17 跳水 教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

17跳水教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容17跳水教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解故事的主要情節(jié)，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)課文的生字新詞，并能正確書寫。

3.理解課文中的比喻句和擬人句，能仿寫句子。

4.能用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。

5.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并掌握生字新詞，提高自己的詞匯量，同時(shí)能夠正確書寫生字新詞，增強(qiáng)自己的書寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的比喻句和擬人句，學(xué)生能夠理解句子的修辭手法，提高自己的思維品質(zhì)，同時(shí)能夠仿寫句子，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，提高自己的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)自己的概括能力，同時(shí)能夠體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，提高自己的理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

1.1掌握課文中的生字新詞，提高詞匯量。例如，“跳水”、“桅桿”、“舷窗”等詞匯，要求學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

1.2理解并運(yùn)用比喻句和擬人句，提高表達(dá)能力。例如，課文中的“海鷗就像一群白色的小精靈，在空中翩翩起舞”，要求學(xué)生能夠理解比喻句的修辭手法，并能仿寫類似的句子。

1.3用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)概括能力。要求學(xué)生能夠抓住故事的主要情節(jié)，用自己的話進(jìn)行復(fù)述，提高概括能力。

1.4理解作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。例如，通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解作者對(duì)大海的熱愛和敬畏，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

2.1理解比喻句和擬人句的修辭手法。學(xué)生可能對(duì)比喻句和擬人句的修辭手法不夠熟悉，難以理解和運(yùn)用。教師可以通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用比喻句和擬人句。

2.2用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。學(xué)生可能對(duì)故事的情節(jié)不夠熟悉，難以用自己的話進(jìn)行復(fù)述。教師可以通過提問和討論，幫助學(xué)生理解和復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2.3理解作者表達(dá)的思想感情。學(xué)生可能對(duì)作者的思想感情不夠理解，難以體會(huì)。教師可以通過引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生理解和體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要情節(jié)和作者表達(dá)的思想感情，幫助學(xué)生掌握生字新詞，提高學(xué)生的理解能力。

1.2討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過討論理解課文中的比喻句和擬人句，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

1.3練習(xí)法：教師布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固課文中的生字新詞和修辭手法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示課文中的場(chǎng)景和情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.2教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，如在線詞典、語法檢查工具等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.3小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過合作討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《17跳水》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^遇到危險(xiǎn)需要冷靜應(yīng)對(duì)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在危險(xiǎn)情況下如何冷靜應(yīng)對(duì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《跳水》這一章節(jié)的基本概念。課文通過講述一個(gè)孩子險(xiǎn)些發(fā)生意外的故事，傳達(dá)了面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜的重要性。它是培養(yǎng)我們?cè)谖ｋU(xiǎn)情況下冷靜應(yīng)對(duì)的典型案例。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在危險(xiǎn)情況下如何保持冷靜，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析案例，我們可以更好地理解課文中的寓意。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)在危險(xiǎn)情況下保持冷靜的重要性，以及如何做到這一點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與在危險(xiǎn)情況下保持冷靜相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示在危險(xiǎn)情況下保持冷靜的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在危險(xiǎn)情況下保持冷靜的策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了在危險(xiǎn)情況下保持冷靜的重要性、基本概念和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字新詞：

1.1跳水

1.2桅桿

1.3舷窗

1.4甲板

1.5救生圈

1.6恐懼

1.7跳水員

1.8孩子

1.9危險(xiǎn)

1.10平靜

1.11勇敢

1.12拯救

2.修辭手法：

2.1比喻句：如“海鷗就像一群白色的小精靈，在空中翩翩起舞”

2.2擬人句：如“海水輕輕拍打著船舷，似乎在安慰孩子”

3.文章結(jié)構(gòu)：

3.1起因：孩子看到桅桿上的海鷗，想要模仿跳水員跳水

3.2經(jīng)過：孩子爬上桅桿，險(xiǎn)些發(fā)生意外

3.3結(jié)果：孩子最終在跳水員的幫助下，安全地回到甲板上

4.文章主題：

4.1面對(duì)危險(xiǎn)保持冷靜的重要性

4.2勇敢和智慧在解決問題中的作用

5.作者表達(dá)的思想感情：

5.1對(duì)大海的熱愛和敬畏

5.2對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)

6.文章寫作特點(diǎn)：

6.1生動(dòng)的描繪：如對(duì)海鷗的描繪，對(duì)海水的描繪

6.2細(xì)膩的情感：如對(duì)孩子心理活動(dòng)的描繪

7.文章啟示：

7.1在危險(xiǎn)情況下保持冷靜，才能更好地解決問題

7.2勇敢和智慧是解決問題的關(guān)鍵

7.3要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜生命板書設(shè)計(jì)1.生字新詞：

-跳水

-桅桿

-舷窗

-甲板

-救生圈

-恐懼

-跳水員

-孩子

-危險(xiǎn)

-平靜

-勇敢

-拯救

2.修辭手法：

-比喻句

-擬人句

3.文章結(jié)構(gòu)：

-起因

-經(jīng)過

-結(jié)果

4.文章主題：

-面對(duì)危險(xiǎn)保持冷靜的重要性

-勇敢和智慧在解決問題中的作用

5.作者表達(dá)的思想感情：

-對(duì)大海的熱愛和敬畏

-對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)

6.文章寫作特點(diǎn)：

-生動(dòng)的描繪

-細(xì)膩的情感

7.文章啟示：

-在危險(xiǎn)情況下保持冷靜，才能更好地解決問題

-勇敢和智慧是解決問題的關(guān)鍵

-要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜生命

8.教學(xué)流程：

-導(dǎo)入新課

-新課講授

-實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生小組討論

-總結(jié)回顧教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

今天在教授《17跳水》這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授法中，我著重強(qiáng)調(diào)了生字新詞和修辭手法的運(yùn)用，通過具體的案例分析，讓學(xué)生更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和主題。在討論法中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在討論法中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，或者對(duì)討論的主題不夠感興趣。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分小組未能充分展示他們的討論成果。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生能夠掌握課文中的生字新詞，理解比喻句和擬人句的運(yùn)用，并在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，加深了對(duì)文章結(jié)構(gòu)和主題的理解。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度方面也得到了一定的提升，能夠更好地理解和體會(huì)作者的思想感情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過更多的互動(dòng)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的參與度