教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料7篇

教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料7篇事跡是真實(shí)記錄工作或?qū)W習(xí)中，涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的事跡材料。你學(xué)習(xí)過(guò)優(yōu)秀老師事跡嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料7篇。盼望可以關(guān)心大家。

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇1

“當(dāng)好一名優(yōu)秀黨員，做人民滿(mǎn)足的老師”——在為抱負(fù)奮斗的25個(gè)春秋里，__X老師秉持著獻(xiàn)身現(xiàn)代教育事業(yè)的信念，懷一顆赤誠(chéng)之心，無(wú)怨、無(wú)悔！

__市第十八中學(xué)地處農(nóng)村，1997年還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)村村通，那時(shí)的她每天披星戴月、與同村的同學(xué)作伴同行在坑洼小路上。雨天里，粘性極高的土變成膠泥，裹緊了自行車(chē)轱轆，涂滿(mǎn)了騎車(chē)人的鞋底。扛著自行車(chē)，一路三跟頭，按時(shí)趕到學(xué)校的她膝蓋淌著血，渾身都是泥。

擔(dān)當(dāng)班主任18年，她心細(xì)如發(fā)，走進(jìn)同學(xué)心里：有一男孩，父母離異，奶奶多病，男孩獨(dú)自擔(dān)起地里的秋收，于是她下地幫男孩做完農(nóng)活；她身體力行，言傳身教：班級(jí)衛(wèi)生區(qū)里落葉滿(mǎn)地，她一言不發(fā)開(kāi)頭打掃，于是同學(xué)主動(dòng)拿起了工具；她帶同學(xué)“勤工儉學(xué)”，同學(xué)平常收集礦泉水瓶賣(mài)給廢品站，費(fèi)用由班長(zhǎng)管理，凈化環(huán)境、自主管理、增加班費(fèi)一舉三得……

老師的身上總有一股神奇力氣，需要什么技能，就會(huì)什么技能。她擔(dān)當(dāng)航模輔導(dǎo)老師，完全生疏的領(lǐng)域，只能邊學(xué)邊教。航?？嗑氝^(guò)程中，臂膀酸疼不知多少次、多少天，她這“門(mén)外漢”帶領(lǐng)同學(xué)獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)！

25年扎根農(nóng)村，風(fēng)雨兼程，全部辛苦都成了經(jīng)受，全部收獲都是最美的風(fēng)景。堅(jiān)守師德、初心不改，是她、也是__教育者最樸實(shí)的誓言！

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇2

“用愛(ài)點(diǎn)亮孩子們心中的燈，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命。”這是遷安市特別教育學(xué)校費(fèi)斐的從教誓言。由于感受到殘疾孩子的那份無(wú)助和茫然，所以感動(dòng)于殘疾孩子的艱辛成長(zhǎng)。她把“愛(ài)心、急躁、細(xì)心、細(xì)心”化作涓涓細(xì)流，呵護(hù)著折翼天使，給他們以飛行的士氣、信念和本事。

她把自己的嘴唇貼在孩子的手背上，把孩子的小手放在自己的臉上和聲帶上，孩子的口水總會(huì)流滿(mǎn)雙手，機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作讓人四肢僵疼……日復(fù)一日，腦癱的孩子學(xué)會(huì)了發(fā)聲，智障的孩子學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。

那個(gè)偏激、固執(zhí)、愛(ài)發(fā)脾氣的聾生，是個(gè)籃球愛(ài)好者。當(dāng)發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)，她便為他打印籃球資料，為他精選護(hù)腕護(hù)膝，送他參與__市教育局籃球隊(duì)隊(duì)員選拔……于是他成了唯一被招收的縣級(jí)同學(xué)，而且捧回了優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的證書(shū)。

天冷了，她把自己小孩的衣服帶給那個(gè)女孩；感冒了，帶女孩去看醫(yī)生，自掏腰包抓藥看??；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)陪伴家長(zhǎng)不在場(chǎng)的女孩；買(mǎi)來(lái)生日蛋糕為女孩慶生……那個(gè)單親家庭、性格孤僻、愛(ài)哭愛(ài)生氣的小女孩快樂(lè)地抱著她，把她當(dāng)成了媽媽。

