人教版三年級下冊音樂第三單元 唱歌 共產兒童團歌 教案

人教版三年級下冊音樂第三單元唱歌共產兒童團歌教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《共產兒童團歌》是人教版三年級下冊音樂第三單元的教學內容，歌曲具有激昂的旋律和富有教育意義的歌詞，旨在培養(yǎng)學生的集體主義精神和責任感。歌曲節(jié)奏明快，旋律簡單，適合三年級學生的認知水平和歌唱能力。通過學習這首歌曲，學生可以增強音樂節(jié)奏感，提高歌唱技巧，同時也能加深對團結互助、共同進步的理解。本節(jié)課將結合課本內容，以生動活潑的教學方式，引導學生積極參與，充分體驗歌曲的魅力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習《共產兒童團歌》，培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)和集體主義精神。在教學過程中，學生將通過參與合唱、節(jié)奏練習等活動，提高音樂感知能力和協(xié)作能力。同時，通過歌曲的學習，引導學生理解和傳承歌曲中所蘊含的團結互助、共同進步的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地體驗音樂的魅力，提升音樂學科的核心素養(yǎng)。學情分析三年級的學生已經具備了一定的音樂基礎，對音樂的學習興趣較為濃厚。他們在音樂知識、歌唱技巧和音樂欣賞方面有了一定的積累，但仍需不斷鞏固和提高。學生的音樂學習主要集中在聽、唱、奏、舞等方面，對音樂的表現(xiàn)形式和風格特點有一定的認識。

在能力方面，三年級學生具有較好的學習能力和模仿能力，能夠跟隨老師的指導學會歌曲和節(jié)奏。他們的音樂創(chuàng)作能力和音樂思維能力有待進一步提高。在素質方面，學生們的音樂素質參差不齊，有的學生具有較好的音樂天賦，而有的學生則相對薄弱。

從行為習慣來看，學生們在學習音樂時表現(xiàn)出不同的態(tài)度和行為。大部分學生積極參與，認真聽講，愿意練習和表現(xiàn)自己。但也有一部分學生上課注意力不集中，學習態(tài)度消極，對音樂學習缺乏興趣。這種現(xiàn)象對課堂教學和學生的音樂學習產生了一定的影響。

針對這些學情特點，本節(jié)課的教學設計將注重激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性。通過設置豐富多樣的教學活動，提高學生的音樂感知能力和協(xié)作能力。同時，針對學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的關注和指導，促使他們在原有基礎上取得更好的進步。

在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和音樂素養(yǎng)。鼓勵學生認真聽講、主動參與、積極練習，養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。同時，通過歌曲的學習和實踐活動，提升學生的音樂素質，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和創(chuàng)新思維能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，將采用多種教學方法相結合的方式進行教學。首先，采用講授法向學生介紹《共產兒童團歌》的背景知識、歌曲結構及演唱技巧。通過講解，使學生對歌曲有更深入的了解，為后續(xù)學習打下基礎。其次，運用討論法引導學生探討歌曲中的集體主義精神，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。在實踐環(huán)節(jié)，采用示范法、模仿法和分組練習法，讓學生在實際操作中掌握歌曲的演唱技巧，提高協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的趣味性，將設計以下教學活動：（1）分組演唱：將學生分成若干小組，每組選擇一首紅色歌曲進行演唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；（2）角色扮演：選取歌曲中的角色，讓學生扮演，體會角色的心情，加深對歌曲情感的理解；（3）音樂游戲：設計一些與音樂相關的游戲，讓學生在游戲中感受音樂的節(jié)奏和韻律，提高音樂素養(yǎng)；（4）創(chuàng)意編曲：鼓勵學生對《共產兒童團歌》進行創(chuàng)意編曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和音樂審美。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術手段。在課堂上，使用PPT展示歌曲的歌詞、曲譜和相關圖片，幫助學生更好地理解歌曲。同時，利用視頻播放紅色歌曲的演唱片段，讓學生感受歌曲的魅力。此外，還可以運用在線工具，如音樂編輯軟件、音樂網站等，為學生提供更多的學習資源和實踐平臺。通過多媒體手段的運用，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《共產兒童團歌》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《共產兒童團歌》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《共產兒童團歌》的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！豆伯a兒童團歌》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《共產兒童團歌》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《共產兒童團歌》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《共產兒童團歌》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《共產兒童團歌》的歌詞、曲譜和相關知識點，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲中的集體主義精神展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或合唱表演，讓學生在實踐中體驗歌曲的魅力，提高協(xié)作能力。

