2024-2025學(xué)年高中物理 第五章 交變電流 5 電能的輸送教案 新人教版選修3-2

2024-2025學(xué)年高中物理第五章交變電流5電能的輸送教案新人教版選修3-2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中物理選修3-2第五章交變電流5電能的輸送

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中物理選修3-2班級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解電能的輸送原理

2.掌握交變電流的有效值、最大值和瞬時(shí)值的概念

3.學(xué)會(huì)計(jì)算交流電的功率和效率

4.能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)重點(diǎn)：

1.電能的輸送原理

2.交變電流的有效值、最大值和瞬時(shí)值的概念

3.交流電的功率和效率的計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：

1.交變電流的有效值、最大值和瞬時(shí)值之間的關(guān)系

2.交流電的功率和效率的計(jì)算方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課本和教學(xué)參考書(shū)

2.投影儀和幻燈片

3.實(shí)驗(yàn)器材（如交流電源、電阻、電流表等）

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1.引入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧直流電的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解電能的輸送原理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電能的輸送過(guò)程，講解電能的輸送效率和損失。

3.講解交變電流的概念：介紹交變電流的定義、特點(diǎn)和表示方法。

4.講解交變電流的有效值、最大值和瞬時(shí)值：通過(guò)示例和公式講解三者之間的關(guān)系。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)交變電流概念和值的掌握情況。

2.講解交流電的功率和效率：介紹交流電的功率計(jì)算公式和效率計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)演示：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和測(cè)量交流電的功率和效率。

4.應(yīng)用練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)交變電流概念和值的掌握情況。

2.練習(xí)題：評(píng)估學(xué)生對(duì)交流電的功率和效率計(jì)算方法的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作能力和對(duì)交流電實(shí)際問(wèn)題的分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究交流電的功率和效率，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

2.物理觀念：使學(xué)生理解電能的輸送原理，建立正確的物理觀念，認(rèn)識(shí)交變電流的特點(diǎn)和表示方法。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析交變電流的有效值、最大值和瞬時(shí)值之間的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流電的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年高中物理選修3-2班級(jí)的學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了直流電的相關(guān)知識(shí)，具備一定的物理基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將學(xué)生分為三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層：學(xué)生對(duì)直流電的知識(shí)掌握較好，但缺乏對(duì)交變電流的理解，需要在課堂上重點(diǎn)引導(dǎo)。

（2）提升層：學(xué)生對(duì)直流電的知識(shí)有較好的掌握，但對(duì)交變電流的認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)課堂講解和實(shí)驗(yàn)演示來(lái)提高。

（3）優(yōu)秀層：學(xué)生對(duì)直流電和交變電流的知識(shí)有一定了解，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，可以在課堂上進(jìn)行拓展和提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了直流電的基本概念、功率計(jì)算等知識(shí)，但對(duì)交變電流的特點(diǎn)、有效值、最大值和瞬時(shí)值的概念以及交流電的功率和效率計(jì)算方法了解不多。

（2）能力方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析方面有一定的能力，但交流電實(shí)驗(yàn)方面的經(jīng)驗(yàn)不足，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的邏輯思維和科學(xué)探究能力，但在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)方面有待提高。

3.行為習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

（2）課堂參與：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)以上學(xué)情分析，我們對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：

（1）針對(duì)學(xué)生對(duì)交變電流知識(shí)的掌握不足，老師在課堂上要重點(diǎn)講解和演示，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生加深理解。

（2）針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)和能力不足，安排學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

（3）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和講解交流電的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）針對(duì)學(xué)生在課堂參與和提問(wèn)方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，老師及時(shí)給予反饋和解答。

（5）針對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題，老師要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和批改，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我們選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：老師在課堂上對(duì)交變電流的概念、有效值、最大值和瞬時(shí)值以及交流電的功率和效率進(jìn)行講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行交流電實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)交變電流知識(shí)的理解。

（3）案例分析法：老師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析交流電在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

（4）小組討論法：學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行交流電實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)交變電流知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

（2）小組討論：學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)交流電知識(shí)的的理解和心得。討論過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

（3）案例分析：老師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析交流電在生活中的應(yīng)用。分析過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

（4）課堂提問(wèn)：老師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的課堂參與度和思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：老師使用PPT展示交變電流的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，為學(xué)生提供清晰的視覺(jué)輔助。

（2）視頻：老師播放一些與交流電相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解交流電的特性。

（3）在線工具：老師指導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行交流電知識(shí)的計(jì)算和分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如交流電源、電阻、電流表等，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作提供物質(zhì)保障。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解交變電流的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交變電流內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確交變電流教學(xué)目標(biāo)和交變電流重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保交變電流教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)交變電流的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交變電流學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的直流電內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為交變電流新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交變電流知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出交變電流重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)交變電流難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交變電流問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交變電流知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在交變電流新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)交變電流知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)交變電流的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)交變電流知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決交變電流問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的交變電流錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交變電流內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交變電流內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交變電流的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交變電流內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交變電流重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交變電流內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電能的輸送原理

