人美版一年級(jí)下冊(cè)第10課《我和昆蟲(chóng)》-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023.04.23

人美版一年級(jí)下冊(cè)第10課《我和昆蟲(chóng)》-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023.04.23科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人美版一年級(jí)下冊(cè)第10課《我和昆蟲(chóng)》-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023.04.23教學(xué)內(nèi)容分析《我和昆蟲(chóng)》是人美版一年級(jí)下冊(cè)第10課的教學(xué)內(nèi)容，主要讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.昆蟲(chóng)的基本特征：昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)、昆蟲(chóng)的觸角、昆蟲(chóng)的翅膀和腿等。

2.常見(jiàn)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蜻蜓等。

3.昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的關(guān)系：昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，昆蟲(chóng)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品等方面的應(yīng)用。

4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查、記錄等方式，了解身邊的昆蟲(chóng)，培養(yǎng)對(duì)昆蟲(chóng)的興趣和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《動(dòng)植物的世界》，對(duì)動(dòng)植物的特征有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)觀(guān)察、描繪昆蟲(chóng)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)察能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

2.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)了解昆蟲(chóng)的基本特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知能力和問(wèn)題解決能力。

3.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維能力。

4.情感素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《動(dòng)植物的世界》，對(duì)動(dòng)植物的特征有了一定的了解。這為本節(jié)課學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的了解仍然有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

2.能力方面：學(xué)生在繪畫(huà)、觀(guān)察、表達(dá)等方面具有一定的基礎(chǔ)。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和顏色描繪物體，具備一定的觀(guān)察力和思考能力。然而，學(xué)生在科學(xué)探究方面的能力還有待提高，需要通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，他們對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇，喜歡探索。此外，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效的交流和合作。然而，學(xué)生的自律性和自主學(xué)習(xí)能力還有待提高，需要在課堂中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂中通常表現(xiàn)出較多的好奇心，容易受到外界因素的干擾。在本次教學(xué)中，我需要利用學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們專(zhuān)注于昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生的注意力容易分散，我需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、思考能力和動(dòng)手操作能力，提高他們的科學(xué)探究能力。

3.創(chuàng)設(shè)富有情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

4.通過(guò)小組合作、交流分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和專(zhuān)注力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、昆蟲(chóng)模型、畫(huà)紙、彩筆、顏料等。

2.課程平臺(tái)：人美版一年級(jí)下冊(cè)第10課《我和昆蟲(chóng)》的教學(xué)課件、教案、學(xué)習(xí)資料等。

3.信息化資源：從互聯(lián)網(wǎng)上收集的相關(guān)昆蟲(chóng)的圖片、視頻、科普文章等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、互動(dòng)討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)掛圖、實(shí)物標(biāo)本、教學(xué)游戲等。

6.環(huán)境資源：寬敞的教室、良好的照明、舒適的座椅等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我和昆蟲(chóng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)植物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解昆蟲(chóng)的基本特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和作用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)昆蟲(chóng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與昆蟲(chóng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合昆蟲(chóng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的昆蟲(chóng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的昆蟲(chóng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)昆蟲(chóng)博物館：介紹世界各地的昆蟲(chóng)博物館，展示昆蟲(chóng)標(biāo)本、化石等珍貴展品，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的多樣性和保護(hù)意義。

(2)昆蟲(chóng)攝影作品：展示國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀昆蟲(chóng)攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)美學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

(3)昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的關(guān)系：介紹昆蟲(chóng)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)在人類(lèi)生活中的重要作用。

(4)昆蟲(chóng)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀昆蟲(chóng)科普書(shū)籍，如《昆蟲(chóng)記》、《昆蟲(chóng)世界》等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

(5)昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)片：推薦學(xué)生觀(guān)看昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)片，如《蟲(chóng)蟲(chóng)世界》、《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》等，以生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀(guān)昆蟲(chóng)博物館或開(kāi)展昆蟲(chóng)觀(guān)察活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣和保護(hù)意識(shí)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)攝影創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)和觀(guān)察能力。

(3)開(kāi)展昆蟲(chóng)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如昆蟲(chóng)模型制作、昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)科普閱讀，撰寫(xiě)讀后感，提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。

(5)組織學(xué)生觀(guān)看昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)片，開(kāi)展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)引入昆蟲(chóng)博物館、攝影作品等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.學(xué)科交叉：結(jié)合美術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)文等多學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.學(xué)生主體：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解昆蟲(chóng)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要探索更有效的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式較為單一，需要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：增加實(shí)踐操作、小組合作等環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握和實(shí)際應(yīng)用能力；定期進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)、昆蟲(chóng)研究機(jī)構(gòu)等合作，為學(xué)生提供實(shí)地考察、實(shí)踐實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，給予個(gè)性化指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛能。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀(guān)察作業(yè)：要求學(xué)生在本周末觀(guān)察身邊的昆蟲(chóng)，記錄下它們的特征和行為，并嘗試用畫(huà)筆描繪出它們的樣子。

2.學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生選擇一種昆蟲(chóng)，通過(guò)查閱資料、閱讀書(shū)籍等方式，了解這種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖方式等，然后撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)報(bào)告。

3.創(chuàng)意繪畫(huà)：要求學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅以昆蟲(chóng)為主題的藝術(shù)作品，可以是繪畫(huà)、手工藝品等形式，展現(xiàn)昆蟲(chóng)的美妙世界。

作業(yè)反饋：

1.觀(guān)察作業(yè)反饋：在下一節(jié)課上，讓學(xué)