從高中英語新教材（人教版）引言賞析到大單元教學設計

從高中英語新教材（人教版）引言賞析到大單元教學設計

1.教育教學的草根感悟，堅信每一個普通的改變將改變普通。2.高中英語學習點滴及高考備考案列。

新時代教育變革，新課標、新教材、新高考下的“新教學”，要求教師超越內容標準，摒棄以知識

點為單位的教學目標，立足課程標準和教材內容，建立標準與內容之間的聯(lián)系，自上而下地劃分學期、

單元乃至課時目標。教學目標的改變自然需要教學設計的改革，那么如何開展單元教學設計改革？如

何科學進行單元教學設計？如何有效促進學科育人核心素養(yǎng)的落地？

一、高考（指揮棒）

2020年高考英語全國卷試題，充分體現(xiàn)立德樹人時代特征，倡導“五育”并舉。選材圍繞人與自

然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，體現(xiàn)立德樹人時代特征，引導體美勞

教育，促進德智體美勞全面發(fā)展。如：

如（1）中國文化元素的融入：全國I卷語法填空語篇（嫦娥）；II卷語法填空語篇（家具裝飾）；III

卷語法填空語篇（秀美漓江）。

（2）對“體”育的呼應：全國I閱讀C篇（競走與跑步）；II卷短文改錯語篇武術）；川卷短文改

錯語篇（健康飲食）。

（3）對“美”育的關注：文字之美、景觀之美、藝術之美和自然之美。

（4）對“勞”育的重視：全國I卷短文改錯語篇（做菜經(jīng)歷）；全國II卷書面表達（采摘活動）；

新高考卷閱讀B篇（邊工作邊上學）。

二、教材（育人導向）

新教材OpeningPage開篇頁編排設計就是整個單元內容的教學引領。開篇頁用一幅美觀大方、具

有視覺沖擊力的主題圖，從某一個角度反映單元的主題內涵和主題語境，讓學生通過觀察圖片和回答

問題（Lookanddiscuss）,對單元內容進行思考和預測，從而激活學生的背景知識，激發(fā)學習動機，培養(yǎng)

學習興趣。同時，開篇頁還提供了一句能夠反映單元主題的名言警句，幫助學生深入理解單元主題意

義。此外，開篇頁還提供了本單元的學習目標（Inthisunit,youwill...）,幫助學生在目標引領下主動參與

單元內容的學習，從而提高其學習的自主性。傳統(tǒng)低效的教學以“知識點”為學習單位、以“課時”

為組織單位的教學，往往讓學科知識“孤立化”“島嶼化”，學生在學習中“見木不見林”。為了超越“點”

進入線、形成面，構建體的的教學，教師應當大單元設計。將知識點放置于大單元之中，從大單元的

視角、用大單元的結構思想、方法來審視、駕馭知識點的教學，能不斷地提高學生學習的效能。要立

足于“大概念”大主題、大任務、結構化、關聯(lián)性，讓學生在學習中不僅能“見樹木”，更能“見森林”。

下面筆者對新教材必修1至必修3反映各單元主題的名言警句進行梳理，或許對一線教師從課時教學

走向大單元教學設計及高考備考有所啟發(fā)。

Unit1Teenagearound

本單元的引言

"Athousand-milejourneybeginswiththefirststep."出自我國春秋時期著名的思想家、哲學家、文

學家和史學家，道家學派創(chuàng)始人一老子所著的《道德經(jīng)》，原文是“千里之行，始于足下”。前面還有

兩句：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土”。這句話啟示學生大事都是由小事演變而來的。遠

大目標的實現(xiàn)都要從頭做起，既要仰望天空，有目標和追求;又要腳踏實地，從行動開始。不管以前是

失敗還是成功，只有把握當下，付出行動并且堅持不懈，才可能獲得發(fā)展并有所收獲。

Unit2Travellingaround

開篇頁引言

"Travel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperience.”表達了培根對旅行

意義的理解。這句話中文可以譯為：“旅行，于年輕人而言，是教育的一部分;于年長者而言，則是一種

經(jīng)歷我國明代書畫家董其昌在《畫禪室隨筆卷二》中提出了“讀萬卷書，行萬里路”。時至今日，

這些與旅行有關的名言仍有深刻的教育意義。

Unit3Sportsandfitness

本單元的引言“Allsportsforallpeople."是現(xiàn)代奧運之父顧拜旦(PierredeCoubertin)在90多年前提

出的。顧拜且希望人人都有運動的權利和自由，但這在當時只是一個美好的愿望。隨著人類文明的發(fā)

