小學作文范文是什么意思

小學作文范文是什么意思第1篇小學作文范文是什么意思第1篇不知媽媽又是從哪張可惡的報紙上看到的，說吃枸杞芽對視力有幫助。于是家里又立即以迅雷不及掩耳之勢掀起了一陣“枸杞熱”。

這東西要是什么一般的菜嘛倒也沒什么，可是那苦勁簡直和黃連一模一樣；這東西要是可以放點糖嘛倒也沒什么，可是媽媽卻說不加糖效果才好；這東西要是偶爾吃一次嘛倒也沒什么，可是媽媽又說了，要像吃藥一樣日日吃，月月吃，年年吃!

早上一碗枸杞芽面，中午一碗枸杞芽湯，晚上一碗炒枸杞芽，我越吃越惡心，一見到枸杞芽，就想上去把它踩個稀巴爛。

今天，媽媽又陪我吃枸杞芽了，而且吃得比我還多，看著她那吃得津津有味的樣子，我忍不住問：“你怎么這么愛這東西?”媽媽擰著眉毛，使勁咽下一口，然后猛扒了一口飯說：“我才不愛吃呢!”我更加不解了，忙問：“你不愛吃，還吃得這么帶勁?”“只不過怕我不以身作則，你要提意見而已。”媽媽信口說道。

突然，她好像意識到了什么似

的，閉上了嘴，良久才說：“吃枸杞芽的好處很多，這點苦算什么，我才不怕呢”!說完她又夾起一大筷枸杞芽塞進嘴里，這時她的眉毛沒有皺，臉上甚至還露出絲絲笑容，仿佛在品嘗人間最美味的食物。我愣住了，心里“咯噔”了一下，隨即便什么都明白了。

我夾起一大筷枸杞芽，咀嚼著，品嘗著這苦苦的味道，這母愛的味道。

小學作文范文是什么意思第2篇什么是話題作文？打一個比方，如果你是一只小鳥，現(xiàn)在有一根樹枝、一棵綠樹和一片鳥語花香的林子讓你選擇，你會選擇什么？我想每只小鳥的答案只有一個：鳥語花香的林子。

為什么小鳥們的選擇只此一個？原因很簡單：因為鳥語花香的林子就是小鳥們的最美的渴望和歸宿。“穿花蛺蝶深深見，點點蜻蜒款款飛”（杜甫）。

進一步說，小鳥們之所以把林子當做一致的選擇，無非是林子能帶給它們更多的美麗、自由和快樂的東西。而話題作文的出現(xiàn)，其實就好比是把同學們帶到一片鳥語花香的林子面前，因為相對于以往傳統(tǒng)作文命題形式，話題作文能帶給每個同學更多的作文自主性。

說到“自主性”，我想起小時候自己的一次刻骨銘心的作文經歷來。那一次我代表學校參加一次小學生作文競賽，題目是《一件助人為樂的往事》，看到題目，我又喜又憂：喜的是題目并不難，一看就懂；憂的是這題目確實讓我為難，因為想來想去，“往事”還不少，但“助人為樂的往事”就是想不起幾件。

沒辦法，我只好按老師事先叮囑的，編造了我放學路上扶一位盲人伯伯過馬路的故事來，編得繪聲繪色，下來后也頗有幾分得意。但是結果出來后我卻什么獎也沒得到。

參加評卷的老師回來告訴我；那次寫放學路上扶盲人伯伯過馬路的作文太多了，所以寫這個內容的同學都沒拿到什么好名次。而還有一些同學比我“編”的更好：有的人深夜給孤寡老人送吃的，回來的路上摔成了骨折；有的人下雨天把自己的雨衣讓給別人穿，自己卻淋病了……我沒有把自己弄殘弄病，當然作文就一般啦。

類似我這樣的作文經歷，其實許許多多的像我一樣年紀的人都有過。丟開其他因素暫時不談，作文命題是一個很重要的原因。

中國語文作文命題，長時間以來就是以命題為主；后來才逐步有了半命題、材料作文等命題，可是不管是哪一種命題，都給作文者制訂了太多的限制。拿歷史最久的命題作文來講，一直都是至少“四給定”：題目給定（如快樂的周末）、題材給定（如激動人心的事）、立意給定（如助人為樂）和體裁給定（如寫一篇記敘文）等。

