2021-2022學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市博愛(ài)學(xué)校高一下學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)廣東省清遠(yuǎn)市博愛(ài)學(xué)校2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)智庫(kù)尤其是高端智庫(kù)的決策影響力、社會(huì)影響力、國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。從全方位建言“十三五”規(guī)劃，到助力推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，再到把握全球發(fā)展大勢(shì)，我國(guó)智庫(kù)對(duì)內(nèi)致力咨政建言、聚焦改革發(fā)展，對(duì)外展示中國(guó)方案、傳播中國(guó)聲音，取得了一系列智力成果，為服務(wù)決策和服務(wù)大局作出了積極貢獻(xiàn)。然而，智庫(kù)建設(shè)在蓬勃發(fā)展中也出現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題，必須高度重視，尋找對(duì)策，引導(dǎo)智庫(kù)進(jìn)一步高質(zhì)量發(fā)展。智庫(kù)發(fā)展要避免形式主義。有些智庫(kù)很少給出真正有用的政策建議，很少提供國(guó)家決策迫切需要的智慧支持，這顯然脫離了智庫(kù)的定位與職責(zé)。智庫(kù)不是一個(gè)“筐”，不是什么機(jī)構(gòu)都可以往里裝，智庫(kù)建設(shè)要避免“有庫(kù)缺智”的形式化傾向。智庫(kù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是思想創(chuàng)新。有些智庫(kù)研究給政策做注釋解讀多，提出決策支持預(yù)案少，缺乏對(duì)重大問(wèn)題戰(zhàn)略研究的前瞻性，存在決策咨詢“不解渴”、“不到位”的情況。智庫(kù)研究不僅要有“想政府之所想，解決策之所需”的善謀本領(lǐng)，還要不斷強(qiáng)化“想政府之所未想，解決策之所未需”的遠(yuǎn)謀能力。智庫(kù)研究需要鼓勵(lì)聚力合作。目前，部分智庫(kù)的相關(guān)人才和研究力量各自為戰(zhàn)，缺少跨學(xué)科、跨部門(mén)的大團(tuán)隊(duì)協(xié)同。面對(duì)具體現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜性，智庫(kù)需要集中各方優(yōu)勢(shì)力量開(kāi)展組團(tuán)研究，倡導(dǎo)“所用而非所有”的人才使用理念。例如共建“一帶一路”的主題研究，不僅需要經(jīng)濟(jì)學(xué)者、外交學(xué)者、政治學(xué)者、文化學(xué)者，也需要?dú)v史學(xué)者、生態(tài)環(huán)境學(xué)者等集思廣益，才能創(chuàng)造出有價(jià)值的智慧產(chǎn)品。智庫(kù)運(yùn)行離不開(kāi)創(chuàng)新管理。在一些智庫(kù)內(nèi)部治理上，還存在運(yùn)行機(jī)制不夠靈活、成果評(píng)價(jià)不夠科學(xué)等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了智庫(kù)健康有序發(fā)展。建議對(duì)智庫(kù)的人員、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目運(yùn)行采取靈活高效的管理辦法，充分調(diào)動(dòng)專家團(tuán)隊(duì)積極性，賦予智庫(kù)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，時(shí)代呼喚智庫(kù)大有作為，我們應(yīng)當(dāng)始終秉持咨政報(bào)國(guó)的情懷，不斷增強(qiáng)善謀遠(yuǎn)謀的本領(lǐng)，大力弘揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新的精神，在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中展現(xiàn)新氣象、新作為。（摘編自徐曉明《引導(dǎo)智庫(kù)進(jìn)一步高質(zhì)量發(fā)展》）材料二：戰(zhàn)略管理學(xué)認(rèn)為，戰(zhàn)略匹配文化，文化決定制度，制度決定組織結(jié)構(gòu)，組織結(jié)構(gòu)影響業(yè)務(wù)流程。智庫(kù)的戰(zhàn)略是確定的，即使命與民族振興相聯(lián)系、愿景與一流智庫(kù)相聯(lián)系、定位與黨和政府的智囊相聯(lián)系、計(jì)劃與科研創(chuàng)新相聯(lián)系。目前，我們必須清楚建立怎樣的組織文化、組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程，才能支撐智庫(kù)的戰(zhàn)略。文化內(nèi)嵌于組織的所有部門(mén)和工作環(huán)節(jié)中，根植于員工的潛意識(shí)中，是一切行為規(guī)范的根源。鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化，是一種尊重科研規(guī)律與尊重人才、擺脫論資排輩與部門(mén)隔離、鼓勵(lì)平等與爭(zhēng)鳴、鼓勵(lì)求異與容忍出錯(cuò)、倡導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)合作的文化。