小學(xué)五年級(jí)教案

小學(xué)五年級(jí)《體育與健康》《籃球的行進(jìn)間高、低運(yùn)球》諸城市科信小學(xué)董玉霞一、指導(dǎo)思想以學(xué)生位主體，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)技能的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。二、教學(xué)內(nèi)容的確立與學(xué)情分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有極高的競(jìng)技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價(jià)值的運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。行進(jìn)間與靜止的高低運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球技術(shù)，也是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，把其作為重要內(nèi)容對(duì)學(xué)生教學(xué)，可以提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合能力。對(duì)于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到根基的作用。教學(xué)中通過教學(xué)游戲的安排，能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為今后的籃球和運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)與練習(xí)的方法采用自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法等，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氣氛，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。四、教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)將通過四個(gè)階段組織實(shí)施。（一）收心熱身階段讓學(xué)生充分活動(dòng)開身體各關(guān)節(jié)，增加球感和激發(fā)興趣，通過人手一球跟隨模仿教師或身邊球性好的學(xué)生進(jìn)行各種球性練習(xí)，銜接低運(yùn)球、高運(yùn)球等活動(dòng)方式，引起學(xué)生的注意，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈活性，使他們以飽滿的熱情、愉快的心情投入籃球課的學(xué)習(xí)。（二）合作探究階段教師首先讓組織學(xué)生進(jìn)行“搶球”游戲，來活躍課堂氣氛并引入基本教學(xué)。教師提出問題，并用語言啟發(fā)學(xué)生直接得出基本的運(yùn)球技術(shù)。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，逐步讓學(xué)生掌握高、低運(yùn)球技術(shù)，并在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出教學(xué)要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何加快運(yùn)球速度，使學(xué)生明確運(yùn)球高度降低、動(dòng)作快、迅速完成行進(jìn)間運(yùn)球得關(guān)鍵，并通過多種輔助練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和手腳得協(xié)調(diào)配合能力，解決本節(jié)課得重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三）體驗(yàn)樂趣階段通過練習(xí)，學(xué)生已初步掌握行進(jìn)間高、低運(yùn)球技術(shù)，教師通過組織運(yùn)球比賽的形式，把行進(jìn)間運(yùn)球融入到游戲競(jìng)賽中，鼓勵(lì)運(yùn)球人員勇于突破障礙，敢于與對(duì)手拼速度的決心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)精神和自信心，使學(xué)生在比賽強(qiáng)化技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的樂趣。（四）調(diào)節(jié)身心階段以學(xué)生談學(xué)習(xí)中得感受及收獲等形式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，使教師及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)技能得情況及情感體驗(yàn)。最后提出課后思考問題（課后作業(yè)）：針對(duì)行進(jìn)間高、低運(yùn)球技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種每體獲取體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。五、教學(xué)特點(diǎn)（1）本次課較好得把握體育學(xué)科得性質(zhì)、遵循體育教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)活動(dòng)；（2）本次課探討了重知識(shí)、重過程、重評(píng)價(jià)、重效果、由淺入深“剝皮”式的教學(xué)方法，本次課注重了對(duì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力得培養(yǎng)。（3）本次課以“球”為主線，在充分利用了教具的同時(shí)又注重教材的全面落實(shí)，避免了學(xué)習(xí)內(nèi)容和身體素質(zhì)練習(xí)的單一性。總之，該次課始終依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》精神，教學(xué)步驟清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，教學(xué)方法手段實(shí)效性強(qiáng)；由適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度，重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生獲得“收獲”，促進(jìn)學(xué)生健康及終身體育意識(shí)的發(fā)展。《體育與健康》教案學(xué)習(xí)內(nèi)容行進(jìn)間高、低運(yùn)球技術(shù)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生模仿想象及自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。2、技能目標(biāo)：較好地掌握籃球高、低運(yùn)球技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)同伴間競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。4、心理目標(biāo)：通過活動(dòng)，克服恐懼跳躍的心理。發(fā)展學(xué)生