教師個人主要事跡萬能模板15篇

教師個人主要事跡萬能模板15篇從范圍上分，可分為集體事跡材料和個人事跡材料。下面是我為大家整理的老師個人主要事跡萬能模板，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

老師個人主要事跡萬能模板篇1

郭乃娟同志忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個師德高尚老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

郭老師在思想上嚴(yán)于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們良師益友，她特別重視同學(xué)的思想教育工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為文明班級，個人被評為優(yōu)秀班主任。

郭老師對同學(xué)愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位同學(xué)。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)懷人，如何提高自身素養(yǎng)。

郭老師始終在教育第一線，平常教學(xué)卓有成效，樂觀參與教學(xué)公開課展現(xiàn)，成果顯著。她以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的.精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。

老師個人主要事跡萬能模板篇2

吳宜慶同志是是阜寧業(yè)余體校舉重教練員，近年來，該同志忠誠黨的教育和體育事業(yè)，聽從學(xué)校工作支配，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，樂觀工作，樂于奉獻(xiàn)。為人正直、誠信，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。生活中關(guān)懷愛惜同學(xué)，教書育人，工作中吃苦在前，享受在后。

能仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提升自己的教育、教學(xué)水平和工作力量。訓(xùn)練工作仔細(xì)刻苦，一絲不茍，對運動員科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)教，在他的努力下，近幾年來，阜寧縣舉重隊參與鹽城市中學(xué)校生競賽，取得了優(yōu)異的競賽成果，獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。此外，該同志還仔細(xì)負(fù)責(zé)好學(xué)校的后勤和平安保衛(wèi)工作，起早貪黑，不辭辛苦，仔細(xì)細(xì)致的做好每一項事情，樂觀幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)校的管理，幾年來未發(fā)生一件平安責(zé)任事故。該同志多次被評為先進(jìn)工，其工作精神和模范表現(xiàn)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的全都贊揚。

老師個人主要事跡萬能模板篇3

作為一名一般的高職老師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱忱、踏實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會、同學(xué)和家長的全都好評。

一、政治堅決，律己育人

在擔(dān)當(dāng)旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時，始終把專業(yè)、教學(xué)和同學(xué)放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)仔細(xì)真，扎扎實實地做好每一項工作。

二、與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先

為了提高專業(yè)理論水平，我平常注意收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)閱歷，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新學(xué)問;為了提高動手操作力量，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習(xí)，經(jīng)常是別人休息的時候，加班加點地工作。

三、關(guān)愛同學(xué)，勝似親人

在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)懷同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常關(guān)心生活困難的同學(xué)：國慶假期，旅管3101班同學(xué)陳智敏，在酒店實習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時間趕到醫(yī)院，處理完同學(xué)傷口，陪同學(xué)打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。其次天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到同學(xué)手中，給她補(bǔ)身體。

平常留意引導(dǎo)同學(xué)樹立正確人生觀，克服困難、努力進(jìn)取、樂觀上進(jìn)，為同學(xué)解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到同學(xué)確定和敬重，被同學(xué)們親切地稱為何媽媽.旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⑴c酒店課程實訓(xùn)。得知狀況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想方法渡過難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

1、教學(xué)上，樂觀主動擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)當(dāng)了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)同學(xué)參與省高校生主題宴會設(shè)計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導(dǎo)同學(xué)參與省高校生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成果。

為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培育模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實訓(xùn)企業(yè)費盡了心思，頂著烈日冒著寒冷，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實習(xí)事宜，雖然碰了很多次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次同學(xué)在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參與了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，同學(xué)們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培育。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的逆境，也使同學(xué)們在真實的環(huán)境中學(xué)得更扎實。得到了用人單位、同學(xué)和家人的全都好評。

由于同學(xué)分散在各個不同的實習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為同學(xué)們能更多更好地學(xué)到專業(yè)學(xué)問，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟顫抖。但看著同學(xué)們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工高校《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新討論與實踐》今年將完成結(jié)題。《餐飲服務(wù)與管理》課程改革通過學(xué)校驗收，達(dá)到良好的成果。

