Unit 2 Section A (1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit2SectionA(1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2SectionA(1a-2d)。該部分涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：包括understand,reading,listening,speaking,writing等；

2.語(yǔ)法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問句和否定句；

3.對(duì)話和閱讀理解：圍繞學(xué)校生活為主題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力；

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用；

5.口語(yǔ)練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.單詞和短語(yǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本單詞和短語(yǔ)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展；

2.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念，本節(jié)課將對(duì)其進(jìn)行深入講解和練習(xí)；

3.對(duì)話和閱讀理解：學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過不同類型的材料，提高他們的理解水平；

4.聽力練習(xí)：學(xué)生已接觸過一些聽力材料，本節(jié)課將進(jìn)一步提高他們的聽力水平；

5.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生已具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，本節(jié)課將通過各種活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問句和否定句，以及相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)能力；

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的對(duì)話和閱讀材料，使學(xué)生了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力；

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維；

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念；同時(shí)也已經(jīng)掌握了一些基本的單詞和短語(yǔ)，如understand,reading,listening,speaking,writing等。此外，學(xué)生也具備一定的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的興趣普遍較高，尤其是對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的接受和理解能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新學(xué)的單詞和短語(yǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實(shí)踐和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠通過真實(shí)的語(yǔ)境來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，學(xué)生們可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用；

-新的單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和記憶；

-閱讀理解和聽力理解的提高，尤其是對(duì)于復(fù)雜句子的理解和把握；

-在口語(yǔ)表達(dá)中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，特別是在不同的情境下靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、單詞閃卡、練習(xí)冊(cè)、課本。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、聽力材料、在線練習(xí)題、電子詞典。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2SectionA(1a-2d)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校生活的重要性嗎？它與我們的成長(zhǎng)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活和一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活和一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活和一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2SectionA(1a-2d)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.單詞和短語(yǔ)：

-understand

-reading

-listening

-speaking

-writing

-listento

-writedown

-sayaloud

-readafterme

-school

-class

-teacher

-student

-friends

-subject

-homework

-test

2.語(yǔ)法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用；

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)：Be動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形；

3.對(duì)話和閱讀理解：

-圍繞學(xué)校生活為主題的對(duì)話和閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力；

-對(duì)話中的人物、場(chǎng)景和情節(jié)的理解；

-閱讀材料的理解和把握，提取關(guān)鍵信息；

4.聽力練習(xí)：

-聽取聽力材料，理解對(duì)話和短文的內(nèi)容；

-獲取聽力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；

-提高聽力理解的準(zhǔn)確性和速度；

5.口語(yǔ)練習(xí)：

-正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流；

-角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景；

-小組討論，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子；

6.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課本、輔導(dǎo)書等資源自主學(xué)習(xí)新知識(shí)；

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，共同解決問題，互相學(xué)習(xí)；

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等探究新知識(shí)，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)：理解、閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作、聽、寫、說、讀、學(xué)校、班級(jí)、老師、學(xué)生、朋友、科目、作業(yè)、測(cè)試等；

-邏輯關(guān)系：通過引入真實(shí)情境，讓學(xué)生練習(xí)使用這些單詞和短語(yǔ)，鞏固其意義和用法；

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、疑問句和否定句的構(gòu)成；

-邏輯關(guān)系：先講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念，然后通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握其構(gòu)成和用法；

3.對(duì)話和閱讀理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)話和閱讀材料的理解；

-邏輯關(guān)系：通過聽力練習(xí)和閱讀理解活動(dòng)，讓學(xué)生獲取關(guān)鍵信息，提高理解能力；

4.聽力練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力材料的理解和把握；

-邏輯關(guān)系：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)其獲取關(guān)鍵信息的能力；

5.口語(yǔ)練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的口語(yǔ)表達(dá)；

-邏輯關(guān)系：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

6.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的運(yùn)用；

-邏輯關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)短文，如學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)方法、友誼等主題的文章；

-視頻資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如學(xué)校介紹、學(xué)生訪談、課堂實(shí)錄等；

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的短文和觀看視頻資源；

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入研究，如學(xué)校文化、學(xué)習(xí)技巧、人際交往等；

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行記錄和總結(jié)，鼓勵(lì)寫成短文或報(bào)告；

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等；

-學(xué)生可積極參與班級(jí)或小組的討論和分享，互相學(xué)習(xí)和交流拓展成果；

-學(xué)生可嘗試將拓展學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力；

-學(xué)生可通過閱讀和觀看拓展材料，提高自己的閱讀理解和聽力能力；

-學(xué)生可培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，對(duì)拓展材料進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；

-學(xué)生可加強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景；

-學(xué)生可提高自己的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等；課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用、對(duì)話和閱讀理解、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)以及學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用；

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在日常交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用；

-總結(jié)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)習(xí)效率；

-強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力；

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)校生活，包括上課、作業(yè)、課外活動(dòng)等；

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽力材料，回答問題，檢驗(yàn)聽力理解能力；

-請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇與學(xué)校生活相關(guān)的短文，回答問題，檢驗(yàn)閱讀理解能力；

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，檢驗(yàn)口語(yǔ)表達(dá)能力；

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)習(xí)策略，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探