學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文（10篇）

第第頁學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文（10篇）時間飛逝,永不停息,萬象更新,我們成長,這些日子的辛勤工作,也讓我們有所收獲,該拿出點(diǎn)時間來,做些教學(xué)心得了。以下是我為大家收集整理的學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第1篇隨著寒冬的到來，一學(xué)期語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)閱歷，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供給依據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)時間與教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期重要學(xué)習(xí)了6個單韻母，23個聲母，10個整體認(rèn)讀音節(jié)，把握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。二、教法方面：結(jié)合同學(xué)的實(shí)際接受本領(lǐng)和他們的年齡特征，本學(xué)期重要采納直觀型、練習(xí)的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得快捷，同時讓同學(xué)進(jìn)行察看思考，音節(jié)的構(gòu)成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，重要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得快捷，不易忘掉。三、學(xué)法方面：在幼兒方面重要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，老師進(jìn)行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)學(xué)問，老師在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。四、思想品德教育方面：結(jié)合拼音教學(xué)的'特點(diǎn)，重要進(jìn)行了酷愛祖國，酷愛祖國絢麗文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。五、不足之處：由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不堅(jiān)固。六、努力方向：1.努力培育幼兒的自學(xué)本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第2篇隨著寒冬的到來，一學(xué)期語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)閱歷，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供給依據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)時間與教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期重要學(xué)習(xí)了6個單韻母，23個聲母，10個整體認(rèn)讀音節(jié)，把握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。二、教法方面結(jié)合同學(xué)的實(shí)際接受本領(lǐng)和他們的年齡特征，本學(xué)期重要采納直觀型、練習(xí)的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得快捷，同時讓同學(xué)進(jìn)行察看思考，音節(jié)的構(gòu)成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，重要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得快捷，不易忘掉。三、學(xué)法方面在幼兒方面重要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，老師進(jìn)行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項(xiàng)學(xué)問，老師在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。四、思想品德教育方面結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，重要進(jìn)行了酷愛祖國，酷愛祖國絢麗文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。五、不足之處由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不堅(jiān)固。六、努力方向1、努力培育幼兒的自學(xué)本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第3篇一、到達(dá)的教學(xué)目的激起幼兒學(xué)習(xí)語言的喜好，培育語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說一般話，擴(kuò)大辭匯量，把握基本的聽話、說話技能，進(jìn)步語言交往本領(lǐng)。初步培育幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生喜好，喜愛聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而取得初步的賞識本領(lǐng)。進(jìn)展幼兒的記憶力、思惟本領(lǐng)、想象力和語言的感受本領(lǐng)，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。1、學(xué)說一般話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與一般話發(fā)音和音調(diào)的不同。豐富幼兒辭匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)生活用語，把握基本句型。2、在口頭敘述方面。學(xué)會了四種敘述方法：看圖敘述、情境敘述、生活閱歷敘述、制造性敘述。3、在賞識文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗誦，賞識各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。4、早期瀏覽方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖字畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每個漢字都有它的讀音和實(shí)在的意義，了解識字規(guī)律，知道一些書寫規(guī)定。我今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)童謠，講故事等各種情勢進(jìn)展幼兒的語言本領(lǐng)，并培育幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒辭匯，進(jìn)展幼兒思惟和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期來，我依據(jù)《幼兒教育綱要。的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，做了以下幾點(diǎn)工作：1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都夸大幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和腔調(diào)的正確。2、讓幼兒能集中留意力，耐性腸傾聽他人講話。不打斷他人的話。樂意與同伴交換，能大方地在集體眼前說話能說學(xué)一般話，較聯(lián)貫地表達(dá)本身的意思，在平常老師和幾個小伙伴談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講。3、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真察看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我漸漸引導(dǎo)幼兒理解圖片和情形中呈現(xiàn)的事件次序。要求個別幼兒能自動地在集體眼前敘述。4、我在上課時，采納游戲法的情勢幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音腔調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人他人的敘述。