她是一名特教老師，她的愛(ài)質(zhì)樸又膚淺；她深?lèi)?ài)特教這片土地，她的執(zhí)著早已在土地中扎根。她專(zhuān)心中全部的愛(ài)，助托殘兒行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇3

__市東環(huán)路學(xué)校工會(huì)副主席，從教31年，敬業(yè)愛(ài)崗，在教學(xué)和管理工作中仔細(xì)、踏實(shí)、有大局觀(guān)。擔(dān)當(dāng)班主任期間，班風(fēng)、班級(jí)成果良好，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，__市“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。作為學(xué)校術(shù)科教研領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)的術(shù)科團(tuán)隊(duì)教研氛圍良好，多次榮獲__市青苗杯、青賽課、骨干老師賽課一等獎(jiǎng)。

她勤于筆耕，多篇課例、論文獲一等獎(jiǎng)；主持及參加多項(xiàng)科研課題討論并卓有成效。她樂(lè)觀(guān)發(fā)揮魚(yú)峰區(qū)美術(shù)兼職教研員的輻射引領(lǐng)作用，多次送教下鄉(xiāng)、下魚(yú)峰片區(qū)學(xué)校進(jìn)行“傳幫帶”活動(dòng)。

她指導(dǎo)力量強(qiáng)，常年輔導(dǎo)同學(xué)參與各項(xiàng)繪畫(huà)、科技創(chuàng)新賽。數(shù)百人獲自治區(qū)以上一等獎(jiǎng)，__市賽、魚(yú)峰區(qū)賽約千人獲獎(jiǎng)；個(gè)人多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。由于成果突出，連續(xù)六年榮獲__市青少年科學(xué)節(jié)先進(jìn)個(gè)人。連續(xù)三年獲__市青少年科學(xué)素養(yǎng)教育工作優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)三年受聘為自治區(qū)科學(xué)素養(yǎng)提升項(xiàng)目專(zhuān)家評(píng)委。獲魚(yú)峰區(qū)“群眾文化領(lǐng)軍人物”的稱(chēng)號(hào)。受聘魚(yú)峰區(qū)2022-2024年“教育科研專(zhuān)家”。

她用對(duì)教育的摯愛(ài)描繪了一米講臺(tái)的精彩。

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇4

一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……、這就是銅陵市金口嶺學(xué)校老師王立松的真實(shí)寫(xiě)照。王立松，男，漢族，學(xué)校高級(jí)老師，1974年7月誕生，1998年從安慶師范學(xué)院畢業(yè)以后，就當(dāng)上了一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師。自參與工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛(ài)心灑在同學(xué)柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在老師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師以及家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可。多次年被評(píng)為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，。十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡狀況介紹如下：

一、傾心教育，為人師表。

身為老師，為人師表，他深深熟悉到“教書(shū)育人，以德為先”。工作12年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，仔細(xì)貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中，他努力做到以身作則，盡職盡責(zé)，從不遲到早退，對(duì)工作總是踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的支配，團(tuán)結(jié)和關(guān)心同事，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益。在同學(xué)和老師心目中具有較好的印象。在教學(xué)的同時(shí)并擔(dān)當(dāng)班主任工作，能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級(jí)管理有方，有方案、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)記錄、家訪(fǎng)記錄等班主任資料齊全。作為教育工，他注意培育班隊(duì)干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。他能面對(duì)全體同學(xué)，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化同學(xué)，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)生動(dòng)活潑地全面進(jìn)展。重視家訪(fǎng)和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(zhǎng)取得溝通與協(xié)作。他特殊留意平安教育，努力提高家長(zhǎng)和孩子的平安意識(shí)，消退平安隱患，讓孩子在這個(gè)歡樂(lè)的大家庭中健康幸福地成長(zhǎng)。

