幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)（5篇）

第第頁(yè)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)（必備5篇）幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)覺顏色的變化。3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣，培育參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一3、小椅子排在教室中心，桌子上放操作材料放在教室邊上。4、范例1份。5、幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。師:小伙伴們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不高興？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜愛。出示白布一條，小伙伴我們來幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰(shuí)來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伙伴一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伙伴你們樂意嗎？幼兒:樂意師:那怎么幫娃娃呢？2、老師示范講解用彈珠滾畫的方法。1）老師引導(dǎo)幼兒察看繪畫工具。老師：請(qǐng)小伙伴看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？2）老師示范用玻璃彈珠繪畫方法。老師：用小勺子從裝著你喜愛的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)本身在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。（1）老師交代繪畫的內(nèi)容和要求。老師：玻璃彈珠本身畫畫的時(shí)候，需不需要小伙伴用小手幫忙？幼兒：需要老師：現(xiàn)在呢,小伙伴可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了（2）幼兒繪畫，老師引導(dǎo)幼兒完成作品。老師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小伙伴可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧?；顒?dòng)反思：在滾珠畫活動(dòng)中，孩子們用老師供給的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探究三原色在畫紙上的奇妙變化。孩子們敘述的愛好很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品呈現(xiàn)欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”看著孩子們高興的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生猛烈的愛好呢？我覺得這想重要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探究后發(fā)覺的奇妙變化，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣奇妙有趣味，更大地激發(fā)了孩子的愛好讓孩子能夠積極參加，自動(dòng)探究。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原材料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同，因此他們樂意聚在一起交流本身的發(fā)覺與成果。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。2、能表現(xiàn)出動(dòng)物的重要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把本身的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙盤范畫。2、人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，引出主題。師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很繁忙呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜愛哪些動(dòng)物??？它們都長(zhǎng)什么樣呢？二、出示范例，老師講解。師：小伙伴看，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出本身愛好的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）三、提出要求，幼兒作畫。師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要注意顏色的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫，老師引導(dǎo)）四、呈現(xiàn)作品，共同賞識(shí)。師：一起來賞識(shí)今日的動(dòng)物紙盤畫，你喜愛那個(gè)紙盤畫，為什么？幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)第3篇活動(dòng)目標(biāo)】1、感知秋天明麗的顏色和果園豐收的景象。2、探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的顏色。3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。1、秋天的景色相關(guān)圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。1、音樂活動(dòng)：小樹葉。老師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。2、賞識(shí)《秋天的樹》，感知秋天的顏色。（1）引導(dǎo)幼兒察看用實(shí)物呈現(xiàn)儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分構(gòu)成？你看到的樹冠是什么樣子？（2）老師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的顏色。（1）你看到的秋天的樹是什么顏色？（2）老師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫忙幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商討在紙上畫出大地和樹。6、作品呈現(xiàn)：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒察看感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)第4篇活動(dòng)背景中班幼兒能感知和發(fā)覺常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了“有趣味的圖形”主題活動(dòng)。中班幼兒能運(yùn)用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)本身察看到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活閱歷和本領(lǐng)水平，我們組織了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.能發(fā)覺不規(guī)定線條畫里的幾何形狀，找尋出不同的小魚圖形，并能依據(jù)已有閱歷進(jìn)行添畫。2.能大膽表達(dá)本身的發(fā)覺，體驗(yàn)圖形變化的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.黑板，示范用線條畫1張（內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形），裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。2.線條畫5大張（內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形），黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干?；顒?dòng)過程1.出示線條畫范例，請(qǐng)幼兒說說本身的發(fā)覺。師：這是一張奇妙的線條畫，在畫里藏著很多隱秘呢，認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么？師：再認(rèn)真看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎？線條畫里有其他的形狀嗎？教學(xué)建議：在幼兒發(fā)覺一種圖形后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)找尋相同的圖形，進(jìn)行歸類；激勵(lì)幼兒在線條畫中找尋和發(fā)覺不同的幾何圖形。2.游戲?qū)?，示范找尋和添畫出魚的圖形。（1）師：再告知你們一個(gè)隱秘，很多頑皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎？（2）老師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（老師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴）②師：xx形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了？（3）幼兒嘗試找尋不同的形狀，添畫小魚外形。①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰(shuí)找到了？試試把它們畫出來吧。（請(qǐng)兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴）②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長(zhǎng)方形的小魚、半圓形的小魚。教學(xué)建議：在老師示范添畫小魚外形時(shí)，假如有幼兒提出他已找到小魚，則請(qǐng)幼兒來示范添畫，老師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”“小魚的眼睛在哪里”“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示。請(qǐng)幼兒來嘗試找尋和添畫時(shí)，提示幼兒找尋與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時(shí)添畫不同形狀的小魚，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。（4）出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚、長(zhǎng)方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上美麗的衣裳啦。教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時(shí)喜愛找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例，能較好地敬重和呈現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。3.幼兒操作，找尋和添畫魚的外形。（1）師：你們想不想找小魚？在桌上的線條畫里還藏著很多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣裳，我們趕快去找一條吧。（2）幼兒操作，老師提示幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小伙伴的作品。教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找尋小魚圖形，并添畫完整，激勵(lì)幼兒找尋多條不同形狀的小魚。4.拼圖賞識(shí)，共享圖形變化的小魚。（1）拼圖游戲。與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語(yǔ)：中心的小伙伴站兩邊，小魚小魚找伙伴，變成一張大拼圖。（2）共享交流。師：線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了，誰(shuí)找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚？有趣味的圖形能變出有趣味的小魚，你最喜愛哪條小魚？師：喜愛找小魚嗎？線條畫里還藏著很多小魚呢，我們把畫帶到班級(jí)里去，連續(xù)找小魚吧。教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷本身的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜；共享交流可用本身介紹、相互推舉、老師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，幫忙幼兒提升創(chuàng)作閱歷。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意幼兒活動(dòng)第5篇活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。通過本身動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。通過郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)賞識(shí)同伴的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。記號(hào)筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。集郵冊(cè)3本。學(xué)問準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些學(xué)問。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇本身喜愛的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。活動(dòng)過程：一、引起愛好前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）這封信到底少了什么？（郵票）你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以賞識(shí)）老師今日也帶來一些郵票，我們也來賞識(shí)一下。二、老師和同學(xué)討論你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）剛才有小伙伴看到郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜愛的動(dòng)物雞、兔子、恐龍、老虎、長(zhǎng)頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)?；蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫忙吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)美麗的圖案來表現(xiàn)郵票。四、郵票展覽會(huì)1、小伙伴把本身設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票