展和社會的進步，這個愿望將不再是遙不可及的，中國現(xiàn)在普遍提倡的“全民運動”和“全民健身”,

與這句話的含義有相通之處。

Unit4Naturaldisasters

了解自然災害、積極應對自然災害、知道防范和減少自然災害損失的基本措施，這些也是21世紀

公民應該具備的基本素質。開篇頁的引言“LivetoTell:RaisingAwareness,ReducingMortality,"可以翻譯

為“用生命呼吁:增強減災意識，減少人員傷亡。”這句話是2016年聯(lián)合國世界減災日DDRIntentionalDay

forDisasterReduction)的活動主題，目的是呼吁全球各地的人們重視自然災害，樹立防災意識。

Unit5Languagesaroundtheworld

開篇頁的引言

“Onelanguagesetsyouinacorridorforlife.Twolanguagesopeneverydooralongtheway.”出

自當代心理語言學家FrankSmith,經(jīng)典地詮釋了掌握多門語言的重要性。引言用中文可譯為:一門語言能

帶你進入人生旅途，兩門語言則為你開啟人生旅途中的所有大門。21世紀是需要全球各國深度溝通與

合作的時代，隨著我國在政治、經(jīng)濟、文化、對外交流等各方面的發(fā)展，在創(chuàng)建“人類命運共同體”

這一使命的召喚下，國家對精通各種外語的專業(yè)人才的需求急劇增長。就學生個人發(fā)展而言，學習和

掌握至少一門外語能為他們的未來提供更多的可能。年輕人學習外語既是時代的召喚，也是這個時代

賦子的使命。

高中英語新教材必修二各單元引言賞析

UnitlCulturalheritage

本單元的引言：

uHeritageisourlegacyfromthepast,whatwelivewithtoday,andwhatwepassontofuture

generations.—WorldHeritageCentre"。這是世界遺產(chǎn)中心給遺產(chǎn)下的定義，即“文化遺產(chǎn)是過去人類

所創(chuàng)造，由現(xiàn)代人類繼承并傳之后世”。也就是說，文化遺產(chǎn)是把人類的過去、現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來的

紐帶。

Unit2Wildlifeprotection

本單元的名言警句：

“Whenthebuyingstops,thekillingcantoo.—WildAid"（沒有買賣就沒有殺害。野生動物救援），這是

保護野生動物的公益廣告宣傳語。它告訴人們，人類消費的每一只犀牛角、每一件皮草，每一-碗魚翅

湯、每一-件象牙制品、每一種虎骨制品等，其背后都有無辜的野生動物慘遭屠戮。這些消費很多都是

不必要和毫無意義的需求，卻刺激了對野生動物的瘋狂殺害，導致相關野生動物的瀕危甚至滅亡，危

及自然界的生態(tài)平衡。當對野生動物制品的需求被抑制后，對野生動物的殺害就會減少直至消失。野

生動物救援（WildAid）這-組織以取締針對瀕危野生動物的非法貿易和緩解氣候變化為使命，通過公共宣

傳的方式教育公眾減少對瀕危野生動物制品的消費需求，同時提高環(huán)境保護的意識。

Unit3Theinternet

Internet,音譯為“因特網(wǎng)”，是全世界最大的互聯(lián)網(wǎng)，它連接全球的用戶、計算機、信息家電、智

能手機和其他各種終端，蘊含豐富的資源。主題圖用深藍色代表深邃浩渺的宇宙和我們居住的地球;縱

橫交織、四通八達的線條代表網(wǎng)絡連接，把散布在地球各個角落的人緊密聯(lián)系在-起，充分展示了互聯(lián)