本學(xué)期來，我以活動游戲的情勢來幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操縱實(shí)踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的本領(lǐng)。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第4篇期末靠近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。一學(xué)期以來，我都在不斷的反思著本身，努力使本身的工作更有成效，讓幼兒學(xué)的輕松、堅(jiān)固結(jié)實(shí)。現(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、自身素養(yǎng)的提高作為一名幼兒老師，假如在各科教育教學(xué)環(huán)節(jié)上有豐富的學(xué)識理論，結(jié)合到每一教育環(huán)節(jié)上，注意自身的教育教學(xué)修養(yǎng)，那么幼兒就會通過老師這面“鏡子”不斷地去仿照，不斷地去學(xué)習(xí)。由于我是首次擔(dān)負(fù)幼兒教學(xué)工作，所以我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到幼兒教學(xué)中，重視以培育幼兒的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，充分利用各種資源，常常和擔(dān)負(fù)過幼兒教學(xué)工作的老師探討，碰到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學(xué)上精益求精。二、實(shí)在教學(xué)工作學(xué)前班是孩子進(jìn)入小學(xué)的第一步，起到幼小連接的作用，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為幼兒的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué)、寫字訓(xùn)練等方面作了努力。1、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)前班的小伙伴來說，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是特別緊要的'，也是特別難的一件事情。因此，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從開學(xué)的第一個星期開始，我就采納編兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓他們在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐姿到站姿，從拿書到讀書，從保持正確的書寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，從舉手的姿勢到傾聽的習(xí)慣，我都不厭其煩地講、說、練，通過一學(xué)年來的培育，我班幼兒都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也提高了課堂教學(xué)的效率。2、抓好拼音教學(xué)拼音課是學(xué)前班教學(xué)中的一門緊要學(xué)科，是幼小連接的一道難關(guān)，也是識字閱讀的拐杖。那么孩子們在閱讀識字之前就要學(xué)好拼音，這意味著他們假如能把握好拼音，就可以具備肯定的自學(xué)本領(lǐng)，既能品嘗識字的甜頭，又能體會閱讀的魅力。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，堅(jiān)決不讓一個幼兒掉隊(duì)。處于幼兒期的孩子，是非常貪玩好動的。在拼音課中為了迎合孩子們的愛好提高其學(xué)習(xí)的積極性，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)，但是一節(jié)課要達(dá)到實(shí)效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能充足他們的需求的，孩子們不僅要好看、好聽、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手、動動口，用多種形式調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還讓孩子們在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極快樂地度過幼小連接的第一道難關(guān)。經(jīng)過兩個學(xué)期的拼音訓(xùn)練，幼兒把握了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫。能區(qū)分平舌音和卷舌音，把握了聲母j、q、x與ü拼讀的規(guī)定，能拼讀音節(jié)。3、抓好識字教學(xué)識記生字，是低班級小伙伴的緊要任務(wù)。幼小連接教材在識字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼兒感愛好，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不簡單，需要幼兒切實(shí)把握好字形的分析法、識記法。每個幼兒思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)過也不同，因此，我提倡小伙伴本身想方法識記字形，我參加討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一，適時表揚(yáng)那些能動腦筋想方法的孩子。4、抓好寫字訓(xùn)練人的習(xí)慣的形成重要在幼兒和小學(xué)階段，而幼兒班的寫字教學(xué)是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很緊要。所以在教學(xué)時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培育良好的習(xí)慣，培育肯定的審美本領(lǐng)，而非機(jī)械抄寫。古語說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”首先，要讓幼兒寫好字，作為他們的老師，我更重視本身在課堂上的板書、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)孩子們學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求幼兒，又從習(xí)慣方面的要求幼兒。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。三、存在的問題與不足：在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)以下：1、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給幼兒的辨別帶來了困難。“b”和“d”“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚。2、有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教幼兒發(fā)“z”和“zh”時，有些幼兒總也分不清。3、部分孩子作業(yè)速度慢，音節(jié)拼讀還不過關(guān)，也有的孩子書寫不認(rèn)真。一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，但一個學(xué)期的教學(xué)使我得到了很多的啟示：小伙伴就像一張白紙，純真無邪，作為老師的我們責(zé)任重點(diǎn)，如何排版、著色，是輕描淡寫還是濃墨重彩，直接關(guān)系著他們的成長，因此我們要當(dāng)心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣絢麗、芳香。在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我，努力使本身的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第5篇一、語言教學(xué)方面1、要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交流，在日常生活中多注意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立刻矯正。2、進(jìn)一步豐富詞匯，激勵和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中快捷運(yùn)用。3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌，使同學(xué)能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)本身的意思。同時教育同學(xué)要集中注意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。二、拼音漢字教學(xué)方面在這一學(xué)期中，我一邊努力培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，及鞏固復(fù)習(xí)聲母，單韻母。