2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》教案1 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》教案1蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品社課《我的這6年》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去六年的生活，思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.通過(guò)多媒體展示六年級(jí)學(xué)生的生活照片，讓學(xué)生直觀地感受自己在六年里的變化。

2.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解課程目標(biāo)。

三、課堂講解（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己在六年里的成長(zhǎng)歷程，總結(jié)成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解自己在社交、學(xué)習(xí)、心理等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在未來(lái)的一年里更好地成長(zhǎng)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

四、小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟。

2.各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)小組討論成果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的自我認(rèn)知和反思。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考自己的成長(zhǎng)問(wèn)題，與他人交流分享。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.編寫一篇關(guān)于自己六年成長(zhǎng)的回憶錄。

2.分析自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

3.與家長(zhǎng)或朋友分享自己的成長(zhǎng)故事，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在課程中的收獲。

3.關(guān)注學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)，了解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我反思和規(guī)劃能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和人際交往能力。通過(guò)回顧和總結(jié)過(guò)去六年的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高表達(dá)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠回顧并總結(jié)自己六年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.學(xué)生能夠制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，為自己的未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和進(jìn)步。

2.學(xué)生如何深刻地反思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和不足。

3.學(xué)生如何有效地制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生可以相互啟發(fā)，幫助彼此更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)歷程。

2.教師可以提供一些指導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入反思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考一些成功的成長(zhǎng)案例，學(xué)習(xí)如何制定有效的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，將自己的成長(zhǎng)計(jì)劃付諸行動(dòng)，以提高自己的執(zhí)行力和自律能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的這6年》這一課時(shí)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成為適合小組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、配備相應(yīng)的桌椅等，以便學(xué)生能夠在舒適和寬敞的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

5.筆記本和筆：為學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和筆，以便他們?cè)谡n堂上記錄重要的信息和思考，同時(shí)也方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

6.成長(zhǎng)記錄冊(cè)：為學(xué)生準(zhǔn)備成長(zhǎng)記錄冊(cè)，以便他們?cè)谡n堂上能夠方便地記錄和回顧自己的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也方便他們?cè)谡n后進(jìn)行反思和改進(jìn)。

7.成長(zhǎng)計(jì)劃模板：為學(xué)生準(zhǔn)備一份成長(zhǎng)計(jì)劃模板，以便他們?cè)谡n堂上能夠參考和借鑒，同時(shí)也方便他們?cè)谡n后進(jìn)行實(shí)際操作和執(zhí)行。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生能夠在課后展示自己的課后作業(yè)，同時(shí)也方便其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和借鑒。

9.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含課程的導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課堂講解、小組討論、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行直觀和生動(dòng)的講解和展示。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便他們?cè)谡n后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，同時(shí)也方便教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的這6年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我的這6年》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的這6年》教學(xué)目標(biāo)和《我的這6年》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我的這6年》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我的這6年》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我的這6年》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的這6年》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我的這6年》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我的這6年》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我的這6年》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我的這6年》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我的這6年》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《我的這6年》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《我的這6年》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《我的這6年》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《我的這6年》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我的這6年》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我的這6年》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我的這6年》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我的這6年》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的這6年》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我的這6年》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的這6年》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我的這6年》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的這6年》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.成長(zhǎng)故事集：收集一系列與本節(jié)課主題相關(guān)的成長(zhǎng)故事，如名人成長(zhǎng)經(jīng)歷、同齡人成長(zhǎng)故事等，用于課堂上引導(dǎo)學(xué)生分享和討論。

2.成長(zhǎng)記錄模板：提供一份詳細(xì)的成長(zhǎng)記錄模板，幫助學(xué)生記錄和回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

3.成長(zhǎng)計(jì)劃指南：提供一份成長(zhǎng)計(jì)劃制定的指南，指導(dǎo)學(xué)生如何制定有效的成長(zhǎng)計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估反饋等。

4.社交技能手冊(cè)：為學(xué)生提供一份社交技能手冊(cè)，包括與人溝通、表達(dá)自己、傾聽(tīng)他人等方面的技巧，幫助學(xué)生提高社交能力。

5.心理健康小貼士：提供一些心理健康的小貼士，幫助學(xué)生了解和關(guān)注自己的心理健康，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等方面的建議。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以在家中找到一本關(guān)于名人成長(zhǎng)的書(shū)籍，閱讀并了解名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解他們是如何克服困難和取得成功的。

2.學(xué)生可以嘗試自己制定一份成長(zhǎng)計(jì)劃，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣愛(ài)好、社交技能等方面的發(fā)展計(jì)劃，并定期評(píng)估和調(diào)整。

3.學(xué)生可以參加一些社交活動(dòng)或培訓(xùn)課程，提高自己的社交技能，如加入學(xué)校的社團(tuán)組織、參與志愿者活動(dòng)等。

4.學(xué)生可以關(guān)注一些心理健康相關(guān)的網(wǎng)站或公眾號(hào)，了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒和壓力。

5.學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我的這6年》這一課時(shí)，我通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和分享，但對(duì)于制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的實(shí)際操作和執(zhí)行存在一定的困難。此外，一些學(xué)生在反思自己成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足時(shí)，顯得有些迷茫和困惑。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。首先，我計(jì)劃增加一些具體的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握如何制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。例如，我可以提供一些成功的成長(zhǎng)案例，讓學(xué)生了解其他人如何制定和執(zhí)行自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

其次，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些具體的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。例如，我可以設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

此外，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，我可以在課堂上組織一些小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同解決問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。

最后，我計(jì)劃提供一些額外的支持和資源，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。例如，我可以提供一些成長(zhǎng)計(jì)劃模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定和執(zhí)行自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問(wèn)題、參與討論、主動(dòng)提問(wèn)等方面。觀察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解程度，以及他們?cè)谡n堂上的專注度和參與度。

2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、如何合作解決問(wèn)題等。評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，以及他們?cè)谛〗M討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶和理解，以及對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成度，以及他們對(duì)作業(yè)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上各方面的評(píng)價(jià)，教師給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們繼續(xù)提高；對(duì)于小組討論成果優(yōu)秀的同學(xué)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中發(fā)揮更大的作用；對(duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)