老師的工作是平凡的，他之所以能將班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。他愛(ài)同學(xué)，正如他所寫(xiě)的一段話(huà)：“每當(dāng)他看到孩子們向他問(wèn)好時(shí)，他真實(shí)地感受到校內(nèi)里能充分地找到自他的價(jià)值，他無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)一輩子老師?！本褪强恐鴮?duì)教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛(ài)，他認(rèn)定了腳下這條路。于是，根據(jù)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿(mǎn)腔的熱忱點(diǎn)燃同學(xué)胸中的“抱負(fù)之火”；用學(xué)問(wèn)的鑰匙關(guān)心同學(xué)打開(kāi)神奇的科學(xué)大門(mén)，用踏實(shí)的工作為人類(lèi)靈魂工程師稱(chēng)號(hào)增光著色。他把這平凡而簡(jiǎn)潔的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛(ài)同學(xué)，事業(yè)已勝利了一半。

二、細(xì)心施教，提高業(yè)務(wù)

學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的`規(guī)律。對(duì)待教學(xué)工作，他仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，一絲不茍，12年來(lái)，他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和班主任工作，工作量飽滿(mǎn)，在悉心做好本職工作的同時(shí)，還向同仁廣泛學(xué)習(xí)觀(guān)摩溝通，仔細(xì)討論教學(xué)教法，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷和體會(huì)，不斷提高自身教育教學(xué)力量和素養(yǎng)。

1、努力做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中，他敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，能潛心討論學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探究實(shí)施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，樂(lè)觀(guān)實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀(guān)參與各種教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加省、市級(jí)課題組討論。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實(shí)行不同的方法，留意盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開(kāi)展科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伴侶。在課堂上，能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維力量，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，所任班級(jí)同學(xué)的成果在同類(lèi)班級(jí)中名列前茅。

2、樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在提高同學(xué)成果的同時(shí)，他樂(lè)觀(guān)參與各級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，自1998年工作至今，始終擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，區(qū)中心備課組成員和學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員。12年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和關(guān)心下，他樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果：

所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)“五星級(jí)文明班級(jí)”；?！皠?chuàng)新、合作”教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；由于工作突出，在2000~2022學(xué)年度、2022~2022學(xué)年度、2022~2022學(xué)年度和2022~2022學(xué)年度都被評(píng)為學(xué)級(jí)“優(yōu)秀”；在2022~2022學(xué)年度被評(píng)為學(xué)級(jí)“優(yōu)秀班主任”；在2022~2022學(xué)年度和2022~2022學(xué)年度所帶班級(jí)兩次被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少先中隊(duì)”；2022年和2022年兩次被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”；2022年被評(píng)為“區(qū)文明市民”；2022年被評(píng)為學(xué)級(jí)“優(yōu)秀網(wǎng)站管理員”；2022年被評(píng)為銅官山區(qū)首屆“德藝雙馨”人民老師。

作為班主任，他樂(lè)觀(guān)組織、指導(dǎo)同學(xué)參與由校、區(qū)和市組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得優(yōu)異成果：

2000年，指導(dǎo)孫瑜同學(xué)寫(xiě)的《橋》獲全國(guó)愛(ài)教征文二等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)孫瑜同學(xué)寫(xiě)的《足球？盼望》獲市愛(ài)教征文二等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)愛(ài)教征文獲市“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；

2022年，指導(dǎo)許晨同學(xué)的手工制作《木雕狗》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)“崇尚科學(xué)，傳播文明”電視小品大賽二等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)同學(xué)參與市乒乓球競(jìng)賽獲團(tuán)體第四名；

2022年，指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)首屆新童謠創(chuàng)編競(jìng)賽，其中李馨同學(xué)的《大公雞》和魏雨婷同學(xué)的《小凳子》都獲一等獎(jiǎng)；王佳辭同學(xué)的《他有一雙小小手》獲三等獎(jiǎng)，這三篇新童謠作品都發(fā)表于《五松山詩(shī)詞》（2022年其次十五期）；

