Unit 2 Colours Part B Let's talk（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語三年級上冊

Unit2ColoursPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2ColoursPartBLet'stalk

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：第2周第5節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用課本中關(guān)于顏色的單詞，如"red,yellow,green,blue"等，并能夠在交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己喜歡或不喜歡某種顏色。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力，例如能夠根據(jù)圖片中的物品顏色進(jìn)行分類。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解不同顏色在不同文化中的意義，如紅色在中國代表喜慶，藍(lán)色代表平靜等，培養(yǎng)跨文化意識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過課本中的對話練習(xí)，掌握詢問顏色并表達(dá)喜好的一般句型，如"Whatcolorisit?Ilikered."等，并能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握顏色詞匯，如red,yellow,green,blue等。學(xué)生需要能夠在圖片和語境中正確識別和使用這些顏色詞匯。

（2）詢問顏色的句型：學(xué)生需要學(xué)會如何詢問物品的顏色，并表達(dá)自己對顏色的喜好。重點(diǎn)句型包括"Whatcolorisit?"和"Ilikered."等。

（3）顏色詞匯和句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠?qū)㈩伾~匯和句型運(yùn)用到實(shí)際交流中，如詢問他人喜歡的顏色，或描述物品的顏色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的記憶：顏色詞匯的記憶是本節(jié)課的一個難點(diǎn)，因?yàn)轭伾~匯較多，學(xué)生容易混淆。教師可以通過游戲、圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯。

（2）詢問顏色的句型理解：詢問顏色的句型對學(xué)生來說也是一個難點(diǎn)，因?yàn)樯婕暗教釂柡突卮饍蓚€方面的語法結(jié)構(gòu)。教師可以通過角色扮演、小組討論等互動方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中理解和運(yùn)用這些句型。

（3）顏色詞匯和句型的綜合運(yùn)用：如何將顏色詞匯和句型綜合運(yùn)用到實(shí)際交流中，是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計任務(wù)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

舉例說明：

在教學(xué)重點(diǎn)方面，教師可以通過展示不同顏色的物品，讓學(xué)生識別并說出顏色詞匯，如展示紅色的蘋果，讓學(xué)生說"red"。在詢問顏色的句型方面，教師可以設(shè)置一個場景，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whatcolorisit?"和"Ilikered."等句型。在教學(xué)難點(diǎn)方面，教師可以通過顏色卡片游戲，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯；通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問顏色的句型；通過設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用顏色詞匯和句型。四、教學(xué)方法與策略1.講授法：通過生動的語言和形象的肢體動作，向?qū)W生講解顏色詞匯和詢問顏色的句型，讓學(xué)生初步了解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課本內(nèi)容相關(guān)的情境，如顏色主題派對，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課本中的對話場景，練習(xí)詢問顏色并表達(dá)喜好，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計顏色相關(guān)的游戲活動，如顏色接力賽、顏色猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色詞匯和句型。

5.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組合作完成顏色主題的繪畫或手工制作，并在小組內(nèi)用所學(xué)語言進(jìn)行討論和交流。

6.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示顏色圖片，讓學(xué)生直觀感受顏色；播放與顏色相關(guān)的英語歌曲或視頻，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)。

7.案例教學(xué)法：分析課本中的對話案例，讓學(xué)生了解顏色詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的語用能力。

8.互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行互動問答，如教師問"Whatcolorisit?"，學(xué)生回答"It'sred."，增進(jìn)師生互動和生生互動。

9.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計與顏色相關(guān)的任務(wù)，如讓學(xué)生制作顏色海報、編寫顏色故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

10.評價反饋法：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予評價和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解顏色詞匯和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確顏色詞匯和句型的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入顏色學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色詞匯和句型的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)顏色知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對顏色知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決顏色問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的顏色錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）顏色主題繪本：通過閱讀顏色主題的繪本，學(xué)生可以更直觀地了解顏色詞匯，并在故事中學(xué)習(xí)如何描述和運(yùn)用顏色。

（2）顏色主題視頻：觀看顏色主題的視頻，如動畫短片、科普節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型。

（3）顏色主題歌曲：學(xué)唱顏色主題的歌曲，如《TheRainbowSong》等，通過歌曲中的顏色詞匯和句型來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（4）顏色主題游戲：參與顏色主題的游戲，如“顏色接龍”、“顏色猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯和句型。

2.拓展建議：

（1）家庭實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起進(jìn)行顏色主題的實(shí)踐活動，如繪制顏色海報、制作顏色手工藝品等，將所學(xué)顏色詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際操作中。

