2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律 第二節(jié) 元素周期律第1課時(shí)教案3 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第二節(jié)元素周期律第1課時(shí)教案3新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第二節(jié)元素周期律的第1課時(shí)教案3，主要涵蓋以下幾個(gè)部分：

1.元素周期律的基本概念：原子序數(shù)、電子層、價(jià)電子等。

2.元素周期律的排列規(guī)律：周期表的排列方式、周期性變化規(guī)律等。

3.元素周期律的應(yīng)用：預(yù)測(cè)元素性質(zhì)、分析化合物的結(jié)構(gòu)等。

4.元素周期律的實(shí)際意義：指導(dǎo)化學(xué)研究、尋找新型材料等。

教學(xué)重點(diǎn)為元素周期律的基本概念和排列規(guī)律，教學(xué)難點(diǎn)為元素周期律的應(yīng)用和實(shí)際意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期律的基本概念、排列規(guī)律及其應(yīng)用，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用觀察、分析、推理等方法，理解元素周期律的排列規(guī)律，發(fā)展科學(xué)探究能力。

2.通過(guò)對(duì)元素周期律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.認(rèn)識(shí)元素周期律在化學(xué)研究和新材料開(kāi)發(fā)中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.通過(guò)對(duì)元素周期律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的觀念，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是元素周期律的基本概念、排列規(guī)律及其應(yīng)用。具體包括：

（1）元素周期律的基本概念：原子序數(shù)、電子層、價(jià)電子等。

（2）元素周期律的排列規(guī)律：周期表的排列方式、周期性變化規(guī)律等。

（3）元素周期律的應(yīng)用：預(yù)測(cè)元素性質(zhì)、分析化合物的結(jié)構(gòu)等。

（4）元素周期律的實(shí)際意義：指導(dǎo)化學(xué)研究、尋找新型材料等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括元素周期律的排列規(guī)律及其應(yīng)用。具體包括：

（1）元素周期律的排列規(guī)律：學(xué)生需要理解周期表的排列方式，掌握周期性變化規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行分析。

舉例：學(xué)生需要能夠根據(jù)周期表預(yù)測(cè)元素的電子層數(shù)、價(jià)電子數(shù)等。

（2）元素周期律的應(yīng)用：學(xué)生需要理解元素周期律在化學(xué)研究和新材料開(kāi)發(fā)中的重要意義，并能運(yùn)用元素周期律分析化合物的結(jié)構(gòu)。

舉例：學(xué)生需要能夠利用元素周期律預(yù)測(cè)化合物的穩(wěn)定性、反應(yīng)性等。

（3）元素周期律的實(shí)際意義：學(xué)生需要理解元素周期律在化學(xué)研究和新材料開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

舉例：學(xué)生需要了解元素周期律在尋找新型材料、解決環(huán)境問(wèn)題等方面的作用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如顯微鏡）、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)教學(xué)視頻、電子教材、教學(xué)課件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解答、案例分析等。

5.輔助材料：元素周期表海報(bào)、化學(xué)試劑、樣品等。

6.參考書(shū)籍：高中化學(xué)教材、教學(xué)參考書(shū)、相關(guān)研究論文等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《元素周期律》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道為什么元素會(huì)被安排在周期表中是這樣的順序嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元素周期律的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元素周期律的基本概念。元素周期律是化學(xué)中的一種重要規(guī)律，它揭示了元素的電子排布與其性質(zhì)之間的關(guān)系。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了元素周期律在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)元素周期律的排列規(guī)律和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與元素周期律相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示元素周期律的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“元素周期律在化學(xué)研究中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元素周期律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)元素周期律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》第一章的第二節(jié)，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.元素周期律的基本概念：原子序數(shù)、電子層、價(jià)電子等。