2022年，指導(dǎo)周靜芳同學(xué)的繪畫(huà)《哭泣的雕塑》獲全國(guó)文明禮儀繪畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)黃榮和梅新睿同學(xué)參與市中學(xué)校生傳染病防治學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)同學(xué)《說(shuō)唱中國(guó)》和《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》獲市朗誦一等獎(jiǎng)；

2022年，指導(dǎo)同學(xué)快板童謠《平安的人生最絢爛》參與市第四屆讀書(shū)節(jié)文藝演出；

2022年，指導(dǎo)同學(xué)《古詩(shī)新韻》參與區(qū)慶“六一”文藝演出活動(dòng)。

三、潛心鉆研，完善自我。

從教12年來(lái)，在較好完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，他還擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)討論，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、教學(xué)評(píng)比。2022年，參與學(xué)“中青年老師教學(xué)”評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；2022年，參與學(xué)“創(chuàng)新、合作”基本功競(jìng)賽中，獲案例評(píng)比一等，獲教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)；2022年，在區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；

2、教育教學(xué)論文。十幾年來(lái)，由于他對(duì)文學(xué)的酷愛(ài)和平常勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)教學(xué)閱歷、心得體會(huì)等，他的寫(xiě)作水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步；同時(shí)樂(lè)觀(guān)參與各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)比，取得了優(yōu)異成果：

2022年，撰寫(xiě)的論文《把握多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的結(jié)合點(diǎn)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的論文《把握數(shù)學(xué)和生活整合的切合點(diǎn)》獲市三等；

2022年，撰寫(xiě)的論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮同學(xué)間的互動(dòng)作用》、獲市二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的論文《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的教學(xué)案例《求“平均數(shù)”》獲省三等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的論文《關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教材再度開(kāi)發(fā)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的論文《網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)課堂因你而精彩》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《敢問(wèn)“錢(qián)”向何方》獲市二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《籌備“六一”慶祝會(huì)》獲市三等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的《新童謠傳唱你他他》獲綜合實(shí)踐活動(dòng)案例省級(jí)二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的論文《生活為數(shù)學(xué)課堂添彩》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；

2022年，撰寫(xiě)的論文《談?wù)n堂教學(xué)中培育同學(xué)的“問(wèn)題意識(shí)”的點(diǎn)滴體會(huì)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；

同時(shí)，本人也有多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表：

《學(xué)校數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)法教學(xué)嘗試》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)校數(shù)學(xué)》（2022年第7~8期）；

《對(duì)二班級(jí)數(shù)學(xué)教材（人教版）的幾點(diǎn)體會(huì)及建議》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)校數(shù)學(xué)》（2022年第3期）；

《關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教材再度開(kāi)發(fā)》分別發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《現(xiàn)代教育科研雜志》（2022年第2期）和市級(jí)刊物《銅陵教育》（2022年第1期）；

《網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)課堂因你而精彩》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)民意》（2022年第3期）；

《榜樣》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《班主任》（2022年第4期）；

《幸福的陽(yáng)光》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《班主任》（2022年第7期）；

《不妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)“彎”》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)校數(shù)學(xué)》（2022年第12期）；

《解讀同學(xué)的內(nèi)心需求》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《班主任》（2022年第1期）；

《情緣》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《班主任之友》（2022年第2期）；

《談如何應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中“不和諧”的聲音》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《學(xué)校教學(xué)參考》（2022年第5期）；

《今日如何當(dāng)老師》、《有錯(cuò)，道一聲“對(duì)不起”》、《學(xué)會(huì)寬容》、《為同學(xué)創(chuàng)設(shè)說(shuō)“真心話(huà)”的環(huán)境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要“有心栽花”》、《心靈的雪花》都在《銅陵日?qǐng)?bào)》校內(nèi)內(nèi)外欄目上發(fā)表。

四、生活中，以教為樂(lè)。

有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，他的同學(xué)，你親他更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、而且在生活上賜予他們關(guān)懷，他始終把自己定位在長(zhǎng)兄、伴侶的角色中。天冷了，他不忘叫同學(xué)多穿衣服；哪位同同學(xué)病了，他準(zhǔn)時(shí)打電話(huà)告之家長(zhǎng)或送醫(yī)院救診；哪位同學(xué)因故缺課，他利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。

