五年級備課組計劃（5篇）

第第頁五班級備課組計劃（精選5篇）時間是一支箭,來得快去得也快,我們工作的同時,也在不停地更新和迭代,請寫好工作計劃以備不時之需!所以,怎樣才能訂立出一個好的工作計劃？以下是我為大家收集整理的五班級備課組計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級備課組計劃第1篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校以準(zhǔn)備參評“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校為目標(biāo)，著力打造梯隊老師。所以我們五班級組將以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。二、任務(wù)目標(biāo)1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底更改以往無視人的進(jìn)展，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力矯正實踐過程中產(chǎn)生的疏忽效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。2、“立足于同學(xué)一生可持續(xù)的進(jìn)展”。語文是一個人生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握最基本的方法，讓同學(xué)喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在討論人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小同學(xué)語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。3、“評價是課程實施的一個緊要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。三、教學(xué)措施同學(xué)是進(jìn)展著的同學(xué)，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)進(jìn)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年全部的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)連續(xù)滾動前進(jìn)、螺旋上升，在五班級得到提高，獲得新的進(jìn)展。力求做到連續(xù)培育同學(xué)閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)同學(xué)樂意提問，敢于提問，擅長提問。連續(xù)加強(qiáng)課外閱讀引導(dǎo)，著力提高同學(xué)的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆引導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，激勵同學(xué)向《小記者報》積極投稿，爭取發(fā)表。1、充分發(fā)揮老師和同學(xué)雙方在教學(xué)中的自動性和制造性。語文教學(xué)應(yīng)在老師和同學(xué)公平對話的過程中進(jìn)行。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個體差異，激勵同學(xué)選擇適合本身的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)變化觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，快捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與本領(lǐng)、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，加添同學(xué)語文實踐的機(jī)會。3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的緊要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)重視熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵同學(xué)寫本身諳習(xí)的事，提高他們的'語言表達(dá)本領(lǐng)。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要側(cè)重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用氣力，更不能只捉住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。6、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。7、堅固結(jié)實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期側(cè)重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字予以重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有充足的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，適時反饋和矯正，講求實效。8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本領(lǐng)的關(guān)系。語文教學(xué)要重視語言的積累、感悟和運用，重視基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下堅固結(jié)實的語文基礎(chǔ)。同時要重視開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。9、遵從同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語言本領(lǐng)的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。10、建立課外愛好小組。對同學(xué)多激勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對同學(xué)全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。四、工作要點九月份：1、召開教研全體成員會議，研討省測復(fù)習(xí)重點，商討、訂立教研計劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。2、研討組內(nèi)校本教研實在任務(wù)。3、確定本班級校級課題十月份：1、開展教材分析研討，側(cè)重探討老師如何研討教材。2、集體備課活動。3、組織同學(xué)進(jìn)行文言文閱讀活動。4、連續(xù)開展組內(nèi)課題討論十一月份：1、連續(xù)開展集體備課活動，加強(qiáng)隨堂聽課。2、研討校級課的初見重修3、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實際問題。4、總結(jié)課題討論得失十二月份：1、總結(jié)同學(xué)課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。2、對本班級的課題討論進(jìn)行總結(jié)一月份：1、做好本班級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。2、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報先進(jìn)教研組。3、商討寒假同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的布置。4、寫好各類總結(jié)。五班級備課組計劃第2篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，五班級數(shù)學(xué)構(gòu)成員迎來了數(shù)學(xué)界泰斗，x老師，我們組將本著“享受工作，努力工作，杰出工作，”的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，以教育處工作計劃為引導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，相互學(xué)習(xí)努力提高本身，酷愛、掛念和幫忙每一位同學(xué)，挖掘其潛能，讓每一位同學(xué)在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的進(jìn)展與愛好的提高。