網(wǎng)的本質一互聯(lián)互通?；ヂ?lián)網(wǎng)真正讓世界變成“地球村本單元的名人名言是“TheInternetisbecoming

thetownsquarefortheglobalvillageoftomorrow.B川Gates（因特網(wǎng)正成為明日地球村的鬧市廣場。一比

爾.蓋茨），它很好地詮釋了主題圖的寓意?，F(xiàn)實世界的鬧市廣場熙熙攘攘、人來人往，商品、服務和

信息在此集聚、流通、交換和分享，滿足人們的物質生活和精神生活的需要。該名言用鬧市廣場隱喻

互聯(lián)網(wǎng)，生動傳神。

Unit4Historyandtraditions

本單元的名人名言：

“Apeoplewithouttheknowledgeoftheirpasthistory,originandcultureislikeatreewithoutroots.",

即“一個不了解自己歷史、起源和文化的民族，就如同一棵無根之樹”。通過類比，形象地闡明了歷史

起源及其所蘊含文化的重要性。教師可以引導學生積極思考學習中外歷史和傳統(tǒng)的重要價值和現(xiàn)實意

義，感悟“類比”這種常見修辭手法的修辭效果，并認識到了解中外不同國家的歷史文化傳統(tǒng)，對介

紹傳播祖國文化、正確認識和理解他國文化，有著重要的意義。

Unit5Music

關于音樂的名言警句很多，本單元選擇的是美國著名詩人朗費羅(H.w.Longfellow)的名言：

"Musicistheuniversallanguageofmankind.",意為"音樂是人類通用的語言”，表達了音樂可以超越

語言、超越種族、成為全人類溝通交流的工具的深刻含義。

高中英語新教材必修三各單元引言賞析

Unit1Festivalsandcelebrations

單元開篇頁摘錄了我國宋朝詞人辛棄疾的著名詞作《青玉案.元夕》英譯本中的一句，其原文

是:“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞此句展現(xiàn)了我國南宋時期民間慶祝元宵節(jié)的場景:明月當空，

人們舞動著魚形、龍形的彩燈，隨著音樂載歌載舞。該詞作的全文為：“東風夜放花千樹。更吹落、星

如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾

里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！逼鋬热葙N合單元主題，同時也為本單元Listening

andSpeaking部分和VideoTime部分有關元宵節(jié)的內容作鋪墊。詩詞，作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，

也是歷史的見證，詞中所描寫的節(jié)日歡慶場景和活動形式不僅延續(xù)至今，而且隨著時代變遷，各地還

形成了各具特色的慶典活動。主題圖展現(xiàn)的是廣東梅州豐順縣浦寨鎮(zhèn)元宵節(jié)特有的舞火龍表演。舞火

龍的場景與《元夕》中的詞句相呼應，參與表演和觀賞的人們也一如從前，沉浸在歡樂的節(jié)日氣氛之

中。這一畫面不僅體現(xiàn)了節(jié)日文化習俗的傳承，還隱含著中華民族精神的延續(xù)。

Unit2Moralsandvirtues

單元開篇頁引用了英國詩人華茲華斯：

《抒情歌謠集》(LyricalBallads)中的一句話:"Thebestportionofagoodman'slifeishislittle,nameless,

unrememberedactsofkindnessandoflove."(一個好人一生最好的部分，是他細小的、無名的、不被人記

得的出于善良和愛的行為。)作為著名的湖畔派詩人，華茲華斯的詩歌不僅充滿了對大自然的崇拜和熱

愛，還熱情地宣揚仁慈、寬厚、善良、無私、堅毅、勇敢等美好品德。呈現(xiàn)這-引言，正是為了讓學生

明白，美德往往“潤物細無聲”，體現(xiàn)在平凡生活的點滴之中，只有用心體會，才能發(fā)現(xiàn)道德和美德在

社會生活中不可忽視的力量。

Unit3Diversecultures

開篇頁名言的