心理周報(bào)表范文(篇一)

心理周報(bào)表范文(篇一)心理周報(bào)表范文(篇一)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域工作14年，能夠熟練掌握并運(yùn)用財(cái)稅政策、法規(guī)，能夠根據(jù)企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則結(jié)合企業(yè)自身或者行業(yè)特點(diǎn)快速準(zhǔn)確編制財(cái)務(wù)報(bào)表；根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行解讀、分析和評估；對投資融資相關(guān)資料進(jìn)行快速分析和判斷；設(shè)計(jì)、梳理、優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部控制和財(cái)務(wù)管理流程；建立財(cái)務(wù)預(yù)決算和成本管理體系；能夠快速的結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)，找出報(bào)表異常和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警點(diǎn)等。同時(shí)，由于經(jīng)常代企業(yè)記賬、申報(bào)納稅、梳理賬目、優(yōu)化財(cái)務(wù)核算流程等，能夠嫻熟對接稅務(wù)、工商、銀行、民政、財(cái)政等部門。熟悉基金會、社會團(tuán)體、民非組織等核算和管理流程、特點(diǎn)。能夠熟練運(yùn)用金蝶、用友等財(cái)務(wù)軟件，熟悉word、excel、PDF等辦公軟件。能夠熟練編制各種財(cái)務(wù)合并報(bào)表，具有較強(qiáng)的報(bào)表編制、處理和財(cái)務(wù)分析能力。勤奮、細(xì)心、適應(yīng)能力和領(lǐng)悟力強(qiáng)、有責(zé)任心，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，有較好的文字組織能力，善于學(xué)系、溝通和思考，具備較好的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)管理能力。希望能夠從事財(cái)務(wù)經(jīng)理、會計(jì)主管等相關(guān)工作。

心理周報(bào)表范文(篇二)摘要：

財(cái)務(wù)報(bào)表分析對于了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營業(yè)績和現(xiàn)金流量，評價(jià)企業(yè)的償債能力、盈利能力和營運(yùn)能力，幫助制定經(jīng)濟(jì)決策有著至關(guān)重要的作用。因此，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注報(bào)表數(shù)據(jù)的互動性、可持續(xù)性及局限性，以及對當(dāng)前財(cái)務(wù)報(bào)表分析局限性。

關(guān)鍵詞：

財(cái)務(wù)報(bào)表局限性互動性可持續(xù)性

進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析，不僅可以正確科學(xué)地評價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，揭示企業(yè)未來的報(bào)酬和風(fēng)險(xiǎn)，而且可以檢查企業(yè)預(yù)算完成情況，考核經(jīng)營管理人員的業(yè)績，為建立健全合理的激勵機(jī)制提供幫助。

一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析概述

財(cái)務(wù)報(bào)表分析是以企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表和其他資料為依據(jù)，運(yùn)用一系列專門的技術(shù)和方法，對企業(yè)的經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況及現(xiàn)金流量進(jìn)行分析與評價(jià)，為財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告使用者提供管理決策和控制依據(jù)的一項(xiàng)管理工作。財(cái)務(wù)報(bào)表分析的目的是了解過去，評價(jià)現(xiàn)在，預(yù)測未來，為相關(guān)信息使用者制定管理方案提供依據(jù)。財(cái)務(wù)報(bào)表分析即是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)?；谕瑯右环輬?bào)表數(shù)據(jù)，由于使用者目的不同，分析經(jīng)驗(yàn)及能力差異，其洞悉財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和意義也會存在不同。

二、財(cái)務(wù)報(bào)表的局限性

由于種種因素的影響，財(cái)務(wù)報(bào)表分析及其分析方法。本身存在著一定的局限性，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、財(cái)務(wù)報(bào)表所反映信息資源具有不完全性。

財(cái)務(wù)報(bào)表沒有披露公司的全部信息。列入企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的僅是可以利用的，能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)來源。而在現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)有許多經(jīng)濟(jì)資源，或者因?yàn)榭陀^條件制約，或者因會計(jì)慣例制約，并未在報(bào)表中體現(xiàn)。比如某些企業(yè)賬外大量資產(chǎn)不能在報(bào)表中反映。因而，報(bào)表僅僅反映了企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的一部分。

2、財(cái)務(wù)報(bào)表對未來決策價(jià)值的不適應(yīng)性。

由于會計(jì)報(bào)表是按照歷史成本原則編制，很多數(shù)據(jù)不代表其現(xiàn)行成本或變現(xiàn)價(jià)值。通貨膨脹時(shí)期，有些數(shù)據(jù)會受到物價(jià)變動的影響，由于假設(shè)幣值不變，將不同時(shí)點(diǎn)的貨幣數(shù)據(jù)簡單相加，使其不能客觀地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營成果，難免會對報(bào)表使用者的決策有一定的誤導(dǎo)。

3、財(cái)務(wù)報(bào)表缺少反映長期信息的數(shù)據(jù)。由于財(cái)務(wù)報(bào)表按年度分期報(bào)告，只報(bào)告了短期信息，不能提供反映長期潛力的信息。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)受到會計(jì)估計(jì)的影響。會計(jì)報(bào)表中的某些數(shù)據(jù)并不是十分精確的，有些項(xiàng)目數(shù)據(jù)是會計(jì)人員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況加以估計(jì)計(jì)量的。比如壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提比例，固定資產(chǎn)的凈殘值率等。

5、財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)受到管理層對各項(xiàng)會計(jì)政策選擇的影響。

會計(jì)政策與會計(jì)處理方法的多種選擇，使不同企業(yè)同類的報(bào)表數(shù)據(jù)缺乏可比性。根據(jù)《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定，企業(yè)存貨發(fā)出計(jì)價(jià)方法、固定資產(chǎn)折舊方法等，都可以有不同的選擇。即使是兩個(gè)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營完全相同，兩個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)分析的結(jié)論也可能有差異。

三、財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的互動性

財(cái)務(wù)報(bào)表分析主要從三個(gè)方面入手：即利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表。財(cái)務(wù)分析者切入這些數(shù)據(jù)時(shí)，關(guān)注財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的互動性，不要被局部數(shù)據(jù)產(chǎn)生的較大變化而沖昏了頭腦，簡單的判斷企業(yè)所面臨的機(jī)遇或風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，最終表現(xiàn)出來的各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)理應(yīng)對各項(xiàng)較大變化做出積極反應(yīng)，如果只是單方面的波動，這必然引起使用者的高度重視。再則固定資產(chǎn)資產(chǎn)數(shù)據(jù)有沒有相關(guān)互動，固定資產(chǎn)的更新改造，負(fù)債的增加，有沒有帶來收入數(shù)據(jù)的互動，利潤數(shù)據(jù)的互動。否則，企業(yè)做出經(jīng)營管理的改善之舉，得不到常規(guī)理由的支撐，那就要求我們展開深層的思考，從而挖掘財(cái)務(wù)報(bào)表分析的深度和廣度，提高財(cái)務(wù)分析的效率及效果。

四、關(guān)注財(cái)務(wù)報(bào)表盈利數(shù)據(jù)的可持續(xù)性

作為企業(yè)的相關(guān)利益者，無論是投資人、管理者還是債權(quán)人，對企業(yè)盈利狀況的改善都關(guān)懷備至。企業(yè)的利潤實(shí)現(xiàn)了較大增長，確實(shí)大快人心。但高興之余，我們要保持一份理性，此類增長是否具有可持續(xù)性。會計(jì)工作人員通過許多游走在會計(jì)制度邊緣的方法，甚至是造假，可以在短期內(nèi)調(diào)整企業(yè)的盈利數(shù)據(jù)，也稱之為盈余管理。由此，當(dāng)報(bào)表使用者接收到此類盈利數(shù)據(jù)突然放射的光芒時(shí)，千萬不要被灼傷，誤判企業(yè)的經(jīng)營形勢得以扭轉(zhuǎn)。

五、改善財(cái)務(wù)報(bào)表分析局限性的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)對財(cái)務(wù)報(bào)表附注信息的運(yùn)用。

財(cái)務(wù)報(bào)表附注是對財(cái)務(wù)報(bào)表本身無法或難以充分表達(dá)的內(nèi)容和項(xiàng)目所作的補(bǔ)充說明與詳細(xì)解釋。在對企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行分析時(shí)。應(yīng)充分利用財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表附注的信息，聯(lián)系其他相關(guān)信息。仔細(xì)深入地分析、研究，才能提高對企業(yè)整體情況的理解，更準(zhǔn)確地評價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績。