二、重點工作1、重視課改學(xué)習(xí)：每次教研活動要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組老師的教育觀念、教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改進(jìn)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實效。2、細(xì)心備課：堅持在每次小組教研組活動中進(jìn)行針對性集體單元備課，計劃組內(nèi)共詳備9課，主備人要對每節(jié)課的教學(xué)重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)得，共享備課成果。3、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、快捷實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面對全體同學(xué)，重視數(shù)學(xué)的愛好引導(dǎo)，盡量讓課堂生動，同學(xué)喜愛。同時重視同學(xué)的個體差異，多給同學(xué)激勵，對學(xué)有困難的同學(xué)要有耐性，避開急躁情緒，多采納表揚性評價，找尋其閃光點，適時確定他們的點滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生要采納激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越本身。4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——努力探求作業(yè)的有效度，以顯性課堂作業(yè)本為點，隱性生活數(shù)學(xué)拓展作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采納雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改適時，反饋適時。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。5、開展數(shù)學(xué)拓展課，摸著石頭過河，重視探究生成反思。本學(xué)年以魔方教學(xué)為拓展，打開對孩子思維，愛好的提高。三、每月活動布置九月：1、學(xué)習(xí)學(xué)校教育處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。2、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，訂立教學(xué)計劃和進(jìn)度。3、確定組內(nèi)9節(jié)詳案課，討論課內(nèi)容和形式，初步定為“小數(shù)乘法解決問題”，“確定位置”，“一個數(shù)除以小數(shù)”“小數(shù)除法解決問題”，“可能性”，“方程的意義”，“實際問題與方程”，“三角形的面積”“植樹問題”。4、做好數(shù)學(xué)小論文輔導(dǎo)工作。5、做好魔方教學(xué)前期工作。十月：1、做好組內(nèi)與學(xué)校討論課的備課、聽課和評課工作。2、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章。3、開展小數(shù)乘法、小數(shù)除法的過關(guān)小競賽。4、做好魔方教學(xué)中期工作。十一月：1、連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章。2、結(jié)合本組老師的組內(nèi)詳案課，形成研修課，寫出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教育處。3、連續(xù)嘗試摸索拓展活動課教學(xué)模式，開展“擲一擲”活動課討論教學(xué)。十二月：1、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)工作。2、訂立期末復(fù)習(xí)計劃。3、進(jìn)行期末口、筆算，應(yīng)用本領(lǐng)測試工作。4、參加?！皵?shù)學(xué)文化節(jié)”的各項活動工作，開展五班級魔方比賽。5、對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。五班級備課組計劃第3篇一、引導(dǎo)思想：圍繞語文教研組工作計劃，連續(xù)以“二期課改”精神，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實解決和討論教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況。以開展上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校為契機(jī)，以校本教研為抓手，以落實“課改計劃”為契機(jī)，充分運用各種資源，凝集各方氣力，積極開展“教學(xué)的有效性”的探究與討論，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。3、組織好備課組活動，提高備課組整體教學(xué)水平。4、結(jié)合校本研修，抓好課題討論的質(zhì)量。三、重要工作：（一）優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織班級組老師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念，使老師進(jìn)一步端正教育思想，變化教育觀念，促進(jìn)課題討論和教育、教學(xué)的進(jìn)展。2、結(jié)合學(xué)?！肮歉沙尸F(xiàn)課”教學(xué)討論實踐活動，學(xué)習(xí)骨干老師的先進(jìn)閱歷，提高自身的課堂教學(xué)水平。3、幫忙老師樹立成果意識與競爭意識。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動，組織開展校內(nèi)、校際聽課、評課、老師論壇等活動。4、積極撰寫教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測等等。每學(xué)期向?qū)W校推舉一個典型案例或一節(jié)公開課，讓老師用討論者的眼光，對本身的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行端詳、反思、分析、探究。5、樹立終生學(xué)習(xí)的意識，以讀書活動為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時以學(xué)校論壇為陣地，連續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動。加強(qiáng)老師理論與實踐有效整合的本領(lǐng)，提升自身內(nèi)涵。6、結(jié)合學(xué)?！爸苋犝n日”活動，將“同課異構(gòu)”教學(xué)討論作為本學(xué)期備課組緊要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課討論活動。以備課組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”討論。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。1、備課：細(xì)讀文本，認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備同學(xué)），體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后適時寫好教學(xué)反思。2、上課：“課內(nèi)得法，課外得益”，要利用好教材這個教學(xué)范例，扎堅固結(jié)實實地進(jìn)行語文教學(xué)，利用文本培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，講究課堂三非常鐘的實效。3、作業(yè)：老師要學(xué)會設(shè)計作業(yè)，課后作業(yè)能依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平布置，并適時進(jìn)行批改、訂正，并適時向同學(xué)反饋作業(yè)中存在的重要問題。4、輔導(dǎo)：認(rèn)真抓實、抓好提優(yōu)補差工作，提高合格率和優(yōu)良率。