（2）顏色主題小作文：讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，寫一篇關(guān)于顏色的短文，描述自己最喜歡的顏色以及為什么喜歡，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（3）顏色主題小演講：鼓勵學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，進(jìn)行一次關(guān)于顏色的短時演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）顏色主題小調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行一次顏色主題的小調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)們喜歡的顏色，并用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行記錄和分享，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和總結(jié)能力。

（5）顏色主題創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，創(chuàng)作一個顏色主題的創(chuàng)意展示，如制作顏色主題的PPT、設(shè)計顏色主題的服裝等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.知識回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，如red,yellow,green,blue等，以及如何詢問顏色并表達(dá)喜好，如"Whatcolorisit?"和"Ilikered."等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的記憶和應(yīng)用，以及詢問顏色的句型理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生表現(xiàn)：肯定學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.作業(yè)布置：布置顏色主題的課后作業(yè)，如顏色主題的小作文、顏色主題的小調(diào)查等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（二）當(dāng)堂檢測

1.顏色詞匯檢測：通過展示顏色圖片，讓學(xué)生快速說出顏色詞匯，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況。

2.句型應(yīng)用檢測：設(shè)計場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流和表達(dá)，檢查學(xué)生對句型的理解和運(yùn)用能力。

3.小組合作檢測：讓學(xué)生分組進(jìn)行顏色主題的小活動，如顏色主題的繪畫、顏色主題的手工藝品制作等，檢查學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.創(chuàng)意展示檢測：鼓勵學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，進(jìn)行顏色主題的創(chuàng)意展示，如制作顏色主題的PPT、設(shè)計顏色主題的服裝等，檢查學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.課堂問答檢測：通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對顏色詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）顏色主題繪本：提供一些顏色主題的繪本，讓學(xué)生在閱讀中鞏固顏色詞匯和句型。

（2）顏色主題動畫視頻：推薦一些顏色主題的動畫視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型。

（3）顏色主題歌曲：提供一些顏色主題的歌曲，讓學(xué)生在聽歌中學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀顏色主題的繪本，鞏固顏色詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

（2）觀看視頻：建議學(xué)生觀看顏色主題的動畫視頻，學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

（3）學(xué)唱歌曲：鼓勵學(xué)生學(xué)唱顏色主題的歌曲，通過歌曲中的顏色詞匯和句型來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（4）創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)顏色詞匯和句型，進(jìn)行顏色主題的創(chuàng)意展示，如制作顏色主題的PPT、設(shè)計顏色主題的服裝等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

（5）家庭實(shí)踐活動：建議學(xué)生與家長一起進(jìn)行顏色主題的實(shí)踐活動，如繪制顏色海報、制作顏色手工藝品等，將所學(xué)顏色詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際操作中。

（6）顏色主題小作文：讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，寫一篇關(guān)于顏色的短文，描述自己最喜歡的顏色以及為什么喜歡，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（7）顏色主題小演講：鼓勵學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，進(jìn)行一次關(guān)于顏色的短時演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（8）顏色主題小調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行一次顏色主題的小調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)們喜歡的顏色，并用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行記錄和分享，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和總結(jié)能力。

（9）創(chuàng)意展示檢測：鼓勵學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，進(jìn)行顏色主題的創(chuàng)意展示，如制作顏色主題的PPT、設(shè)計顏色主題的服裝等，檢查學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

（10）課堂問答檢測：通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對顏色詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.課程主題：Unit2Colours

2.重點(diǎn)詞匯：red,yellow,green,blue

3.重點(diǎn)句型：

-Whatcolorisit?

-It'sred.

-Ilikered.

4.顏色圖表：

-Red

-Yellow

-Green

-Blue

5.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課學(xué)習(xí)了顏色詞匯和句型。

-重點(diǎn)詞匯：red,yellow,green,blue。

-重點(diǎn)句型：Whatcolorisit?It'sred.Ilikered.

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過顏色圖表和重點(diǎn)詞匯句型的展示，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（1）采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與課本內(nèi)容相關(guān)的情境，如顏色主題派對，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）設(shè)計多種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和練習(xí)顏色詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.存在主要問題：

（1）在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對顏色詞匯的記憶和運(yùn)用還存在一定的困難，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。

（2）在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況缺乏及時有效的反饋和指導(dǎo)，需要改進(jìn)評價方式，給予學(xué)生及時的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.改