2、提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析人員的綜合能力和素質(zhì)。

不管采用哪種財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法。分析人員的判斷力對得出正確的分析結(jié)論尤為重要。平時(shí)要加強(qiáng)對財(cái)務(wù)報(bào)表分析人員的培訓(xùn)，提高分析人員的綜合素質(zhì)，提高他們對報(bào)表指標(biāo)的解讀與判斷能力，并使他們同時(shí)具備會計(jì)、財(cái)務(wù)、市場營銷、戰(zhàn)略管理和企業(yè)經(jīng)營等方面的知識。熟練掌握現(xiàn)代化的分析方法和分析工具，在實(shí)踐中樹立正確的分析理念，逐步培養(yǎng)和提高自己對所分析問題的判斷能力以及綜合數(shù)據(jù)的收集能力和掌握運(yùn)用能力，極大地為企業(yè)管理和決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

3、定量分析與定性分析相結(jié)合。

現(xiàn)代企業(yè)面臨復(fù)雜多變的外部環(huán)境，這些外部環(huán)境有時(shí)很難定量，但會對企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表狀況和經(jīng)營成果產(chǎn)生重要影響。因此，在定量分析的同時(shí)，需要做出定性的判斷，在定性判斷的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步進(jìn)行定量分析和判斷，充分發(fā)揮人的豐富經(jīng)驗(yàn)和量的精密計(jì)算兩方面的作用，使報(bào)表分析達(dá)到最優(yōu)化。

4、動態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合。

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)活動是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程。因此要注意進(jìn)行動態(tài)分析，在弄清過去情況的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前情況的可能結(jié)果對恰當(dāng)預(yù)測企業(yè)未來有一定幫助。

參考文獻(xiàn)：

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心理周報(bào)表范文(篇三)在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定20xx-20xx年心理健康教育計(jì)劃綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

二、方式與途徑：

心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、教師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會實(shí)踐活動在社會上進(jìn)行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。

2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)，對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。

三、具體年級目標(biāo)：

1、初一年級目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識能力。

(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)

(2)眾人拾柴火焰高(自我價(jià)值)

(3)做一個(gè)快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))

(4)我是誰(自我認(rèn)識)

(5)興趣溫度計(jì)(興趣培養(yǎng)法)

(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)

(7)自我改變有妙法(行為矯正)

(8)筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)

(9)當(dāng)不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法)

2、初二年級目標(biāo)：

掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。

(1)鏡中的我(悅納生理變化)

(2)青春的快樂與煩惱(認(rèn)識青春期心理)

(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)

(4)學(xué)會說“不”，學(xué)會自我保護(hù)(抵御能力)

(5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))

(6)開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)

(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)

3、初三年級目標(biāo)：

形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容(耐挫)：

(1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識)

(2)人生百味(人生價(jià)值取向)

(3)成功在于再堅(jiān)持一下的努力之中(意志力)

(4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)

(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))

(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)

(7)告別母校，迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)取)

心理周報(bào)表范文(篇四)進(jìn)入第二周的公司實(shí)習(xí)，由于經(jīng)過了上一周的學(xué)習(xí)，我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)章程和業(yè)務(wù)情況條例。

本周，我開始學(xué)習(xí)如何編制公司的財(cái)務(wù)報(bào)表。剛剛開始我先是用了兩天的時(shí)間翻閱公司上一個(gè)財(cái)務(wù)季度的財(cái)務(wù)報(bào)表，以及原始憑證等。由于時(shí)值***地方稅務(wù)局開展學(xué)習(xí)新勞動法的學(xué)習(xí)講座，公司的幾位經(jīng)歷以及財(cái)務(wù)部門的經(jīng)歷都去開會了。

所以正式的工作直到星期3才開始。為了鍛煉我的能力，公司讓我用手工編制報(bào)表。我的任務(wù)主要是幫助公司的財(cái)務(wù)主任核對各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否有缺漏以及原始憑證是否有遺漏。我在工作開始的階段也嘗試著參與原始憑證以及總分類帳幕的報(bào)表的編制。

但是由于在工作中的粗心大意，在總賬中漏填了一個(gè)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致我試編的財(cái)務(wù)報(bào)表最后不管怎么算都算不平衡，在財(cái)務(wù)主任和財(cái)務(wù)經(jīng)理的幫助下，我終于找到了這個(gè)錯誤的地方并且加以改正。因?yàn)槲沂窃囍幹茍?bào)表，所以公司并沒有因?yàn)槲业氖韬龆斐晒ぷ鬟M(jìn)度的延誤。

錯誤的原因：在同一天發(fā)生的財(cái)務(wù)活動過多，過于頻繁。在編制的過程中不夠細(xì)心，錯誤的將一份還沒有來得及編制的原始憑證放入已經(jīng)錄入的原始憑證中。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在開始錄入信息之前，一定要先把桌面清理干凈，整理清楚。并且把各項(xiàng)財(cái)務(wù)信息整理歸納，在開始之前一定要事先調(diào)整好自己的精神狀態(tài)。不能著急，也不能在工作中產(chǎn)生厭煩的情緒。（雖然真的很無聊）。在工作過程中，要注意檢查每一份報(bào)表的是否完整的錄入，避免最后不必要的返工。

心理周報(bào)表范文(篇五)財(cái)務(wù)部工作周報(bào)（）上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正。

2、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財(cái)務(wù)結(jié)算。其中應(yīng)收應(yīng)付報(bào)表和銷售部貨款跟催有待改善。

3、財(cái)務(wù)部憑證制作，倉庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)告。

5、工資核算并發(fā)放。

6、國地稅納稅申報(bào)，稅款解繳，申報(bào)表打印裝訂。

7、辦理財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)。下周工作：1.貸款卡年檢.

2、財(cái)務(wù)部參于倉庫盤點(diǎn)庫存，監(jiān)盤，做到賬實(shí)相符，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù)。

3、完善財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，修改以前財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)范本（報(bào)表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。

4、將做出財(cái)務(wù)分析報(bào)表（財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，賬齡分析，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時(shí)跟催貨款）

5、以往年度及本月度憑證裝訂.財(cái)務(wù)室檔案整理。

5、處理日常工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。

財(cái)務(wù)部工作周報(bào)（）上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正。

2、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財(cái)務(wù)結(jié)算。其中應(yīng)收應(yīng)付報(bào)表和銷售部貨款跟催有待改善。

3、財(cái)務(wù)部憑證制作，倉庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)告。

5、工資核算并發(fā)放。

6、國地稅納稅申報(bào)，稅款解繳，申報(bào)表打印裝訂。

7、辦理財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)。下周工作：1.貸款卡年檢.

2、財(cái)務(wù)部參于倉庫盤點(diǎn)庫存，監(jiān)盤，做到賬實(shí)相符，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù)。

3、完善財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，修改以前財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)范本（報(bào)表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。

4、將做出財(cái)務(wù)分析報(bào)表（財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，賬齡分析，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時(shí)跟催貨款）

5、以往年度及本月度憑證裝訂.財(cái)務(wù)室檔案整理。

5、處理日常工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。

財(cái)務(wù)部工作周報(bào)（）上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正。

2、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財(cái)務(wù)結(jié)算。其中應(yīng)收應(yīng)付報(bào)表和銷售部貨款跟催有待改善。

3、財(cái)務(wù)部憑證制作，倉庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)告。

5、工資核算并發(fā)放。

6、國地稅納稅申報(bào)，稅款解繳，申報(bào)表打印裝訂。

7、辦理財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)。下周工作：1.貸款卡年檢.

2、財(cái)務(wù)部參于倉庫盤點(diǎn)庫存，監(jiān)盤，做到賬實(shí)相符，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù)。

3、完善財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，修

改以前財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)范本（報(bào)表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。

4、將做出財(cái)務(wù)分析報(bào)表（財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，賬齡分析，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時(shí)跟催貨款）

5、以往年度及本月度憑證裝訂.財(cái)務(wù)室檔案整理。

5、處理日常工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。

財(cái)務(wù)部工作周報(bào)（）上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正。

2、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財(cái)務(wù)結(jié)算。其中應(yīng)收應(yīng)付報(bào)表和銷售部貨款跟催有待改善。

3、財(cái)務(wù)部憑證制作，倉庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)告。

5、工資核算并發(fā)放。

6、國地稅納稅申報(bào)，稅款解繳，申報(bào)表打印裝訂。

7、辦理財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)。下周工作：1.貸款卡年檢.