這四條限制就如同四條鐵鏈一樣，牢牢地捆住了作文者的脖子、身軀和手腳，試問，套著如此沉甸甸的枷鎖作文，怎樣能寫出真情實感、率性靈動的作文來？傳統(tǒng)作文的命題，就如同面對一大群充滿期待的小鳥，而伸到它們面前的，卻僅是一根可冷巴巴的小樹枝。所以，才有了近幾年才出現(xiàn)的話題作文。

話題作文一出現(xiàn)，立刻受到了大家廣泛的青睞。因為相對于以往的作文命題而言，話題作文基本上拆掉了那些繁瑣的限制，而往往日代之以題目自擬、題材自定、角度自立、主題自設和體裁自定（甚至淡化體裁）等開放的作文要求。

就拿話題“樓”來講，從字面上看，這即是一道多么切近時代、切近生活、切近社會的話題。而更可貴的是，“樓”還只是一個話題，而且寫作什么，用什么方式寫，目的是什么，這些選擇權和決定權都給了學生。

那么，在這道切近學生心靈而又極為開放的話題面前，同學們思考的火花是無論如何也壓抑不住的。你可以寫成以記敘為主的文章：《樓道的故事》《樓上、樓下》《對面的樓窗》；你可以寫成以議論為主的文章：《樓，情感的墻》《高樓與環(huán)境》《拆出心中的爛尾樓》；你可以寫成以寫景抒情為主的文章：《樓啊，樓》-《樓，都市里的風景》《風中有座小閣樓）《小樓昨夜又東風》；你甚至可以寫成以說明為主的文章：.《一座環(huán)保樓的設計》《水樓風姿）等等。

總之，只要是不離“樓”字，以“樓”為話題，你盡可能尋找你熟悉的內容，運用擅長的方式，表達你最渴望吐露的情愫。目前來看，只有話題作文能給我們帶來這樣的自主和自由。

這就是話題作文，它為我們的作文送來了一片鳥語花香的林子。也許話題作文也有許多自身的不足，甚至也并不很開放，甚至可以說，話題作文也只不過是作文命題的一個發(fā)展階段而已。

但是，話題作文實實在在給我們的作文帶來了更為開放的空間，在這個開放的空間中，我們必將更能平等地獲得放飛自己的機會。一位在中考中作文獲得高分的同學說：每一次面對一個美妙的話題，就有一種難以抵制的心靈誘惑，總想把心靈深處最最美好的東西掏出來與別人分享，但是每一次完成作文之后，卻總是充滿遺憾，因為總感到好多想說的沒寫出來，感到辜負了一道美妙的話題。

是啊，原先總是在命題面前沒得話說，現(xiàn)在反倒是想說，而總是說不完了。這就是話題作文與其他命題的根本不同——在鳥語花香的林子面前，有哪只鳥兒不愿引吭高歌呢？（《語文報》03年410期）怎樣寫好話題作文--------------------------------------------------------------------------------話題作文試題有三個主要特點：第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。

第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。

在以上三個主要特點中，最主要的是“范圍寬泛”這個特點。由于“范圍寬泛”，給寫。

小學作文范文是什么意思第3篇它，飄飄灑灑地來到冬天，開放出迷人的花。它，就是那朵冷艷，散發(fā)著屢屢幽香的梅花。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒。那傲雪而放的梅花，開的那么鮮麗，股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花不是嬌貴的花，但愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。吹拂它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。溫室里的花朵肯定受不了這樣的折磨，一點一點枯死了。相反，梅花不怕，因為她最有品格，最有靈魂，最有骨氣的！難怪古人會這樣稱贊梅花：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”真是一點都不假?。★L雨過后，漫步在梅海里，淡淡的梅花香，便陣陣撲來，令人心曠神怡。

梅花這種樸實無華的品格，頑強的生命力，還有那些勇于向上的精神，不都是我們身邊那些積極向上人的寫照么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，都在自己的工作崗位上認真。忘我的工作著。