樂觀參與教學(xué)改革討論和試驗室建設(shè)工作，參與學(xué)院說專業(yè)競賽二次喜獲二等獎，說課競賽四次。參與本院餐飲、客房、茶藝試驗室建設(shè)三項，主持實習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我立刻做好了具體的培訓(xùn)方案，樂觀調(diào)動全專業(yè)的老師和同學(xué)的樂觀性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起爭論試題，急躁地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計的技能技巧，細(xì)致地給同學(xué)們講解，做到每個同學(xué)每個環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和同學(xué)們斗志昂揚，齊心合力，最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成果。

六、盡心盡力，服務(wù)社會

本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實際工作閱歷，在行業(yè)享有較高的聲譽。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的全都好評。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。

老師個人主要事跡萬能模板篇4

張照英，白橋鎮(zhèn)中心學(xué)校老師。參與工作以來，張照英始終擔(dān)當(dāng)高班級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，同學(xué)人數(shù)高達(dá)121人，每周課時數(shù)14節(jié)。

所教的班數(shù)學(xué)成果歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的確定，家長的確定。論文《用母愛暖和孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;2022年10月論文《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)高班級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》;2022年1月份論文《利用同學(xué)逆向思維，構(gòu)建解簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓同學(xué)學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》第350期。2022年7月論文《同學(xué)評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。

老師個人主要事跡萬能模板篇5

任成海，龍桑寺鎮(zhèn)李官莊學(xué)校老師。作為一個學(xué)校老師，任成海同志在教育事業(yè)這片熱土上，用自己的一片愛心，追求著教育的最高境界。

他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無法自理。任成海做飯侍侯父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，始終擔(dān)當(dāng)著數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任等工作，從沒向?qū)W校提過任何要求。他的班級有一名同學(xué)張曉龍，由于父母離異，學(xué)習(xí)成果落后，因此失去了學(xué)習(xí)的愛好，任老師跟他談心，鼓舞他;天冷了，提示他加厚衣服……這樣的事還有許多，留守兒童的`趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己全部，愛生如愛子，成為任老師對事業(yè)的心理支柱。近年來，任成海老師多次被評為“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”，同學(xué)成果多年來名列全鎮(zhèn)之前列，班風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校、家長的好評。

老師個人主要事跡萬能模板篇6

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣酷熱，但是培訓(xùn)的熱忱絲毫沒有因此減弱，反而更加與酷熱的天氣一樣布滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。

培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對老師這個職業(yè)有了更多的思索。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”——看重每一位同學(xué)

作為一名老師面對的受眾當(dāng)然是同學(xué)，然而一個班的同學(xué)可以說是“顏色斑斕”的，不過正是有著這“顏色斑斕”才顯得班上同學(xué)布滿活力，所以要看重每一位同學(xué)。

花有各樣紅，人有人不同，每一個同學(xué)都有自己的特長或者閃光點，作為老師就要擅長發(fā)覺同學(xué)中的閃光點，學(xué)會觀賞不同同學(xué)不同的“顏色”，觀賞遠(yuǎn)近凹凸不同的奇峰。

由此，老師要理解同學(xué)，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞同學(xué)大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。

我個人認(rèn)為只要是同學(xué)通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，老師都應(yīng)當(dāng)賜予表揚和鼓舞，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在同學(xué)身上。

此外，經(jīng)過考試，同學(xué)成果必定會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為老師要明確，這只是僅僅在成果上的劃分，其實所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為老師來講，要用觀賞的眼光看待同學(xué)的每一方面，在觀賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和關(guān)心每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都得到的進(jìn)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，老師要觀賞的看待每一位同學(xué)，看重每一位同學(xué)，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”——不斷進(jìn)展自己

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師就是為同學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度動身，就要求老師具備堅實的基礎(chǔ)學(xué)問和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的力量，只有具備堅實的基礎(chǔ)學(xué)問，才能將正確的學(xué)問傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上同學(xué)提出的敏捷的問題，讓同學(xué)信任與你，同時樹立老師在同學(xué)中的示范性。