智庫(kù)不只是要通過(guò)語(yǔ)言、文字、形象識(shí)別系統(tǒng)傳遞這種文化，更要把這種文化體現(xiàn)在制度設(shè)置和日?；顒?dòng)中，貫穿于崗位設(shè)置和人才招聘、培訓(xùn)、上崗、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升的全過(guò)程。組織結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略而規(guī)劃的人力資源配置方式。管理學(xué)認(rèn)為，以直線職能指揮制為代表的機(jī)械組織結(jié)構(gòu)與以矩陣制為代表的有機(jī)組織結(jié)構(gòu)，是兩種差異很大的組織結(jié)構(gòu)。在管理風(fēng)格方面，機(jī)械組織強(qiáng)調(diào)公正嚴(yán)明，有機(jī)組織注重高度參與；在溝通方面，機(jī)械組織是垂直溝通，有機(jī)組織是垂直和橫向溝通；在協(xié)調(diào)和控制方面，機(jī)械組織由高層領(lǐng)導(dǎo)集權(quán)決策指揮，有機(jī)組織跨階層和部門(mén)相互協(xié)調(diào)；在決策權(quán)方面，機(jī)械組織高度集中在管理層，有機(jī)組織分散在各事務(wù)單位；在人力資源管理方面，機(jī)械組織對(duì)日常行為嚴(yán)格監(jiān)督，以嚴(yán)格的定量考核為基礎(chǔ)進(jìn)行激勵(lì)，有機(jī)組織以輕松愉快的氛圍吸引科學(xué)家和創(chuàng)造性人才，對(duì)創(chuàng)造性有較強(qiáng)的鑒別能力。智庫(kù)適宜采用有機(jī)組織結(jié)構(gòu)。機(jī)械組織對(duì)服從性和紀(jì)律性要求較高，與崇尚平等交流、獨(dú)立思考、求異思維的學(xué)術(shù)精神相背離，使科研創(chuàng)新不能以市場(chǎng)為導(dǎo)向，造成整個(gè)智庫(kù)對(duì)需求的反應(yīng)遲鈍。有機(jī)組織雖然容易造成多頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任不清等問(wèn)題，但有利于科研人員面向用戶，自主決策、橫向溝通、知識(shí)共享、跨部門(mén)相互協(xié)調(diào)，按用戶需求迅速配置資源。業(yè)務(wù)流程是指從獲得到完成業(yè)務(wù)的整個(gè)過(guò)程。機(jī)械組織的業(yè)務(wù)流程一般是高層規(guī)劃任務(wù)、任務(wù)層層分解、上級(jí)規(guī)定工作標(biāo)準(zhǔn)、專職人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督、對(duì)工作結(jié)果層層考核，這種業(yè)務(wù)流程并不適合智庫(kù)。智庫(kù)的業(yè)務(wù)流程應(yīng)該以問(wèn)題為開(kāi)始，以用戶需求為中心，以解決問(wèn)題為結(jié)束。智庫(kù)必須給予科研團(tuán)隊(duì)科研自主權(quán)，以用戶滿意度和社會(huì)效益為考核標(biāo)準(zhǔn)，培育市揚(yáng)反應(yīng)、研究開(kāi)發(fā)、銷售與服務(wù)、用戶關(guān)系管理等方面的能力，才能輸出有使用價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。（摘編自徐全軍《增強(qiáng)智庫(kù)運(yùn)營(yíng)機(jī)制的創(chuàng)新活力》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)智庫(kù)影響力不斷擴(kuò)大，在致力咨政建言、對(duì)外展示中國(guó)方案等方面都作出了積極的貢獻(xiàn)。B．某些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題極為復(fù)雜，智庫(kù)需要跨學(xué)科、跨部門(mén)的大團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作，應(yīng)集中各方優(yōu)勢(shì)力量開(kāi)展組團(tuán)研究。C．文化是行為規(guī)范的根源，在制度設(shè)置和日?；顒?dòng)中體現(xiàn)這種文化與通過(guò)語(yǔ)言、文字等傳遞該文化同等重要。D．賦予科研團(tuán)隊(duì)科研自主權(quán)，注重用戶滿意度和社會(huì)效益，培育市場(chǎng)反應(yīng)等能力，智庫(kù)方能成為真正的智庫(kù)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．部分智庫(kù)之所以“有庫(kù)缺智”，是因?yàn)闊o(wú)法招聘到真正的科學(xué)家和創(chuàng)造性人才。B．智庫(kù)研究應(yīng)多提出決策支持預(yù)案，應(yīng)多對(duì)重大問(wèn)題戰(zhàn)略研究作出預(yù)見(jiàn)性判斷。C．機(jī)械組織結(jié)構(gòu)與有機(jī)組織結(jié)構(gòu)相比差異很大，從管理學(xué)角度來(lái)看后者優(yōu)于前者。D．智庫(kù)應(yīng)迎合用戶心理，圍繞用戶需求開(kāi)展業(yè)務(wù)，直到用戶提出的問(wèn)題得以解決。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能支撐智庫(kù)“戰(zhàn)略”的一項(xiàng)是（