2、財(cái)務(wù)部參于倉庫盤點(diǎn)庫存，監(jiān)盤，做到賬實(shí)相符，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù)。

3、完善財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，修改以前財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)范本（報(bào)表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。

4、將做出財(cái)務(wù)分析報(bào)表（財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，賬齡分析，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時(shí)跟催貨款）

5、以往年度及本月度憑證裝訂.財(cái)務(wù)室檔案整理。

5、處理日常工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。財(cái)務(wù)部工作周報(bào)（）上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正。

2、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財(cái)務(wù)結(jié)算。其中應(yīng)收應(yīng)付報(bào)表和銷售部貨款跟催有待改善。

3、財(cái)務(wù)部憑證制作，倉庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)告。

5、工資核算并發(fā)放。

6、國地稅納稅申報(bào)，稅款解繳，申報(bào)表打印裝訂。

7、辦理財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)。下周工作：1.貸款卡年檢.

2、財(cái)務(wù)部參于倉庫盤點(diǎn)庫存，監(jiān)盤，做到賬實(shí)相符，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù)。

3、完善財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，修改以前財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)范本（報(bào)表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。

4、將做出財(cái)務(wù)分析報(bào)表（財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，賬齡分析，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時(shí)跟催貨款）

5、以往年度及本月度憑證裝訂.財(cái)務(wù)室檔案整理。

5、處理日常工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。

財(cái)務(wù)部工作周報(bào)（）上周工作:

1、配合稅務(wù)部門關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)復(fù)審底稿的填寫和修正。

2、配合銷售部和采購部收發(fā)貨款，日常財(cái)務(wù)結(jié)算。其中應(yīng)收應(yīng)付報(bào)表和銷售部貨款跟催有待改善。

3、財(cái)務(wù)部憑證制作，倉庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)告。

5、工資核算并發(fā)放。

6、國地稅納稅申報(bào)，稅款解繳，申報(bào)表打印裝訂。

7、辦理財(cái)務(wù)日常業(yè)務(wù)。下周工作：1.貸款卡年檢.

2、財(cái)務(wù)部參于倉庫盤點(diǎn)庫存，監(jiān)盤，做到賬實(shí)相符，如有不符，調(diào)整賬套數(shù)據(jù)。

3、完善財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，修改以前財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)范本（報(bào)表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。

4、將做出財(cái)務(wù)分析報(bào)表（財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，賬齡分析，應(yīng)收應(yīng)付分析，以便讓銷售部及時(shí)跟催貨款）

5、以往年度及本月度憑證裝訂.財(cái)務(wù)室檔案整理。

5、處理日常工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。篇二：(財(cái)務(wù)部)總結(jié)周報(bào)表與計(jì)劃表

財(cái)務(wù)·周工作總結(jié)表部門：財(cái)務(wù)部姓名：****填表日期：2015-10-302015年11月份第

1周（）篇三：公司周報(bào)、工作總結(jié)模板

公司周報(bào)、工作總結(jié)模板

財(cái)務(wù)部周報(bào)

12月份第1周工作總結(jié)

與

12月份第2周工作計(jì)劃

目錄月份第1周重點(diǎn)工作計(jì)劃完成情況。月份第1周數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。月份第2周重點(diǎn)工作計(jì)劃。4.需提交會議討論決定的問題。5.提出的合理化建議。2.總經(jīng)理助理在每周六收到各部門的周報(bào)時(shí)，要對各部門長提出的問題匯總，

至少在次周一12點(diǎn)以前發(fā)給

各部門長，各部門長必須在會前對所有問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備相關(guān)資料，提供解決方案。3.各部門長所提出的問題必須在周會上進(jìn)行決策，并做會議決議。2.總經(jīng)理助理在每周六收到各部門的周報(bào)時(shí)，要對各部門長提出的合理化建議匯總，至少在次周一12點(diǎn)以

前發(fā)給各部門長，各部門長必須在會前對所有合理化建議進(jìn)行思考，準(zhǔn)備相關(guān)資料，提出解決方案。

3.各部門長所提出的合理化建議必須在周會上進(jìn)行決策，并做會議決議。篇五：財(cái)務(wù)部3月份工作總結(jié)及近期工作計(jì)劃

財(cái)務(wù)部3月份工作總結(jié)及近期工作計(jì)劃

一、3月工作總結(jié)

1、日常的賬務(wù)處理：按時(shí)完成了近期的各項(xiàng)賬務(wù)處理及審核工作。

2、日常報(bào)表發(fā)送：根據(jù)集團(tuán)公司的要求按時(shí)完成每期周報(bào)及各類輔助報(bào)表，放假后更是第一個(gè)完成了無極項(xiàng)目三家公司2月份的各項(xiàng)報(bào)表，及時(shí)報(bào)送集團(tuán)

總部，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成納稅申報(bào)工作。

3、公司2014年度所得稅匯算清繳工作：因無極國、地稅尚未明確2014年所得

稅匯算清繳工作內(nèi)容，該項(xiàng)工作在準(zhǔn)備資料中。

4、由于本地打印機(jī)不支持財(cái)務(wù)系統(tǒng)資料的打印，月初在集團(tuán)總部完成了2014年下半年及2月以前的資料打印，完成憑證的歸檔裝訂工作。

5、配合稅務(wù)部門完成公司的個(gè)稅調(diào)查。

二、4月工作計(jì)劃

1、日常的賬務(wù)處理、報(bào)表報(bào)送、納稅申報(bào)。

2、關(guān)注2014年所得稅匯算清繳工作，與稅務(wù)局溝通后再決定由審計(jì)事務(wù)所出

審計(jì)報(bào)告或自己進(jìn)行匯算清繳。

心理周報(bào)表范文(篇六)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)驗(yàn)，制定了心理咨詢的計(jì)劃。

一、心理咨詢宣傳

加強(qiáng)對學(xué)生心理咨詢的宣傳力度，充分利用心理咨詢室的硬件，落實(shí)制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生思想道德水平打下良好的基礎(chǔ)。利用本校條件，

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

二、心理檔案的建立和管理

針對本校情況，今年有較多新生，對所有新生的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，建立新生心理健康檔案，心理咨詢室存底。一方面，在學(xué)生自愿的情況下，對表現(xiàn)問題比較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行面談，另一方面，為學(xué)生的咨詢做一定的準(zhǔn)備，可與開學(xué)時(shí)的心理狀態(tài)作對比，并且，可以全面了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)。

三、心理知識講座

這學(xué)期針對初二學(xué)生的青春期教育這一問題進(jìn)行講座，讓他們對自己現(xiàn)在的身體和心理狀態(tài)有一個(gè)客觀的了解，引導(dǎo)學(xué)生形成對自己的行為負(fù)責(zé)任的人生觀。

四、個(gè)體咨詢

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時(shí)也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再厲，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

心理周報(bào)表范文(篇七)【摘要】財(cái)務(wù)報(bào)表分析對于一個(gè)單位的發(fā)展具有重要的意義，是科學(xué)決策的依據(jù)。但是，由于財(cái)務(wù)報(bào)表、財(cái)務(wù)人員、分析方法、分析指標(biāo)等方面的原因而使財(cái)務(wù)報(bào)表分析出現(xiàn)了不可避免的局限性，需要盡快得到解決，并為決策者提供全面的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，從而做出科學(xué)決策。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)報(bào)表局限性對策

無論何種性質(zhì)的單位，財(cái)務(wù)部門都是不可或缺的職能部門，其中的一項(xiàng)常規(guī)工作就是分析財(cái)務(wù)報(bào)表。然而，分析財(cái)務(wù)報(bào)表需要專業(yè)人士來完成，這個(gè)過程對單位發(fā)展、經(jīng)營決策等都有著較為重大的影響。有一些局限性的問題是難以避免的，分析方法、原始數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)人員等都會成為財(cái)務(wù)報(bào)表分析的局限因素，因此，要充分完善財(cái)務(wù)報(bào)表分析的過程。