對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為老師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平常通過各種途徑加強(qiáng)新學(xué)問，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面實行方案，通過對同學(xué)的把握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈活簡潔又布滿活力和趣味。對于此，我認(rèn)這些都離不開老師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的討論，做討論型的老師，提高教學(xué)水平。

同學(xué)具有“向師性”，所以作為一名老師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對同學(xué)影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為老師就應(yīng)當(dāng)“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。

老師必需時時到處留意嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做，注意在仔細(xì)做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮老師的示范效應(yīng)。特殊是在平常工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。

辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓同學(xué)從中受到感染和熏陶。老師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對老師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于老師而言要做好的肯定不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還許多，但是我自己確是更加喜愛這個職業(yè)了。

老師個人主要事跡萬能模板篇7

我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)老師。參與工作已有三年。自參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時也歡樂地成長著。

一、靜心教書、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越喜愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自同學(xué)的寵愛、家長的好評和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產(chǎn)生滿意感與驕傲感。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動好玩，我在備課中傾注了許多心血；課堂上從不輕易否定同學(xué)的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)同學(xué)；為了關(guān)注同學(xué)的生命本質(zhì)，我總是在教給他們學(xué)問的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和同學(xué)一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實的感受。每節(jié)課都給每一個同學(xué)一次回答問題的機(jī)會，公平對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個同學(xué)堅固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是進(jìn)展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除連續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的好處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我漸漸進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我信任自己定會是一個好老師的。

三、關(guān)愛同學(xué)、幸福成長

作為老師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與同學(xué)共同成長的樂趣，時刻收獲著同學(xué)帶給我的點滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與同學(xué)融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的同學(xué)在我生病給他們連續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很仔細(xì)復(fù)習(xí)的?！毕抡n后同學(xué)總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久?；蛟S比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最寶貴的財寶。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛同學(xué)。由于我是老師，我要愛我的每一位同學(xué)！用愛助他們歡樂地成長與學(xué)習(xí)。

老師個人主要事跡萬能模板篇8

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的渴望；敬重同學(xué)共性，擅長發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識，使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護(hù)、樂觀的態(tài)度對待同學(xué)；注意實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式，讓同學(xué)通過實踐活動親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、老師要有敬業(yè)精神

能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄就愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教育

勝利教育認(rèn)為，教育面對的是人，培育的是社會需要的人。每一個同學(xué)都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過教育，每個同學(xué)都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利，取得進(jìn)展。勝利教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使同學(xué)獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的預(yù)備。

勝利教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會培育勝利者，使每一個同學(xué)在各個方面都能得到主動進(jìn)展。勝利教育把激發(fā)、形成同學(xué)的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為同學(xué)修身進(jìn)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過老師制造勝利機(jī)會，同學(xué)主動參加的活動方式，使同學(xué)產(chǎn)生勝利體驗，轉(zhuǎn)變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動進(jìn)展共性。

老師個人主要事跡萬能模板篇9

特別有幸參與貴陽市學(xué)校語文校本教研研修培訓(xùn)活動，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學(xué)討論所小幼室主任陳__出席，他向我們深化解讀了本次項目的實施方案、整體支配與學(xué)習(xí)要求，并盼望學(xué)員們培訓(xùn)中能真正提升學(xué)校學(xué)科教研組長的教研組織力量、規(guī)劃力量、操作力量，從而提高我市學(xué)校語文校本教研的質(zhì)量和效益。

在培訓(xùn)活動中，由貴陽市學(xué)校語文教研員先后作了《學(xué)校語文校本教研內(nèi)容規(guī)劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本討論，怎樣組織開展校本討論”“基于學(xué)校的現(xiàn)狀分析；確立學(xué)校校本教研的指導(dǎo)思想與原則；確立校本教研的目標(biāo)；校本教研的主要內(nèi)容；校本教研的方法與形式”等諸多方面綻開敘述。她的培訓(xùn)讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清晰了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明白方向。

