小班教案按顏色分類（9篇）

第第頁小班教案按顏色分類（匯總9篇）作為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民老師,教案的編制是常常要做的,通過教案的編制,可以對教學(xué)方法進(jìn)行合理的選擇和使用,從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。以下是我為大家收集整理的小班教案按顏色分類，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班教案按顏色分類第1篇活動目標(biāo)1.促進(jìn)幼兒比較、辨別本領(lǐng)的進(jìn)展。2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類?；顒訙?zhǔn)備1.趣味練習(xí)：找相同的顏色2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個(gè)。教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片動畫片活動過程一、導(dǎo)入通過游戲入場，感知顏色的對應(yīng)。幼兒自由選擇門票一張，通過相應(yīng)顏色的拱形門。老師：請下伙伴看一看本身的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進(jìn)入。二、打開1.動畫片：什么顏色引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，找尋相應(yīng)的顏色。老師：小伙伴看看海里有什么？小魚是什么顏色的？讓幼兒講一講小伙伴穿的什么顏色的衣裳吊到什么顏色的魚2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。趣味練習(xí)：找相同的顏色老師：請小伙伴找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？3.排出干擾，按顏色分類。（1）有一顆奇妙樹，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類。老師：請小伙伴把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。三、結(jié)束總結(jié)評價(jià)。表揚(yáng)愛動腦筋的幼兒。小班教案按顏色分類第2篇活動目標(biāo)1.促進(jìn)幼兒比較、辨別本領(lǐng)的進(jìn)展。2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類?；顒訙?zhǔn)備1.趣味練習(xí)：找相同的`顏色2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個(gè)。教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片動畫片活動過程一、導(dǎo)入通過游戲入場，感知顏色的對應(yīng)。幼兒自由選擇門票一張，通過相應(yīng)顏色的拱形門。老師：請下伙伴看一看本身的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進(jìn)入。二、打開1.動畫片：什么顏色引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，找尋相應(yīng)的顏色。老師：小伙伴看看海里有什么？小魚是什么顏色的？讓幼兒講一講小伙伴穿的什么顏色的衣裳吊到什么顏色的魚2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。趣味練習(xí)：找相同的顏色老師：請小伙伴找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？3.排出干擾，按顏色分類。（1）有一顆奇妙樹，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類。老師：請小伙伴把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。三、結(jié)束總結(jié)評價(jià)。表揚(yáng)愛動腦筋的幼兒。小班教案按顏色分類第3篇活動目的：學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類，促進(jìn)小伙伴比較，綜合本領(lǐng)的進(jìn)展?；顒訙?zhǔn)備：紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機(jī)，音樂磁帶活動過程：1、老師帶領(lǐng)小伙伴隨著輕柔的音樂，進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的花園中，引導(dǎo)小伙伴察看說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。2、小伙伴認(rèn)真傾聽老師敘述的故事，并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進(jìn)一步加深對紅黃白三種顏色的認(rèn)得。3、出示花朵，引導(dǎo)小伙伴通過察看依照花朵的顏色進(jìn)行分類，并且小伙伴們之間要相互的檢查，初步感知依照物體的同一種顏色進(jìn)行分類的認(rèn)得。4、小伙伴佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，依據(jù)本身佩戴的頭飾的顏色找到對應(yīng)顏色的位置，進(jìn)一步鞏固加深小伙伴對物體依照顏色進(jìn)行分類。小班教案按顏色分類第4篇活動目標(biāo)：1、幼兒通過操作、探究，學(xué)習(xí)按顏色分類，進(jìn)一步感知集合概念。2、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)游戲活動的愛好。3、培育幼兒察看本領(lǐng)、分析判定本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具每人一套。小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個(gè)、各色小魚共15條。音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。2、閱歷準(zhǔn)備：課前共享兒歌《看認(rèn)真》。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：按顏色進(jìn)行分類。難點(diǎn)：分類種類漸漸增多（3—4），為幼兒進(jìn)行分類加添難度?；顒舆^程：音樂律動：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學(xué)具。（出示幻燈片3）一、謎底導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語（豬），老師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參加活動的愛好。（出示幻燈片4、5）二、操作探究：1、引導(dǎo)幼兒探究操作：把蘋果按顏色分類，可以怎樣分？游戲：《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果？強(qiáng)調(diào)分蘋果的要求。（出示幻燈片6）（1）、老師示范分蘋果的方法。（老師：假如我是豬媽媽我會這樣分，給第一只小豬粉紅色的蘋果，給第二只小豬分黃色的蘋果，第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢？—綠色）（出示幻燈片7）（2）、幼兒跟隨本身的意愿進(jìn)行操作分蘋果，練習(xí)按顏色分類。老師巡回察看。（老師：假如你是豬媽媽，你會怎么分？請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………）（3）、請多名幼兒共享本身的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋果，給第二只小豬分的是綠色的蘋果）老師小姐：把蘋果按顏色分組時(shí)，相同顏色的蘋果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）2、感恩游戲：牛伯伯的花園。（1）參觀牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》老師：“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好美麗的花園?！崩蠋煟骸按蠹蚁氩幌胗幸粋€(gè)美麗的花園呢？”幼兒：“想”。（2）種本身的花園。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》老師：老師的花園在這里，你的花園在哪里？請幼兒隨音樂自由種花（紅花、黃花、綠花和藍(lán)花）音樂停止，種花結(jié)束。（3）整理花園老師：小伙伴你的花園美麗嗎？為什么？幼兒：不美麗，亂亂的………老師：現(xiàn)在我們一起來整理花園吧！課前共享兒歌《看認(rèn)真》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）幼兒再次聯(lián)系按顏色分類加添難度（時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類）總結(jié)：我們把花園里的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的。三、閱歷提升：愛心接力游戲—魚寶寶的新家。1、青蛙和魚媽媽的對話。（幻燈片12）老師提問：小魚的家怎么了？引導(dǎo)幼兒回答：人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境，可憐的小魚無家可歸。2、幫小魚找家。（出示幻燈片13、14）（1）請出小青蛙和魚媽媽。魚媽媽：“快救救我的寶寶，沒有新鮮空氣它們會死掉的。”（2）小魚的新家。老師：“老師為魚寶寶準(zhǔn)備了紅色、黃色、黑色、白色四個(gè)魚缸。紅色的小魚喜愛紅色的家，白色的小魚喜愛白色的家）（3）送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚寶寶回家。（紅色的小魚放進(jìn)貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進(jìn)貼有白色愛心的魚缸里）老師小結(jié)：我們把魚寶寶按顏色送回了本身喜愛的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）3、游戲結(jié)束：老師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了，小河又回復(fù)原來的樣子。為什么讓魚寶寶歡樂的生活，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？”幼兒：“珍惜環(huán)境，不亂扔垃圾?！崩蠋煟呼~媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好伙伴學(xué)具回家吧！四、活動延長：1、趕小豬：漸漸加添顏色的種類。小豬：紅色、黃色、綠色………報(bào)紙球若干。趕豬棍：pvc管若干。小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。規(guī)定：把小豬趕到與它顏色相同的房子里。2、送小豬回家：小豬：紅色、黃色、綠色……報(bào)紙球若干。供小伙伴鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。規(guī)定：報(bào)小豬鉆山洞，送小豬回家。兒歌備注：《看認(rèn)真》小伙伴，請注意。拍拍小手看認(rèn)真。紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。小班教案按顏色分類第5篇活動目標(biāo)：1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果?；顒又仉y點(diǎn)：會按顏色的標(biāo)記來分類?；顒訙?zhǔn)備：1.閱歷準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動預(yù)設(shè)：一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)得。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲"給小兔送花"1.認(rèn)得顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有本身喜愛的顏色，它們穿著本身喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2.游戲引導(dǎo)語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍(lán)色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規(guī)定：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。引導(dǎo)語：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小伙伴站在一起。四、結(jié)束活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。2.通過送蔬菜水果回家，學(xué)會按顏色分類。3.有參加游戲的愛好，樂意敘述操作過程。重點(diǎn)：學(xué)會按顏色分類。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起?；顒訙?zhǔn)備：1.紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）活動過程：一、給卡片找家。1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好!2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒這是卡片的家。引導(dǎo)幼兒察看方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰樂意把卡片送回家？激勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：卡片，我送你回顏色的家。二、將水果、蔬菜按顏色歸類。1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒察看：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)當(dāng)送它們會哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。2.老師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（由于它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動。將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固學(xué)問）察看衣裳和服裝的顏色，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣裳進(jìn)行分類。四、評價(jià)活動情況。請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？五、總結(jié)。用幫忙它們找到好伙伴，相互道謝結(jié)束活動。小班教案按顏色分類第6篇一、活動目標(biāo)。1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。2、促進(jìn)幼兒比較，綜合本領(lǐng)的進(jìn)展。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精準(zhǔn)性、快捷性。二、活動準(zhǔn)備。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。三、活動過程。（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？（二）老師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）提問：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？2、她們喜愛什么顏色的花？（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以"避雨"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。（1）老師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇本身喜愛的顏色的.蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛旋玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和本身相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高快樂興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。（2）幼兒游戲，老師引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。教學(xué)反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，重要通過游戲的形式打開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔佑襄助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，加強(qiáng)了活動的趣味性?；顒又校以O(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個(gè)活動過程中，我為幼兒供給了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的老師和同學(xué)互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的歡樂。小班教案按顏色分類第7篇活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜水果回家，學(xué)會按顏色分類。3、有參加游戲的愛好，樂意敘述操作過程。重點(diǎn)：學(xué)會按顏色分類。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。活動準(zhǔn)備：1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）活動過程：一、給卡片找家。1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒這是卡片的家。引導(dǎo)幼兒察看方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰樂意把卡片送回家？激勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：**卡片，我送你回**顏色的'家。二、將水果、蔬菜按顏色歸類。1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒察看：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)當(dāng)送它們會哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。2、老師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（由于它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動。將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固學(xué)問）察看衣裳和服裝的顏色，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣裳進(jìn)行分類。四、評價(jià)活動情況。請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？五、總結(jié)。用幫忙它們找到好伙伴，相互道謝結(jié)束活動。小班教案按顏色分類第8篇活動目標(biāo)：1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過察看、動手操作感知并辨別物體輕重，并能大膽地用語言敘述：××輕，××重。3、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面的整齊?；顒訙?zhǔn)備：1、閱歷準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺過輕重。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。學(xué)具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個(gè)天平，一筐實(shí)物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）?；顒舆^程：一、看看掂掂，感知貨物輕重。出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒察看并猜一猜：卡車上運(yùn)輸一種貨物，它們有什么不同：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？請個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕？在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。二、察看天平器的變化，認(rèn)得物體的輕重。出示天平器，告知幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒察看天平的變化，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫忙幼兒正確地認(rèn)得物體的輕重。出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)得物體的`輕重。三、幼兒操作活動：看圖辨別輕重：引導(dǎo)幼兒察看畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。辨別輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。四、活動評價(jià)：呈現(xiàn)《幼兒用書》P9，請個(gè)別幼兒大膽地說出誰輕誰重。激勵幼兒大膽地說說本身同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對操作活動的愛好。小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的