一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的局限性

（一）財(cái)務(wù)報(bào)表本身的局限性

財(cái)務(wù)報(bào)表本身的局限性也就是報(bào)表形成過程中所呈現(xiàn)出來的局限性。第一，財(cái)務(wù)報(bào)表所反映的財(cái)務(wù)情況不具有完整性，因?yàn)楣潭ǖ呢?cái)務(wù)報(bào)表格式只反映貨幣計(jì)量的信息，而非貨幣計(jì)量的財(cái)務(wù)活動是無法通過報(bào)表體現(xiàn)的，但是一般的企業(yè)單位都使用這種形式的報(bào)表，而諸如企業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)品的開發(fā)和企業(yè)市場拓展情況等的信息是不會體現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表上的，財(cái)務(wù)報(bào)表分析者在這樣的報(bào)表上是無法完整分析整個(gè)財(cái)務(wù)狀況的。第二，核算方法的隨意性增加了財(cái)務(wù)報(bào)表的局限性，我國目前的財(cái)務(wù)報(bào)表核算方式由企業(yè)自行決定，這一過程就使企業(yè)只會使用對自己有利的核算方法，從而獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤，那么，財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的真實(shí)性就有待查證了。第三，估算過程降低了財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性，在核算時(shí)遇到不確定的數(shù)字，需要專業(yè)人員估算，這些數(shù)據(jù)上的誤差將影響整個(gè)報(bào)表的準(zhǔn)確性。

（二）財(cái)務(wù)人員的局限性

財(cái)務(wù)報(bào)表的分析工作必須由專業(yè)的財(cái)務(wù)人員完成，人力本身的局限性必然會導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)表的分析工作具有局限性。第一，專業(yè)分析者即便能力相當(dāng)，也會因?yàn)榻逃尘?、性格因素等使分析的結(jié)果出現(xiàn)差異，何況能力方面有差異的分析人員在工作中更是可能出現(xiàn)差別，導(dǎo)致不同的財(cái)務(wù)人員所分析出的財(cái)務(wù)報(bào)表的結(jié)果是不同的，從而影響最終決策。第二，部分分析人員經(jīng)驗(yàn)尚淺，得出的結(jié)果存在誤差，這方面的局限性是不能避免的，因?yàn)樨?cái)務(wù)報(bào)表的分析工作不能僅僅依賴某些財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算，同時(shí)也需要經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)分析人員在財(cái)務(wù)報(bào)表分析時(shí)參照以往經(jīng)驗(yàn)估算不確定數(shù)據(jù)，也就造成了缺乏經(jīng)驗(yàn)的分析者在工作時(shí)具有經(jīng)驗(yàn)方面的局限性。第三，財(cái)務(wù)人員因?yàn)閭€(gè)人利益驅(qū)使而違反法律和制度，刻意扭曲企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，使財(cái)務(wù)報(bào)表分析表現(xiàn)出局限性。

（三）財(cái)務(wù)分析方法的局限性

國內(nèi)常用的財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法有四種：比較分析法、比率分析法、趨勢分析法和因素分析法。比較分析法多用于比較兩家單位的財(cái)務(wù)狀況或一家單位不同時(shí)期的財(cái)務(wù)狀況，但是由于各種復(fù)雜因素，使得結(jié)果不準(zhǔn)確，不具備參考價(jià)值。比率分析法在分析報(bào)表過程中比較常見，主要用于比較報(bào)表中的數(shù)據(jù)，可以得出企業(yè)經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況和現(xiàn)金流量等情況的分析結(jié)果，但是，財(cái)務(wù)比率是由兩類項(xiàng)目相對比而得出的，其分析過程和結(jié)果不具有全面衡量企業(yè)財(cái)務(wù)情況的作用。趨勢分析法通過分析橫向、縱向的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)以預(yù)測單位在財(cái)務(wù)方面的未來發(fā)展趨勢，但是這種分析方法僅適用于單位平穩(wěn)發(fā)展的時(shí)期，對于轉(zhuǎn)型期的單位則不適用，因?yàn)樵摲椒ú荒芊从吵錾a(chǎn)經(jīng)營的轉(zhuǎn)型情況。因素分析法的前提要素比較多，在復(fù)雜的財(cái)務(wù)狀況面前，因素分析法的局限性非常明顯。

（四）財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的局限性

第一，由于我國的法律沒有規(guī)定財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的明確標(biāo)準(zhǔn)，也就出現(xiàn)了分析者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識規(guī)定財(cái)務(wù)分析指標(biāo)，從而使報(bào)表的分析結(jié)果出現(xiàn)局限性。第二，現(xiàn)有的分析指標(biāo)因素中不含有資產(chǎn)負(fù)責(zé)率、投資報(bào)酬、變現(xiàn)指標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)等的分析，也就使財(cái)務(wù)報(bào)表分析缺少內(nèi)容而影響分析結(jié)果。第三，財(cái)務(wù)分析指標(biāo)具有滯后性，已經(jīng)不能限定現(xiàn)在的一些財(cái)務(wù)分析情況，所能夠提供的參考價(jià)值有限。第四，現(xiàn)有的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系并不具有非財(cái)務(wù)類的指標(biāo)，所以無法反映出企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營情況，從而降低了指標(biāo)的可參考性。

二、解決財(cái)務(wù)報(bào)表分析局限性的對策

（一）完善財(cái)務(wù)報(bào)表

首先，專業(yè)的財(cái)務(wù)人員要根據(jù)現(xiàn)在的單位財(cái)務(wù)情況，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)報(bào)表，為決策者提供最準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息；其次，加強(qiáng)對報(bào)表分析過程的監(jiān)督，對分析結(jié)果要嚴(yán)格審查，從而降低因人力問題而產(chǎn)生的分析結(jié)果的局限性；第三，加入非貨幣計(jì)量信息的反映，完整地分析單位的財(cái)務(wù)情況。

（二）提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)

第一，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，定期訓(xùn)練財(cái)務(wù)人員的分析能力，在基礎(chǔ)知識和分析方法方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而提高分析者的理解能力和判斷能力；第二，增強(qiáng)分析報(bào)表的經(jīng)驗(yàn)，需要單位多為專業(yè)分析者提供工作機(jī)會，并查找以往工作中存在的不足；第三，要加強(qiáng)財(cái)務(wù)報(bào)表分析者的道德素質(zhì)，財(cái)務(wù)人員的道德標(biāo)準(zhǔn)一定要高，才能防止被不法之徒利用而偽造數(shù)據(jù)；第四，確立懲罰制度，對于違反職業(yè)操守刻意篡改財(cái)務(wù)報(bào)表分析結(jié)果的人員要給予嚴(yán)厲懲處。

（三）完善財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法

上文提到的四種分析方法都存在一定的局限性，就需要財(cái)務(wù)部門突破現(xiàn)有的工作困境，不僅要嚴(yán)格遵守分析原則，還要運(yùn)用多種方法來分析財(cái)務(wù)報(bào)表，保證分析結(jié)果是綜合了多種分析方法得來的，具有一定的準(zhǔn)確性和可信度。

（四）完善財(cái)務(wù)報(bào)表分析指標(biāo)

完善的指標(biāo)是財(cái)務(wù)報(bào)表分析者工作的依據(jù)，可以進(jìn)一步解決局限性的問題。一方面要提供完整的財(cái)務(wù)信息，另一方面要增設(shè)非財(cái)務(wù)指標(biāo)，從而全面掌握單位的財(cái)務(wù)情況。此外，還要增設(shè)人力資源指標(biāo)、企業(yè)的潛在能力和持續(xù)盈利能力的指標(biāo)等，進(jìn)而改善財(cái)務(wù)報(bào)表分析中存在的局限性情況。

三、結(jié)束語

財(cái)務(wù)工作是單位發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而財(cái)務(wù)報(bào)表分析更是可以總結(jié)過去的財(cái)務(wù)狀況，并預(yù)測發(fā)展趨勢，從而做出科學(xué)的發(fā)展決策。由于各種原因使財(cái)務(wù)報(bào)表分析存在著一些局限因素，主要表現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表本身的局限性、財(cái)務(wù)人員的局限性、財(cái)務(wù)分析方法的局限性和財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的局限性四個(gè)方面。