2.元素周期律的排列規(guī)律：周期表的排列方式、周期性變化規(guī)律等。

3.元素周期律的應(yīng)用：預(yù)測(cè)元素性質(zhì)、分析化合物的結(jié)構(gòu)等。

4.元素周期律的實(shí)際意義：指導(dǎo)化學(xué)研究、尋找新型材料等。

詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.元素周期律的基本概念

-原子序數(shù)：元素在周期表中的序號(hào)，等于其原子核中的質(zhì)子數(shù)。

-電子層：原子中電子分布的層次，電子層數(shù)等于元素周期表中的周期數(shù)。

-價(jià)電子：元素原子中最外層參與化學(xué)反應(yīng)的電子數(shù)，也稱(chēng)為價(jià)層電子。

2.元素周期律的排列規(guī)律

-周期表的排列方式：元素周期表是按照原子序數(shù)遞增的順序排列的，周期表的橫向稱(chēng)為周期，縱向稱(chēng)為族。

-周期性變化規(guī)律：周期表中的元素按照一定的周期性變化規(guī)律排列，同一周期內(nèi)，原子序數(shù)越大，電子層數(shù)越多；同一族內(nèi)，原子序數(shù)越大，價(jià)電子數(shù)越多。

3.元素周期律的應(yīng)用

-預(yù)測(cè)元素性質(zhì)：通過(guò)元素在周期表中的位置，可以預(yù)測(cè)其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等。

-分析化合物的結(jié)構(gòu)：利用元素周期律，可以預(yù)測(cè)化合物中元素的化合價(jià)和電子排布，從而分析其結(jié)構(gòu)。

4.元素周期律的實(shí)際意義

-指導(dǎo)化學(xué)研究：元素周期律是化學(xué)研究的重要理論基礎(chǔ)，有助于發(fā)現(xiàn)新的元素和化合物。

-尋找新型材料：元素周期律的研究，為新材料的開(kāi)發(fā)提供了理論指導(dǎo)，如超導(dǎo)材料、催化劑等。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：概念理解題

題干：請(qǐng)解釋元素周期律的基本概念。

答案：元素周期律的基本概念包括原子序數(shù)、電子層、價(jià)電子等。

2.題型二：排列規(guī)律應(yīng)用題

題干：根據(jù)元素周期律，預(yù)測(cè)下列元素的原子序數(shù)和電子層數(shù)。

答案：根據(jù)元素周期律，同一周期內(nèi)，原子序數(shù)遞增，電子層數(shù)不變；同一族內(nèi)，原子序數(shù)遞增，電子層數(shù)相同。

3.題型三：元素性質(zhì)預(yù)測(cè)題

題干：根據(jù)元素在周期表中的位置，預(yù)測(cè)其可能的化學(xué)性質(zhì)。

答案：根據(jù)元素在周期表中的位置，可以預(yù)測(cè)其可能的化學(xué)性質(zhì)，例如同一族元素的相似性質(zhì)。

4.題型四：化合物結(jié)構(gòu)分析題

題干：給出一個(gè)化合物，要求分析其元素化合價(jià)和電子排布。

答案：利用元素周期律，分析化合物中元素的化合價(jià)和電子排布，從而推斷其結(jié)構(gòu)。

5.題型五：實(shí)際意義應(yīng)用題

題干：舉例說(shuō)明元素周期律在化學(xué)研究和新材料開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用。

答案：元素周期律在化學(xué)研究中新材料的開(kāi)發(fā)中有著重要的應(yīng)用，例如利用周期律預(yù)測(cè)新型材料的性質(zhì)。八、教學(xué)反思今天上完《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》第一章的第二節(jié)，我感到非常充實(shí)，同時(shí)也有一些反思。

我對(duì)學(xué)生掌握元素周期律的基本概念和排列規(guī)律有了更深的理解。在課堂上，我通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生突破了元素周期律的難點(diǎn)，讓他們更好地理解了原子序數(shù)、電子層、價(jià)電子等基本概念，以及周期表的排列方式和周期性變化規(guī)律。

我也意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于元素周期律的應(yīng)用和實(shí)際意義還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到元素周期律在化學(xué)研究和新材料開(kāi)發(fā)中的重要作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)手段和方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，實(shí)驗(yàn)操作中也存在一些操作不規(guī)范的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)針對(duì)元素周期律的基本概念、排列規(guī)律及其應(yīng)用等方面的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，以此來(lái)了解學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，以此來(lái)了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。我會(huì)特別關(guān)注那些在小組討論中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，以及那些在實(shí)驗(yàn)操作中存在問(wèn)題的學(xué)生，以便及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)安排一些小測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涵蓋元素周期律的基本概念、排列規(guī)律及其應(yīng)用等方面。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的檢查和評(píng)分。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的