新疆拜城縣2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題含解析

Page16新疆拜城縣2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題留意事項：1.本試題卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共8頁，總分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生先將自己的座位號、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，仔細(xì)核對自己的的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號與自己的準(zhǔn)考證上的信息是否一樣。3.考生必需在答題卡上作答，在草稿紙、試卷上答題無效。第Ⅰ卷選擇題（共36分）一、選擇題（共5小題，每小題3分，共15分）1.下列加點字的字音完全正確的一項是（）A.禪師（shàn）旁騖（wù）褻瀆（xiè）調(diào)和（huó）B.廣袤（máo）驚駭（hāi）瞥見（piě）劫掠（luè）C.恪守（gé）吸?。╦í）箴言（xián）寬宥（yǒu）D.琉璃（liú）琺瑯（fà）箱篋（qiè）游弋（yì）【答案】D【解析】【詳解】本題考查識記字音的實力。A項，“禪”應(yīng)讀chán，“和”應(yīng)讀hé；B項，“袤”應(yīng)讀mào，“駭”應(yīng)讀hài，“瞥”應(yīng)讀piē，“掠”應(yīng)讀lüè；C項，“恪”應(yīng)讀kè，“箴”應(yīng)讀zhēn，“宥”應(yīng)讀yòu。故選D。2.下列各項中，書寫全部正確的一項是()A.頹圮修葺膾灸人口響遏行云 B.寒喧餓俘鋌而走險揭竿而起C.孝悌犒賞計日勝利不測之淵 D.贗品挑釁捉襟見肘眾說紛紜【答案】D【解析】【詳解】本題考查識記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的實力。解答本題，要結(jié)合平常積累以及詞語的意思逐項進(jìn)行辨析，留意細(xì)微環(huán)節(jié)。A項，“灸”應(yīng)為“炙”；B項，“喧”應(yīng)為“暄”，“俘”應(yīng)為“殍”；C項，“成”應(yīng)為“程”。故選D。3.依次填入下面句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）德國聯(lián)邦議院最新公布的報告顯示，德國聯(lián)邦議員過去兩年間的國際差旅費比上次統(tǒng)計時暴漲41%，達(dá)到688萬歐元。德國媒體紛紛________費用支出的合理性。（2）為進(jìn)一步加大公眾看法在評比中的________，第四屆“十大杰出青年志愿者”評比活動將實行公眾投票和評委評審相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）據(jù)外媒30日報道，英國一位女記者每天喝三升水，堅持四周之后，樣貌足足_______了十歲。A.質(zhì)疑權(quán)重年輕 B.質(zhì)疑比重年青C.置疑權(quán)重年輕 D.置疑比重年青【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語的實力。第一處，“質(zhì)疑”提出疑問，表示對對方的做法等表示懷疑，而且有質(zhì)問、逼迫的心情。“置疑”表示對某問題存在懷疑，沒有劇烈心情，多用于否定式。語境強調(diào)德國媒體的質(zhì)問，且是確定句，應(yīng)用“質(zhì)疑”。其次處，“權(quán)重”是一個相對的概念，指該指標(biāo)在整體評價中的相對重要程度?！氨戎亍笔且环N事物在整體中所占的重量。語境指公眾看法在評比中的重要性加大，應(yīng)用“權(quán)重”。第三處，“年輕”指年紀(jì)不大(多指十幾歲至二十幾歲)，強調(diào)相對來說年齡處于較小的狀態(tài)。“年青”指處在青少年時期，強調(diào)年齡正是青年時代。依據(jù)語境可知，女記者不是青少年，是多喝水后顯得年齡比實際年齡小了，應(yīng)用“年輕”。故選A。4.下列語句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A.《平凡的世界》是中國聞名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的長篇巨著，這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。B.現(xiàn)在，全球超過150個國家和地區(qū)的7000多座城市參加了世界“地球一小時”熄燈活動取得了快速發(fā)展，中國共有127個城市加入該活動。C.人口老齡化，給“未富先老”的中國帶來巨大考驗和壓力，健全和改善“主動老齡化”“健康老齡化”的制度和服務(wù)體系刻不待時。D.延長退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜频戎卮笞兏铮瑢V闊人民群眾并不是一下子就能夠開心接受的，這須要政府部門做好宣揚說明工作?