漢語拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這就需要我們老師在課堂教學(xué)中，美妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)輕輕松松學(xué)好拼音，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受：1、幽默搞笑的語言，在情趣中學(xué)拼音學(xué)前班的孩子天真爛漫，在教學(xué)時我采納兒童的語言，所受的學(xué)問利于他們理解。如在教書寫拼音時。假如生硬的告知同學(xué)拼音要寫在四線三格里，效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓，分別是上格、中格、下格。對于寫在中格的字要“頭頂天，腳踩地”；住上、中格的字要“腳踩地，頭可不能頂?shù)教旎ò?，不讓要長‘小角？”同學(xué)在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢？2、讓同學(xué)自編兒歌學(xué)拼音，從小培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。在教學(xué)中我嘗試讓孩子本身編兒歌來記拼音，在拼音課的教學(xué)中，我是先引導(dǎo)，然后放手讓同學(xué)本身來嘗試編兒歌記住拼音字母，請編得好的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)一起讀。這樣一來，不僅能激發(fā)同學(xué)的積極性，讓枯燥的拼音課變得有趣味味性，還能進(jìn)展同學(xué)的語言，而且由于是本身編的，記憶也很深刻。3、動作演示法，區(qū)分形近字母。ei和ie、ui和iu，這些韻母簡單混淆，通過潛移默化的教學(xué)。開始不跟同學(xué)說，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)音節(jié)的時候本身去區(qū)分。認(rèn)讀，我再加以強(qiáng)化他們識記。4、巧設(shè)游戲，在游戲中學(xué)拼音。依據(jù)同學(xué)的年齡小、好動、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找伙伴、摘花、摘蘋果，送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起同學(xué)的愛好。5、講故事法，揭示規(guī)定，突破難點(diǎn)。如：在教學(xué)j、q、x與ü相拼時，去掉兩點(diǎn)的規(guī)定是同學(xué)最難把握的內(nèi)容。這個規(guī)定的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩，小ü也要去，急得哭了。j、q、x說：“你先擦掉眼淚，我們再帶你去?！毙〃辜泵Σ恋粞蹨I，拉著j、q、x的手出去玩了。同學(xué)聽完故事，知道了j、q、x與ü相拼時，ü上兩點(diǎn)要去掉。另外，老師還要強(qiáng)調(diào)，j、q、x從不和u相拼，j、q、x與ü相拼時ü上兩點(diǎn)要去掉但依舊讀ü，千萬不能讀成u。由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不堅(jiān)固。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：1、努力培育幼兒的自學(xué)本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第6篇光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。回顧這一個學(xué)期來，我從各個方面都是嚴(yán)格要求本身，服從學(xué)校教學(xué)工作的布置，結(jié)合幼兒實(shí)際。使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計劃；有組織；有步驟地開展。為了能給本身以后的教育教學(xué)工作帶來便捷，供給一些可行的緊要依據(jù)。特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、捉住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是特別緊要的。因此，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)時，我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中。讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培育，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好幼兒基礎(chǔ)學(xué)問1、重視漢語拼音學(xué)問的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握。在教學(xué)中，我采納幼兒簡單理解的兒童語言。如：教小伙伴認(rèn)得單韻母。我是這樣說的'：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會學(xué)問。在認(rèn)記方面，采納用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得快捷，不易忘掉。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒基本把握了6個單韻母；23個聲母；10個整體認(rèn)讀音節(jié)；發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。2、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，本身在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，把握漢字書寫的筆順規(guī)定。還有往往簡單疏忽的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更重視幼兒有良好的寫字姿勢。3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的仿照性較強(qiáng)。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出本身的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性?？傊ㄟ^這一個學(xué)期的教與學(xué)，我看到了成果。體驗(yàn)到了成功的歡樂，孩子們也都能積極參加到語文學(xué)習(xí)中來。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了深厚的愛好。不過在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。當(dāng)然，今后，我會在教學(xué)中不斷地改進(jìn)，使本身成為一個稱職的語文老師。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第7篇一、到達(dá)的教學(xué)目的激起幼兒學(xué)習(xí)語言的喜好，培育語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說一般話，擴(kuò)大辭匯量，把握基本的聽話、說話技能，進(jìn)步語言交往本領(lǐng)。初步培育幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生喜好，喜愛聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而取得初步的賞識本領(lǐng)。進(jìn)展幼兒的記憶力、思惟本領(lǐng)、想象力和語言的感受本領(lǐng)，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。1、學(xué)說一般話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與一般話發(fā)音和音調(diào)的不同。豐富幼兒辭匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，把握基本句型。2、在口頭敘述方面。學(xué)會了四種敘述方法：看圖敘述、情境敘述、生活閱歷敘述、制造性敘述。3、在賞識文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗誦，賞識各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。4、早期瀏覽方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖字畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每個漢字都有它的讀音和實(shí)在的意義，了解識字規(guī)律，知道一些書寫規(guī)定。