我也要做梅花一樣的人，迎難而上，努力拼搏。最終，也能盡吐芬芳，一展風采！

小學作文范文是什么意思第4篇我們現(xiàn)在的生活，

可以說是豐衣足食。

不用再擔心吃不飽穿不暖，

可是我們的童年真的像作文里說的一樣嗎？

答案是不，

我們的童年并不像作文里說的五彩斑斕。

可能許多同學都有和我一樣的想法，

作文里的童年時我們想要的童年。

而并不是我們現(xiàn)實的童年！

我們在作文里的童年，是能在遼闊的草原下玩耍，

我們在作文里的童年，是能在深海里探索奧秘的。

我們在作文里的童年，是能在森林里探索動物的，

可事實呢？

顯然不是，

我們現(xiàn)實的童年是色彩是一片空白，

是只有單調色彩的。

在現(xiàn)實生活中，

沒有深海的刺激，

沒有草原的寧靜，

沒有森林的探險，

什么都沒有……

只有每天的讀書、寫字，

只有每天堆成山的作業(yè)，

只有每天的學習……

每天面對的依舊是那個沒有色彩的校園，

每天做的事情都一樣，

色彩能不單調嗎？

即使到了星期六、星期天，

也會感到無聊……

請還我們孩子一個像作文一樣的五彩斑斕的童年……

讓我們的記憶中留下一個美好的背影！

小學作文范文是什么意思第5篇冬天里的故事在一個漫天飛雪的冬天，一個乞丐蹲在一個不起眼的角落里乞討著……乞丐的衣服一定已經穿了很久，破得衣不蔽體了，褲子也破的不行了，兩只鞋子都不一樣，一直是黑色的，另一只則是用草繩編起來的，頭發(fā)亂糟糟的，很長很長，好像很久沒剪過一樣，面黃肌瘦的，彎著腰駝著背，身邊還有一根發(fā)霉發(fā)黑的拐杖，渾身還發(fā)出一股去改的味道，讓人聞了就想跑開，他努力地祈禱著，只為要到一口飯吃。忽然，他看到一個從寶馬車上下來的貴婦人，只見貴婦人身穿貂皮大衣，脖子上圍著用狐貍皮做成的毛領，顯得十分高貴。穿著襪褲和短裙，很時髦，面孔紅潤，眼睛上面畫著眼影。頭發(fā)燙成波浪一樣的大卷。手上戴著閃閃發(fā)光的手鏈和鉆戒，還涂著指甲油。她的身材一眼看上去就像甘蔗，因為她實在太瘦了。手里抱著一只小狗，一只挎包在手上也是銀光閃爍呀。乞丐想：這回我有一線希望了。當貴婦人走近時，乞丐伸出手向他要點吃的?？蛇@一舉動把貴婦人嚇了一跳，聞到他身上的怪味，連忙捂住鼻子后退了幾步，說道：“沒看到老娘來了嗎？你這人不人鬼不鬼的樣子，嚇死我了，給我滾開，弄臟我的衣服你賠得起嗎？有多遠滾多遠！”乞丐抬起頭，望著天空，目光里流淌出的是無助、無奈和痛恨。他不明白人為什么都變得如此冷漠，如此無情，他慢慢地倒在地上。雪仍在下，風仍在刮……

小學作文范文是什么意思第6篇08月15日星期一天氣晴

盼呀，盼呀，我家的水仙花終于開了。一天，水仙花抽出了一根莖，花莖上抽出三個形狀像扁扁的豆角一樣的花骨朵，骨朵兒的外面包著一層透明的皮兒，雙過了幾天，花兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而整朵里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花全開了。你看，白白的花瓣，一層一層，中間是黃色的花蕊兒，我聞了一下，清香清香的，花香里還帶著那么一點甜味。它的葉子修長，碧綠碧綠的，細看看外面還有一層“白霜”。碧綠的葉子襯托著白色花朵，多么秀麗淡雅的水仙花呀！啊，好一株蔥蔥郁郁、潔潔凈凈、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的嚴冬，它卻不懼嚴寒，把自己優(yōu)美的身姿和馥郁的芳香無私地奉獻給人們，給人們帶來了節(jié)日的快樂，春天的信息。我喜歡我家的水仙花。