5月11日上午由貴州師范學(xué)院教育學(xué)教授作了《強(qiáng)省會五年行動及教育高質(zhì)量進(jìn)展相關(guān)學(xué)問》專題講座。他圍繞“強(qiáng)省會戰(zhàn)略的主要內(nèi)容”“高質(zhì)量進(jìn)展的內(nèi)涵與特征”“教育討論熱點”三個方面綻開了敘述。他認(rèn)為：辦好基礎(chǔ)教育，必需進(jìn)一點堅決教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律上來，樹立科學(xué)的教育理念，樹立全面進(jìn)展、適合的才是的人才觀。

5月12日由貴陽市教科所學(xué)校道德與法制教研員彭__作了《奮進(jìn)新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進(jìn)入新的進(jìn)展階段；我國社會主要沖突發(fā)生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標(biāo)；國際環(huán)境發(fā)生新變化”等多個方面進(jìn)行敘述，讓我們深化了解了我國的教育事業(yè)從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現(xiàn)代化邁入新征程的歷史進(jìn)展，也讓我們更加清晰地熟悉到，教育是國家富強(qiáng)和民族振興的基石，是提高國民素養(yǎng)、促進(jìn)全面進(jìn)展的根本途徑。

最終，貴陽市教育科學(xué)討論所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規(guī)工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設(shè)計；校本教研的策略與方法；教學(xué)常規(guī)的項目與實施”三個方面作了敘述。他說：“學(xué)校要搞好校本討論工作，必需制度要健全，并且有落到實處；策略和方法要有效，要做到科學(xué)選題、仔細(xì)規(guī)劃、合理分工、穩(wěn)步實施、總結(jié)提煉和推廣運用，才能讓校本討論真正起到推動學(xué)校的進(jìn)展、提升辦學(xué)品質(zhì)的效果?！?/p>

幾天的理論培訓(xùn)后，開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研方案擬定”這一的實操主題先讓大家思索各自學(xué)校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們依據(jù)各自學(xué)校語文學(xué)科亟需解決的實際問題擬定校本研修方案，并邀請了各區(qū)閱歷豐富的教研員和老師擔(dān)當(dāng)本次校本研修方案撰寫的指導(dǎo)老師。在她們的細(xì)心指導(dǎo)下，經(jīng)過多次修正，我也依據(jù)校本教研方案書的大體框架設(shè)計出了一份合格的校本研修方案。隨后，貴陽市云巖區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校陳翎老師就學(xué)員們撰寫的校本研修方案中取得的優(yōu)點、存在的問題和今后需要改進(jìn)方向作了特別詳盡的點評，她建議全部我們校在確定教研主題時宜實宜小；要聚焦教育教學(xué)中的真實問題；教研活動的設(shè)計要親密圍繞主題綻開，凸顯解決問題的針對性；還要圍繞教研主題布置任務(wù)，教學(xué)討論全程老師應(yīng)全員參加、展現(xiàn)、溝通和共享，做到人人有任務(wù)。貴陽市教科所學(xué)校語文教研員王繽陽老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，她盼望全部學(xué)員們能依據(jù)指導(dǎo)老師的看法，在今后的教育教學(xué)實踐中仔細(xì)、細(xì)致地總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的力量，并在以后的學(xué)校教研工作中加以實踐。

我肯定將所學(xué)到的學(xué)問帶回學(xué)校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓(xùn)，我嫻熟了研修技能，熬煉了實操力量，懂得了教育是在學(xué)習(xí)中分散，在溝通中提升，在實踐中升華。

老師個人主要事跡萬能模板篇10

做了八年的語文老師和班主任，我深深地悟出了一個真理：由于有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

01屆的新生入校了，我發(fā)覺一個沒有背書包的小男生，矮矮小小的個子，一蓬枯黃色的亂發(fā)里藏著一雙不對稱的眼睛，右手臂始終蜷縮著，手掌和手指連為一體，他抬了起來指指新生名單，然后習(xí)慣性的抹了一下鼻子，在陽光下，那只殘手上留下了一道光亮?？吹竭@兒我覺得一陣惡心，心中悄悄禱告：“千萬別是我的同學(xué)?！笨勺詴r，他還是把錢交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提示自己：“今后與呂磊井水不犯河水。”

