2024年春八年級語文下冊 第5單元 口語交際 即席講話教案 新人教版

2024年春八年級語文下冊第5單元口語交際即席講話教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第5單元口語交際——即席講話

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過即席講話的實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生敏捷思考、邏輯清晰、條理分明的思維習(xí)慣，使其能夠即興組織語言，進(jìn)行有效的口語表達(dá)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同主題的即席講話，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級下冊語文課程中相關(guān)的詞匯、語法和修辭知識(shí)，同時(shí)具備一定的閱讀理解和寫作能力。在學(xué)習(xí)口語交際方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的口語表達(dá)技巧，如清晰發(fā)音、適當(dāng)語速、語調(diào)變化等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對口語交際課程抱有濃厚的興趣，希望能夠提高自己的口頭表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的邏輯思維和理解能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)即席講話時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，一些學(xué)生可能會(huì)感到緊張和自信不足，導(dǎo)致表達(dá)不流暢；其次，學(xué)生可能存在語言組織能力和邏輯思維方面的不足，難以即興表達(dá)清晰、有條理的觀點(diǎn)；最后，對于一些特定主題或情境的即席講話，學(xué)生可能缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，難以進(jìn)行有效的表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春八年級語文下冊》第5單元的教材，以及相關(guān)的口語交際指導(dǎo)書籍或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同場合的即席講話示例、優(yōu)秀演講視頻等。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的文章或故事，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和討論，如名人演講稿、歷史事件的相關(guān)報(bào)道等。

c.準(zhǔn)備一些即席講話的主題和情境，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和討論，如環(huán)保、團(tuán)隊(duì)合作、文化傳承等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和即席講話的形式，如分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅。

b.在教室中設(shè)置一個(gè)講臺(tái)或演講臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行即席講話和演講練習(xí)。

c.在教室內(nèi)布置一些與口語交際相關(guān)的標(biāo)語或提示，如“speakup!”、“l(fā)istenandthink!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與意識(shí)。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些即席講話的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或評分準(zhǔn)則，以便在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

b.準(zhǔn)備一些即席講話的參考資料或提示，以幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和準(zhǔn)備。

c.如果有條件，可以邀請一位專業(yè)人士或老師來進(jìn)行一次即席講話的示范或講解，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和收獲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解即席講話的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)即席講話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確即席講話教學(xué)目標(biāo)和即席講話重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保即席講話教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)即席講話的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入即席講話學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為即席講話新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解即席講話的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出即席講話重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)即席講話難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞即席講話問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對即席講話知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決即席講話問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與即席講話內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合即席講話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)即席講話的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即席講話重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)，提高自己的語言組織和表達(dá)能力。他們能夠清晰地發(fā)音，適當(dāng)控制語速，運(yùn)用不同的語調(diào)變化來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生的思維變得更加敏捷和有邏輯性，他們能夠即興組織語言，進(jìn)行有效的口語表達(dá)。通過即席講話的練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，能夠快速思考并有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同主題的即席講話，學(xué)生能夠更深入地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語文知識(shí)與中華文化相結(jié)合，增強(qiáng)自己的文化自信。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、討論、實(shí)踐等，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

具體到即席講話的能力，學(xué)生將能夠：

1.準(zhǔn)備充分：學(xué)生能夠針對給定的主題或情境，準(zhǔn)備和組織自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。他們能夠收集相關(guān)的信息和素材，以便在即席講話中進(jìn)行引用和舉例。

2.表達(dá)清晰：學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，保證語言的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.邏輯連貫：學(xué)生能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)按照邏輯順序組織起來，使得即席講話內(nèi)容條理清晰、連貫性強(qiáng)。他們能夠使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，使講話內(nèi)容更加連貫。

4.說服力：學(xué)生能夠通過有效的論據(jù)和論證，使自己的觀點(diǎn)具有說服力。他們能夠運(yùn)用事實(shí)、例子、引用來支持自己的觀點(diǎn)，并能夠反駁對方的觀點(diǎn)。

5.互動(dòng)交流：學(xué)生能夠與聽眾進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。他們能夠傾聽對方的意見和反饋，并適時(shí)地進(jìn)行回應(yīng)和互動(dòng)。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請就本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話技巧，選擇一個(gè)你感興趣的話題，寫一篇不少于300字的即席講話稿。

答案示例：

尊敬的老師和同學(xué)們，我選擇的話題是“環(huán)保”。環(huán)保是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問題，它關(guān)系到我們生活的地球，更關(guān)系到我們?nèi)祟惖奈磥?。首先，我想談?wù)劖h(huán)保的重要性。環(huán)保是指保護(hù)我們生存的環(huán)境，使它能夠持續(xù)發(fā)展，為我們的后代留下一個(gè)美好的家園。然而，如今我們的地球面臨著嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源枯竭的問題。森林被砍伐，河流被污染，動(dòng)植物物種在不斷減少，全球變暖等現(xiàn)象都給我們的地球帶來了巨大的災(zāi)難。環(huán)保不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是我們每個(gè)人都應(yīng)該付諸實(shí)踐的行動(dòng)。我們可以從日常生活中做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少廢物產(chǎn)生。我們還可以參與各種環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們的地球，讓我們的家園更加美好！

2.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話技巧，針對以下情境進(jìn)行即席講話：你的學(xué)校打算舉辦一場環(huán)保主題活動(dòng)，你是負(fù)責(zé)組織的同學(xué)之一?，F(xiàn)在你需要在班會(huì)上向同學(xué)們宣傳這次活動(dòng)的目的和意義，希望大家積極參與。