小學作文范文是什么意思第7篇作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。

六要素時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果（多為記敘文）提高作文水平的基礎：素質訓練1.提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。

只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興趣。

另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。2.積累寫作材料這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。

“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記??；一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。

材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。

要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

3.豐富寫作語言如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當?shù)脑拋肀磉_自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當?shù)脑~來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。

因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。

再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。

4.訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。

作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。

總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

小學作文范文是什么意思第8篇從我們出生到此刻，父母都在無時無刻的關心我們愛我，想買什么就買什么，需要什么就買什么，衣來伸手，飯來張口，根本不用擔心衣服不夠穿，東西吃不飽，但就是我們吃飽了穿暖了，那父母吃的就是什么，穿的就是什么呢？

有些父母為了讓孩子過個好年，每一天過的開開心心，快快樂樂的，此時就瞞著孩子去外地打工，有時候，為了省錢，春節(jié)也不回家了，把剩下來的路費錢攢起來寄給孩子買好吃的，買好玩的，買有關于有助于學習的書，讓孩子更能健康的成長在陽光般的溫暖家庭里。有時候衣服破了，舍不得買，自己就一針一線的縫好，之后穿，直到衣服穿不得為止才買一件像樣的衣服。有時候父母為了把工作做得更好，加班加點，廢寢忘食。他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？難道他們傻了嗎？不，就是為了讓我們的生活過得更好。

我們就應崇尚節(jié)約，了解父母的苦心，從一點一滴做起，不讓父母操勞過度，我們就應好好學習，不就應成天玩電腦、看電視、泡游戲機。

??！誰言寸草心，報得三春暉。學會感恩父母，從我做起！

小學作文范文是什么意思第9篇話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創(chuàng)作個性得到展現(xiàn)，優(yōu)勢得到發(fā)揮，才干得以施展；同時，高一級的學校所需要的能夠寫不同文體的學生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨著作文教學的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來看，話題作文的出題形式有了新的變化：1.用導語引出話題。

如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。

請以“感動”為話題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（2）文章不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。

材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。

3.直白式。作文直接呈現(xiàn)話題的題目，不做任何解釋說明。

寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內容包含哪些方面：一審文題要求、規(guī)定語，明確寫作范圍。

話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題范圍、具體規(guī)定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規(guī)。

題面上的硬性規(guī)定，如文體限制、字數(shù)要求、選拔性閱卷不得出現(xiàn)暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽計從，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。

話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動》一類的題目寫記敘文，也不能用《感動游覽記》一類的題目寫議論文，議論文也不要有題記、小標題之類記敘文特點的寫作形式。如果文章缺少文體規(guī)范，寫出來四不像，大段的記敘和大段的議論生硬地捆綁起來，會使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清記敘、議論和說明這些表達方式的作用，其閱卷印象自然會受影響。

三審材料與話題的關系。話題作文規(guī)定的寫作內容往往范圍很大，如以“感動”為話題，容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪寫到哪，下筆千言，離題萬里。

解決這一問題的辦法是對“大話題”加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個角度寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過程。

小學作文范文是什么意思第10篇春風吹拂著大地，我聽到春天唱起一首悠揚動聽的小曲，喚醒沉睡的萬物。在這個季節(jié)里，有我最喜歡的美景。今天就讓我在作文里帶您領略春天的美景。

你看，柳樹抽出了枝條，長出嫩綠的葉子。楊柳姑娘在春風的吹拂下，梳理著她那柔嫩的頭發(fā)。這讓我想起了賀知章寫的：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。原來，詩句中的美景在我們生活中是真實存在的，甚至更加美麗。

濱江長廊的一排排木棉樹，樹上的一朵朵木棉花，憋足了氣，漲紅了臉，一片片木棉花紅紅火火地來參加這個春天的盛宴?？磳γ娼叺奶一ㄒ膊桓适救?，桃花在枝頭欣然怒放，紅的似火；粉的如霞；白的：若雪。花瓣隨風飄落，將綠色的地毯點綴得更加美麗。小草也從土里探出好奇的腦袋，準備參加這隆重的儀式。

