2023九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)第3課時 有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算教案（新版）新人教版

2023九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《2023九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算教案（新版）新人教版》旨在幫助學(xué)生掌握相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法，并與化合價(jià)相結(jié)合，理解化合物化學(xué)式的含義。本節(jié)課以課本中關(guān)于水的相對分子質(zhì)量計(jì)算為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過元素的相對原子質(zhì)量及化合價(jià)，推算出化合物的相對分子質(zhì)量。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)例解析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對相對分子質(zhì)量計(jì)算方法的理解，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。同時，注重啟發(fā)學(xué)生思考相對分子質(zhì)量在化學(xué)研究中的應(yīng)用，提高學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過相對分子質(zhì)量的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，深化對化學(xué)概念的理解，使學(xué)生能夠從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)組成，提升物質(zhì)觀念；其次，通過化合價(jià)與相對分子質(zhì)量的結(jié)合計(jì)算，加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力，培養(yǎng)其邏輯思維與問題解決能力；再次，強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)符號的理解與應(yīng)用，提高其化學(xué)符號運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；最后，通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識，使其在實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值，提升學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了元素周期表、相對原子質(zhì)量的概念，以及簡單化合物的化學(xué)式的書寫方法。他們在前兩個課時中學(xué)習(xí)了化合價(jià)的概念，并能夠應(yīng)用化合價(jià)來分析一些常見化合物的化學(xué)式。

2.學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣主要集中在實(shí)驗(yàn)操作和解決實(shí)際問題方面。他們在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但個別學(xué)生在將化學(xué)知識與數(shù)學(xué)計(jì)算結(jié)合時可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡通過直觀的實(shí)驗(yàn)來理解概念，而另一些學(xué)生則更傾向于通過邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對相對分子質(zhì)量計(jì)算公式的理解和應(yīng)用，特別是在涉及不同元素的化合價(jià)時；二是將理論知識應(yīng)用到具體問題解決中，如在實(shí)際化合物中識別元素化合價(jià)并正確計(jì)算相對分子質(zhì)量；三是部分學(xué)生在面對復(fù)雜的化學(xué)式時，可能會出現(xiàn)混淆和計(jì)算錯誤，需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來克服。此外，對于學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向直觀學(xué)習(xí)的學(xué)生，如何將抽象的化學(xué)計(jì)算與具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合，也是一個需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)地講解相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法及其與化合價(jià)的關(guān)系，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

-案例研究：選取教材中的典型實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析具體化合物的化學(xué)式，掌握相對分子質(zhì)量的計(jì)算步驟。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以小組為單位完成一系列與相對分子質(zhì)量計(jì)算相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，針對相對分子質(zhì)量計(jì)算中的疑難點(diǎn)進(jìn)行討論，共同尋找解決方案。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演化學(xué)家，通過實(shí)驗(yàn)探究不同化合物的相對分子質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-游戲：設(shè)計(jì)“化學(xué)式接龍”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法。

-實(shí)驗(yàn)活動：組織學(xué)生進(jìn)行與相對分子質(zhì)量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如測定水的相對分子質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)際操作中深化對知識的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含相對分子質(zhì)量計(jì)算公式、典型化合物案例等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與相對分子質(zhì)量計(jì)算相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識化學(xué)概念。

-在線工具：利用在線化學(xué)計(jì)算器、化學(xué)式繪制工具等，輔助學(xué)生完成相對分子質(zhì)量的計(jì)算任務(wù)。

-教材：結(jié)合教材中的實(shí)例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于相對分子質(zhì)量計(jì)算的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本中相關(guān)的概念和公式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“相對分子質(zhì)量的計(jì)算”，設(shè)計(jì)問題如“什么是相對分子質(zhì)量？它是如何計(jì)算的？”“化合價(jià)與相對分子質(zhì)量之間有什么關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指南，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，理解相對分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至在線平臺，便于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸和了解相對分子質(zhì)量計(jì)算，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于水分子結(jié)構(gòu)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解相對分子質(zhì)量的計(jì)算公式，結(jié)合水的化學(xué)式H2O作為實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（模擬化學(xué)家）、實(shí)驗(yàn)（測定水的相對分子質(zhì)量）等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“水的相對分子質(zhì)量是如何計(jì)算出來的？”