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。B.結(jié)構(gòu)混亂，“參加……活動取得了快速發(fā)展”結(jié)構(gòu)混亂，可去掉“取得了快速發(fā)展”。C.搭配不當(dāng)，“健全和改善”與“制度和服務(wù)體系”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“健全……制度”“改善……服務(wù)體系”，所以應(yīng)改為“健全‘主動老齡化’‘健康老齡化’的制度和改善服務(wù)體系”。D.主客體顛倒，當(dāng)受動者做主語時用“對”出現(xiàn)主客顛倒。須要在“廣闊人民群眾”后加“來說”。故選A。5.下列各句中，加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.清明季節(jié)，煙雨迷茫，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。B.一些“80后”誕生的中國年輕人正被冠以一個新的稱呼“鳥巢一代”。我認(rèn)為，不能一概而論，不能簡潔地說現(xiàn)在的年輕人是“迷惘的一代”還是“鳥巢一代”。C.現(xiàn)在，電子辭典種類五花八門，質(zhì)量良莠不齊，選購到真正讓人滿足的產(chǎn)品并不簡潔。D.“您認(rèn)為目前我國校內(nèi)平安的形勢如何？應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防校內(nèi)災(zāi)難事故？”肩扛攝像機、手持話筒采訪“兩全”的小記者煞有介事，提問很專業(yè)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語（包括成語）的實力。A.“櫛風(fēng)沐雨”，風(fēng)梳頭，雨洗澡，形容人辛苦奔波。句子是說盡情游玩，不合語境。B.“一概而論”，指用同一標(biāo)準(zhǔn)來對待或處理，多用于否定。句子是說不能用同一標(biāo)準(zhǔn)來簡潔定義現(xiàn)在的年輕人，運用正確。C.“良莠不齊”，好人壞人都有。指人，不能指商品質(zhì)量，運用不正確。D.“煞有介事”，貶義，指似乎真有這回事似的，多指大模大樣，似乎有什么了不得。與語境中“提問很專業(yè)”等正面意思沖突，運用不正確。故選B。二、（共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近些年來，埃博拉病毒、SARS病毒、新冠病毒等的大范圍流行，給人類造成了難以估量的損失。一次次重大疫情表明，由于破壞自然環(huán)境和濫食野生動物，人類正在遭遇大自然的報復(fù)。自然對人類的報復(fù)就是自然對人類的警示，它在告知我們：人類不能因為自身變得強大而無所顧忌，必需心存敬畏，行有所止。天地萬物之浩大、之幽深、之神奇，人類難以完全把握。大自然是人類獲得物質(zhì)、能量、信息和各種可利用資源的唯一源泉。沒有大自然的賞賜，人類的生命旋即終止。單就人類處于食物鏈的頂端而言，整個食物鏈的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)斷裂都會使人類崩潰。而自然中存在的生物都是這個食物鏈中的一個環(huán)節(jié)，我們損害它們，必定會被反噬。中國傳統(tǒng)文化把天視為人類之父，把地視為人類之母，把萬物視為人類的同胞。事實上，天地萬物遠(yuǎn)在人類之前就存在，它們是我們的遠(yuǎn)祖，我們應(yīng)慎終追遠(yuǎn)，常懷感恩之心。一般認(rèn)為，敬畏天地萬物包含以下基本要求：首先，敬重和維護(hù)天地萬物存在的地位和權(quán)利。天地萬物是宇宙進(jìn)化的結(jié)果，它們的存在是宇宙系統(tǒng)中的有機構(gòu)成部分，像人類一樣在宇宙中有其地位，也有其存在的不行侵?jǐn)_的權(quán)利。這種地位和權(quán)利必需得到人類的敬重，猶如人類的存在亦應(yīng)得到宇宙萬物的敬重一樣。這就是佛教講的“眾生同等”，張載講的“民胞物與”。其次，敬重和遵循天地萬物共同的和各自的規(guī)律。中國傳統(tǒng)文化中推崇“道”和“德”，它們事實上都是事物的規(guī)律?！暗馈笔侨f物共同的本根，而“德”則是萬物循道而生以達(dá)至旺盛昌盛之道。這也就是老子所說的“道生之，德畜之，物形之，勢成之”，即道生萬物，德蓄養(yǎng)萬物。既然人是萬物的頂端，作為萬物本根的道也就是人的本根。人更因為有自主性、名貴性而能夠充分體現(xiàn)道的精神，通過識道、得道、行道而獲得與自身身份相匹配的至德，使自己真正成為天地之驕子、萬物之靈長。因此，人類不僅要敬重和維護(hù)人與天地萬物共享的本根，而且要彰顯天地萬物之大德，給宇宙增輝。再次，尤其要敬畏和愛惜生命。生命是天地萬物中唯有生物才擁有的，敬畏生命就是敬畏生物。人類是宇宙生命中的一部分，與其他生命血肉相連，而其他生物又須要有主體性的人類加以呵護(hù)。王陽明講“萬物一體之仁”，認(rèn)為具有觀天地之生生之德并加以效仿實力的人，要把有知覺的動物、無知覺的植物，甚至無生命的磚石瓦礫都看作自己身體和心靈的一部分。當(dāng)它們受到損害時，我們要有憐憫、憐憫之心，盡力愛護(hù)它們。