心理周報(bào)表范文(篇八)一、開展積極心理教育的理論依據(jù)

積極心理學(xué)的首倡者是美國心理協(xié)會前任主席、賓西法尼亞大學(xué)教授E．P．Seligeman。1997年他在就任APA主席時(shí)就提出了“積極心理學(xué)”思想。美國心理學(xué)家M．賽利格曼(M．Seligman)于2000年在《美國心理學(xué)家》雜志上發(fā)表積極心理學(xué)的文章，揭開了心理學(xué)從消極心理學(xué)模式向積極心理學(xué)模式轉(zhuǎn)變的序幕，宣告了“積極心理學(xué)時(shí)代”的來臨?！胺e極心理學(xué)”作為心理學(xué)的一種思想、一種理念、一種技術(shù)、一種行動，很快在心理學(xué)界引起巨大的反響。M?賽利格曼等人倡導(dǎo)的積極心理學(xué)，實(shí)際上是一種關(guān)心人的優(yōu)秀品質(zhì)和美好心靈的心理學(xué)。它有3個(gè)層面的含義：第一，從主觀體驗(yàn)上看，它關(guān)心人積極的主觀體驗(yàn)，主要探討人類的幸福感、滿意感、快樂感，構(gòu)建未來的樂觀主義態(tài)度和對生活的忠誠等；第二，對個(gè)人成長而言，積極心理學(xué)主要提供積極的心理特征，如愛的能力、工作的能力、積極看待世界的方法、創(chuàng)造的勇氣、積極的人際關(guān)系等；第三，在群體水平上，涉及到公眾的品質(zhì)，包括人的社會性和作為一個(gè)公民的美德、利他行為、對待別人的寬容與置業(yè)道德、社會責(zé)任感以及作為一個(gè)健康家庭成員的責(zé)任、利他、關(guān)愛、文明、現(xiàn)代性、容忍力等品質(zhì)。

二、學(xué)校消極心理教育的實(shí)質(zhì)

在過去的一個(gè)世紀(jì)里，消極心理學(xué)在心理學(xué)研究中占據(jù)主流地位。消極心理學(xué)關(guān)注心理問題、心理異常、心理疾病的檢測和矯治，熱衷于制訂心理病態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)，把主要精力放在心理咨詢和心理治療上?；蛘哒f，消極取向的心理學(xué)主要研究“不健康”或者病態(tài)，而不是研究健康狀態(tài)。

1．形式化傾向

有相當(dāng)多的學(xué)校錯誤地認(rèn)為素質(zhì)教育、心理健康教育僅是形式，升學(xué)、應(yīng)試才是根本。學(xué)校雖然開展了心理健康教育實(shí)驗(yàn)和研究，建立了學(xué)生心理檔案，但由于忽視教育者自身思想觀念的轉(zhuǎn)變，最終使學(xué)生心理健康教育流于形式。

2．片面化傾向

學(xué)校心理教育有三級目標(biāo)，一是針對少數(shù)已有心理問題或心理障礙學(xué)生的矯治性目標(biāo)；二是針對大部分學(xué)生成長中心理困擾的預(yù)防性目標(biāo)；三是著眼未來，旨在開發(fā)潛能，健全人格，面向全體學(xué)生的發(fā)展性目標(biāo)。然而有些學(xué)校把心理健康教育的重點(diǎn)放在少數(shù)學(xué)生心理問題的咨詢和治療上，使學(xué)校心理健康教育的路越走越窄，大多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展的需要得不到滿足，心理健康水平無法得到提高。

3．醫(yī)學(xué)化傾向

媒體報(bào)道我國中小學(xué)心理問題比率占30％，這一統(tǒng)計(jì)使一些學(xué)校將學(xué)生視為心理疾病患者，用診斷病人的量表測量學(xué)生，還通過醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展學(xué)生心理健康教育，給學(xué)生造成很大的心理壓力和消極暗示，引起恐慌和壓抑，極易給學(xué)生留下“凡來心理咨詢者都有心理問題”的錯誤印象，使得一些學(xué)生在出現(xiàn)心理困惑時(shí)不敢即使咨詢，本來可以通過咨詢消除的心理不適卻發(fā)展成為心理障礙，甚至出現(xiàn)更為嚴(yán)重的心理危機(jī)。其實(shí)，學(xué)生中有障礙性心理疾患的人不到總數(shù)的1％，大多數(shù)是適應(yīng)不良的發(fā)展性問題，而非心理疾病。

4．課程化傾向

有些學(xué)校把心理健康教育理解為開設(shè)心理健康課程，向?qū)W生傳授心理健康知識，要求學(xué)生機(jī)械記憶，甚至還考試。其后果不但沒有促進(jìn)學(xué)生的身心健康，反使學(xué)生承受更多的身心負(fù)擔(dān)。此外，課程內(nèi)容還國語強(qiáng)調(diào)心理疾病的普遍性和嚴(yán)重性，讓學(xué)生了解更多的諸如強(qiáng)迫癥、恐懼癥、人格障礙等心理疾病。這種“重問題，輕素質(zhì)”的課程取向，極易誘發(fā)學(xué)生的“問題意識”，致使一些學(xué)生過分關(guān)注自己的缺陷和問題，關(guān)注自身的消極層面，不斷地消極暗示又容易導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差，結(jié)果對心理健康教育產(chǎn)生恐懼或抵觸情緒。

5．德育化傾向

即把心理健康教育視為學(xué)校德育的一部分，把心理問題與品德問題混為一談。原因是把個(gè)體的需要片面理解為對利益的追求；對人的要求過于強(qiáng)調(diào)政治和道德品質(zhì)，甚至把心理疾病視為品質(zhì)惡劣和思想錯誤。心理健康教育的任務(wù)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)和完善其人格，僅靠傳統(tǒng)的學(xué)校德育是不行的。

6．教師隊(duì)伍自身的心理健康

每個(gè)人都有自己特殊的成長環(huán)境和經(jīng)歷，某些消極環(huán)境就可能使人出現(xiàn)一些人格缺陷，包括自卑、消極、偏激、退縮等，還可能形成一些不夠理性的價(jià)值觀和人生觀。教師首先是社會中的一員，也是一個(gè)普通人，因此也不例外。同時(shí)，由于社會現(xiàn)實(shí)，很多教師在Et復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)勞動中容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，即對工作提不起勁，覺得心情壓抑，莫名煩躁等等。國家中小學(xué)心理健康教育課題組對14個(gè)地區(qū)168所中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有52．23％的教師存在心理問題，其中32．18％的教師屬于“輕度心理障礙”，16．56％的教師屬于“中度心理障礙”，2．49％的教師已構(gòu)成“tl,理疾病”。如此心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學(xué)生，對學(xué)生身心造成的危害，某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。鑒于此，學(xué)校心理教育要獲得更科學(xué)、更全面的發(fā)展，必須轉(zhuǎn)換研究視角，從關(guān)注學(xué)生心理的消極層面轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生心理的積極層面，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展中最重要、最積極的方面，從更高層面關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展，對學(xué)生的心理予以一種積極的人文關(guān)懷。

三、學(xué)校積極心理教育的主要途徑

積極心理健康教育以“多元智能”為優(yōu)化心理健康教育活動課和學(xué)科滲透的有效途徑。哈佛大學(xué)教授霍華德．力Ⅱ德納博士指出：“人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。”每個(gè)人在這八項(xiàng)智能中都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，如果每個(gè)人都能從自己的強(qiáng)項(xiàng)人手開展學(xué)習(xí)和活動，其潛能就會得到最大限度的開發(fā)，其興趣和自信心就會得到最大限度的呵護(hù)，其學(xué)習(xí)效能就會得到最大限度的提高，同時(shí)，通過多元智能，可以有效地將心理健康教育活動課內(nèi)容滲透到各學(xué)科教學(xué)。因而運(yùn)用多元智能理論優(yōu)化心理健康教育活動課教學(xué)模式符合世界潮流，也迎合了我國新課程“以人為本”的先進(jìn)理念。

1．團(tuán)體自主訓(xùn)練為主，個(gè)別咨詢輔導(dǎo)為輔積極心理健康教育要充分體現(xiàn)教育的主體性，因而主體的心理健康主要依靠自主訓(xùn)練，突出自立、自強(qiáng)、自救，同時(shí)強(qiáng)調(diào)群體互動，資源共享，傳播幸福，共同進(jìn)步；由于共性并不能取代個(gè)性，團(tuán)體自主訓(xùn)練有時(shí)可能滿足不了特殊學(xué)生的需要，因而對特殊的問題學(xué)生和學(xué)生的問題，必須給予必要的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)或干預(yù)。

