Unit 4 We love animals Part A Lets talk Lets learn 單元整體設(shè)計(jì)

Unit4WeloveanimalsPartALet’stalkLet’slearn單元整體設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4WeloveanimalsPartALet’stalkLet’slearn單元整體設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第4周星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：掌握動(dòng)物類(lèi)單詞，如：cat,dog,panda,tiger,lion等。

2.句型：熟練運(yùn)用Let’stalk部分的基本句型，如：What’sthis?It’sa(n)……，Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

3.對(duì)話(huà)：學(xué)會(huì)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)唱英文歌曲、做動(dòng)物猜謎游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：利用課本插圖、單詞卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型。

3.對(duì)話(huà)練習(xí)（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

4.語(yǔ)言輸出（10分鐘）：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

作業(yè)：

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，加強(qiáng)記憶。

2.與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文對(duì)話(huà)，介紹自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)物類(lèi)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。

3.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“Unit4Weloveanimals”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用動(dòng)物類(lèi)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文對(duì)話(huà)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，通過(guò)角色扮演、對(duì)話(huà)練習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物類(lèi)詞匯，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)大自然的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。

5.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、審美情趣和人文關(guān)懷，關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)，注重學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們能夠運(yùn)用一些基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如：What’syourname?Howoldareyou?等。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課動(dòng)物類(lèi)詞匯和句型打下了一定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)具有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，喜歡通過(guò)游戲、歌曲、故事等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有一定的發(fā)展，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)有限。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)、合作和具體操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）部分動(dòng)物類(lèi)詞匯發(fā)音難度較大，如：tiger、panda等，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音；（2）句型的運(yùn)用不夠熟練，容易混淆Doyoulike…?和What’sthis?等句型；（3）在對(duì)話(huà)練習(xí)中，學(xué)生可能因詞匯量不足和語(yǔ)法知識(shí)有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在角色扮演、對(duì)話(huà)練習(xí)中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與動(dòng)物主題相關(guān)的游戲，如動(dòng)物猜謎、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。

（3）合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自主探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課導(dǎo)入：利用PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并通過(guò)單詞卡片、動(dòng)作表演等形式鞏固記憶。

（3）對(duì)話(huà)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（4）語(yǔ)言輸出：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（5）總結(jié)與反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示動(dòng)物圖片、句型、詞匯等，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與動(dòng)物有關(guān)的英語(yǔ)視頻，如動(dòng)物世界、動(dòng)畫(huà)片等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語(yǔ)境感知。

（3）在線(xiàn)工具：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（4）實(shí)物和教具：使用單詞卡片、動(dòng)物玩具等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）板書(shū)：通過(guò)板書(shū)展示重點(diǎn)詞匯、句型，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括PPT、視頻和文檔），要求學(xué)生預(yù)習(xí)動(dòng)物類(lèi)詞匯和基礎(chǔ)句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們喜歡動(dòng)物”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？用英語(yǔ)怎么表達(dá)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)回答預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信和在線(xiàn)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于動(dòng)物園的視頻，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型的用法，如"What'sthis?"和"Doyoulike...?"。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，使用新學(xué)詞匯和句型交流。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，實(shí)踐新學(xué)的詞匯和句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不解的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新知識(shí)，并能在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和口頭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供他們課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面和英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與動(dòng)物主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GuessHowMuchILoveYou》等，可以幫助學(xué)生通過(guò)故事情境學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-動(dòng)物主題的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheLionSleepsTonight》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句型。

-動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，如《FindingNemo》、《Zootopia》等，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，如英語(yǔ)動(dòng)物詞匯卡片、動(dòng)物主題的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)等。

-動(dòng)物主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，如AnimalVocabularyBuilder、AnimalFarm等，通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，通過(guò)故事情節(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句型，培養(yǎng)閱讀興趣和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-欣賞和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)動(dòng)物主題的理解和記憶。

-利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)豐富的練習(xí)資源提高英語(yǔ)水平。

-使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)和趣味性提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

1.Thedogisblackandwhite.Itlikestoplaywiththe______.

答案：ball

2.The______isbigandgrey.Itcanrunveryfast.

答案：elephant

3.Thecatissmallandfluffy.Itlikestochasethe______.

答案：mouse

4.The______isyellowandblack.Itcanfly.

答案：bird

5.The______issmallandred.Itcanjumpveryhigh.

答案：frog

題型二：匹配題

Matchtheanimalswiththeirdescriptions:

1.Acat

a.Itisbigandgrey.Itcanrunveryfast.

2.Adog

b.Itissmallandfluffy.Itlikestochasethemouse.

3.Ahorse

c.Itisblackandwhite.Itlikestoplaywiththeball.

4.Alion

d.Itisyellowandblack.Itcanfly.

5.Abird

e.Itissmallandred.Itcanjumpveryhigh.

答案：

1-b

2-c

3-a

4-d

5-e

題型三：排序題

Puttheanimalsinorderfromthesmallesttothelargest:

a.cat

b.dog

c.elephant

d.lion

e.horse

答案：a,b,e,d,c

題型四：?jiǎn)柎痤}

1.Whatisyourfavoriteanimal?Why?

答案：Myfavoriteanimalisadogbecauseitisloyalandfriendly.

2.Canyoudescribeatiger?Whatdoesitlooklike?

答案：Atigerisbigandorangewithblackstripes.Ithassharpteethandclaws.

3.Howdoyoutakecareofapet?Whatdoyouneedtodo?

答案：Totakecareofapet,youneedtofeedit,giveitwater,takeitforwalks,andplaywithit.

4.Whatisthedifferencebetweenacatandadog?

答案：Acatissmallerandhaslongerfur,whileadogisbiggerandhasshorterfur.Acatlikestochasemice,whileadoglikestoplaywithballs.

5.Whatisthedifferencebetweenabirdandafish?

答案：Abirdcanflyandlivesinthesky,whileafishcannotflyandlivesinthewater.

題型五：寫(xiě)作題

Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Includeitsappearance,habits,andwhyyoulikeit.

答案：Myfavoriteanimalisapanda.Itisblackandwhitewitharoundb