家訪時我才知道，他兩歲時掉進(jìn)了火盆，落下了終身殘疾。他沒有一個伴侶，成天只能孤孤獨單的獨來獨往，孩子總在別人的卑視中成長，也常有一些無聊、可惡的人欺侮他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個孩子很憐憫，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。

開學(xué)不久，麻煩事就來了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒收了他的鐵鏈，命令他把家長叫來。這下他可怕了，反復(fù)請求我別請家長。后來，他竟然在學(xué)校大門口堵住了我，軟磨硬纏。我生氣了，一把推開他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我慌張得一邊用勁地掰他的手，一邊喝令他放開，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長，我就放?！蹦鞘俏业谝淮蚊搅怂輼渌频臍埵?。這使我對他產(chǎn)生了畏懼心理，從今總站在距離他最遠(yuǎn)的地方，可無論如何也擺脫不了他那期盼的目光。

使我的忍耐達(dá)到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預(yù)交書款。他把錢揮霍一空后，還說是交給我了。

越來越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說臟話、不講衛(wèi)生……好像一切的壞事沒有他不會干的。他的所作所為使我徹底絕望了。一天下午，一個個子不高卻特別清秀的小姑娘來找我，說她是呂磊的姐姐，來給呂磊辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。我以最快的速度開了證明，順口讓小姑娘轉(zhuǎn)告呂磊今后要好好讀書，聽父母的話?？尚」媚飬s說：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走?！甭犃诉@話，我的心中很不是味道，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒有給孩子應(yīng)有的愛?？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。

當(dāng)晚，我回到家久久不能安靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉(xiāng)人。他們樂觀參加了昆明的建設(shè)，促進(jìn)了昆明的進(jìn)展。而這些建設(shè)者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己布滿了自責(zé)，假如對呂磊多一分關(guān)懷，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛，少一份責(zé)罵。那么孩子他不會是這樣的。一個人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關(guān)注，他怎會不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛心。

我恍然大悟，其次天立刻跑到呂磊家，語重心長地勸他留下來連續(xù)學(xué)習(xí)。孩子怯生生地看著他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你?！眳卫谶珠_嘴笑了。

呂磊雖然留了下來，但他的老毛病還是時常犯?？捎捎诳磫栴}的角度變了，我都以一顆寬容的心來關(guān)心他，等待他的轉(zhuǎn)變。我還時不時地發(fā)覺了他的一些閃光點。呂磊喜愛班集體，班級籃球賽，他是最樂觀的拉拉隊員；班上的圖書角，他是捐書最多的一個；開運動會，他是后勤部里最早到、最終一個走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰?？磥硭€不是一個無藥可救的人。此時，我對他的恐驚已經(jīng)漸漸消退。直至有一次我主動與他接觸。

那天，我身體有些不舒適，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來掩示自己的無精打采。下課后，其他同學(xué)都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫著：“老師，您不舒適，就不用守操了，我不會闖禍的?！蔽业难劬Τ睗窳?。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀看著我、關(guān)懷著我、期盼著我。而同時他又是那么的當(dāng)心翼翼，好像班上的一切麻煩事都是他招來的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般?？粗垪l，我的心里很不是味道，呂磊還只是一個孩子，一個比其他同學(xué)更需要疼愛的孩子，可他卻比其他同學(xué)要求得少，或許他只需要老師一個會心的微笑就已經(jīng)滿意了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點點地進(jìn)步，我都會給他一個甜甜的笑。這個笑，只有他和我才讀得懂。