在《共產兒童團歌》新課呈現(xiàn)結束后，對歌曲的演唱技巧和集體主義精神進行梳理和總結。

強調歌曲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲的演唱技巧和理解程度的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《共產兒童團歌》相關的紅色歌曲，拓寬學生的音樂視野。

引導學生關注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

情感升華：

結合歌曲，引導學生思考音樂與集體主義精神的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

鼓勵學生分享學習歌曲的體會和感受，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《共產兒童團歌》的歌詞、演唱技巧和集體主義精神，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《共產兒童團歌》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

學生將能夠熟練地演唱《共產兒童團歌》，理解歌曲的歌詞含義和背后的紅色故事。他們還將掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律，提高音樂鑒賞能力。

2.過程與方法：

在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生將培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)作能力。他們將通過實踐活動的參與，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生將深入理解歌曲中傳達的集體主義精神和團結互助的價值觀念。他們將對紅色歌曲產生敬意，培養(yǎng)對祖國的熱愛和對集體的責任感。

4.創(chuàng)新與實踐：

在創(chuàng)意編曲環(huán)節(jié)，學生將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對《共產兒童團歌》進行創(chuàng)意改編。這將有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.音樂審美與欣賞：

6.文化傳承與理解：

學生將了解《共產兒童團歌》的歷史背景和文化內涵，認識到紅色歌曲在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位。這將有助于培養(yǎng)學生的文化傳承意識和民族自豪感。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課將采用多種方式進行課堂評價，以全面了解學生的學習情況。首先，通過提問的方式，檢查學生對《共產兒童團歌》的歌詞、節(jié)奏和旋律的掌握情況。觀察學生在課堂上的參與程度、演唱技巧和協(xié)作能力的表現(xiàn)。此外，將進行小測試，讓學生在課堂上完成，以評估他們對歌曲的理解和演唱能力。根據評價結果，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行解決，確保每個學生都能在課堂上取得進步。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。對于作業(yè)中的錯誤，將給予詳細的指導和解釋，幫助學生明白并糾正。同時，將對學生的作業(yè)態(tài)度和完成質量進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。

3.學生互評：

鼓勵學生之間的相互評價和交流。學生可以相互欣賞和學習對方的演唱技巧和表演能力，互相提出建議和意見，以促進彼此的進步。

4.家校溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學生在課堂上的表現(xiàn)和進展。向家長介紹學生在學校的學習情況，共同關注和支持學生的音樂學習，促進家校合作，共同培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

5.持續(xù)觀察：

對學生的學習情況進行持續(xù)觀察和記錄，關注他們在課堂上的表現(xiàn)和進步。觀察學生的參與程度、學習態(tài)度和合作能力，以及他們在實踐活動中的創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。

6.綜合評價：

綜合以上評價方式，對學生的學習效果進行全面評價。結合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學生互評和家校溝通等方面的信息，對學生的音樂學習進行全面分析和評估，以制定下一步的教學計劃和指導。板書設計1.重點詳細闡述

①《共產兒童團歌》的歌詞

②歌曲的節(jié)奏和旋律

③歌曲的背景和意義

④集體主義精神和團結互助的價值觀念

⑤歌曲的演唱技巧和表演方法

2.藝術性和趣味性

①使用彩色粉筆，突出重點知識點

②設計有趣的圖形和圖案，如音符、小動物等，以吸引學生的注意力

③使用幽默的語言和夸張的字體，增加板書的趣味性

④設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書的設計和創(chuàng)作，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力

⑤使用動態(tài)的板書，如動畫、視頻等，增加板書的趣味性和藝術性課后拓展1.拓展內容

①閱讀材料：推薦閱讀《紅色歌曲的故事》，讓學生了解紅色歌曲的歷史背景和文化內涵。

②視頻資源：觀看《紅色歌曲演唱會》，欣賞不同版本的《共產兒童團歌》演唱，感受紅色歌曲的魅力。

③音樂作品：欣賞其他紅色歌曲，如《歌唱祖國》、《沒有共產黨就沒有新中國》等，了解歌曲的演唱技巧和風格特點。

④音樂創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作一首關于集體主義精神的歌曲，表達自己對團結互助的理解和感悟。

2.拓展要求

①自主學習：鼓勵學生在課后利用網絡資源