這也就是孟子所要求的“親親而仁民，仁民而愛物”。最終，對自然和動植物的利用和攝取必需有理、有節(jié)、有情。人類必需依靠自然生存，不行避開地要從自然中獲得資源。但是，在這個過程中，人類要懂得敬重自然規(guī)律和生命規(guī)律，取用有度。比如，“昆蟲未蟄，不以火田。不麛，不卵，不殺胎，不殀夭，不覆巢”。人類要呵護(hù)和蓄養(yǎng)天地萬物，促進(jìn)其旺盛昌盛，從而達(dá)到人與自然和諧共生。(摘編自江暢《心存敬畏行有所止》)6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.只有對天地萬物進(jìn)行深化地探討，做到完全把握，才能避開大自然的報復(fù)。B.天地萬物賜予人類賴以生存的物質(zhì)，是我們的父母，我們應(yīng)常懷感恩之心。C.人和天地萬物都是宇宙的構(gòu)成部分，有著同等的地位和權(quán)利，應(yīng)相互敬重。D.人能成為真正的天地之驕子、萬物之靈長，是因為人有自主性和名貴性。7.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章從近年流行的病毒給人類帶來難以估量的損失開篇，針對性強。B.文章從其次段起先依據(jù)“為什么—怎么辦”的思路綻開，條理清楚，邏輯嚴(yán)密。C.文章最終四段由主到次，多角度地論證了心存敬畏，行有所止的重要性。D.作者擅長從中國傳統(tǒng)文化中找尋理論依據(jù)，論據(jù)典型，文章的勸服力很強。8.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.新型冠狀病毒在大范圍地流行，這是大自然又一次對人類敲響的警鐘。B.敬畏萬物、與自然和諧共生的倫理，在中國傳統(tǒng)社會始終得到傳承和弘揚。C.“不涸澤而漁，不焚林而獵”，這與文中取用有度的觀點是相通的。D.為了呵護(hù)其他生物的生命，人類要盡量削減對大自然的利用和攫取?！敬鸢浮?.C7.C8.D【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，題干要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，精確把握作者的觀點看法等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。本題考查這種題目的難度較單純的信息篩選要大?？忌谕ㄗx若干句子或者一兩個段落乃至全文后，才能進(jìn)行推斷。A項，“只有……才能避開大自然的報復(fù)”理解有誤。選項中的條件關(guān)系在原文不成立，文中作者認(rèn)為“人類要懂得敬重自然規(guī)律和生命規(guī)律，取用有度……人類要呵護(hù)和蓄養(yǎng)天地萬物，促進(jìn)其旺盛昌盛，從而達(dá)到人與自然和諧共生”，故此選項曲解了作者在文中的觀點。B項，“天地萬物賜予人類賴以生存的物質(zhì)，是我們的父母，我們應(yīng)常懷感恩之心”混淆原文意思，是對原文“中國傳統(tǒng)文化把天視為人類之父，把地球視為人類之母，把萬物視為人類的同胞。事實上，天地萬物遠(yuǎn)在人類之前就存在，它們是我們的遠(yuǎn)祖，我們應(yīng)慎終追遠(yuǎn)，常懷感恩之心?！边@兩句話的信息曲解整合，不符合文意；D項，“……是因為人有自主性和名貴性”理解有誤，依據(jù)原文“人更因為有自主性、名貴性而能夠充分體現(xiàn)道的精神，通過識道、得道、行道而獲得與自身身份相匹配的至德，使自己真正成為天地之驕子、萬物之靈長”推斷可知作者的意思是“人更因為有自主性、名貴性而能夠充分體現(xiàn)道的精神”，而不是“能成為真正的天地之驕子、萬物之靈長”，故此項因果關(guān)系不成立。故選C?！?題詳解】此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“文章最終四段由主到次，多角度地論證了心存敬畏，行有所止的重要性”表述有誤，閱讀文章最終四段可知：文章最終四段依次不是由主到次，無主次之分；內(nèi)容也不是論證心存敬畏，行有所止的重要性，而是論證如何敬畏自然，愛護(hù)環(huán)境。故選C。8題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一樣，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐性。D項，“為了呵護(hù)其他生物的生命，人類要盡量削減對大自然的利用和攫取”理解有誤。依據(jù)原文“對自然和動植物的利用和攝取必需有理、有節(jié)、有情”“人類要呵護(hù)和蓄養(yǎng)天地萬物，促進(jìn)其旺盛昌盛，從而達(dá)到人與自然和諧共生”等文句推斷，作者認(rèn)為人和天地萬物都是宇宙的構(gòu)成部分，有著同等的地位和權(quán)利，應(yīng)相互敬重。并無“人類要盡量削減對大自然的種用和攫取”之意，故此項的推斷不正確。故選D。三、（共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下面文言文，完成下面小題。武，字少卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺望。