童年讀水滸傳說(shuō)課稿省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

童年讀《水滸傳》第1頁(yè)《水滸傳》故事最初起源于北宋宣和年間，從南宋開(kāi)始就成為了民間口頭文學(xué)主要題材。當(dāng)前流傳下來(lái)依聽(tīng)說(shuō)書(shū)人編成話(huà)本中就有“青面獸”“花和尚”“武行者”等。元朝初年，出現(xiàn)了話(huà)本《大宋宣和遺事》，描述了晁蓋、吳加亮（吳用）等36人故事，初步含有了《水滸傳》故事梗概。元朝，元雜劇中還出現(xiàn)了一些水滸故事劇本?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》《江湖豪客傳》資料寶袋第2頁(yè)施耐庵，名子安（一說(shuō)名耳），又名肇瑞，字彥端，號(hào)耐庵。興化白駒場(chǎng)人(今屬江蘇)。祖籍泰州海陵縣，住蘇州閶門(mén)外施家巷，后遷居當(dāng)初興化縣白駒場(chǎng)（今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)）。中國(guó)古代著名作家，元末明初人，長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《水滸傳》作者。資料寶袋第3頁(yè)

重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)《水滸傳》喜愛(ài)之情。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者表示方法。預(yù)習(xí)檢驗(yàn)第4頁(yè)迫不及待：津津有味：jīnjīnyǒuwèipòbùjídài急迫地或不能自制地要采取行動(dòng)津：口水，唾液；津津：興趣濃厚。形容對(duì)某事物興味濃厚。形容有滋味，有趣味。也形容興趣濃厚樣子。重點(diǎn)成語(yǔ)字詞樂(lè)園第5頁(yè)初讀感知默讀全文，想一想課文主要寫(xiě)了幾件事？注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文詳解第6頁(yè)作者在文中表示了自己怎樣思想感情？深入學(xué)習(xí)非常喜歡讀水滸傳課文詳解第7頁(yè)你從哪些語(yǔ)句中感受、體會(huì)到作者喜歡讀《水滸傳》？深入學(xué)習(xí)“九歲時(shí)，我讀四年級(jí)了，……我迫不及待地讀了起來(lái)?！?/p>

“盡管有些字還不認(rèn)識(shí)，……看下去。”

“早上在晨曦中……看個(gè)沒(méi)完?！闭n文詳解第8頁(yè)文中第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關(guān)系？質(zhì)疑探究課文詳解第9頁(yè)圖解結(jié)構(gòu)15童年讀《水滸傳》

想看《水滸傳》——愛(ài)看《水滸傳》——讀《水滸傳》有勞績(jī)第10頁(yè)概括主題本文作者用自己親身經(jīng)歷，告訴我們他是怎樣愛(ài)上讀《水滸傳》，怎樣讀《水滸傳》及讀了《水滸傳》后收獲。文章層次清楚，語(yǔ)言平實(shí)自然。第11頁(yè)寫(xiě)法點(diǎn)撥?chē)@一個(gè)中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)構(gòu)完整，前因后果，交代得清清楚楚。語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。第12頁(yè)拓展提升你知道這些水滸故事嗎？第13頁(yè)拓展提升你知道這些水滸故事嗎？第14頁(yè)拓展提升你知道這些水滸故事嗎？第15頁(yè)心靈感悟《童年讀<水滸傳>》這篇課文，作者以自己親身經(jīng)歷告訴孩子們課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)促進(jìn)作用，是激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化興趣，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣很好素材。第16頁(yè)隨堂練習(xí)

寫(xiě)出近義詞：經(jīng)?！ǎ┯绕洹ǎ┫：薄ǎ┰~語(yǔ)巧搭配

（）鮮花（）陽(yáng)光（）笑聲

（）寒風(fēng)（）雪花（）樹(shù)葉

增添（）感到（）經(jīng)常特殊奇怪漂亮溫暖爽朗