2．活動體驗(yàn)為主，講授認(rèn)知為輔積極心理健康教育特別重視情景體驗(yàn)和活動參與，特別對年齡偏低的學(xué)生更是如此；隨著年齡的提升，必要時(shí)可以結(jié)合講授，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。人腦對外界信息的加工主要有兩個(gè)通道，一是情景通道，一是語義通道。前者以右腦為主導(dǎo)，輕松快樂效率高；后者以左腦為主導(dǎo)，勞累乏味效率低。因而，“活動體驗(yàn)為主，講授認(rèn)知為輔”也符合開發(fā)右腦潛能、提高學(xué)習(xí)效能的積極tl,理健康教育思想。

心理周報(bào)表范文(篇九)我校心理健康教育和心理咨詢活動已經(jīng)開展了好長時(shí)間了，對于一名非專業(yè)人員來說，我有點(diǎn)力不從心，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生從學(xué)校不知不覺的接受教育和影響，校園中亭閣假山、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會給學(xué)生美的享受和理性的思考。

目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。

一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境

在校中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重，我們學(xué)校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊張，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)。據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。”學(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)空，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢顧問，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。

二、教師是實(shí)施心理教育的主體

教師要本著以人為本、以學(xué)生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和了解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績就能提高：與老師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)高一二班學(xué)生某某徘徊在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競爭激烈，一時(shí)不能擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮家庭教育功能

開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要?？梢哉f，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成材極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要于家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的問題，對家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。

心理周報(bào)表范文(篇十)身體健康狀況良好，能主動的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽從體育教師的安排，到達(dá)課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉(每一天午時(shí)堅(jiān)持跑步等)，強(qiáng)健體魄，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。

生命在于運(yùn)動，我身體從小就很弱，但我仍參加體育課，在參加者過程中，我十分高興，我能和他人一樣。

流汗和大口呼氣，因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)和努力。此刻，感冒，發(fā)燒等病也都不再纏身，運(yùn)動讓我受益匪淺!

我是一個(gè)愛好運(yùn)動的人，喜歡很多不一樣種類的運(yùn)動，我的體育成績雖然一般，可是一向都能堅(jiān)持參加教師要求的各項(xiàng)體育活動并且能到達(dá)教師要求的標(biāo)準(zhǔn)。在健康方面我能堅(jiān)持健康的飲食，并且我有一個(gè)自我滿意的好身體。

對于體育我有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持天天都鍛煉身體，并且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成教師布置的任務(wù)，所以我很少得病，生命在于運(yùn)動。并且體育對智力的發(fā)展有著進(jìn)取的促進(jìn)作用。

一、經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對心理健康方面的知識從無到有，從淺到深。

使我認(rèn)識到：健康不僅僅是身體上沒有任何疾病，并且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實(shí)際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。

二、經(jīng)過學(xué)習(xí)，自身心理素質(zhì)有了提高。

我對心理調(diào)適的技能，供給維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了必須的了解;經(jīng)過對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識與識別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識，并且有了必須的輔導(dǎo)思路。心理素質(zhì)良好的學(xué)生，會憑借自我的語言、行為和情緒，潛移默化地感染另一個(gè)學(xué)生，促使學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。僅有這樣才能充分發(fā)掘自我的.潛能，發(fā)揮自我的才干，促進(jìn)自身的健康成長，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的整體效益。

三、自我堅(jiān)持樂觀的心態(tài)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要有健全的人格和高尚的品德。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自我的優(yōu)缺點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受本事。

(二)調(diào)整情緒，堅(jiān)持心理的平衡。

(三)善于選擇自我心境愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。

(四)樂于學(xué)習(xí)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。

(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。

四、經(jīng)過學(xué)習(xí)我明白了我們大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個(gè)方面入手：

1、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、堅(jiān)持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我、把握自我，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自我的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。

為了能促進(jìn)同學(xué)們身心兩方面的健康發(fā)展，也為了同學(xué)們能有一個(gè)跟加良好的心理素質(zhì)，我們班開展了有關(guān)心理健康的活動，經(jīng)過教師的講解、耐心疏導(dǎo)，使我懂得了解時(shí)代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，所以擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。我們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴(kuò)展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。

我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是單看你的學(xué)習(xí)成績，還要看你的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)，因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)是我們搞好學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，為此，我要不斷完善自我，提高自我的綜合素質(zhì)，首先我要辯證地看待我的優(yōu)趣點(diǎn)，正確認(rèn)識自我，我相信每個(gè)人都有屬于的閃光點(diǎn)，只需要我們要善于去挖掘，對于我的缺點(diǎn)我要不斷改善。

僅有這樣，才能以進(jìn)取健康的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。素質(zhì)教育就是要求我們在德、智、體諸方面的素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有多方面的資料，心理素質(zhì)不僅僅是其中的重要組成部分，并且對其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)，又是素質(zhì)教育的歸宿。我系舉行了心理健康活動周，就是要德、智、體、美全面發(fā)展……再一個(gè)是心理素質(zhì)，承受挫折的本事。帶著什么樣的心態(tài)來看社會的問題十分重要。一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，在家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)問題等方面的認(rèn)識和處理方式的正確與否往往會影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，是關(guān)系到學(xué)生能否健康成才的重要問題。所以，心理健康是發(fā)展良好的心理素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，反之，有了良好的心理素質(zhì)，人的心理健康水平也會提高。

心理周報(bào)表范文(篇十一)就這門課程而言，我們小組認(rèn)為學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn)：一、明確目的，把握方向。分析財(cái)務(wù)報(bào)表之前首先要明確分析目的，針對不同的目的，選擇不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而形成評價(jià)結(jié)論；二、夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練技巧。在明確計(jì)算方向后，便要挑出合適的計(jì)算公式或方法，得出結(jié)論，主要方法有比較法，橫向比較和縱向比較，比較的內(nèi)容除了金額數(shù)量上的絕對值之外，最常見的是比率分析，這就要求我們具備扎實(shí)的基本功；三、豐富知識，開拓思維。這里所指的豐富知識不僅指財(cái)務(wù)知識，也包括了審計(jì)、金融、法律等其他方面知識。經(jīng)濟(jì)交易的復(fù)雜性和多樣性對會計(jì)從業(yè)人員，提出了更高的要求，需要涉獵各方面知識，將微觀知識與宏觀經(jīng)濟(jì)相結(jié)合；四、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注實(shí)事。證監(jiān)會要求上市公司每年在4月15日之前披露會計(jì)年報(bào)，每一張會計(jì)年報(bào)背后披露的都是一家公司在過去一年或幾年間的經(jīng)營情況，是經(jīng)濟(jì)活動和現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)狀況的反映，因此分析財(cái)務(wù)報(bào)表切不能脫離實(shí)際；五、培養(yǎng)良好專業(yè)素質(zhì)和商業(yè)倫理素養(yǎng)。在分析財(cái)務(wù)報(bào)表中，我們不能僅局限在業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，還需要重點(diǎn)關(guān)注商業(yè)倫理和職業(yè)道德。

這門課程主要關(guān)注：企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表反映的經(jīng)濟(jì)活動是真的還是假的；企業(yè)的經(jīng)營成績是變好了還是變差了；持有某個(gè)企業(yè)的股票或者債權(quán)風(fēng)險(xiǎn)有多大；企業(yè)的未來會走向何方：如何了解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的真實(shí)性；如何閱讀審計(jì)意見；如果沒有附現(xiàn)金流量表；如何通過報(bào)表之間的內(nèi)在關(guān)系去勾畫出企業(yè)經(jīng)營活動的現(xiàn)金流動情況等。針對不同的目標(biāo)，形成了不同結(jié)構(gòu)、不同層次的分析方法。