）A．尊重科學(xué)家的科研路線，給予其更大的發(fā)展空間和彈性工作時(shí)間。B．為了照顧公平，主要按照等級(jí)發(fā)放工資，績(jī)效工資只占較少部分。C．具有問(wèn)題敏感性，能夠獨(dú)立思考，在思維碰撞的火花中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。D．選用合格的評(píng)審專家，建立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善成果評(píng)價(jià)機(jī)制。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5．如何對(duì)智庫(kù)運(yùn)行進(jìn)行“創(chuàng)新管理”？請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀愕木唧w認(rèn)識(shí)。【答案】1．C2．B3．B4．①材料一首先介紹了我國(guó)智庫(kù)產(chǎn)生的影響力、取得的成果和作出的貢獻(xiàn)。轉(zhuǎn)而引出應(yīng)注意的問(wèn)題。然后分別從避免形式主義、思想創(chuàng)新、聚力合作、創(chuàng)新管理等四個(gè)方面論述了智庫(kù)進(jìn)一步高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策，最后呼吁智庫(kù)為黨和國(guó)家的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。5．①在學(xué)術(shù)研究上，鼓勵(lì)創(chuàng)新文化。尊重科研規(guī)律與科研人才，鼓勵(lì)平等與爭(zhēng)鳴，鼓勵(lì)求異與容忍出錯(cuò)，倡導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)合作。②在組織結(jié)構(gòu)上，重直和橫向溝通并重，跨階層和部門(mén)相互協(xié)調(diào)，決策權(quán)分散到各事務(wù)單位。③在業(yè)務(wù)流程上。給予科研團(tuán)隊(duì)科研自主權(quán)，以用戶滿意度和社會(huì)效益為考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)有使用價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行大額經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C．“在制度設(shè)置和日?；顒?dòng)中體現(xiàn)這種文化與通過(guò)語(yǔ)言、文字等傳遞該文化同等重要”不合文意。材料二第二段說(shuō)“智庫(kù)不只是要通過(guò)語(yǔ)言、文字、形象識(shí)別系統(tǒng)傳遞這種文化，更要把這種文化體現(xiàn)在制度設(shè)置和日?；顒?dòng)中”，可見(jiàn)“要把這種文化體現(xiàn)在制度設(shè)置和日?；顒?dòng)中”更為重要。故選C。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A．“是因?yàn)闊o(wú)法招聘到真正的科學(xué)家和創(chuàng)造性人才”于文無(wú)據(jù)，材料一第二段只點(diǎn)出要避免“有庫(kù)缺智”問(wèn)題，但并未提及造成該問(wèn)題的原因。C．“從管理學(xué)角度來(lái)看后者優(yōu)于前者”以偏概全，文中只是說(shuō)智庫(kù)適宜采用“有機(jī)組織結(jié)構(gòu)”，不是所有機(jī)構(gòu)中“有機(jī)組織結(jié)構(gòu)”都優(yōu)于“機(jī)械組織結(jié)構(gòu)”。D．“智庫(kù)應(yīng)迎合用戶心理”推理不當(dāng)。材料二最后一段說(shuō)“以用戶需求為中心”，是指應(yīng)全心全意解決用戶的需求，解決用戶需求不等同于“迎合用戶心理”。故選B。3．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析.運(yùn)用的能力。B．“主要按照等級(jí)發(fā)放工資，績(jī)效工資只占較少部分”做法錯(cuò)誤，這其實(shí)是在經(jīng)濟(jì)待遇上“論資排輩”。違背了“按勞分配多勞多得”的分配原則，不利于調(diào)動(dòng)科研人員的工作積極性，因而不能支撐智庫(kù)的戰(zhàn)略。故選B。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一共有六段，是總分總的結(jié)構(gòu)。第一段提出問(wèn)題，指出我國(guó)智庫(kù)尤其是高端智庫(kù)產(chǎn)生的成就和智庫(kù)建設(shè)在蓬勃發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。接著在二至五段詳細(xì)闡明解決問(wèn)題的方法。第二段明確了智庫(kù)發(fā)展要避免形式主義。第三段明確了智庫(kù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是思想創(chuàng)新。第四段明確了智庫(kù)研究需要鼓勵(lì)聚力合作。第五段明確了智庫(kù)運(yùn)行離不開(kāi)創(chuàng)新管理。最后第六段是總結(jié)，指出時(shí)代呼喚智庫(kù)大有作為，智庫(kù)要在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中展現(xiàn)新氣象、新作為。5．本題考查學(xué)生理解、分析評(píng)價(jià)作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。材料二第二段“鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化，是一種尊重科研規(guī)律與尊重人才、擺脫論資排輩與部門(mén)隔離、鼓勵(lì)平等與爭(zhēng)鳴、鼓勵(lì)求異與容忍出錯(cuò)、倡導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)合作的文化”，可知在學(xué)術(shù)研究上，鼓勵(lì)創(chuàng)新文化、尊重科研規(guī)律與科研人才、鼓勵(lì)平等與爭(zhēng)鳴、鼓勵(lì)求異與容忍出錯(cuò)、倡導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)合作。材料二第三段“在溝通方面，機(jī)械組織是垂直溝通，有機(jī)組織是垂直和橫向溝通；在協(xié)調(diào)和控制方面，機(jī)械組織由高層領(lǐng)導(dǎo)集權(quán)決策指揮，有機(jī)組織跨階層和部門(mén)相互協(xié)調(diào)；在決策權(quán)方面，機(jī)械組織高度集中在管理層，有機(jī)組織分散在各事務(wù)單位；在人力資源管理方面，機(jī)械組織對(duì)日常行為嚴(yán)格監(jiān)督，以嚴(yán)格的定量考核為基礎(chǔ)進(jìn)行激勵(lì)，有機(jī)組織以輕松愉快的氛圍吸引科學(xué)家和創(chuàng)造性人才，對(duì)創(chuàng)造性有較強(qiáng)的鑒別能力”可知智庫(kù)適宜采用有機(jī)組織結(jié)構(gòu)，這種有機(jī)組織結(jié)構(gòu)垂直和橫向溝通并重，跨階層和部門(mén)相互協(xié)調(diào)，決策權(quán)分散到各事務(wù)單位。材料二第五段“智庫(kù)的業(yè)務(wù)流程應(yīng)該以問(wèn)題為開(kāi)始，以用戶需求為中心，以解決問(wèn)題為結(jié)束。智庫(kù)必須給予科研團(tuán)隊(duì)科研自主權(quán)，以用戶滿意度和社會(huì)效益為考核標(biāo)準(zhǔn)，培育市場(chǎng)反應(yīng)、研究開(kāi)發(fā)、銷售與服務(wù)、用戶關(guān)系管理等方面的能力，才能輸出有使用價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)”，可概括出在業(yè)務(wù)流程上，給予科研團(tuán)隊(duì)科研自主權(quán)，以用戶滿意度和社會(huì)效益為考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有使用價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行大額經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的作品，完成各小題。暮鼓鐵凝（1）日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)光里，她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。