電能的輸送是指通過(guò)輸電線路將電能從發(fā)電廠輸送到用戶的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，電能的輸送效率和損失是重要的考慮因素。

2.交變電流的概念

交變電流是指電流的大小和方向隨時(shí)間周期性變化的電流。交流電是交變電流的一種常見(jiàn)形式，通常用正弦波形來(lái)表示。

3.交變電流的有效值、最大值和瞬時(shí)值

（1）有效值：交流電的有效值是衡量交流電功率的常用指標(biāo)，通常用符號(hào)V表示。有效值是指交流電在某一周期內(nèi)的平均功率與直流電相同時(shí)的電壓值。

（2）最大值：交流電的最大值是指交流電在一個(gè)周期內(nèi)的最大電壓或電流值。

（3）瞬時(shí)值：交流電的瞬時(shí)值是指交流電在某一時(shí)刻的電壓或電流值，它是不斷變化的。

4.交流電的功率和效率

（1）功率：交流電的功率是指單位時(shí)間內(nèi)交流電所做的功，通常用符號(hào)P表示。交流電的功率可以通過(guò)有效值計(jì)算得出。

（2）效率：交流電的效率是指交流電在輸送過(guò)程中實(shí)際輸出的功率與輸入的功率之比。交流電的效率可以通過(guò)有效值和功率因數(shù)計(jì)算得出。

5.交流電的實(shí)際應(yīng)用

交流電在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如家用電器、照明、工業(yè)生產(chǎn)等。交流電的使用使得電能的傳輸更加高效和經(jīng)濟(jì)。

6.交流電的測(cè)量和控制

交流電的測(cè)量和控制是電力系統(tǒng)中非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)測(cè)量交流電的電壓、電流、功率等參數(shù)，可以對(duì)電力系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，確保電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

7.交流電的諧波和干擾

交流電在傳輸和應(yīng)用過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生諧波和干擾，影響電能的質(zhì)量和設(shè)備的正常運(yùn)行。因此，需要采取措施對(duì)交流電進(jìn)行濾波和干擾抑制。

8.交流電的安全和保護(hù)

交流電具有較高的電壓和電流，因此在使用和操作過(guò)程中需要特別注意安全。需要采取措施對(duì)交流電進(jìn)行絕緣和保護(hù)，防止發(fā)生觸電和電氣事故。

9.交流電的轉(zhuǎn)換和調(diào)節(jié)

交流電可以通過(guò)變壓器、整流器等設(shè)備進(jìn)行轉(zhuǎn)換和調(diào)節(jié)，以適應(yīng)不同的用電需求。例如，交流電可以通過(guò)整流器轉(zhuǎn)換為直流電，通過(guò)變壓器調(diào)整電壓等級(jí)。

10.交流電的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，交流電的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)包括更高的傳輸效率、更環(huán)保的發(fā)電方式、更智能的電力管理系統(tǒng)等。交流電將繼續(xù)在能源領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《電能的輸送與交變電流》一文，了解電能的輸送原理和交變電流的特點(diǎn)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《交流電的產(chǎn)生與傳輸》視頻，直觀地了解交流電的產(chǎn)生、傳輸過(guò)程和應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行交流電實(shí)驗(yàn)，如自制交流電源、測(cè)量交流電的電壓和電流等，加深對(duì)交流電的理解。

（4）實(shí)際應(yīng)用案例：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析交流電在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如家用電器、照明、工業(yè)生產(chǎn)等，了解交流電的重要性。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生在閱讀后，總結(jié)電能的輸送原理和交變電流的特點(diǎn)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（2）視頻資源：要求學(xué)生在觀看視頻后，回答視頻中的問(wèn)題，加深對(duì)交流電的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)探究：要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)。

（4）實(shí)際應(yīng)用案例：要求學(xué)生在收集和分析實(shí)際應(yīng)用案例后，撰寫(xiě)分析報(bào)告，提出自己的見(jiàn)解和思考。

教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生順利完成拓展任務(wù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入與交變電流相關(guān)的實(shí)際案例，如電力系統(tǒng)、家用電器等，使學(xué)生更直觀地了解交變電流的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的能力，需要老師在課后給予更多的指導(dǎo)和幫助。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，操作不規(guī)范，數(shù)據(jù)處理和分析能力不足，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：老師在課后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。

2.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量：老師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)處理能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：老師要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，采用多元化評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）理解性作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，用自己的話描述交變電流的概念、有效值、最大值和瞬時(shí)值的概念以及交流電的功率和效率的計(jì)算方法。

（2）應(yīng)用性作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課本中的例子，自行設(shè)計(jì)一個(gè)交流電的實(shí)