辦公室里，常常有同學(xué)進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把歡樂(lè)與他共享，把苦惱他傾訴。同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵，他總是仔細(xì)傾聽(tīng)，盡善盡美地解決。同事們常戲說(shuō)他太縱容同學(xué)，但他卻理解為那是寬容和信任，由于寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給同學(xué)一點(diǎn)寬容，讓他有自他反省的余地，才能從根本上促使同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。就在這輕松開(kāi)心的談話(huà)中，他了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。由于他喜愛(ài)同學(xué)，用愛(ài)心滋潤(rùn)每一個(gè)稚嫩的心靈，才得到同學(xué)的喜愛(ài)和信任，使他們健康成長(zhǎng)。也正是由于他與同學(xué)有著公平、民主的關(guān)系，才使他有著寫(xiě)作的源泉，如他在《銅陵日?qǐng)?bào)》上發(fā)表的文章《今日如何當(dāng)老師》、《有錯(cuò)，道一聲“對(duì)不起”》、《學(xué)會(huì)寬容》、《為同學(xué)創(chuàng)設(shè)說(shuō)“真心話(huà)”的環(huán)境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要“有心栽花”》、《心靈的雪花》，都是很好的例證。

在生活中，他還樂(lè)觀(guān)參與由學(xué)校、區(qū)、市組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，代表學(xué)校參與的區(qū)迎新春乒乓球競(jìng)賽中獲2022年單打第4名，2022年單打第6名；區(qū)迎新春小橋牌競(jìng)賽中獲2022年單打第5名；區(qū)迎新春飛鏢競(jìng)賽中獲2022年單打第4名，區(qū)迎新春小橋牌競(jìng)賽中獲2022年第8名；還獲區(qū)教育系統(tǒng)迎新春小橋牌競(jìng)賽中獲2022年第8名；“慶元旦、迎新春”區(qū)首屆教職工乒乓球競(jìng)賽中獲男子單打第4名；同時(shí)，還代表區(qū)教育局在近幾年的區(qū)迎新春拔河競(jìng)賽中都獲第1名和區(qū)首屆體育大會(huì)拔河競(jìng)賽中獲第2名。

他所取得的成果是微不足道的，成果只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，他要連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，但他依舊無(wú)悔！由于他無(wú)愧于教育事業(yè)，無(wú)愧于自己的同學(xué)和家長(zhǎng)，無(wú)愧于自己的人生。

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇5

姜麗，女，1960年11月誕生，中共黨員。學(xué)校高級(jí)老師，《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)教育》專(zhuān)科畢業(yè)。從她站在三尺講臺(tái)起，就凸顯出光榮照人，才華閃耀。她精致的教學(xué)結(jié)構(gòu)，敏捷的教學(xué)方法，創(chuàng)新的教學(xué)思想，工作不久就被贛榆縣教育局評(píng)為：數(shù)學(xué)優(yōu)秀課、自然青年老師基本功獲獎(jiǎng)?wù)摺?7年來(lái)始終在山區(qū)學(xué)校任教?，F(xiàn)贛榆縣金山學(xué)校數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，金山學(xué)校青少年科技輔導(dǎo)員，校本課程責(zé)任編輯。綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。__年師德建設(shè)演講撰稿競(jìng)賽獲縣一等獎(jiǎng)，德育論文《讓學(xué)校成為孩子的樂(lè)園》獲二市獎(jiǎng)；她喜愛(ài)班主任工作，班主任論文《灑一份真情，添一張笑臉》、《請(qǐng)呵護(hù)“長(zhǎng)剌”的孩子》等分別獲市、縣獎(jiǎng)，贏(yíng)得廣闊師生的敬重和愛(ài)戴；。她忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，教學(xué)成果年年名列前茅，年終考核連續(xù)7年優(yōu)秀;她勇于探究，銳意改革，校本教研閱歷5年在全縣中學(xué)校工作會(huì)議上溝通；她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，新一代學(xué)習(xí)型、討論型老師，近年來(lái)被評(píng)為：市“十五”教科研先進(jìn)工，市“九五”教科研先進(jìn)個(gè)人；她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；__年評(píng)為縣首批名老師。她開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。能夠充分呈現(xiàn)新時(shí)期人民教育和教育工的光榮形象。