（2）她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門(mén)。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí)，誰(shuí)還會(huì)注意她臉上的雀斑呢？（3）她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺啦、刺啦的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭！她心說(shuō)。（4）路燈及時(shí)地亮起來(lái)，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹(shù)叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩、低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。（5）她聞見(jiàn)一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開(kāi)飯。她看見(jiàn)一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來(lái)。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽(tīng)他急切地高喊起來(lái)：“媽！媽！”他喊著“媽”說(shuō)，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了?。?）她下意識(shí)地扭頭向后看，路上沒(méi)有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？（7）這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見(jiàn)他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過(guò)鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說(shuō)快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過(guò)了鐵锨。（8）她從年輕人濃重的中原口音里，聽(tīng)出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。（9）那么，他沒(méi)有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是——媽。（10）年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車(chē)上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開(kāi)路燈和路燈下的“三馬子”，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。（11）她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子，怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎(jiǎng)賞。（12）她看見(jiàn)兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來(lái)。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時(shí)代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。（13）會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴開(kāi)始了。會(huì)所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊(duì)的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開(kāi)場(chǎng)白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開(kāi)市的鳴鑼。（14）她對(duì)會(huì)所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會(huì)所舉辦或者參加過(guò)這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)喑啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對(duì)這近切的鼓聲充耳不聞。（15）她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽(tīng)見(jiàn)的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺(jué)到自己的心在跳。（2015年榮獲首屆《作家》“金短篇”小說(shuō)獎(jiǎng)，有改動(dòng)）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)中的“她”是一位城市的暮年女性，對(duì)自己保持整體的青春感頗為自信。“她”因“觀察”打工母子而得到了生活和生命的啟迪。B．對(duì)老者拖锨、抽煙、吐痰的描寫(xiě)，表現(xiàn)老者粗獷豪放、不拘小節(jié)、不修邊幅的特點(diǎn)，為后文“她”誤認(rèn)做了鋪墊。C．小說(shuō)描寫(xiě)細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一口，很響地嚼起來(lái)”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和對(duì)兒子的愛(ài)。D．會(huì)所里的暮鼓有點(diǎn)喑啞和憋悶，但依然是生命的勇敢吶喊，六十歲的“她”迎著鼓聲回家，此刻，生命的積極鼓點(diǎn)在她心中敲響了。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)以《暮鼓》為題，富有藝術(shù)魅力，是串聯(lián)故事的線索，使文章情節(jié)緊湊，引起讀者的閱讀興趣，且在結(jié)束部分以此點(diǎn)明主旨。B．母子二人衣著寒磣、飲食粗陋、工作繁重，而她卻“穿上薄絨衣和哈倫褲”“要保持整體的青春感”，對(duì)比中批判了她的奢華腐朽。C．小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)關(guān)聯(lián)全篇，十分生動(dòng)。如開(kāi)頭“日落之后，天黑以前”的描寫(xiě)，渲染了城市的“黃昏”氛圍，烘托人物暮年感傷的心理。D．小說(shuō)寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實(shí)、簡(jiǎn)約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，有藝術(shù)魅力。8．結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)“老頭”的生活現(xiàn)狀。9．小說(shuō)中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?．A7．C8．①工作生活辛苦而忙碌，如走路拖著平頭鐵锨等；②日常生活邋遢而艱辛，如齊耳亂發(fā)，兩手在褲子上蹭蹭等；③家庭生活溫馨而和諧，如將大蘿卜給兒子吃、專注吃蘿卜，兒子推讓大蘿卜等；④日子困苦而從容安靜，如從容、安靜地嚼著饅頭。9．①豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來(lái)農(nóng)民工生存的艱辛；②設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙；③“老頭”是“媽”的結(jié)尾意料之外，情理之中，既符合實(shí)際生活，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)內(nèi)容的能力。A.“對(duì)自己保持整體的青春感頗為自信”錯(cuò)誤。由原文“她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局”可知，“她”對(duì)年齡有一種擔(dān)憂。故選A。7．本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力A.