匈奴留漢使，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司悖戎列倥?，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副使張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子，甚怨工律，常能為漢伏拏射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。9.對下列句子中加點的詞語的說明，不正確的一項是（）A.漢天子我丈人行也行：長輩B私候勝曰候：探望C.恐前語發(fā)發(fā)：泄露D.虞常果引張勝引：帶領(lǐng)10.下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.漢天子我丈人行也B.素與副史張勝相知C.數(shù)通使相窺望D.漢亦留之以相當(dāng)11.下列對原文的敘述和分析，符合原文意思的一項是（）A.本文主要敘述蘇武出訪匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。B.其次、三段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌，從而也累及蘇武。C.從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后倒戈匈奴，但始終有歸漢之心。D.第四段寫蘇武為了保持氣節(jié)，寧死不受辱，寫張勝倒戈匈奴，更烘托了蘇武的氣節(jié)。12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。（2）即謀單于，何以復(fù)加？【答案】9.D10.C11.A12.（1）到了匈奴之后，就把打算好的一份禮物送給單于，而單于卻更加傲慢起來，這不是漢朝原來所希望的。（2）假如(他們)謀害單于，(你們)將用什么更重懲罰呢？【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。D.句意：虞常果真牽攀出張勝。引：牽攀、招供。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解實力。A.“丈人”，古義為“對老人和長輩的尊稱”；今義為“妻子的父親”。B.“相知”，古義為“有交情”；今義為“相互了解”。C.“通使”在句中的意思是“互派使者”，與現(xiàn)代漢語意思相同。D.“相當(dāng)”，古義為“相互抵?jǐn)?shù)”；今義為“相等”。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。B.“由于蘇武副使張勝的唆使”不當(dāng)，由原文其次段“緱王者……及衛(wèi)律所降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢……虞常在漢時，素與副使張勝相知，私候勝曰……張勝許之”，可知不是張勝唆使；C.“但始終有歸漢之心”無中生有，文中關(guān)于衛(wèi)律的敘述只有“單于使衛(wèi)律治其事”“單于使衛(wèi)律召武受辭”“衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)”，看不出衛(wèi)律有歸漢之心；D.“寫張勝倒戈匈奴，更烘托了蘇武氣節(jié)”不當(dāng)。由原文結(jié)尾處“收系張勝”可知，此段內(nèi)容中張勝沒有倒戈。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）題得分點有：“既”，已經(jīng)，到了……之后；“幣”，禮物；“遺”，贈送；“益”，更加；“望”，希望。（2）題得分點有：“即”，假如；“謀”，謀害；“何以”，賓語前置，應(yīng)為“以何”，用什么。參考譯文：蘇武，字子卿，少年時由于父親(職位的關(guān)系)而被任用。兄弟(三人)都做了郎官，后來漸漸提升到栘中廄監(jiān)。這時，漢朝連年討伐匈奴，雙方都屢次派使者去窺探對方的虛實。匈奴扣留了漢朝使者郭吉、路充國等十多批人。匈奴的使者來，漢朝也扣留下他們，算是抵?jǐn)?shù)。(漢武帝)天漢元年，(匈奴)且鞮侯單于剛即位，膽怯 漢朝攻擊他，就說：“漢天子是我的長輩啊”。全部送回了漢朝被扣留的使者路充國等人。漢武帝嘉獎他深明大義，就派蘇武以中郎將的官銜，拿著旄節(jié)把被扣留的匈奴使者遣送回去，趁便送一批豐厚禮物給(且鞮侯)單于，以答謝他(改善關(guān)系)的好意。蘇武(接受使命后)和副使中郎將張勝，臨時充任的隨員?；菀约罢心嫉氖勘刹毂话俣嗳艘黄饎由?。到了匈奴之后，就把打算好的一份禮物送給單于，答謝他(改善關(guān)系)的好意。而單于卻更加傲慢起來，這不是漢朝原來所希望的。匈奴剛要派出訪臣護(hù)送蘇武等人回國，恰逢發(fā)生匈奴的緱王和漢朝原來的長水虞常等一批人謀反的案件。緱王就是昆邪王姐姐的兒子，曾經(jīng)跟昆邪王一起倒戈過漢朝，后來跟浞野侯趙破奴(兵敗被俘倒戈)而留在匈奴。他們伙同(漢朝叛臣)衛(wèi)律等人，暗中謀劃，企圖劫持單于的母親閼氏投奔漢朝。這時正好蘇武一行人到了匈奴。