Unit6SectionB(2a-2e) 教案 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit6SectionB(2a-2e)教案2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語八年級下冊Unit6SectionB(2a-2e)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第8節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出動詞短語"playbasketball"、"goswimming"、"visitthemuseum"等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中熟練運用。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和識別人物描述中的國籍、職業(yè)和愛好等文化元素，提高對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動，學(xué)生能夠理解文本中的邏輯關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，主動獲取知識，發(fā)展綜合語言運用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了Unit6SectionA和SectionB1a-1f的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述人物的一般句型和常用詞匯。同時，學(xué)生已經(jīng)能夠運用一般現(xiàn)在時表達(dá)習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的日?；顒?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生活話題較為感興趣，特別是與運動和休閑活動相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度，但也有一小部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，需要教師的鼓勵和支持。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解2a-2e的對話時，學(xué)生可能會對一些新的詞匯和短語感到困惑，如"basketballplayer"、"swimmingpool"等。此外，學(xué)生在運用動詞短語進(jìn)行描述時，可能會出現(xiàn)時態(tài)和語態(tài)的錯誤。同時，學(xué)生需要進(jìn)一步提高在實際語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級下冊的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如籃球、游泳池和博物館的圖片，以及相關(guān)的視頻片段。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實驗器材，如籃球、游泳池模型和博物館參觀券等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個安全、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)布置。將教室分為若干小組討論區(qū)，為小組合作學(xué)習(xí)提供空間；如果涉及實驗環(huán)節(jié)，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計算機(jī)和音響等教學(xué)設(shè)備的正常運行，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點，將學(xué)生合理地分為若干小組，每組選出一個組長，負(fù)責(zé)組織小組討論和協(xié)作。

7.教學(xué)卡片：制作和準(zhǔn)備教學(xué)卡片，上面寫有本節(jié)課的重點詞匯和短語，如"basketballplayer"、"swimmingpool"等。這些卡片可以用于課堂活動和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.課后作業(yè)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備適量的課后作業(yè)，包括練習(xí)題和任務(wù)型活動，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和參考。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6SectionB(2a-2e)的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6SectionB(2a-2e)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6SectionB(2a-2e)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6SectionB(2a-2e)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit6SectionB(2a-2e)中的重點詞匯和短語，如"basketballplayer"、"swimmingpool"等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物的句型和短語。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述人物的句型和短語的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6SectionB(2a-2e)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物的句型和短語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6SectionB(2a-2e)的知識點，掌握描述人物的句型和短語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6SectionB(2a-2e)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6SectionB(2a-2e)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6SectionB(2a-2e)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)電影片段：可以為學(xué)生提供一些與籃球、游泳或博物館相關(guān)的電影片段，如《空中大灌籃》、《鯊灘》或《博物館奇妙夜》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，加強(qiáng)對本節(jié)課知識點的理解和記憶。

-體育新聞報道：為學(xué)生提供一些最近的體育新聞報道，如NBA比賽精彩片段、游泳比賽成績等，讓學(xué)生了解體育界的最新動態(tài)，并運用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行討論和交流。

-旅游指南：提供一些旅游指南或旅游攻略，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的博物館、歷史遺跡等，并鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行介紹和分享，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.拓展建議

-制作博物館參觀卡片：學(xué)生可以利用課余時間，收集有關(guān)博物館的資料，制作成參觀卡片?？ㄆ峡梢园ú┪镳^的名稱、地址、開放時間、主要展品等信息。學(xué)生可以互相交換卡片，并用英語進(jìn)行介紹，提高他們的口語表達(dá)能力。

-舉辦體育賽事模擬賽：學(xué)生可以分組舉辦籃球、游泳等體育賽事的模擬賽，并擔(dān)任賽事的組織者、裁判員和運動員等角色。在賽事過程中，學(xué)生需要用英語進(jìn)行交流和報道，提高他們的語言運用能力。

-開展角色扮演活動：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演活動，模擬在籃球場、游泳池或博物館的場景。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行對話和互動，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

-制作英語手抄報：學(xué)生可以利用手抄報的形式，展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如籃球明星、游泳技巧或博物館介紹等。通過制作手抄報，學(xué)生可以加深對知識點的理解和記憶，并提高他們的美術(shù)設(shè)計和語言表達(dá)能力。