“是串聯(lián)故事的線索”錯(cuò)誤。鼓和鼓聲只是在小說(shuō)將近結(jié)尾時(shí)出現(xiàn)，并沒(méi)有串聯(lián)全文，并非串聯(lián)故事的線索。B.“批判了她的奢華腐朽”錯(cuò)誤。小說(shuō)只是要表現(xiàn)母子二人的堅(jiān)忍頑強(qiáng)，寧?kù)o平和，從容淡定，坦然樂(lè)觀，批判了她的奢華腐朽屬于過(guò)度解讀。D.“曲折離奇的情節(jié)”錯(cuò)誤。本文故事性不強(qiáng)，主要講一個(gè)城市的暮年女性遇到一位在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈啟示的故事，故事情節(jié)算不上曲折離奇。故選C。8．本題考查學(xué)生分析把握小說(shuō)情節(jié)及人物形象的能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上明確題目要求，找到相關(guān)情節(jié)與上下文關(guān)系、人物形象塑造、文章內(nèi)容主題表達(dá)等方面具體分析。題干要求“結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)‘老頭’的生活現(xiàn)狀”，就是在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上理解人物形象。由原文“老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺啦、刺啦的讓人起雞皮疙瘩的噪音”可知，“老頭”生活艱辛忙碌，傍晚還沒(méi)有停止干活。由原文“她看見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹(shù)叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石”“他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末”可知，“老頭”生活辛苦不注意打扮自己。由原文“拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭”可知“老頭”還有一些邋遢。由原文“她看見(jiàn)兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)”可知，母子二人彼此關(guān)愛(ài)，生活溫馨和諧。由原文“母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開(kāi)路燈和路燈下的‘三馬子’，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晩飯”“從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子”可知，“老頭”面對(duì)艱苦的生活卻能從容淡定安靜地面對(duì)。9．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)布局安排的技巧賞析?！八遍_(kāi)始看到這位母親的時(shí)候，認(rèn)為是一位老頭，“老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹(shù)叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩、低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石”，當(dāng)年輕人喊“媽”時(shí)，她誤以為是喊自己，認(rèn)為年輕人認(rèn)錯(cuò)人，等到看到年輕人走到“老頭”面前時(shí)，她才知道“他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色”，通過(guò)這些內(nèi)容豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來(lái)農(nóng)民工生存的艱辛。年輕人在喊“媽”時(shí)，“她”誤以為是喊自己，因?yàn)槁飞现挥小八焙湍莻€(gè)“老頭”，可是當(dāng)那個(gè)年輕人很確定地走到“老頭”跟前，并且從他手里接過(guò)鐵锨，喊了一聲“媽”，并催促他快點(diǎn)兒，菜湯都涼了，并有了后文兩個(gè)人在路邊吃晚飯和胡蘿卜的情節(jié)，所以年輕人喊“媽”這一情節(jié)能夠設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙。“老頭”是媽的結(jié)局意料之外，情理之中，母親被“她”認(rèn)為是“老頭”，凸顯出一種淡淡的辛酸，但符合生活實(shí)際，給人以心靈的震撼，引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚簧跫苯裾唔?xiàng)莊拔劍舞其意常在沛公也噲?jiān)淮似纫映颊?qǐng)入與之同命噲即帶劍擁盾入軍門(mén)交戟之衛(wèi)土欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．良曰/甚急/今者項(xiàng)莊拔劍舞其意/常在沛公也/噲?jiān)?此迫矣/臣請(qǐng)入/與之同命/噲即帶劍擁盾入軍門(mén)/B．良曰/甚急/今者項(xiàng)莊拔劍舞/其意常在沛公也/噲?jiān)?此迫矣臣/請(qǐng)入與之同命/噲即帶劍擁盾入軍門(mén)/C．良曰/甚急/今者項(xiàng)莊拔劍舞/其意常在沛公也/噲?jiān)?此迫矣/臣請(qǐng)入/與之同命/噲即帶劍擁盾入軍門(mén)/D．良曰/甚急/今者項(xiàng)莊拔劍舞其意/常在沛公也/噲?jiān)?此迫/矣/臣請(qǐng)入/與之同命/噲即帶劍擁盾入軍門(mén)/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．軍門(mén)，指軍營(yíng)的門(mén)，清代開(kāi)始成為對(duì)提督的尊稱。B．西向，即面向西，其面對(duì)的是朝著東坐著的東道主。C．跽，是古代坐姿的一種，兩膝著地，以臀部放在腳跟上。與“跪”接近。D．參乘，即“驂乘”，古時(shí)站在車(chē)右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“按劍而跽”這一微妙的動(dòng)作，將不可一世的西楚霸王不由自主的震動(dòng)、驚恐、警戒的心態(tài)泄露出來(lái)，寥寥幾個(gè)字，人物形象就呼之欲出，躍然紙上。B．“噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，人物動(dòng)作、神態(tài)栩栩如生，勾勒出一個(gè)霸氣逼人的怒目金剛形象。C．樊噲闖宴后，形勢(shì)一觸即發(fā)，但項(xiàng)羽不怒，稍有緩和。劉邦趁緩和之機(jī)，托詞離席，顯示了其機(jī)敏。D．樊噲指斥項(xiàng)羽，鋒芒畢露，使得“項(xiàng)王未有以應(yīng)”，并賜“坐”。這一軟一硬形成了對(duì)比，也顯示了項(xiàng)羽“為人不忍”的性格。13．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）交戟之衛(wèi)土欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。（2）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。14．根據(jù)本段文字，概括樊噲的人物形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?0．C11．C12．D13．（1）持戟交叉守衛(wèi)軍門(mén)的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上。（2）特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)來(lái)和意外的變故。14．鴻門(mén)宴上，范增等人欲置劉邦于死地，這是一個(gè)巨大的矛盾沖突，樊噲?jiān)谖＜标P(guān)頭不顧生死“擁盾闖帳”，表現(xiàn)其勇猛忠誠(chéng)的一面；又通過(guò)樊噲入帳后面對(duì)項(xiàng)羽種種有禮有節(jié)的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)他粗中有細(xì)、言辭得當(dāng)?shù)囊幻?。【解析?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊！”樊噲說(shuō)：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門(mén)。“其意”作“常在沛公”的主語(yǔ)，前面斷開(kāi)，排除AD；“矣”，句末語(yǔ)氣詞，后面斷開(kāi)；且“臣”為下一句的主語(yǔ)。