8古詩二首登鸛雀樓（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

8古詩二首登鸛雀樓（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè).學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：古詩二首登鸛雀樓

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，星期四下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以古詩二首《登鸛雀樓》為核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。通過學(xué)習(xí)古詩，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。同時(shí)，通過分析古詩中的自然景象和哲理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容和意境，掌握詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，并能用自己的話復(fù)述詩句。

（1）理解古詩的內(nèi)容和意境

（2）掌握詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，找出詩中的關(guān)鍵詞語，如“白日”、“依”、“盡”、“黃河”、“入海流”等，并理解它們的含義和用法。同時(shí)，讓學(xué)生了解詩中的修辭手法，如夸張、比喻等，并學(xué)會(huì)在實(shí)際寫作中運(yùn)用。

（3）用自己的話復(fù)述詩句

讓學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上，用自己的話將詩句表達(dá)出來。這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩句的理解程度，還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解詩中的修辭手法和關(guān)鍵詞語的含義，并能將其運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

（1）理解修辭手法的含義和運(yùn)用

詩中的修辭手法是學(xué)生理解古詩的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。例如，詩中的夸張手法，讓學(xué)生理解詩人通過對(duì)黃河奔騰的夸張描述，表達(dá)出自己的豪情壯志。教師需要通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法。

（2）理解關(guān)鍵詞語的含義和用法

詩中的關(guān)鍵詞語是學(xué)生理解古詩的基礎(chǔ)，也是難點(diǎn)。例如，詩中的“白日”、“依”、“盡”、“黃河”、“入海流”等詞語，教師需要通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些關(guān)鍵詞語。

（3）將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中

學(xué)生要學(xué)會(huì)將學(xué)到的修辭手法和關(guān)鍵詞語運(yùn)用到實(shí)際寫作中，這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師可以通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境導(dǎo)入法

教師通過展示與古詩《登鸛雀樓》相關(guān)的自然風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）講授法

教師對(duì)古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，以及詩人的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

（3）互動(dòng)討論法

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)古詩《登鸛雀樓》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備

教師利用多媒體設(shè)備展示與古詩《登鸛雀樓》相關(guān)的自然風(fēng)光圖片或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件

教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，如古詩朗誦、關(guān)鍵詞語的解釋等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）小組合作學(xué)習(xí)

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

（4）寫作練習(xí)

教師布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的修辭手法和關(guān)鍵詞語進(jìn)行創(chuàng)作，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）課堂互動(dòng)

教師通過提問、回答、小組討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古詩《登鸛雀樓》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古詩《登鸛雀樓》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保古詩《登鸛雀樓》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩《登鸛雀樓》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為古詩《登鸛雀樓》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古詩《登鸛雀樓》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩《登鸛雀樓》的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在古詩《登鸛雀樓》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)古詩《登鸛雀樓》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古詩《登鸛雀樓》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古詩《登鸛雀樓》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古詩《登鸛雀樓》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古詩《登鸛雀樓》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《登鸛雀樓》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《登鸛雀樓》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《登鸛雀樓》的背景知識(shí)：

《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中描繪了詩人登上鸛雀樓，遠(yuǎn)眺黃河奔騰入海的壯闊景象，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和豪情壯志。

2.《登鸛雀樓》的全文內(nèi)容：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

3.詩中的關(guān)鍵詞語解釋：

（1）白日：指太陽。

（2）依：依附，依傍。

（3）盡：消失，落下。

（4）黃河：中國(guó)第二長(zhǎng)河，流經(jīng)多個(gè)省份。

（5）入海流：指黃河奔騰入海的景象。

4.詩中的修辭手法：

（1）夸張：詩中通過對(duì)黃河奔騰的夸張描述，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和豪情壯志。

（2）比喻：詩中的“白日依山盡”比喻太陽落山的情景。

5.詩中的哲理：

詩中通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了“站得高，看得遠(yuǎn)”的人生哲理，鼓勵(lì)人們要不斷追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

6.詩的結(jié)構(gòu)：

《登鸛雀樓》是一首五言絕句，共四句，每句五個(gè)字，押韻規(guī)律為“仄起平收”。

7.詩的韻律：

《登鸛雀樓》的韻律為“仄仄平平仄，平平仄仄平”，符合五言絕句的押韻規(guī)律。

8.詩的表達(dá)方式：

《登鸛雀樓》通過敘述和描寫相結(jié)合的方式，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和豪情壯志。

9.詩的語言特點(diǎn)：

《登鸛雀樓》的語言簡(jiǎn)潔明了，富有節(jié)奏感和韻律美，易于理解和朗誦。

10.詩的主題思想：

《登鸛雀樓》的主題思想是表達(dá)詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和豪情壯志，鼓勵(lì)人們要不斷追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）《登鸛雀樓》的作者是_______。

（2）詩中的“白日依山盡”中，“依”的意思是_______。

（3）詩中黃河奔騰入海的景象用“_______”來描述。

（4）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了_______的人生哲理。

（5）《登鸛雀樓》是一首_______字絕句。

答案：

（1）王之渙

（2）依附，依傍

（3）入海流

（4）站得高，看得遠(yuǎn)

（5）五

2.選擇題

（1）下列哪個(gè)詞語不是《登鸛雀樓》中的關(guān)鍵詞語？

A.白日

B.黃河

C.長(zhǎng)江

D.依

答案：C

（2）下列哪個(gè)修辭手法在《登鸛雀樓》中沒有用到？

A.夸張

B.比喻

C.擬人

D.反問

答案：C

3.解釋題

（1）解釋詩中的“白日依山盡”這句話。

答案：這句話描述了太陽落山的景象，形象地表達(dá)了時(shí)間流逝的感覺。

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《登鸛雀樓》這首詩的主題思想。

答案：《登鸛雀樓》這首詩的主題思想是表達(dá)詩人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和豪情壯志，鼓勵(lì)人們要不斷追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

5.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合《登鸛雀樓》這首詩，談?wù)勀銓?duì)“站得高，看得遠(yuǎn)”這句話的理解。

答案：“站得高，看得遠(yuǎn)”這句話在《登鸛雀樓》這首詩中，指的是站在高處，可以看到更遠(yuǎn)更廣闊的景象。這句話告訴我們，只有站在更高的位置，才能看得更遠(yuǎn)，才能有更廣闊的視野和更深刻的理解。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該有這種“站得高，看得遠(yuǎn)”的胸懷和眼光，不斷追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，這樣才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入法：通過展示與古詩《登鸛雀樓》相關(guān)的自然風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)古詩《登鸛雀樓》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

3.寫作練習(xí)：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的修辭手法和關(guān)鍵詞語進(jìn)行創(chuàng)作，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力容易分散，需要進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)入方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用存在困難，需要采用更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，隨堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)需要更加精準(zhǔn)，以檢查學(xué)生對(duì)古詩《登鸛雀樓》知識(shí)的掌握情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化導(dǎo)入方式：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更多的互動(dòng)方式，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.