虞常在漢朝時，平常跟副使張勝熟識，偷偷去找張勝說：“聽說漢朝天子特別怨恨衛(wèi)律，我能夠替漢朝用暗箭射死他。我母親和弟弟都留在漢朝，希望能得到漢朝的賞賜。”張勝答應(yīng)了他，并送了些財物給他。一個多月之后，單于出外打獵去了，只有閼氏和子弟們留在王宮。虞常等七十多人想(趁機)起事，(不料)其中有一個人連夜逃走告發(fā)這件事，單于子弟便發(fā)兵和他們作戰(zhàn)，緱王等人全部戰(zhàn)死，虞常被活捉了。單于派衛(wèi)律審理這個案件，張勝聽到這個消息，唯恐以前(和虞常說)的話被揭發(fā)出來，把經(jīng)過狀況告知蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這就確定要牽連到我身上，受到了羞辱才去死，就更加對不住國家了！”想自殺，張勝、?；菀坏绖褡枇怂?。虞常果真把張勝牽連了進(jìn)去。單于特別生氣，召集貴族們來協(xié)商，想要殺掉漢朝使者。左伊秩訾說：“假如(他們)謀害單于，(你們)將用什么更重的懲罰呢？最好叫他們?nèi)康垢??！眴斡诮行l(wèi)律去召蘇武來受審。蘇武對常惠他們說：“丟失氣節(jié)，辱沒了國家的使命，即使活著，還有什么臉面歸漢呢！”拔出佩刀往自己身上刺。衛(wèi)律大吃一驚，親自上前抱住了蘇武，(派人)騎馬去請醫(yī)生。在地上挖個坑，(在坑內(nèi))燒起只冒煙的文火，把蘇武伏在上面，輕拍他的脊背，讓血淌出來。蘇武氣絕，半天才復(fù)原呼吸。常惠等人都哭了，把蘇武抬回營帳。單于特別欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚派人問候蘇武，而把張勝關(guān)押起來。第Ⅱ卷非選擇題（共114分）四、詩詞鑒賞和默寫。（共26分）13.古詩詞填空。（1）莊子《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或懊喪的句子是“_______________，_______________”。（2）柳永《雨霖鈴》中，“_______________，_______________”兩句，詞人通過動作和神態(tài)描寫，刻畫了一對情人即將分別時纏綿凄惻的心情。（3）荀子在《勸學(xué)》中強調(diào)君子的資質(zhì)與一般人并無什么差異，只是擅長借助外力的兩句是“_______________，_______________”?！敬鸢浮竣?且舉世譽之而不加勸②.舉世非之而不加沮③.執(zhí)手相看淚眼④.竟無語凝噎⑤.君子生非異也⑥.善假于物也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實力。此類試題解答時，默寫要留意字形，如“譽”“沮”“執(zhí)”“凝噎”“生”。14.閱讀下面這首詞，完成后面各題。生查子·獨游西巖①辛棄疾青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。【注】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景美麗。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，高傲的樣子。（1）在詩人筆下，青山、明月是怎樣的形象？（2）簡要分析“夜夜入青溪，聽讀《離騷》去”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）貌似高傲卻又充溢情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詩人想像中志向人格的化身，沒有世俗偏見，高潔、正直而又純凈，是作者被貶獨游時的知音。（2）被貶獨游的孤獨、憂憤；對青山呼喊、明月相伴的感謝之情；矢志不渝的愛國之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌意象的實力。“青山招不來，偃蹇誰憐汝？”“青山”是隱居之處，它巍然而立?！百儒俊币辉~用來形容西巖的狀貌很恰當(dāng)，也可以引申為詞人的傲慢和高傲。一筆兩意，奇妙之極。這歲末的天氣特別寒冷，青山似乎有情，勸我不要在奔波于俗世，在那溪邊住下來。前句描寫青山的高傲，后句寫青山的多情。山頭明月皎潔，原來就在那高天之上。明月仿佛是知音，由高天來到身邊，“聽讀離騷”。離騷乃屈原憂憤而作。明月聽讀《離騷》。表明它也同屈原一樣高潔、正直，是作者的知音。由此可知，貌似高傲卻又充溢情意的青山，高潔而又善解人意的明月，既是詩人的知音，也是詩人高潔品行的象征?！拘?詳解】本題考查學(xué)生理解詩句含義和作者情感的實力。結(jié)合注釋可知，詩人被貶后獨游西巖，內(nèi)心孤獨、憤懣。這里明月與青山富有人情味，善解人意。青山知道晚間“太寒”，“喚我溪邊住”；明月知我心，伴我度過夜晚的孤獨。青山喚我住在溪邊；夜讀《離騷》，明月夜夜前來陪伴，表達(dá)了詩人對青山善解人意、對明月相伴的感謝之情。而明月的陪伴更襯托此時詩人內(nèi)心的孤獨。詩歌用到一典故《離騷》，詩人讀《離騷》，表明白詩人對《離騷》的寵愛。詩人的情感和屈原詩中所表現(xiàn)的孤獨、憂憤產(chǎn)生了共鳴。詩人與屈原有著同樣矢志不渝的愛國之情，卻被誣罷官，屈原的愛國之情至死不渝，詩人的愛國之情也是如此。