排除B。故選C。11．本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。C.“跽……以臀部放在腳跟上”說(shuō)法不當(dāng)，“跽”是長(zhǎng)跪，兩膝著地，抵直上身，臀部離開(kāi)腳后跟，腰伸直。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“一軟一硬形成了對(duì)比”和“為人不忍”錯(cuò)誤。這些行為沒(méi)有構(gòu)成對(duì)比，“為人不忍”應(yīng)為“理屈詞窮”。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，阻止；“內(nèi)”，通“納”，使進(jìn)入；“仆地”，跌倒在地上。（2）“故”，特意；“出入”，偏義復(fù)詞，進(jìn)來(lái)；“非?！?，意外的變故。14．本題考查學(xué)生分析人物形象、篩選概括信息的能力。在鴻門(mén)宴上，范增對(duì)項(xiàng)莊說(shuō)“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之”，范增等人欲置劉邦于死地，而樊噲是劉邦的親信，他“帶劍擁盾入軍門(mén)”，想要與之（劉邦）同命，這就造成了一個(gè)巨大的矛盾沖突，同時(shí)也表現(xiàn)了樊噲?jiān)谖＜标P(guān)頭不顧生死、勇猛忠誠(chéng)的一面。樊噲入帳后，劉邦賜酒，“噲拜謝，起，立而飲之”有禮有節(jié)；“今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”這一番言辭，進(jìn)退得當(dāng)，粗中有細(xì)。參考譯文：于是張良到軍營(yíng)門(mén)口找樊噲。樊噲問(wèn)：“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！”樊噲說(shuō)：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門(mén)。持戟交叉守衛(wèi)軍門(mén)的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開(kāi)帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開(kāi)了。項(xiàng)王握著劍挺起身問(wèn)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)王說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說(shuō)：“賞他一條豬的前腿?！庇谑墙o了他一個(gè)生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬的前腿放在盾上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)王說(shuō)：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，，一杯酒有什么可推辭的?秦王有虎狼一樣的心腸，殺人唯恐不能殺盡，懲罰人唯恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：'先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作王。'現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故。這樣勞苦功高，沒(méi)有得到封侯的賞賜，反而聽(tīng)信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表?xiàng)王沒(méi)有話回答，說(shuō)：“坐。”樊噲挨著張良坐下。坐了一會(huì)兒，劉邦起身上廁所，趁機(jī)把樊噲叫了出來(lái)。四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。詠水駱賓王列名通地紀(jì)，疏派①合天津。波隨月色凈，態(tài)逐桃花春。照霞如隱石，映柳似沉鱗。終當(dāng)挹上善，屬意澹交人?！咀ⅰ竣倥?，江河的支流。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)氣勢(shì)恢弘，以宏闊的視角指出水連通天地，在自然界中有著崇高的地位。B．頷聯(lián)運(yùn)用比擬的修辭手法，描寫(xiě)了水在月光映照下的情態(tài)，表現(xiàn)水的純凈嫵媚。C．頸聯(lián)兩句將霞、柳的投影比作石塊、沉魚(yú)，通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)水的清澈透明。D．尾聯(lián)作者展開(kāi)議論，通過(guò)“終當(dāng)”“屬意”指出水的歸宿是“上善”“淡交人”。16．有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)君子人格的追求，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勸樫e王借水表達(dá)了怎樣的人格追求。【答案】15．C16．①志存高遠(yuǎn)。首聯(lián)通過(guò)贊美水的地位和匯集天津的浩渺氣象，表達(dá)了作者的遠(yuǎn)大志向。②因勢(shì)而變。中間兩聯(lián)從不同角度描述了水的動(dòng)靜之美，蘊(yùn)藉著作者“君子不器，隨物賦形”的理想追求。③高潔純凈的品格。頷聯(lián)和頸聯(lián)突出了水的清澈純凈，以此象征君子人格。④君子之交淡如水。尾聯(lián)借水的歸宿，表達(dá)了作者對(duì)“君子之交淡如水”的理想人格的追求。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“頸聯(lián)……通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”說(shuō)法錯(cuò)誤，這里主要是靜態(tài)描寫(xiě)。故選C。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。在詩(shī)的首聯(lián)中，“列名通地紀(jì)，疏派合天津”，《通地紀(jì)》是一部古代地理書(shū)籍，其中有記述天下河流的內(nèi)容，河流以“水”命名。這一句是說(shuō)“水”在《通地紀(jì)》有記載，同時(shí)通過(guò)疏通各個(gè)支流匯成大河。首聯(lián)氣勢(shì)恢弘，以宏闊的視角指出水連通天地，在自然界中有著崇高的地位。通過(guò)贊美水的地位和匯集天津的浩渺氣象，表達(dá)了作者志存高遠(yuǎn)的遠(yuǎn)大志向。頷聯(lián)“波隨月色凈，態(tài)逐桃花春”，水中倒映出月色，則表現(xiàn)月色的純凈柔美，而嬌艷的桃花映襯在水中，水則表現(xiàn)出桃花所代表的春意。此處是寫(xiě)水根據(jù)映照于其中的事物的不同而變化，從不同角度描述了水的動(dòng)靜之美，蘊(yùn)藉著作者“君子不器，隨物賦形”，因勢(shì)而變的理想追求。頸聯(lián)“照霞如隱石，映柳似沉鱗”，是說(shuō)晚霞映照在水中如同沉在水底的巖石，而柳樹(shù)倒映在水中則似潛游在水底的魚(yú)兒。此處將霞、柳的投影比作石塊、沉魚(yú)，通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)水的清澈透明。老子對(duì)水的特性非常推崇，認(rèn)為“上善若水”，孔子也以水來(lái)比喻君子。此處頷聯(lián)和頸聯(lián)突出了水的清澈純凈，描寫(xiě)了水高潔純凈的品格，以此象征君子人格。尾聯(lián)“終當(dāng)挹上善，屬意澹交人”，此句是說(shuō)水是上善之物，而它也屬意淡泊為交友原則的人?！敖K當(dāng)挹上善”是借老子“上善若水”的名言指明了水的歸宿，而“屬意澹交人”則是點(diǎn)明了君子之交淡如水的道理，表達(dá)了作者對(duì)“君子之交淡如水”的理想人格的追求。五、情景默寫(xiě)17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________，____________”兩句寫(xiě)詞人感慨人生的短暫，情不自禁將酒灑在地上，以表示憑吊。（2）曹操《短歌行》中“____________，____________”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可及的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴慕。（3）孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬___________，____________?！薄敬鸢浮?/p>

