牧場之國教案

PAGEPAGE430牧場之國【教學(xué)目標(biāo)】：1、反復(fù)品讀“這就是真正的荷蘭”，感受荷蘭牧場的美麗風(fēng)光，體會動物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。2、有感情地朗讀課文，體會作者語言的準(zhǔn)確、生動，并積累運(yùn)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白課文為什么四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)課件【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入（目標(biāo)：復(fù)習(xí)銜接，激趣。）師：這里是郁金香的王國，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里在藍(lán)天白云下一條條運(yùn)河縱橫交錯，這里在碧綠的草原上，生活著快樂的牛羊，奔馳著自由的駿馬，多迷人的景色啊。這里是什么地方呢？對，這里就是荷蘭，荷蘭是花之國，水之國，也是牧場之國。今天就讓我們一起走進(jìn)荷蘭，走進(jìn)這個牧場之國。復(fù)習(xí)鞏固師：首先我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞語。找一組同學(xué)讀一讀，其他小組仔細(xì)聽。讀一讀：牛犢模樣絲絨鑲嵌駿馬綿羊呼嚕屬于吆喝漆黑憨態(tài)可掬悠閑漫步剽悍強(qiáng)壯遼闊無垠悠然自得萬籟俱寂師：這個小組讀的真準(zhǔn)確而且聲音宏亮（可強(qiáng)調(diào)一下模、喝、剽三個字）三、出示閱讀提示：1、荷蘭牧場有什么特點(diǎn)？你是從課文中的哪些地方感受到的？2、“這就是真正的荷蘭一句在文中出現(xiàn)了四次，想想是為什么?師：接下來我們結(jié)合閱讀提示一起賞析課文。先齊讀閱讀提示，預(yù)備起。師：然后就請同學(xué)們帶著閱讀提示的要求用讀一讀、劃一劃、議一議等學(xué)習(xí)方法，在小組活動中討論交流找出體現(xiàn)荷蘭牧場特點(diǎn)的句子。限時5分鐘。品讀課文，體會情感（一）、真正的荷蘭——碧綠草原，牛成群。師：好，看同學(xué)們剛才討論的熱火朝天的，哪個組來匯報一下？好，你來。生：我覺得荷蘭牧場的特點(diǎn)是牛很多。師：哦，你覺得荷蘭牧場的特點(diǎn)是牛很多。那你是從哪些句子體會到的？生:一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，有的在低頭吃草，有的站立不動。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。師：恩，你找的是這兩句，請把這些句子再讀一讀，讀出牛的多來。聽了你的朗讀，那黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，一頭頭都浮現(xiàn)在我的眼前，特別是“全是”一詞，更讓我看到了成千上萬的花牛。師：這么多的牛在草原上干什么呢？發(fā)揮我們的想象來說說。（你說）生：牧場上的牛可能在吃草，可能在散步，可能在曬太陽，可能在睡覺，可能還在做美夢呢！師：孩子們的想象可真豐富。在你們的眼中，這群牛兒想干什么就干什么，多自由啊！第二自然段中還有一個擬人句。好，我看有同學(xué)已迫不及待的想說了，好，你來說。生：牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。師：對，正是這一句，擬人手法的使用把牛犢和老牛的神態(tài)寫得很逼真。師：因此概括起來荷蘭牧場的第一個特點(diǎn)是碧綠草原，牛成群。(二）、真正的荷蘭——駿馬飛馳，任自由師：荷蘭牧場還有什么特點(diǎn)？你來說說。生：碧綠的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之中。成群的駿馬，剽悍強(qiáng)壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。我從這句話中體會到了荷蘭牧場的馬多而且強(qiáng)壯。西師版四年級語文下冊《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：