一次，學(xué)校開運動會。我們班統(tǒng)一穿白色運動服，可呂磊沒有，這下犯了難了。我正在考慮著怎么辦的時候，呂磊站了起來，緩緩地對我說：“老師我不參與出場式了。”“不行！”當(dāng)時的我連想都沒有想就回絕了他?！拔覀儼嘁粋€都不能少地參與運動會！”其實，這句話，不是只對呂磊說，也是對其他同學(xué)說，更是提示我自己是一個塑造人類靈魂的工程師?？赡芤粋€孩子的一生，就在這一瞬間打算了是感恩于別人，還是永久都不信任人世間還有愛。我要呂磊信任自己，信任別人，信任生活。

孩子們的眼睛是最清亮的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最光明的鏡子，早就折射誕生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。

一個女同學(xué)站了起來說：“呂磊，我有兩套，可以借你一套?！眳卫诖舸舻乜粗瑢W(xué)，小女生立刻又補(bǔ)充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學(xué)善意的笑出了聲。“對呀，好借好還，再借不難?！蔽倚χ鴮卫谡f，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著其他同學(xué)笑。我知道呂磊對我們沒有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要憐憫；從那天起，他再也沒有拿著鐵鏈來上課了；從那時起，他努力在向其他同學(xué)靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了學(xué)校畢業(yè)。

去年，他來探望休產(chǎn)假的我。很安靜地告知我，他已經(jīng)中專畢業(yè)了，在父親的關(guān)心下開了一家電腦修理店。他走后，我想了很多很多。正是昆明這一方熱土涵養(yǎng)了我厚德載物、博愛兼容的品行。正是這種品行使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬物的昆明精神。

伴侶們，假如你的愛是從一個早晨開頭，就迎著朝霞去擁抱生活；假如你的愛是從一個眼神開頭，就真誠地打快樂靈的窗戶；假如你的愛是從一次感悟開頭，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了孩子們健康地成長，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一顆愛心吧！

老師個人主要事跡萬能模板篇11

__，大專學(xué)歷，1998年參與工作。任教以來，愛崗敬業(yè)、愛生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成果，獲得諸多好評。從教以來，她所教班級成果總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀老師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)老師”，鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等稱號。20__年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

用真情唱響教育之歌

__老師是__市其次試驗學(xué)校大家庭中的一分子，她任教五（2）班語文，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，是學(xué)校教學(xué)骨干力氣。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。

平常教學(xué)、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴(yán)愛并濟(jì)，盡心盡責(zé)。她總是盼望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長為“會做人，會生活，會交往，會學(xué)習(xí)，會健體”的五會娃。

她是嚴(yán)師

教學(xué)中的每一個學(xué)問點，她都力求精確?????；每一個字，每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰，作業(yè)中寫錯了字，或者是那個字寫的不規(guī)范了，她絕不會放過，總是“字字必爭”，要求重寫，直到寫對、寫好為止。在班務(wù)管理中，她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜，要求整齊潔凈；他人的物品，絕不隨便亂動；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要準(zhǔn)時歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必需丟進(jìn)垃圾桶……

在同學(xué)表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，但在同學(xué)犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，給了同學(xué)潛移默化的影響。

學(xué)校階段的孩子，無論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面，都是培育良好習(xí)慣，為人生奠基的關(guān)鍵時期。在她的嚴(yán)格要求下，所帶班級形成了學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

她是仁者

教育無小事，到處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛有加，從不另眼相看，始終努力做到敬重每一位同學(xué)。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差，成果落后的同學(xué)時，她絕不會視而不見，總是盼望通過自己的真心關(guān)心鼓舞和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛心、急躁與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步。在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也很喜愛她。教過的同學(xué)遇到她時，總會甜甜地問候一聲“老師好！”家長見到時，總會說：“王老師，孩子回家總是叨念你，孩子喜愛你！”“王老師，孩子盼望你明年連續(xù)教她！”她常說，看到同學(xué)進(jìn)步時絢爛的笑容，聽到那發(fā)自肺腑的“老師，感謝你?！睍r，是自己最歡樂的時刻。

生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺得暖和。錦棋在玩小刀時不當(dāng)心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，立刻買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手遇到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊勸慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲當(dāng)心地剪掉?？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒觀察一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了，她哭得好難過呀！王老師走過來拍拍藝菲的肩膀，輕聲的勸慰她，為她擦去難過的淚水……