人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

明明如月

何時(shí)可掇

為國(guó)以禮

其言不讓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：尊、酹、掇、禮、讓。六、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。右北平是一個(gè)偉大的地名，與北平有著的聯(lián)系，但它比北平大得多，也古老得多。右北平像一個(gè)的父親，雖歷經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)霜雨雪，仍心胸寬廣，把自己樸素堅(jiān)忍和樂(lè)善好施的性格全部遺傳給了北平，它包圍并庇護(hù)著北平，世世代代從生到死。沿著華北平原北部的邊緣地區(qū)，北平停住了自己的腳步。它守在長(zhǎng)城內(nèi)側(cè)，把一切都托付給了右北平。在古代中國(guó)歷史上，右北平大約是第一個(gè)被官方命名的“北”這個(gè)方位詞的地方，因此可以被它視為中國(guó)的北方之源。雖然現(xiàn)代地理學(xué)告訴我們，北緯40度以上大致都是北方了，但是在河西走廊以北，在巴丹吉林沙漠以北，在陰山山脈以北，廣袤的沙海，無(wú)垠的戈壁，深厚的黃土，它們限制了綠色，也限制了人們的腳步與目光。對(duì)于中原來(lái)說(shuō)，這些地方是的美麗“絕域”，蒼涼、孤寂。然而同樣是塞上，右北平卻是有溫度的，它向華北平原敞開(kāi)了自己。它，既不喧嘩也不張揚(yáng)，一直以來(lái)它都是沉默不語(yǔ)的。在歷史的雨雪風(fēng)霜中面貌滄桑表情淡定，它的貧苦與荒涼，鑄就了它天性中的堅(jiān)忍與平淡。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．盤(pán)根錯(cuò)節(jié)

飽經(jīng)滄桑

杳無(wú)人跡

樸實(shí)無(wú)華B．千絲萬(wàn)縷

飽經(jīng)世故

杳無(wú)人跡

敦厚周慎C．千絲萬(wàn)縷

飽經(jīng)滄桑

人跡罕至

樸實(shí)無(wú)華D．盤(pán)根錯(cuò)節(jié)

