20蜘蛛開(kāi)店教案 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

20蜘蛛開(kāi)店教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第19課《蜘蛛開(kāi)店》。本課通過(guò)講述蜘蛛因?yàn)楹ε麓篪B(niǎo)、青蛙、松鼠而三次更改招牌的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛的聰明和善于變通。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中可能遇到過(guò)類(lèi)似的困難，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以幫助他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，尋找解決問(wèn)題的方法。

2.學(xué)生已有的語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和句型，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)生已有的閱讀理解能力：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)閱讀和理解課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的話講述故事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過(guò)分析蜘蛛面對(duì)困難時(shí)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)蜘蛛的聰明和善于變通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

四、教學(xué)過(guò)程

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解蜘蛛面對(duì)困難時(shí)如何解決問(wèn)題，難點(diǎn)是如何用自己的話講述故事。

解決方法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考蜘蛛解決問(wèn)題的過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握故事的主要內(nèi)容。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師可以提供一些關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，用自己的話講述故事。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍課文，加深對(duì)故事的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生分成若干小組，每組選定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

7.教學(xué)軟件：安裝并測(cè)試本節(jié)課所需的教學(xué)軟件，確保軟件功能正常，能夠滿足教學(xué)需求。

8.教學(xué)設(shè)備：檢查投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備正常運(yùn)行，不影響教學(xué)效果。

9.教學(xué)資源：搜集與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，如課外閱讀材料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

11.教學(xué)計(jì)劃：制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，確保教學(xué)過(guò)程有條不紊。

12.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

13.教學(xué)輔導(dǎo)：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)輔導(dǎo)材料，如習(xí)題集、參考書(shū)籍等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

14.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、小組合作等，提高學(xué)生的參與度。

15.教學(xué)反思：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞蜘蛛開(kāi)店課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“蜘蛛為什么要開(kāi)店？”，“蜘蛛遇到了哪些困難？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蜘蛛開(kāi)店課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與蜘蛛開(kāi)店相關(guān)的寓言故事，引出蜘蛛開(kāi)店課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛的聰明和善于變通。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)蜘蛛開(kāi)店故事的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)，掌握故事中的智慧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)蜘蛛開(kāi)店課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與蜘蛛開(kāi)店相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蜘蛛開(kāi)店故事情節(jié)和智慧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第19課《蜘蛛開(kāi)店》展開(kāi)，通過(guò)閱讀和理解課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.故事情節(jié)：學(xué)生能夠用自己的話講述蜘蛛開(kāi)店的故事，包括蜘蛛三次更改招牌的原因，以及它如何應(yīng)對(duì)遇到的困難。

2.故事中的角色：學(xué)生能夠識(shí)別和描述故事中的主要角色，如蜘蛛、大鳥(niǎo)、青蛙、松鼠等，并理解它們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>

3.蜘蛛的特點(diǎn)：學(xué)生能夠分析蜘蛛的特點(diǎn)，如聰明、善于變通等，并從中學(xué)習(xí)面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

4.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，用自己的話講述故事，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.思維能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析蜘蛛面對(duì)困難時(shí)的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)自己的思維能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)蜘蛛的聰明和善于變通，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度價(jià)值觀。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)蜘蛛開(kāi)店故事的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。課堂1.課堂提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)蜘蛛開(kāi)店故事情節(jié)的理解，檢查學(xué)生是否能夠用自己的話講述故事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察學(xué)生：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：教師通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)蜘蛛開(kāi)店故事情節(jié)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)蜘蛛開(kāi)店故事情節(jié)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

七、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.自我檢查：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.自我反思：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.自我鼓勵(lì)：學(xué)生通過(guò)自我鼓勵(lì)，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

七、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

1.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

七、綜合評(píng)價(jià)

1.綜合分析：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等綜合分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.綜合反饋：通過(guò)綜合反饋，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

七、教學(xué)反思

1.反思課堂：教師對(duì)課堂進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.反思作業(yè)：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.反思學(xué)生：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.反思家長(zhǎng)：教師對(duì)家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.拓展閱讀：《蜘蛛的故事》系列書(shū)籍，包括《蜘蛛開(kāi)店》、《蜘蛛賣(mài)網(wǎng)》等，讓學(xué)生更深入地了解蜘蛛的聰明和善于變通的特點(diǎn)。

2.拓展視頻：《蜘蛛的故事》系列動(dòng)畫(huà)，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解蜘蛛的故事情節(jié)。

3.拓展活動(dòng)：組織一次蜘蛛主題的手工制作活動(dòng)，如制作蜘蛛手工、繪畫(huà)蜘蛛等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)蜘蛛開(kāi)店故事的理解。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起閱讀拓展閱讀材料，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。

3.學(xué)生可以觀看拓展視頻，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，加深對(duì)蜘蛛開(kāi)店故事情節(jié)的理解。

4.學(xué)生可以參加拓展活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)蜘蛛開(kāi)店故事的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

八、課后作業(yè)

1.寫(xiě)一篇關(guān)于蜘蛛開(kāi)店的小故事，用自己的話講述故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.繪制一張蜘蛛開(kāi)店的圖畫(huà)，通過(guò)圖畫(huà)的形式，表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。

3.思考一個(gè)問(wèn)題：如果你是蜘蛛，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)遇到的困難？寫(xiě)下你的思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

4.與家長(zhǎng)一起閱讀拓展閱讀材料，分享閱讀心得，提高學(xué)生的閱讀能力和親子關(guān)系。

5.觀看拓展視頻，回答視頻中的問(wèn)題，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，提高學(xué)生的理解能力和思考能力。

八、家長(zhǎng)指導(dǎo)

1.家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，分享閱讀心得，提高孩子的閱讀能力和親子關(guān)系。

3.家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子觀看拓展視頻，回答視頻中的問(wèn)題，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，提高孩子的理解能力和思考能力。

4.家長(zhǎng)可以參與孩子的拓展活動(dòng)，與孩子一起動(dòng)手操作，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的課后作業(yè)，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

八、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.學(xué)生可以對(duì)自己的課后拓展進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.學(xué)生可以對(duì)自己的課后作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在完成作業(yè)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

八、教師評(píng)價(jià)

1.教師可以對(duì)學(xué)生的課后拓展進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.教師可以對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在完成作業(yè)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.教師可以對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中的收獲和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。板書(shū)設(shè)計(jì)1.故事情節(jié)：

-蜘蛛開(kāi)店

-第一次：賣(mài)圍巾

-遇到大鳥(niǎo)

-第二次：賣(mài)襪子

-遇到青蛙

-第三次：賣(mài)口罩

-遇到松鼠

2.蜘蛛的特點(diǎn)：

-聰明

-善于變通

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-用自己的話講述故事

-思考解決問(wèn)題的方法

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-用自己的話講述故事

-思考解決問(wèn)題的方法

5.教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)法

-信息技術(shù)手段

-實(shí)踐活動(dòng)法

-合作學(xué)習(xí)法

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂提問(wèn)

-觀察學(xué)生

-測(cè)試

-作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生互評(píng)

7.課后拓展：

-閱讀材料