這個(gè)課程一開始，我們就知道，壓力還是比較大的，因?yàn)橐鋈剿拇螆?bào)表分析，還要展示出來。每隔一段時(shí)間，都有一塊內(nèi)容和任務(wù)需要完成。以前只是接觸財(cái)務(wù)報(bào)表，看看資產(chǎn)負(fù)債表，看看利潤表，沒有對其中反映的企業(yè)狀況進(jìn)行過分析，它企業(yè)的盈利和虧損，為什么利潤增加，為什么有大量的現(xiàn)金流入和流出，這些都是我們不知道的。雖然在我們進(jìn)行分析的時(shí)候，我們從數(shù)據(jù)得到的結(jié)論不是很完備。但也正是通過這學(xué)期的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程，鍛煉了自己，為我以后的工作學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助。

心理周報(bào)表范文(篇十二)一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的局限性

1.財(cái)務(wù)報(bào)表本身的局限性

(1)會計(jì)政策的選擇使報(bào)表數(shù)據(jù)缺乏可比性。新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則允許企業(yè)對會計(jì)政策與會計(jì)處理方法的進(jìn)行選擇，使不同企業(yè)同類的報(bào)表數(shù)據(jù)缺乏可比性。根據(jù)《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定，企業(yè)存貨發(fā)出計(jì)價(jià)方法、固定資產(chǎn)折舊方法、壞賬的計(jì)提方法、對外投資收益的確認(rèn)方法、所得稅會計(jì)的確認(rèn)方法等，都可以有不同的選擇。即使是兩個(gè)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營完全相同，兩個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)分析的結(jié)論也可能有差異。

(2)會計(jì)估計(jì)的存在直接影響報(bào)表數(shù)據(jù)的質(zhì)量。會計(jì)報(bào)表中的某些數(shù)據(jù)并不是十分精確的，有些項(xiàng)目數(shù)據(jù)是會計(jì)人員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況加以估計(jì)計(jì)量的。比如壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提比例、固定資產(chǎn)的凈殘值率、無形資產(chǎn)的攤銷年限的確定等都不同程度地含有主觀估計(jì)因素。

(3)通貨膨脹的影響使報(bào)表數(shù)據(jù)不真實(shí)。首先,通貨膨脹影響企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表的可靠性。由于通貨膨脹,對貨幣性資產(chǎn)而言,當(dāng)物價(jià)上漲，其實(shí)際購買力下降，報(bào)表中列示的貨幣資產(chǎn)額與實(shí)際購買力不一致。從負(fù)債方面來看,貨幣性負(fù)債在物價(jià)上升時(shí)可為企業(yè)帶來利潤;而非貨幣性負(fù)債由于需要在將來以商品或勞務(wù)償還,物價(jià)上漲時(shí)會使企業(yè)造成損失。其次,通貨膨脹同樣影響著利潤表的可靠性。損益的確定是按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則。收入是現(xiàn)時(shí)的，而成本是歷史的，在通貨膨脹情況下，由于資產(chǎn)的低估導(dǎo)致成本偏低，因此會使收益虛增。

2.財(cái)務(wù)指標(biāo)分析的局限性

(1)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析的主觀局限性。由于財(cái)務(wù)報(bào)表是由企業(yè)的財(cái)務(wù)人員根據(jù)有關(guān)的法規(guī)、制度、準(zhǔn)則等編制，不可避免地會出現(xiàn)一些人為的差錯和失誤，甚至惡意隱瞞。不同的分析者對同一張報(bào)表可能得出不一樣的結(jié)論，對報(bào)表分析的結(jié)果有著直接的影響。

(2)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析的客觀局限性。主要是流動比率和速動比率的局限性。

①流動比率。首先,流動資產(chǎn)中有相當(dāng)部分是不具有清償能力的。其次,流動資產(chǎn)中還有一些項(xiàng)目是不能變現(xiàn)的。所以，有時(shí)候，高流動比率并不一定表示企業(yè)對短期債務(wù)具有很高的清償能力。

②速動比率。由于速動資產(chǎn)扣除了變現(xiàn)能力較慢的存貨,在一定程度上彌補(bǔ)的流動比率的不足。但流動資產(chǎn)中應(yīng)收賬款能否收回,壞賬準(zhǔn)備是否足額計(jì)提都直接影響速動資產(chǎn),進(jìn)而影響速動比率。因此,當(dāng)速動資產(chǎn)中含有大量的不良應(yīng)收賬款時(shí),企業(yè)就必然無法準(zhǔn)確判斷其短期負(fù)債償還能力,許多企業(yè)正是抓住了此弱點(diǎn)進(jìn)行報(bào)表粉飾誤導(dǎo)信息使用者。

3.財(cái)務(wù)分析方法的局限性

(1)比率分析法的局限性。一是比率分析法自身的局限性。比率分析法是一種事后分析方法，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，已表現(xiàn)出一定的滯后性。二是比率分析法受財(cái)務(wù)報(bào)表局限性影響。由于報(bào)表中的數(shù)據(jù)主要采用貨幣計(jì)量，對報(bào)表內(nèi)的數(shù)據(jù)資料能夠計(jì)量，而對一些報(bào)表外的信息，如未做記錄的或有負(fù)債，未決訴訟，為他人擔(dān)保等都沒有在報(bào)表中反映，所以也無法通過比率分析進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析，事后財(cái)務(wù)分析很難滿足相關(guān)使用者的需求。三是比率分析法缺乏一定的相關(guān)性和預(yù)見性。比率指標(biāo)的計(jì)算一般都是建立在以歷史成本、歷史數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)表之上的，這使比率指標(biāo)提供的信息與決策之間的相關(guān)性大打折扣，弱化了其為企業(yè)決策提供有效服務(wù)的能力。

(2)趨勢分析法的局限性。一是趨勢分析法所依據(jù)的資料，主要是財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)，具有一定的局限性；二是由于通貨膨脹或各種偶然因素的影響和會計(jì)換算方法的改變，使得不同時(shí)期的財(cái)務(wù)報(bào)表可能不具有可比性。

(3)比較分析法的局限性。比較分析法在實(shí)際操作時(shí)，比較的雙方必須具備可比性才有意義。然而數(shù)據(jù)是否可比則受眾多條件的制約，如計(jì)算方法相同、計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致、時(shí)間長度相等；在進(jìn)行同行業(yè)比較時(shí)，要使其具有可比性，至少應(yīng)具備三個(gè)條件:

①同行業(yè)的業(yè)務(wù)性質(zhì)相同或相似;

②企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模較為接近;

③經(jīng)營方式相近或相同。這些條件自然限制了比較分析法的應(yīng)用范圍。

二、完善財(cái)務(wù)報(bào)表分析局限性的措施

1.強(qiáng)化提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析人員的綜合能力和素質(zhì)

加強(qiáng)對財(cái)務(wù)報(bào)表分析人員的培訓(xùn)，提高分析人員的綜合素質(zhì)，提高他們對報(bào)表指標(biāo)的解讀與判斷能力，并使他們同時(shí)具備會計(jì)、財(cái)務(wù)、市場營銷、戰(zhàn)略管理和企業(yè)經(jīng)營等方面的知識，熟練掌握現(xiàn)代化的分析方法和分析工具，在實(shí)踐中樹立正確的財(cái)務(wù)分析理念，逐步培養(yǎng)和提高自己對所分析問題的判斷能力，可以極大地減少和控制財(cái)務(wù)報(bào)表分析存在的問題。

2.加強(qiáng)時(shí)期指標(biāo)在整個(gè)財(cái)務(wù)分析中的份量

時(shí)點(diǎn)指標(biāo)是指取自資產(chǎn)負(fù)債表中的數(shù)據(jù)，它們只代表企業(yè)某一時(shí)點(diǎn)的情況，而不能代表整個(gè)時(shí)期的情況。并且這類指標(biāo)容易人為粉飾。現(xiàn)代的財(cái)務(wù)分析，不再是單純地對資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行分析，而是向著以收益表的分析為中心的方向發(fā)展。因此我們可以增加時(shí)期指標(biāo)在財(cái)務(wù)分析中的份量，以避免某些人為的因素使財(cái)務(wù)分析的結(jié)果有假。

3.采用多種分析方法全面評價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果

(1)定量分析與定性分析相結(jié)合。在定量分析的同時(shí)，需要做出定性的判斷，在定性判斷的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步進(jìn)行定量分析和判斷。(2)動態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合。要注意進(jìn)行動態(tài)分析，在弄清過去情況的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前情況的可能結(jié)果對恰當(dāng)預(yù)測企業(yè)未來有一定幫助。