春天不僅來到草地上，還來到那湛藍的天空中。不信，你抬頭——看燕子由那邊的稻田上飛到了這邊的柳樹下，唧唧喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，一切都變得溫暖了”。

春天多好啊！整個世界都在向我們微笑，我喜歡這五彩繽紛的春天。

小學作文范文是什么意思第11篇我和小紅是同桌，可是我們兩個的差別很大。你想知道為什么嗎？來，讓我悄悄告訴你。噓！

我是一個很不喜歡說話的人。每次當哪里熱鬧起來時，我總是在一旁默默不語。就連平時去逛街，爸爸問我想買些什么、想吃些什么，我卻和別的孩子不一樣，總是不吭聲?？晌蚁矚g勞動。星期天，我總是幫爸爸買東西，還幫媽媽洗碗。媽媽讓我去休息，我總是說：“等我洗完了再去吧！”我覺得爸爸媽媽每天很辛苦，這都是我應該做的。

我的同桌就和我不一樣了，她很愛說話。一天到晚說個不停。下課時，她一會兒說昨天晚上看的動畫片，一會兒又說自己新知道的謎語，就連上課時，她還趁著老師不注意，悄悄跟我說話！我在想，難道她不覺得累嗎？她不僅愛說話，而且還喜歡跳繩。每當下課時，她都會拿著跳繩從教室飛奔出去，“嗖”的一下就不見了人影。

這就是我和我的同桌。我不愛說話，可是很愛勞動。我的同桌卻和我大大相反。她愛說話的性格你知道后可要替我保密呦，萬一被她知道了，她肯定又要在我耳邊說個不停啦。不過，她喜歡運動的精神還是很值得我去學習的。

小學作文范文是什么意思第12篇在諾謠的記憶中,有一件事像一塊閃亮的金子一樣,讓她記憶猶新。

那天,太陽毫不留情地炙烤著大地,使道路發(fā)出白光,刺得人睜不開眼。馬路邊的一棵大樹底下，停著一輛賣花車?！百u花，賣花……”這吆喝聲音從諾謠口中傳出。

突然，諾謠在對面發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影，“啊，是小學的同桌少捷！”她還發(fā)現(xiàn)他手里拿著雪糕，身旁放著一個大冰柜，他正忙著收錢，找錢。這不禁使諾謠想起少捷小學時說的話：“如果我考不上初中，就去賣雪糕?！碑敃r以為他是開玩笑的，諾謠就不假思索地回了一句：“如果我考不上初中，我就去當賣花女。”現(xiàn)在，諾謠搖了搖頭，沒想到，小學時的玩笑話居然變成“事實”了。想到這些，諾謠不禁落下了苦澀的淚水，如果這次不跟他碰面，有可能再也沒機會了。她望了望自己的校徽，背過身，偷偷地摘下?；眨旁谧约旱氖中睦?，悄悄走過去，打了一個招呼問道：“生意好嗎？”“很好，靠自己吃飯，也沒什么丟臉的?！?/p>

“對，對，靠自己的雙手吃飯，也沒什么丟臉的??！”少捷急忙附和道，心想：絕對不能讓他傷心。他們聊了很多往事。

“啊，聊了這么久，都忘了請你吃飯了。”少捷拿著雪糕遞給諾謠，“這根免費?！?/p>

“不！”諾謠急忙說，“我要給你錢?！鄙俳輬猿植灰?。他們就在“要”與“不要”中相互客氣推讓?！斑恕?，伴著這一陣聲響，兩個?；胀瑫r掉落在地板上。他們不約而同地愣了一下，轉而哈哈大笑，原來他們在上不同的中學，現(xiàn)在他們是用放假的時間出來打工，體驗生活。

這次的路遇讓諾謠明白了，凡事不能被表面所迷惑。

小學作文范文是什么意思第13篇什么是話題作文1、什么是話題所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。

2、什么是話題作文圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。3、舉例A、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。