-舉辦英語角活動：學(xué)校可以定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運用英語進(jìn)行交流和互動。在英語角活動中，可以設(shè)置與籃球、游泳或博物館相關(guān)的話題，讓學(xué)生有機(jī)會運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

-開展小組合作項目：學(xué)生可以分組進(jìn)行合作項目，如制作籃球比賽視頻、編寫游泳教程或設(shè)計博物館導(dǎo)覽手冊等。在項目過程中，學(xué)生需要共同研究、討論和合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育網(wǎng)站等，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過觀看籃球、游泳等相關(guān)視頻教程，學(xué)生可以加深對知識點的理解和掌握，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和效果。

-參加英語俱樂部活動：學(xué)校可以成立英語俱樂部，讓學(xué)生在俱樂部活動中，有機(jī)會運用英語進(jìn)行交流和互動。在俱樂部活動中，可以組織與籃球、游泳或博物館相關(guān)的話題討論、電影欣賞等活動，提高學(xué)生的語言運用能力和文化素養(yǎng)。

-進(jìn)行家庭英語活動：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭英語活動，如觀看籃球比賽、游泳比賽等，并嘗試用英語進(jìn)行交流和描述。通過家庭英語活動，學(xué)生可以在日常生活中練習(xí)英語，提高他們的語言運用能力和自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點知識點：

-動詞短語：playbasketball、goswimming、visitthemuseum等。

-描述人物的句型：He/Sheisa...He/Shelikes...等。

-文化元素：國籍、職業(yè)、愛好等。

-邏輯關(guān)系：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系等。

2.重點詞：

-playbasketball：打籃球

-goswimming：去游泳

-visitthemuseum：參觀博物館

-He/She：他/她

-a...：一個...

-is：是

-likes：喜歡

-because：因為

-but：但是

-and：和

3.重點句：

-Heisabasketballplayer,becauseheplaysbasketballeveryday.

-Shelikesswimming,soshegoesswimmingeveryweekend.

-Theyarevisitingthemuseumthisafternoon,andtheyareveryexcited.

-Heisadoctor,buthelikesplayingbasketballinhisfreetime.

板書設(shè)計：

1.動詞短語：

-playbasketball

-goswimming

-visitthemuseum

2.描述人物的句型：

-He/Sheisa...

-He/Shelikes...

3.文化元素：

-國籍

-職業(yè)

-愛好

4.邏輯關(guān)系：

-因果關(guān)系

-轉(zhuǎn)折關(guān)系

-并列關(guān)系八、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語描述你最喜歡的運動或休閑活動，并說明原因。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友，包括他的國籍、職業(yè)和愛好。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你的家鄉(xiāng)的一個著名景點，包括它的歷史、特色和參觀感受。

4.請用英語寫一篇短文，描述一次你參加過的體育比賽或活動，包括比賽的名稱、參與者和感受。

5.請用英語寫一篇短文，介紹一個你了解的文化節(jié)日，包括它的起源、慶祝方式和意義。

答案：

1.Iloveplayingbasketballbecauseitkeepsmehealthyandgivesmeasenseofachievement.

2.MyfriendisfromChinaandheisateacher.Helikesreadingbooksinhisfreetime.

3.TheGreatWallisafamouslandmarkinmyhometown.IthasalonghistoryandisasymbolofChineseculture.Ifeltproudtovisitit.

4.Iparticipatedinasoccermatchlastweek.ItwasafunexperienceandIenjoyedplayingwithmyteammates.

5.TheMid-AutumnFestivalisaculturalfestivalcelebratedinChina.Peopleeatmooncakes,watchthefullmoonandgatherwiththeirfamilies.Itsymbolizesreunionandhappiness.九、課堂評價

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對Unit6SectionB(2a-2e)知識的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于動詞短語"playbasketball"、"goswimming"、"visitthemuseum"的理解和運用，以及描述人物的句型的使用。通過學(xué)生的回答，了解他們的掌握程度，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。同時，教師也可以觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運用描述人物的句型和動詞短語。

3.測試：在課堂上，可以進(jìn)行一些小測試，如填空題、選擇題或翻譯題，來了解學(xué)生對Unit6SectionB(2a-2e)知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以對學(xué)生的描述人物的短文進(jìn)行批改，了解他們是否能夠正確運用動詞短語和描述人物