五、（共19分）閱讀下面的文字，完成下列下面小題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候常常停電，而一根蠟燭的價錢是5分硬幣。祖母望著蠟燭，眉頭伸展，靈光乍現(xiàn)，隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達(dá)了目的地，長舒一口氣，卸下全部。祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像菩薩的手，伸到我們中間。祖母去了，電卻來了，電燈照亮全部人的悲傷，卻再也照不亮祖母的前額。父親吹滅了蠟燭，說：“留著這根蠟燭，等出靈的時候，點著它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了?！蹦沁吺悄倪?？父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是懷疑，可是看著一張張因為哀痛而肅穆異樣的臉，我又不敢問太多。父親似乎看出我的懷疑，接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時間太長了?！弊娓负妥婺附Y(jié)婚幾年后便當(dāng)了兵，然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因為祖父當(dāng)?shù)氖菄顸h兵，所以“文革”的時候祖母免不了受了很多紅衛(wèi)兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那薄命的村莊，終日緘默，一言不發(fā)。她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說就算臨死前最終一刻，也要等著祖父，她就那么執(zhí)拗地信著，祖父還活著。那段日子，祖母常常去當(dāng)鋪。從最起先的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當(dāng)出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己的家產(chǎn)典當(dāng)?shù)酶筛蓛魞簦皇Ｒ桓贬揍镜氖莨?。老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。祖母臥床不起，躺在床上，誰都可以推開她的門進(jìn)去，看她躺在床上的狼狽樣子?！半x遠(yuǎn)點，我身上臭！”她老人家總是這樣對我們說。祖母是個極其干凈的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的床，別人坐過之后，她都要重新洗一遍?？墒撬狭?，病了。她全部的器官都壞了，功能丟失，不得不由家人為她擦洗身體。每當(dāng)這時候，她會像瘋子一樣發(fā)火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴(yán)和堅守，噼里啪啦全毀了。最難熬的是夜晚。一切都停了下來，唯獨難受，還在漫無邊際地爬。祖母在黑暗中，忍著難受，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。祖母在黑暗中，被難受戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時間，這歲月的皮影戲，最終要演到最終一幕。令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對抗難受的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會兒，她才能睡一會兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點兒聲響來。想起父親說的話，祖母更多的時間都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領(lǐng)我們把日子過得柳暗花明，風(fēng)生水起。說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往華蜜。在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。這是祖母的哲學(xué)。祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？最終知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點上一根蠟燭，她是須要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最終一刻，都是黑暗的?。‖F(xiàn)在想想，祖母臨終的眼里，確定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。想起祖母的這個夜里，我把燈關(guān)上，點燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時而被風(fēng)吹熄，時而被風(fēng)吹亮。夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著，想借點光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最終一滴血。15.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.“我”父親因擔(dān)憂“那邊太黑”而要等出靈的時候再點著蠟燭，以便為“我”奶奶照個亮兒，這說明父親是一個迷信、愚昧的人。B.祖母“望著蠟燭，眉頭伸展”的情節(jié)與葛朗臺臨死前搶奪十字架的情節(jié)，可謂異曲同工，都反映了主子公心為物役、難舍俗世的性格。C.本文從祖母逝世起筆，正文運用了大量的插敘，回憶祖母一生的艱辛，結(jié)尾回扣祖母逝世。全文既有整體勾畫，又有細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫，做到了首尾呼應(yīng)，韻味豐富。D.“這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往華蜜。”文章運用了擬人的手法，將“苦難”擬人化，形象地說明苦難一旦被戰(zhàn)勝，就可以帶給你華蜜的道理。16.小說在刻畫祖母這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。17.小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合全文簡要分析。【答案】15.C16.堅忍、堅韌：獨自忍受生活之苦，支撐一個家。自尊、好強：不情愿別人為她擦洗身體。仁愛、愛護(hù)：心疼兒孫，忍痛不叫。17.①題目運用擬人手法，新奇新穎，吸引讀者；②隱喻手法突出人物品行：把祖母比方成蠟燭，把磨難比方為黑暗，“傾聽黑暗”奇妙地表現(xiàn)出祖母對待磨難的方式和樂觀的看法；③寄予作者情感：充分地表達(dá)了作者對祖母的懷念、感謝和欽佩之情；④深化主題：借助蠟燭表達(dá)了作者面對對生命與生活苦難的哲學(xué)思索，深化了小說的主題。【解析】【15題詳解】試題分析：此題綜合考查小說的主題和技巧的實力。首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事務(wù)是什么，通過事務(wù)要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫主題。A項父親要求出靈時點燃蠟燭，說明父親理解“我”的奶奶，不能據(jù)此說父親是迷信、愚昧的；B項心為物役、難舍俗世并不是祖母的性格；D項應(yīng)為比方修辭。故選C。【16題詳解】試題分析：本題考查觀賞人物形象的實力，小說對人物形象的刻畫一般有正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫主要是人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等，本文集中體現(xiàn)在回憶祖母經(jīng)驗時提到的獨自養(yǎng)大父親和叔叔、不愿別人擦洗自己的身體、不愿喊叫驚醒兒孫等細(xì)微環(huán)節(jié)；側(cè)面描寫主要是作者或其他人對祖母的評價，如“忍受著塵世帶給她的一切苦楚”、“尊嚴(yán)和堅守”、“忍著難受”等。把這些信息分類整合，從不同角度概括出祖母的性格特征。點睛：這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析留意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。留意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征?！?7題詳解】試題分析：本題考查小說標(biāo)題的妙處以及體會重要語句的豐富含意，品嘗精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的實力。解答此題首先要理解標(biāo)題的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵字詞分析技巧或體會其深層含意。“傾聽黑暗的蠟燭”很明顯用到擬人，從全文思想意蘊來看，“黑暗”和“蠟燭”分別象征著人生的晦暗和光明；寄予作者情感，充分地表達(dá)了作者對祖母的懷念、感謝和欽佩之情；另外，標(biāo)題作為文章的“眼睛”，會對小說各要素都起著至關(guān)重要的作用，如烘托人物形象、貫穿故事情節(jié)、突顯作品主題等，本文可依據(jù)這些角度分析出標(biāo)題反映了祖母的經(jīng)驗，烘托了祖母形象，“蠟燭”貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)生命和生活的人生哲學(xué)，突顯主題。六、語言運用（共12分）18.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。霾作為一種自然現(xiàn)象，①______________________________。一是水平方向靜風(fēng)現(xiàn)象的增多。隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，大樓越建越高，風(fēng)流經(jīng)城區(qū)時明顯減弱，不利于大氣污染物擴展稀釋。二是垂直方向的逆溫現(xiàn)象。污染物在正常氣候條件下，從氣溫高的低空向氣溫低的高空擴散，漸漸循環(huán)排放到大氣中。但是逆溫現(xiàn)象下，低空的氣溫反而更低，②________________________________。三是③_______________________________。近些年來隨著工業(yè)的發(fā)展，城市中機動車尾氣以及其它煙塵排放源排出粒徑在微米級的細(xì)小顆粒物大量增加?？傊?，懸浮顆粒物停留在大氣中，當(dāng)逆溫、靜風(fēng)等不利于擴散的天氣出現(xiàn)時，就形成霾。【答案】①.其形成有三方面因素②.導(dǎo)致污染物不能剛好排放出去③.懸浮顆粒物的增加【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的實力。第一空，此處是一個總括句，由后文“一、二、三”可知，應(yīng)從形成的三種因素角度組織答案，據(jù)此應(yīng)填“其形成有三方面因素”；其次空，由上文的“污染物”的擴散條件可知，此空應(yīng)從逆溫現(xiàn)象導(dǎo)致的污染物不能剛好解除去的結(jié)果角度作答，據(jù)此應(yīng)填“導(dǎo)致污染物不能剛好排放出去”；第三空，從后文的描述“細(xì)小顆粒物大量增加”“懸浮顆粒物”可知，此處應(yīng)從懸浮顆粒物的增加角度組織答案，據(jù)此應(yīng)填“懸浮顆粒物的增加”。

19.請將下面這段新聞報道壓縮為一句話新聞。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過35個字。截至目前，新冠肺炎疫情已經(jīng)擴散到全球180多個國家和地區(qū)。在全球共抗疫情的關(guān)鍵時刻，美國一些政客和高管持續(xù)不斷地把中國地名與病毒聯(lián)系起來，大肆污名化，引起了包括中國在內(nèi)的國際社會極大義憤。在3月25日實行的七國集團(tuán)(G7)

外長會議上，美國國務(wù)卿蓬佩奧試圖以中國地名命名新冠病毒，遭到了歐盟國家的明確拒絕。后美國要求聯(lián)合國安理睬決議明確寫入“新冠病毒源于中國”也遭到拒絕?！敬鸢浮棵绹髨D通過新冠肺炎疫情對中國污名化的行為引起了國際社會的義憤?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查“壓縮語段”考點，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”實力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，留意字?jǐn)?shù)限制。此題還要留意新聞的特點。一句話新聞擬寫原則：要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特別要求除外）。新聞開篇是導(dǎo)語，總領(lǐng)下文。結(jié)合“美國一些政客和高管持續(xù)不斷地把中國地名與病毒聯(lián)系起來，大肆污名化，引起了包括中國在內(nèi)的國際社會極大義憤”分析，行為為“美國企圖通過新冠肺炎疫情對中國污名化”；影響為“這一行為引起國際社會極大義憤”，然后用流暢的一句話表述即可。七、作文（60分）20.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。在人的生命中，有些東西是事先已經(jīng)確定了的，個人不能進(jìn)行任何選擇，比如一個人是誕生在農(nóng)村還是城市，是平民家庭還是名門望族，這些都不能由自己做出確定或選擇。但是，人在其他很多方面，又是可以做出選擇的。比如志向、志向、目標(biāo)、追求等，每個人都可以做出自己的選擇。就好比每個人都有一塊可以由自己來耕種的土地，貧瘠、肥沃或許無法選擇，荒蕪、繁茂將由自己確定。依據(jù)你對以上材料的理解，寫一篇不少于800字的作文。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選問題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】例文：找到屬于自己的那條路在人生路上，我們需找到屬于自己的那條路。越勾踐，臥薪嘗膽終吞吳；太史公，忍辱負(fù)重，無韻《離騷》。楚霸王，兵臨天下，非戰(zhàn)之罪。每個人都有這自己的道路，或光線萬丈，或坎坷艱辛。人生就像迷宮，我們不知道它的目的地，也不知道距它的距離?？墒橇私饷詫m嬉戲的人都知道，只要你用右手碰這一面墻壁，始終走下去手不松來，就可以走出去。人生亦若此，有了明確的方向，終會到達(dá)目的地。沒有迷茫，沒有恐慌，更不會放棄。南非國父曼德拉能為自己的志向在牢獄里堅持27年；中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅能為他的目標(biāo)即使四處碰壁，撞扁了鼻，也從未放棄呼喊。在這些堅持的背后都是那崇高的個人志向在指引著偉人前進(jìn)的步伐。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自