寄宿的孩子在學(xué)?？倳雼寢專辛送趵蠋熑绱讼ば牡睾亲o(hù)，孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣，在學(xué)校也猶如在家里一樣暖和。

她是伴侶

課間時，孩子們總會像一群歡樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜愛跟王老師在一起說說自己聽到的新奇事，聊聊自己的快樂事，有時也傾訴自己的一些小苦惱。王老師總是微笑地看看這個，聽聽那個，不時地插入一兩句。假如誰不留意說出了不文明詞語，王老師也會如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認(rèn)了錯，她又露出了笑臉。這時候的`王老師，就如孩子們的一位大伴侶一樣，讓孩子們樂于和她溝通，喜愛和她親近。

她是“巧玲瓏”

社團(tuán)活動時，孩子們最喜愛的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會乖乖地就位于預(yù)備好的繡布上，一幅栩栩如生、顏色明麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’?！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢，真幽默！

課堂上，她是一位嚴(yán)格的老師；生活中，她如一位慈祥的母親；課余時，她更像一位知心的伴侶；嬉戲時，她又像孩子王一個，她就是孩子們又敬又愛的__老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊，卻始終在用自己的實際行動詮釋著師愛，踐行著師德，把作為一個人民老師的責(zé)任牢記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！

老師個人主要事跡萬能模板篇12

__是__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的`崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

20__年7月，__同教學(xué)上提出的各種要求。

始終以來他仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，而且對負(fù)責(zé)的班級組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。

當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的熬煉和提高。

二、做好同學(xué)的貼心人

他把工作重點放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，他也非常留意教室中消失和可能消失的個別問題。準(zhǔn)時找個別同學(xué)談話，了解狀況并解決問題。由于工作扎實到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的特別突出。由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理閱歷，教室的學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱度也就高了。

在__從事教學(xué)工作的時間里，他始終工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探究，平凡的工作見證了一名老師對黨的教育事業(yè)的忠貞。

老師個人主要事跡萬能模板篇13

梁__老師1998年畢業(yè)陽江師范學(xué)校。畢業(yè)至今始終在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，他不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好老師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

要帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！绷豪蠋熡米约旱膶嶋H行動踐行著這一古訓(xùn)，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)的到來，放學(xué)后又肯定會到教室看一下才放心的離開；課間非常鐘、課外活動總是和同學(xué)在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，他和同學(xué)一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，時時提示同學(xué)留意平安、留意健康；同學(xué)生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場趕到、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，他始終都陪著同學(xué)，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。十四年來，他從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上出名。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，梁老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。2022屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境非常貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，梁老師發(fā)覺同學(xué)們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他認(rèn)真一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，悄悄地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當(dāng)看到國斌穿在身上的毛衣非常合體時，梁老師心中布滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的.重要方面就在這部分同學(xué)身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的前進(jìn)動力。2022年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時就是個令老師們頭痛的同學(xué)，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)覺他的數(shù)學(xué)成果比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個同學(xué)轉(zhuǎn)變了許多，努力學(xué)習(xí)，一改以往的散漫，在其次學(xué)期的班干部選拔大會上，在梁老師的推舉下他當(dāng)上了班長，得到老師信任和鼓舞的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習(xí)，后參與全國數(shù)學(xué)競賽還得了全市三等獎，2022年考上了兩陽中學(xué)。接到錄用通知書的那一天，家選同學(xué)帶著他的一家人來到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。

四、重視主題班會與校本課的開展。

梁老師非常注意每次主題班會與校本課的實效性，務(wù)求每次活動都能讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。

他班每周定期進(jìn)行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“歡樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的同學(xué)學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富同學(xué)精神生活，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