參與課堂活動：學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動，通過實(shí)驗(yàn)和討論體驗(yàn)相對分子質(zhì)量計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不理解的問題提出疑問，并參與小組或全班討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解相對分子質(zhì)量計(jì)算公式。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)和角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解相對分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如計(jì)算不同化合物的相對分子質(zhì)量。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)化學(xué)網(wǎng)站、視頻和書籍，供他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對相對分子質(zhì)量計(jì)算的理解和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《化學(xué)的微觀世界》、《化學(xué)式與化合價(jià)解析》等，這些書籍詳細(xì)介紹了化學(xué)式的構(gòu)成、化合價(jià)的規(guī)律以及相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法，有助于學(xué)生深入理解課堂所學(xué)知識。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻，如“相對分子質(zhì)量計(jì)算方法解析”、“水的結(jié)構(gòu)及其相對分子質(zhì)量測定”等，通過動畫和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生形象地理解抽象的化學(xué)概念。

-科普文章：選取一些關(guān)于化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際應(yīng)用中的科普文章，如“化合價(jià)在材料科學(xué)中的應(yīng)用”、“水分子在生命科學(xué)中的重要性”等，拓展學(xué)生的知識視野。

-實(shí)驗(yàn)手冊：提供一些含有相對分子質(zhì)量計(jì)算實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)手冊，供學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對理論知識的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀拓展書籍，了解化學(xué)式的起源、化合價(jià)的發(fā)展歷程以及相對分子質(zhì)量計(jì)算在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

-觀看視頻：指導(dǎo)學(xué)生觀看拓展視頻資料，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對相對分子質(zhì)量計(jì)算方法的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀科普文章：建議學(xué)生閱讀科普文章，了解化學(xué)知識在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)手冊，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展資源，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系-相對分子質(zhì)量是化合物相對于碳-12原子的質(zhì)量比。

-計(jì)算公式：相對分子質(zhì)量=各原子的相對原子質(zhì)量之和。

-示例：水的相對分子質(zhì)量計(jì)算（H2O）。

2.②重點(diǎn)知識點(diǎn)：化合價(jià)與相對分子質(zhì)量的關(guān)系。

-化合價(jià)是元素在化合物中的電荷數(shù)。

-化合價(jià)影響原子的相對原子質(zhì)量之和，從而影響相對分子質(zhì)量的計(jì)算。

-示例：水中氫和氧的化合價(jià)及其對相對分子質(zhì)量的影響。

3.③重點(diǎn)知識點(diǎn)：相對分子質(zhì)量在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

-相對分子質(zhì)量是化學(xué)物質(zhì)鑒別的重要參數(shù)。

-在科學(xué)研究、藥物研發(fā)、材料科學(xué)等領(lǐng)域具有重要意義。

-示例：相對分子質(zhì)量在藥物分子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.相對分子質(zhì)量的定義和計(jì)算方法

-定義：化合物相對于碳-12原子的質(zhì)量比

-計(jì)算公式：相對分子質(zhì)量=各原子的相對原子質(zhì)量之和

-示例：水的相對分子質(zhì)量（H2O）

2.化合價(jià)與相對分子質(zhì)量的關(guān)系

-化合價(jià)：元素在化合物中的電荷數(shù)

-化合價(jià)對相對分子質(zhì)量的影響

-示例：水中氫和氧的化合價(jià)及其對相對分子質(zhì)量的影響

3.相對分子質(zhì)量在實(shí)際應(yīng)用中的意義

-重要性：化學(xué)物質(zhì)鑒別的重要參數(shù)

-應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)研究、藥物研發(fā)、材料科學(xué)等

-示例：相對分子質(zhì)量在藥物分子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)世界中的相對分子質(zhì)量》、《化合價(jià)與化合物性質(zhì)》等，這些材料可以幫助學(xué)生深入了解相對分子質(zhì)量的概念、計(jì)算方法及其在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

-視頻資源：《相對分子質(zhì)量計(jì)算方法解析》、《水的相對分子質(zhì)量測定實(shí)驗(yàn)》等，這些視頻通過動畫和實(shí)驗(yàn)演示，直觀地展示相對分子質(zhì)量的計(jì)算過程和實(shí)驗(yàn)方法。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀拓展材料，了解相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的