有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。

樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……請以^v^樹^v^為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。

在上述例題中，^v^樹^v^就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭，只要考生所寫作文與^v^樹^v^有關，都算切題。再看以下例子：B、今年（2001）北京春季高考的一道給材料作文題為：有一則寓言，在文學家、科學家、企業(yè)家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學家贊嘆說：這世界真是太美了！科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學家沒說話，沉思后在紙上畫了個^v^？^v^的^v^！^v^。請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。

C、以^v^申奧^v^為話題，寫一篇文章。以上二例也是話題作文。

練習：請同學們根據以上例子自己出幾個話題作文的題目。話題作文的特點1、相關性。

話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。2、自由性。

這是話題作文最大的特點?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

具體表現(xiàn)為以下幾點：1）題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。

但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。（2）選材自由。

只要是選擇與話題相關的寫，都有效。（3）文體自由。

話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。（4）想象自由。

話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。

總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

話題作文和命題作文的區(qū)別①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

小學作文范文是什么意思第14篇往事如煙，歲月如歌。如煙的往事里，你還記得多少事？如歌的歲月中，你還記起多少人？她，是我至親的人；她，是十五年一直陪伴我的人；她，就是我至愛的四姑！

四姑，是最愛我的人，我從小就呆在她的身邊，自然我們之間有著串串的往事，其中讓我心存感激的往事真實垂手可得。

記得剛上初中的我，有一段時間學習壓力很大。學習太累，導致我對生活充滿厭煩。有時會做出出格的事情，本以為發(fā)泄一下就會好受些，沒想到越來越心煩氣躁，做什么事都沒興趣，以致產生了輕生的念頭。開始四姑并沒有在意，并沒覺得問題的嚴重性，直到有一天——

“四姑，生活有意思嗎？活著有意思嗎？”我?guī)е荒樸俱矄査墓??！鞍?！”四姑滿臉詫異，急忙放下手里的工作?！昂⒆?，你怎么有這樣亂七八糟的問題？你怎么了？”“沒怎么，只是覺得活著挺沒意思的。”我很平靜的答道?！凹衍牵悴灰獓樜液貌缓?？”四姑把手貼在我的腦門上，“我看看你是不是燒糊涂了?！薄鞍パ?！我沒??！只不過就覺得生活沒意思而已。”“沒意思？”又是一臉的詫異。四姑接著說：“生活多有意思呀！你抬眼看看，天多藍??！天空是多么高遠啊！不要總是把你的眼光放在狹窄的范圍內，要把眼光放得更長遠，你的心胸才能更開闊。”我點點頭。“你再看，那層層的高樓，里面的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有小寶貝，想想他們都在干什么？”“都在干什么？”看我一臉的好奇，四姑的臉上有了笑容。說：“你可以去想象?。∧阆胨麄兏墒裁?，他們就在干什么。反正都有各自要做的事，反正一家人在一起就有快樂，反正生活有意思，哈哈！反正……反正……”“嘻嘻！嘻嘻！我替你說，反正活著更有意思！”我笑著說。嘻嘻嘻！哈哈哈……屋子里頓時充滿了笑聲。

此后，我開朗了很多！我明白了生活就像五味瓶，有酸，有苦，有辣，有咸，也有甜。生活也像一首曲子，有了不同的音符，曲子才能動聽。生活中也會遇到坎坷，只要我們充滿信心，永不言敗，才能活得精彩！

往事如煙，歲月如歌。這件讓我心存感激的往事精彩了我的生活，是四姑讓我有了如歌的歲月。每次月考后看到班級光榮榜上自己的照片，我都會想起四姑，想起這件讓我心存感激的往事。

小學作文范文是什么意思第15篇⑴話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。

而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）⑵話e題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。⑶話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。

但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。三、擬好題目標題是文章的“眼睛”。

俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風”，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯(lián)想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。

五、寫出新意話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。擬題技巧近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。

可是有許多同學由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。

現(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。

如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。

在考場思緒緊張時用此法最好?！胺隆保褪前磩e人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。

例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等?！捌础?，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。

有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。

當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。什么是話題作文1、什么是話題所謂話題，就