近年來我校開展美術(shù)特色教育，支配梁老師擔(dān)當(dāng)美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促同學(xué)加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)外，還加強(qiáng)與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師幫助，定期刊登同學(xué)美術(shù)作品展，讓同學(xué)做評委，請美術(shù)老師點評，并向全校師生開放，讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，在同學(xué)美術(shù)作品展現(xiàn)活動中讓同學(xué)學(xué)習(xí)、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成果顯著，共有30多名同學(xué)以優(yōu)異的美術(shù)成果考上兩陽與同心，為同學(xué)接受優(yōu)質(zhì)教育開拓了一條“新路子”。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，梁老師虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作閱歷溝通會上被大家學(xué)習(xí)借鑒?！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅?、家長、任課老師三方共同協(xié)商，達(dá)成教育共識，并制定短、長期目標(biāo)，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是細(xì)心為每個后進(jìn)生物色一個同學(xué)榜樣，開展“一幫一”活動，通過關(guān)心活動讓雙方共同進(jìn)步。

新的課程改革既是對我們廣闊老師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得老師業(yè)務(wù)水平和教育力量，直接影響著教育教學(xué)的提高，他仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2022年區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員、2022年被評為學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”并被推舉到區(qū)參與“師德標(biāo)兵”評比。

鑒于梁__老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績，學(xué)校推舉他參與江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評比。

老師個人主要事跡萬能模板篇14

__，女，20__年7月，畢業(yè)于__師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國家特崗方案號召，經(jīng)過多方考核選拔，20__年9月，安排到__縣__學(xué)校，成為一名特崗老師。在那里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，四年來，她始終堅持:

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她理解六九班級的英語教學(xué)工作。她心里開頭忐忑，剛高校畢業(yè)能教好兩個畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的士氣爽快的答應(yīng)下來。由于剛開頭不熟識業(yè)務(wù)學(xué)問，她借來了一系列資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟識的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。仔細(xì)備課、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五仔細(xì)”工作。這樣一步一個腳印下來，她對業(yè)務(wù)學(xué)問越來越嫻熟，上起課來也越來越得心用手。到第一個學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成果。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加細(xì)心的組織備課講課，更加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)，幾乎每一天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決同學(xué)的懷疑問題。最終在20__年中考中以優(yōu)異的成果，給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿足的答卷。“學(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成果面前，她一向沒有停止追求的步伐。20__年9月，她調(diào)入__縣沿湖學(xué)校，由中學(xué)調(diào)入學(xué)校，她有很多的不適應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)老師，學(xué)校支配她上三個班的美術(shù)和一個班的英語，這對于沒有繪畫基礎(chǔ)的她來說，又是一個挑戰(zhàn)，她想了想，毫不遲疑的答應(yīng)了。從那天起，她每一天晚上堅持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的學(xué)問，每一天睡覺前堅持練習(xí)簡筆畫。一學(xué)期來，她把握了一些基本的繪畫學(xué)問和繪畫技巧，同學(xué)也愛上了她的美術(shù)課。20__年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又支配了她一個新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名同學(xué)參與__縣進(jìn)行的“我的夢，中國夢”的繪畫競賽，她遲疑了一下，還是欣然答應(yīng)了。從那天午時起，她就常常利用課外時間輔導(dǎo)同學(xué)畫畫，晚自習(xí)和午休時，常?？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影，堅持一段時間后，孩子們滿懷信念的去參與競賽，在競賽中10名同學(xué)獲獎，并有4名同學(xué)獲得了一等獎。20__年9月，學(xué)校支配她擔(dān)當(dāng)六班級的班主任，她明白這又是一個挑戰(zhàn)。由于那個班的同學(xué)是出了名的難管，特殊淘氣搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓同學(xué)預(yù)備好早讀，組織同學(xué)讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和同學(xué)說說話，了解班里的情景。課堂上，應(yīng)對愛插嘴，但語言本領(lǐng)很強(qiáng)的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓舞、表揚，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進(jìn)展。課后她又曉之以理，動之以情。這部分同學(xué)已有了良好的習(xí)慣。之后這個班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

經(jīng)過這些事她更加信任:要勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)，有付出就有回報。

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時，她認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。在擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，由于她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，漸漸地，也早早地來到了學(xué)校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于同學(xué)