提優(yōu)工作：加添閱讀量，重視語言積累，培育閱讀愛好。在閱讀教學(xué)中重視閱讀方法的傳授，讓同學(xué)在閱讀中學(xué)會閱讀，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，拓展同學(xué)的視野，增長同學(xué)的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外有機(jī)結(jié)合”，把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。補差工作：關(guān)注班中后百分之二十的同學(xué)，嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量，平常加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，加強(qiáng)詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消除不合格現(xiàn)象。5、評價：堅決反對“題海戰(zhàn)”，依據(jù)同學(xué)的實際認(rèn)知水平，提高老師的命題本領(lǐng)，做到每單元對同學(xué)進(jìn)行一次考查，適時關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。（三）貫徹“十六字”方針，落實“新課標(biāo)”對小學(xué)五班級的“雙基”要求。（加強(qiáng)基礎(chǔ)、培育習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合）1、在平常的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：靜心讀書的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，常常動筆的習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。2、強(qiáng)化五班級同學(xué)閱讀本領(lǐng)的培育，加添閱讀量。3、連續(xù)加強(qiáng)落實教學(xué)中的讀寫整合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練：認(rèn)真完成8篇大作文的引導(dǎo)、習(xí)作，作文批改要一激勵同學(xué)為主；每單元要配一篇小作文（小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系；讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式：仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時引導(dǎo)。（四）抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。1、連續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》為載體，確立學(xué)?！茖W(xué)快捷有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性；教研組（備課組）—利用校本研修平臺，提高課堂教學(xué)有效性；合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的.兩級改進(jìn)主題，同時老師個人要針對課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點、困惑和需貫徹的理念，進(jìn)行小專題的探討與討論。充分利用學(xué)校博客，校本研修平臺進(jìn)行廣泛主題交流討論，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)閱歷，切磋教學(xué)問題。2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗校”為契機(jī)，充分運用各種資源，凝集各方氣力，積極開展“教學(xué)的有效性”的探究與討論，并注意資源的積累和閱歷的總結(jié)。四、實在工作布置：第三周：訂立交流教學(xué)工作計劃第四周：觀摩骨干呈現(xiàn)課——張衛(wèi)麗第五周：學(xué)校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研第七周：專家講座（教研組建設(shè)）；區(qū)優(yōu)秀教研組閱歷介紹第十周：骨干呈現(xiàn)課——王美；期中質(zhì)量調(diào)研第十一周：《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》階段評議第十二周：骨干呈現(xiàn)課——費莉；啟動“同課異構(gòu)”討論第十四周：觀摩骨干呈現(xiàn)課——彭雪青第十五周：“聽課周”交流活動（第15周）第十七周：片斷備課本領(lǐng)評比第十八周：語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研第二十周：期終考試；期末工作總結(jié)五班級備課組計劃第4篇一、引導(dǎo)思想。全面貫徹學(xué)校、教育處的工作看法，以呈現(xiàn)課、上課及課題討論為工作重點，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心，提高本班級組老師的課堂教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、工作重點。1、連續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、結(jié)合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，并進(jìn)行階段小結(jié)反思。3、抓好教學(xué)的主陣地——課堂。重點抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要強(qiáng)化同學(xué)的傾聽、思考本領(lǐng)的培育。三、工作措施。1、圍繞本班級段的課題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)。（1）學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期利用教研活動時間，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫好教學(xué)反思，充分領(lǐng)悟其精神，有變化角色的意識，確立教學(xué)新理念。（2）學(xué)習(xí)理論、案例分析、教學(xué)論文。結(jié)合教研組所確立的新課題《數(shù)學(xué)思維的協(xié)同美與教學(xué)》，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。并結(jié)合課堂教學(xué)寫好教學(xué)反思、案例分析。在學(xué)習(xí)、討論、實踐活動中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。3、重視教研活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期，按教育處布置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組內(nèi)成員開展優(yōu)秀課呈現(xiàn)，并認(rèn)真進(jìn)行評課。實在要求是：開課老師認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)使同學(xué)會聽課、能聽課，重視個體差異，真正讓每個同學(xué)的個性得到張揚，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。4、分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作。老師在課堂上對同學(xué)要分層要求，像予以發(fā)言機(jī)會，板演的機(jī)會，作業(yè)的題數(shù)等，真正體現(xiàn)以生為本，真正使每個同學(xué)得到不同的進(jìn)展。5、重點突出，進(jìn)行針對性測試對緊要易錯的`學(xué)問點，可以用測試的形式進(jìn)行針對性的練習(xí)，鞏固強(qiáng)化，并進(jìn)行班級評比。強(qiáng)化反思。6、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求：1）作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、