我今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)童謠，講故事等各種情勢進(jìn)展幼兒的語言本領(lǐng)，并培育幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒辭匯，進(jìn)展幼兒思惟和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期來，我依據(jù)《幼兒教育綱要》的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，做了以下幾點(diǎn)工作：一、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都夸大幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和腔調(diào)的正確。二、讓幼兒能集中留意力，耐性傾聽他人講話。不打斷他人的話。樂意與同伴交換，能大方地在集體眼前說話能說學(xué)一般話，較聯(lián)貫地表達(dá)本身的意思，在平常老師和幾個小伙伴談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講。三、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真察看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我漸漸引導(dǎo)幼兒理解圖片和情形中呈現(xiàn)的事件次序。要求個別幼兒能自動地在集體眼前敘述。四、我在上課時，采納游戲法的情勢幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音腔調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人他人的敘述。本學(xué)期來，我以活動游戲的情勢來幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操縱實(shí)踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的本領(lǐng)。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第8篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了學(xué)前班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入學(xué)前班的同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班大部分同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問：學(xué)前班作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書等方面作了努力。（一）重視漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我就常常與有閱歷的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。同時，針對同學(xué)因材施教，常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用。（二）抓好寫字訓(xùn)練：寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書上給同學(xué)做一個很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（三）抓好讀書訓(xùn)練。我感到如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于學(xué)前班的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備課備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我明白備課的緊要性，因此，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，既備同學(xué)，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既諳習(xí)又困難，在這種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)愛好語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。發(fā)覺問題適時矯正。發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。學(xué)前班語文教學(xué)總結(jié)范文第9篇一學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供給依據(jù)。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中重要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。一、語言教學(xué)方面1、要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交流，在日常生活中多注意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立刻矯正。2、進(jìn)一步豐富詞匯，激勵和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中快捷運(yùn)用。3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌，使同學(xué)能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)本身的意思。同時教育同學(xué)要集中注意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。二、拼音漢字教學(xué)方面在這一學(xué)期中，我一邊努力培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，及鞏固復(fù)習(xí)聲母，單韻母。漢語拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這就需要我們老師在課堂教學(xué)中，美妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)輕輕松松學(xué)好拼音，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受：1、幽默搞笑的語言，在情趣中學(xué)拼音學(xué)前班的孩子天真爛漫，在教學(xué)時我采納兒童的語言，所受的學(xué)問利于他們理解。如在教書寫拼音時。假如生硬的告知同學(xué)拼音要寫在四線三格里，效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓，分別是上格、中格、下格。對于寫在中格的字要“頭頂天，腳踩地”；住上、中格的字要“腳踩地，頭可不能頂?shù)教旎ò?，不讓要長‘小角？”同學(xué)在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢？2、讓同學(xué)自編兒歌學(xué)拼音，從小培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。在教學(xué)中我嘗試讓孩子本身編兒歌來記拼音，在拼音課的教學(xué)中，我是先引導(dǎo)，然后放手讓同學(xué)本身來嘗試編兒歌記住拼音字母，請編得好的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)一起讀。這樣一來，不僅能激發(fā)同學(xué)的積極性，讓枯燥的拼音課變得有趣味味性，還能進(jìn)展同學(xué)的語言，而且由于是本身編的，記憶也很深刻。3、動作演示法，區(qū)分形近字母。ei和ie、ui和iu，這些韻母簡單混淆，通過潛移默化的教學(xué)。開始不跟同學(xué)說，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)音節(jié)的時候本身去區(qū)分。認(rèn)讀，我再加以強(qiáng)化他們識記。4、巧設(shè)游戲，在游戲中學(xué)拼音。依據(jù)同學(xué)的年齡小、好動、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找伙伴、摘花、摘蘋果，送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起同學(xué)的愛好。5、講故事法，揭示規(guī)定，突破難點(diǎn)。如：在教學(xué)j、q、x與ü相拼時，去掉兩點(diǎn)的規(guī)定是同學(xué)最難把握的內(nèi)容。這個規(guī)定的講解可以用故事的`形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩，小ü也要去，急得哭了。j、q、x說：“你先擦掉眼淚，我們再帶你去?！毙〃辜泵Σ恋粞蹨I，拉著j、q、x的手出去玩了。同學(xué)聽完故事，知道了j、q、x與ü相拼