(3)個(gè)別分析與綜合分析相結(jié)合。財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)值具有相對性，同一指標(biāo)數(shù)值在不同的情況下反映不同的問題，甚至?xí)贸鱿喾吹慕Y(jié)論。如資產(chǎn)管理比率中的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率指標(biāo)越高,一方面反映企業(yè)收賬的效率高、質(zhì)量好;另一方面也可能是由于企業(yè)的信用政策過于嚴(yán)格所致，這也會給企業(yè)帶來負(fù)面影響,喪失部分機(jī)會成本。因此，在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和評價(jià)時(shí)，單個(gè)指標(biāo)不能說明問題,要根據(jù)某指標(biāo)對其它他面可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行綜合分析,才能得出正確結(jié)論。

心理周報(bào)表范文(篇十三)本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計(jì)劃，加強(qiáng)對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實(shí)制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

一、全員重視，增強(qiáng)意識

一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

二、豐富心理健康教育的途徑

1、心理知識講座。

這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。

我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學(xué)科滲透。

我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。

4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時(shí)也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

心理周報(bào)表范文(篇十四)【摘要】

財(cái)務(wù)報(bào)表反映一定時(shí)期內(nèi)會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動和財(cái)務(wù)成果及整體財(cái)務(wù)狀況變化的信息載體，是揭示企業(yè)財(cái)務(wù)信息的主要手段，構(gòu)成財(cái)務(wù)報(bào)告的中心。如何解剖報(bào)表信息內(nèi)涵，解讀報(bào)表信息所傳遞的情況;本文從不同的角度對報(bào)表分析的方式方法、分析指標(biāo)的選取和指標(biāo)含義等進(jìn)行了歸納和總結(jié)。以期帶給不同報(bào)表使用人一些思路和方法。

【關(guān)鍵詞】

財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法

一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析概述

財(cái)務(wù)報(bào)表分析是指以財(cái)務(wù)報(bào)表和其他資料作為依據(jù)和起點(diǎn),采用專門方法,系統(tǒng)分析和評價(jià)企業(yè)的過去和現(xiàn)在的經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況及其變動,目的是了解過去、評價(jià)現(xiàn)在、預(yù)測未來,幫助利益關(guān)系集團(tuán)改善決策。財(cái)務(wù)分析的基本功能是將大量的報(bào)表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成對特定決策有用的信息,減少決策的不確定性。

財(cái)務(wù)分析的方法有比較分析法和因素分析法。其中，比較分析法中財(cái)務(wù)比率的比較是最重要的分析，它們通過相對數(shù)比較，排除了企業(yè)規(guī)模的影響，使不同比較對象在不同時(shí)期和不同行業(yè)之間建立起可比性，反映了各會計(jì)要素之間內(nèi)在聯(lián)系。企業(yè)基本的財(cái)務(wù)比率可以分為四類：即變現(xiàn)能力比率、資產(chǎn)管理比率、負(fù)債比率和盈利能力比率。不同的財(cái)務(wù)比率在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中發(fā)揮著不同的作用。

1、變現(xiàn)能力比率。主要有流動比率和速動比率，通過對這些比率的計(jì)算和分析，用以評價(jià)企業(yè)變現(xiàn)的能力和反映企業(yè)的短期償債能力，它取決于企業(yè)可以在近期轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金的流動資產(chǎn)的多少。

2、資產(chǎn)管理比率。包括營業(yè)周期、存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。這些比率是用來衡量企業(yè)資產(chǎn)管理效率的重要財(cái)務(wù)比率。

3、負(fù)債比率。主要包括資產(chǎn)負(fù)債率、產(chǎn)權(quán)比率、有形凈值債務(wù)率和已獲利息倍數(shù)。通過報(bào)表中有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算這些比率來分析權(quán)益與資產(chǎn)之間的關(guān)系，分析不同權(quán)益之間的內(nèi)在聯(lián)系，用以評價(jià)企業(yè)的長期償債能力。

二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析中存在的問題

1、報(bào)表項(xiàng)目名實(shí)不符問題。計(jì)算和分析財(cái)務(wù)比率指標(biāo)時(shí)，要注意財(cái)務(wù)報(bào)表中某些資產(chǎn)項(xiàng)目名實(shí)不符問題。按照國際慣例，資產(chǎn)是指能夠帶來未來經(jīng)濟(jì)利益的資源，不能帶來未來經(jīng)濟(jì)利益的項(xiàng)目，即使列入資產(chǎn)負(fù)債表，也不是真正意義上的資產(chǎn)，而是“虛擬資產(chǎn)”。例如待攤費(fèi)用、遞延資產(chǎn)，待處理流動資產(chǎn)損失和待處理固定資產(chǎn)損失以及冷背殘次存貨等，本質(zhì)上是已經(jīng)實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用或損失。因此，在計(jì)算涉及到資產(chǎn)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)比率如資產(chǎn)負(fù)債率、流動比率、總資產(chǎn)收益率等指標(biāo)時(shí)，如果總資產(chǎn)或流動資產(chǎn)中包含有“虛擬資產(chǎn)”，就會使得計(jì)算結(jié)果與實(shí)際情況發(fā)生偏差，從而影響評價(jià)的正確性。此外，用于計(jì)算速動比率的速動資產(chǎn)，是將流動資產(chǎn)減去存貨后的差額，被認(rèn)為是變現(xiàn)能力迅速的資產(chǎn)，而實(shí)際情況并非盡然。顯然速動資產(chǎn)中包括了待處理流動資產(chǎn)損失和待攤費(fèi)用等“虛擬資產(chǎn)”，它們既不“速”也無變現(xiàn)能力。速動資產(chǎn)中的預(yù)付賬款的變現(xiàn)速度甚至比存貨還慢，因?yàn)樗兂傻脑牧线€只是存貨的起點(diǎn)。計(jì)算分析速動比率時(shí)必須考慮到這些問題。

2、現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表自身的局限性。資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目和利潤表項(xiàng)目，以歷史成本計(jì)價(jià)相對可靠，但缺乏相關(guān)性。表現(xiàn)在：忽視物價(jià)變動水平的影響，不能反映企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益及收入、成本、費(fèi)用的實(shí)際價(jià)值；在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會中，幣值變化已是一個(gè)普遍現(xiàn)象，貨幣計(jì)量假設(shè)的進(jìn)一步松動，不但沖擊歷史成本，還沖擊收入與費(fèi)用的配比原則。以貨幣計(jì)量歷史成本，不能反映非貨幣的財(cái)務(wù)信息，也沒有對機(jī)會成本在報(bào)表中進(jìn)行反映，而機(jī)會成本往往是財(cái)務(wù)報(bào)表使用者做出決策必須考慮的因素之一。會計(jì)政策和會計(jì)方法的可選擇性，影響可比性和財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)自身的真實(shí)性；偶然或粉飾可改變報(bào)表內(nèi)容，影響分析結(jié)果。比較基礎(chǔ)的問題，缺乏統(tǒng)一的比較標(biāo)準(zhǔn)。財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)據(jù)是分類匯總性數(shù)據(jù)，它不能直接反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的詳細(xì)情況。

三、具體對策

1、對財(cái)務(wù)報(bào)表自身的改革。現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的改進(jìn)可以沿著兩條路徑進(jìn)行：一條是充分披露方向；另一條是簡化披露方向。沿著前一方向的改進(jìn)：一方面報(bào)表附注越來越豐富，已進(jìn)入“附注時(shí)代”；另一方面其他財(cái)務(wù)報(bào)告的內(nèi)容和品種也越來越多。因此，這種改進(jìn)成為改革財(cái)務(wù)報(bào)表的主流，可以預(yù)見這一改革方向并不會改變，只是對現(xiàn)有改革成果的完善與豐富，并對報(bào)告方式進(jìn)行創(chuàng)新。目前的成果主要是提供簡化的年度報(bào)告。這一方向的改革僅是伴隨充分披露進(jìn)行的，只是作為對信息過量傾向的矯正手段而已，難以成為改革的主流也許正因?yàn)槿绱耍喕哪甓葓?bào)告也融入了其他財(cái)務(wù)報(bào)告中，與充分披露方向合流了。

2、注意對企業(yè)所處行業(yè)環(huán)境及企業(yè)競爭優(yōu)勢分析。行