育人，她做的不算艷麗，但也五彩繽紛。

在教書(shū)育人方面她就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。她把性格各異的同學(xué)看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀(guān)看，細(xì)心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把她當(dāng)作隱秘的伴侶，同學(xué)有什么隱秘、不滿(mǎn)、要求都會(huì)偷偷的用紙條、電話(huà)和她溝通。天真的孩子有時(shí)不留姓名，她就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平?；蚬?jié)日她都會(huì)收到“老師節(jié)日歡樂(lè)”、“感謝老師”等字條或賀卡。

她班級(jí)管理留意因材施教，做到全面進(jìn)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的稟賦、愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和進(jìn)展供應(yīng)充分的條件和正確引導(dǎo)?！碧亻L(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的同學(xué)更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)，更需要愛(ài)的陽(yáng)光去暖和。她發(fā)覺(jué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)、聰慧的同學(xué)就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)覺(jué)喜愛(ài)搞小古董、淘氣的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在她的細(xì)心指導(dǎo)下，有十幾名同學(xué)參與數(shù)學(xué)探究與應(yīng)用力量競(jìng)賽獲縣一等獎(jiǎng)，二十幾名同學(xué)參與科技創(chuàng)新大賽作品分別獲省、市、縣獎(jiǎng)。她常常組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，《金山學(xué)校男女生比例的調(diào)查報(bào)告》、《金山學(xué)校平安工作調(diào)查》、《菊花栽培的一生》等班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)分別獲省、市、縣獎(jiǎng)。在實(shí)施素養(yǎng)教育過(guò)程中，她先后被評(píng)為“全國(guó)科技競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)”、“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)”、“江蘇省科技教育先進(jìn)個(gè)人”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)。

課改，她不是學(xué)者，但一路蹣跚。

基礎(chǔ)教育課程課改試驗(yàn)正式啟動(dòng)后，先后到江蘇省教育廳主辦的《基礎(chǔ)教育課程改革省級(jí)培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)。多次到外地觀(guān)摩支玉恒、孫雙金、于永正等20多名特級(jí)老師課。傾聽(tīng)了知名專(zhuān)家彭剛、丁昌桂、許元新、王詠梅、郝京華的精彩講座。先進(jìn)的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新端詳自己教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和同學(xué)觀(guān)，可以說(shuō)這是一次真正的、前所未有的洗腦風(fēng)暴。她開(kāi)頭了一種全新的角色轉(zhuǎn)換，從一名教學(xué)實(shí)施者變成一名教學(xué)討論者、指導(dǎo)者。課改需要討論，討論需要合作，她主動(dòng)先后上了20多節(jié)示范課。摸索出《定標(biāo)--探究--反饋的課堂教學(xué)模式》擬定為市“十五”立項(xiàng)課題。并組織全鎮(zhèn)老師研討實(shí)施。接著全鎮(zhèn)老師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)轟轟烈烈綻開(kāi)，她帶領(lǐng)聽(tīng)課組每天跑4所完小校，聽(tīng)9節(jié)課，還要面對(duì)面溝通。她記了一本又一本聽(tīng)課筆記，一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)思索的夜晚。潛存于思想深處的那份責(zé)任感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，金山學(xué)校的課堂教學(xué)必需改革！這份焦灼、擔(dān)心促使她將《學(xué)校農(nóng)村老師角色轉(zhuǎn)變的討論》擬定市“十五”課改專(zhuān)項(xiàng)課題。隨著兩個(gè)課題的深化討論、答辯結(jié)題，金山學(xué)校30多名青年老師的課堂教學(xué)在全市、縣脫贏(yíng)而出。