答案示例：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我是八年級一班的學(xué)生，今天我在班會(huì)上要向大家宣傳我們學(xué)校即將舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)。環(huán)保是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的重要問題，它關(guān)系到我們生活的地球，更關(guān)系到我們?nèi)祟惖奈磥?。為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保責(zé)任感，我們學(xué)校決定舉辦一場環(huán)保主題活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的和意義在于通過一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓同學(xué)們更加了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)將包括環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意比賽等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。希望每位同學(xué)都能積極參與，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共同行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)綠色、美麗的校園！

3.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話技巧，針對以下情境進(jìn)行即席講話：你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的成員，現(xiàn)在正在籌備一個(gè)環(huán)保公益活動(dòng)，需要向同學(xué)們募集志愿者。

答案示例：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的成員，今天我站在這里，是為了我們即將舉辦的環(huán)保公益活動(dòng)向同學(xué)們募集志愿者。環(huán)保是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心的重要議題，它關(guān)乎我們生活的地球，更關(guān)乎我們?nèi)祟惖奈磥?。為了引起更多人的關(guān)注和行動(dòng)，我們環(huán)保社團(tuán)決定舉辦一場意義非凡的環(huán)保公益活動(dòng)。這次活動(dòng)將包括環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐和環(huán)保創(chuàng)意展示等環(huán)節(jié)，旨在提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)我們的環(huán)保責(zé)任感。我們誠摯地邀請每位同學(xué)都能積極參與，成為我們的志愿者，一起為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)呼吁更多人關(guān)注環(huán)保，共同創(chuàng)造一個(gè)綠色、美好的未來！

4.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話技巧，針對以下情境進(jìn)行即席講話：你是學(xué)校廣播站的播音員，現(xiàn)在需要為即將到來的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)做一個(gè)宣傳講話。

答案示例：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我是學(xué)校廣播站的播音員，今天我站在這里，是為了向大家宣傳即將到來的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校傳統(tǒng)的重要活動(dòng)，它不僅是一次體育競技的盛會(huì)，更是同學(xué)們展示自我、團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺(tái)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)將包括田賽、徑賽、團(tuán)體比賽等多個(gè)項(xiàng)目，旨在鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，發(fā)揮體育精神，爭取優(yōu)異的比賽成績。我們期待每位同學(xué)都能踴躍參加，為學(xué)校的榮譽(yù)而努力拼搏。同時(shí)，我們也希望同學(xué)們在比賽中能夠互相鼓勵(lì)、互相支持，展現(xiàn)出我們班級的團(tuán)結(jié)和友愛。讓我們一起為即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì)激情澎湃，共同創(chuàng)造屬于我們的精彩！

5.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即席講話技巧，針對以下情境進(jìn)行即席講話：你是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)在需要在全校師生面前做一個(gè)關(guān)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)的講話。

答案示例：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，今天我站在這里，是為了向大家發(fā)表關(guān)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)的講話。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和維護(hù)自己的合法權(quán)益。在學(xué)習(xí)和生活中，我們可能會(huì)遇到一些困擾和問題，如學(xué)業(yè)壓力、校園欺凌等。為了保護(hù)每位同學(xué)的權(quán)益，學(xué)校學(xué)生會(huì)決定開展一次學(xué)生權(quán)益保護(hù)活動(dòng)。這次活動(dòng)將包括學(xué)生權(quán)益知識(shí)講座、學(xué)生權(quán)益問題討論、學(xué)生權(quán)益保護(hù)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，旨在提高同學(xué)們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。我們鼓勵(lì)每位同學(xué)都能積極參與，為自己爭取一個(gè)更加公平、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們攜手共同努力，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園！板書設(shè)計(jì)1.即席講話技巧的定義與重要性

2.準(zhǔn)備充分：收集信息，組織觀點(diǎn)

3.表達(dá)清晰：恰當(dāng)詞匯，流暢語速

4.邏輯連貫：條理清晰，過渡自然

5.說服力：事實(shí)論據(jù)，邏輯推理

6.互動(dòng)交流：傾聽反饋，回應(yīng)互動(dòng)

7.練習(xí)題目：選擇話題，寫即席講話稿課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了即席講話的相關(guān)技巧，包括準(zhǔn)備充分、表達(dá)清晰、邏輯連貫、說服力和互動(dòng)交流等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握即席講話的基本技巧，并能夠在實(shí)際中運(yùn)用。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)即席講話的重要性，以及它在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的即席講話能力。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生需要就給定的話題進(jìn)行即席講話，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出評分。

2.學(xué)生需要回答一些關(guān)于即席講話技巧的問題，例如：如何準(zhǔn)備充分？如何表達(dá)清晰？如何使講話具有邏輯性？如何提高說服力？如何進(jìn)行互動(dòng)交流？

3.學(xué)生需要進(jìn)行一些即席講話的練習(xí)，例如：針對給定的情境進(jìn)行即席講話，或者根據(jù)給定的主題進(jìn)行即席講話。

4.學(xué)生需要評價(jià)其他同學(xué)的即席講話，給出自己的看法和建議。

5.學(xué)生需要完成一些關(guān)于即席講話的課后作業(yè)，例如：選擇一個(gè)話題，寫一篇即席講話稿，或者根據(jù)給定的情境進(jìn)行即席講話的練習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，雖然通過展示相關(guān)圖片和視頻吸引了學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生仍然顯得有些被動(dòng)，未能完全投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。因此，在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用更多元化的教學(xué)手段，如故事講述、游戲互動(dòng)等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意強(qiáng)調(diào)了即席講話的技巧和重要性，但部分學(xué)生對于如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際中仍然感