__年學(xué)校組織編寫(xiě)《校本課程》她擔(dān)當(dāng)了四分之一的工作量。教材責(zé)任編輯、教參主編、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師。工作之余的一個(gè)多月時(shí)間完成圖文并茂的校本課程編寫(xiě)，可真不簡(jiǎn)單，采、編、設(shè)計(jì)。由于長(zhǎng)期的勞累過(guò)度她最終暈倒在辦公室，心跳只有36次，醫(yī)生的勸告，她最終去連云港第一人民醫(yī)院做了心臟手術(shù)。出院的其次天，她就去上班了，當(dāng)時(shí)她是半躺在椅子上堅(jiān)持工作的。

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇6

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報(bào)告何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)老師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇仔細(xì)，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō)，中同學(xué)是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些用心往雕琢的人才可能領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“老師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)同學(xué)一生的學(xué)問(wèn)或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：

１、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是老師的天職。老師光具備必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶同學(xué)。郝老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問(wèn)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)的先導(dǎo)。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

２、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

何老師一貫重視同學(xué)思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育同學(xué)自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)惜公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)。同學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的集體觀(guān)念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識(shí)到學(xué)問(wèn)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了高校本科文憑。作為新時(shí)代的老師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他閱歷豐富的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且樂(lè)觀(guān)參與各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名同學(xué)敬佩的學(xué)問(wèn)淵博型老師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成果。__年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；2022年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中學(xué)校教育教研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱(chēng)。她對(duì)新課程理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地使用教材。她還大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)。課堂上鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)思索，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性。該班同學(xué)在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學(xué)——周甜同學(xué)在__年全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在__年全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

老師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料篇7

她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年老師。自2022年參與工作以，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，樂(lè)觀(guān)投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐，先后被評(píng)為臨朐縣骨干老師，學(xué)校語(yǔ)教學(xué)能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿老師。樸實(shí)大方，和氣可親，這是同學(xué)眼中的高老師——溫柔嫻靜。勤奮工作，助人為樂(lè)，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的高老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。六年，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了村子里的角角落落。提起她，同學(xué)與家長(zhǎng)們都會(huì)豎起大拇指。

扎根鄉(xiāng)村，愛(ài)心滋潤(rùn)每一名同學(xué)

成為一名光榮的人民老師是高老師從小的幻想。高校畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對(duì)，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村學(xué)校。雖然條艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。孩子們都喜愛(ài)上她的語(yǔ)，由于高老師就像媽媽一樣關(guān)懷他們。

在高老師的抽屜里，特地放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有同學(xué)肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有同學(xué)不當(dāng)心受傷了，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)處理。

有個(gè)名叫李珍的同學(xué)發(fā)高燒，打不通家長(zhǎng)電話(huà)，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個(gè)很大很長(zhǎng)的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，最終到達(dá)醫(yī)院。家長(zhǎng)趕，一邊握著高老師的手一邊說(shuō)：“感謝，感謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”

每每天不亮，農(nóng)村家長(zhǎng)就去地里干活，許多同學(xué)早上吃不好，中午又吃些便利面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，肯定要跟上養(yǎng)分。于是，高老師常常多炒些菜，熬些粥，端到教室給同學(xué)供應(yīng)免費(fèi)的養(yǎng)分餐。

多次家訪(fǎng)，搭建同學(xué)成才之路

從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后，高老師就開(kāi)頭家訪(fǎng)，六年，風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長(zhǎng)們都很欣賞她。大家感謝她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線(xiàn)?！?/p>

在一次家訪(fǎng)中，天空下著雨，家訪(fǎng)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動(dòng)車(chē)上摔下，嚴(yán)峻受傷，膝蓋始終出血，衣服也被石頭劃破了，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。母親心疼地說(shuō)：“我的孩子啊，你真傻，莫非為了家訪(fǎng)你不要命了嗎?”其次天高老師一瘸一顛的到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說(shuō)：“今日周五，我堅(jiān)持一天，明天就可以休息了。周五的很重要，周末的作業(yè)還沒(méi)布置，我不放心?！?/p>

至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作