飽經(jīng)世故

人跡罕至

敦厚周慎19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．右北平大約是第一個(gè)被官方命名的“北”這個(gè)方位詞的地方，因此它可以被視為中國(guó)的北方之源。B．右北平大約是第一個(gè)被官方取名的“北”這個(gè)方位詞的地方，因此可以將它視為中國(guó)的北方之源。C．右北平大約是第一個(gè)被官方命名的擁有“北”這個(gè)方位詞的地方，因此可以將它視為中國(guó)的北方之源。D．右北平大約是第一個(gè)被官方命名的擁有“北”這個(gè)方位詞的地方，因此可以被它視為中國(guó)的北方之源。20．文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?8．C19．C20．構(gòu)成：畫(huà)橫線的句子有兩組排比，一組是由三個(gè)結(jié)構(gòu)類似的介賓短語(yǔ)構(gòu)成的排比，一組是由三個(gè)偏正短語(yǔ)構(gòu)成的排比。表達(dá)效果：①用排比列舉了北方地區(qū)的地名和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了北方地區(qū)的荒涼；②與右北平形成對(duì)比，突出右北平的不同；③相同結(jié)構(gòu)的短句連續(xù)使用，節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，千絲萬(wàn)縷：形容關(guān)系非常密切。盤(pán)根錯(cuò)節(jié)：樹(shù)根盤(pán)繞，枝節(jié)交錯(cuò)，形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復(fù)雜。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是右北平與北平有很深的聯(lián)系，應(yīng)選用“千絲萬(wàn)縷”。第二空，飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過(guò)很多世事變遷。飽經(jīng)世故：形容經(jīng)歷過(guò)很多世事人情，有豐富的處世經(jīng)驗(yàn)。前者強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)歷過(guò)很多變化，后者強(qiáng)調(diào)的是閱歷多，積累了很多處世經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)語(yǔ)境“歷經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)霜雨雪”，應(yīng)選用“飽經(jīng)滄?！薄５谌?，杳無(wú)人跡：沒(méi)有人的蹤影、痕跡。人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)，形容地處偏僻。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是這些地方比較偏遠(yuǎn)、荒涼，應(yīng)選用“人跡罕至”。第四空，樸實(shí)無(wú)華：質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)而不浮華。敦厚周慎：躬親篤厚，周密審慎。結(jié)合后句中“既不喧嘩也不張揚(yáng)”，應(yīng)選用“樸實(shí)無(wú)華”。故選C。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。孩佟啊薄@個(gè)方位詞”成分殘缺，“北’這個(gè)方位詞”前應(yīng)添加動(dòng)詞“擁有”，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)修飾“地方”；②“被它視為”主客顛倒，可將“被”改為“將”，或?qū)ⅰ八币频健翱梢浴鼻啊Ｖ挥蠧項(xiàng)修改正確。故選C。20．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法及賞析表達(dá)效果的能力。構(gòu)成：畫(huà)橫線的句子有兩組排比，一組是由“在河西走廊以北”“在巴丹吉林沙漠以北”“在陰山山脈以北”三個(gè)結(jié)構(gòu)類似的介賓短語(yǔ)構(gòu)成的排比；一組是由“廣袤的沙?！薄盁o(wú)垠的戈壁”“深厚的黃土”三個(gè)偏正短語(yǔ)構(gòu)成的排比。但是在以北，在它們限制了綠色，也限制了人們的腳步與目光。表達(dá)效果：第一組用“河西走廊”“巴丹吉林沙漠”“陰山山脈”的排比列舉了北方地區(qū)的地名，第二組“廣袤的沙?！薄盁o(wú)垠的戈壁”“深厚的黃土”呈現(xiàn)其特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了北方地區(qū)的荒涼；同時(shí)與右北平形成對(duì)比，“同樣是塞上，右北平卻是有溫度的”，突出右北平的不同；相同結(jié)構(gòu)的短句連續(xù)使用，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，韻律和諧，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。七、語(yǔ)言表達(dá)21．閱讀下面一則新聞，用一句話概括其主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)[本報(bào)北京3月1日電]3月1日，就在國(guó)家發(fā)改委發(fā)布第22次藥品降價(jià)方案的第二天，100多家醫(yī)藥企業(yè)在京開(kāi)會(huì)。石藥、魯抗等國(guó)內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)巨頭悉數(shù)到場(chǎng)。會(huì)議的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是上書(shū)國(guó)務(wù)院，提交《關(guān)于改革“以藥養(yǎng)醫(yī)”機(jī)制的建議》。在這份《關(guān)于改革“以藥養(yǎng)醫(yī)”機(jī)制的建議》的征求意見(jiàn)稿中，藥企代表們痛陳，單純的藥品降價(jià)，不能解決老百姓“看病貴”的問(wèn)題。建議書(shū)指出，現(xiàn)行“以藥養(yǎng)醫(yī)”制度使得醫(yī)療機(jī)構(gòu)成為逐利機(jī)構(gòu)。醫(yī)院收入、科室獎(jiǎng)金相當(dāng)一部分來(lái)自于藥品創(chuàng)收，部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生在利益的誘惑下，或明或暗地向企業(yè)索要回扣?！耙运庰B(yǎng)醫(yī)”的制度不解決，滋生腐敗的土壤就不可能鏟除，治理商業(yè)賄賂的效果也只能是表面的和暫時(shí)的。【答案】百余家藥企欲上書(shū)國(guó)務(wù)院建議改革以藥養(yǎng)醫(yī)機(jī)制?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。概括新聞的主要內(nèi)容，首要的緊緊抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，即第一段“100多家醫(yī)藥企業(yè)在京開(kāi)會(huì)。石藥、魯抗等國(guó)內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)巨頭悉數(shù)到場(chǎng)。會(huì)議的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是上書(shū)國(guó)務(wù)院，提交《關(guān)于改革“以藥養(yǎng)醫(yī)”機(jī)制的建議》”。其信息主體是百余家醫(yī)藥企業(yè)，主要事件是在京開(kāi)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容是上書(shū)國(guó)務(wù)院改革以藥養(yǎng)醫(yī)機(jī)制。題干要求用一句話，因此要對(duì)這三點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行概括，確定句子的主謂賓：主語(yǔ)，百余家藥企；謂語(yǔ)，欲；賓語(yǔ)，上書(shū)國(guó)務(wù)院建議改革以藥養(yǎng)醫(yī)機(jī)制。八、名著閱讀22．文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》中塑造了許許多多典型而生動(dòng)的人物形象，其中鳳姐王熙鳳就是一個(gè)性格鮮明的典例，作者對(duì)她的描述也作了不少筆墨。請(qǐng)簡(jiǎn)述王王熙鳳初次出場(chǎng)的過(guò)程?！敬鸢浮苛主煊癯踹M(jìn)賈府正和賈母敘談時(shí)，王熙鳳放誕無(wú)禮揚(yáng)聲說(shuō)笑而來(lái)，未見(jiàn)其人，先聞其聲。然后在一群媳婦、丫鬟的圍擁下盛裝進(jìn)屋。一進(jìn)來(lái)，就拉著黛玉的手夸她長(zhǎng)得標(biāo)致，不像賈母的外孫女，倒像嫡孫女。接著又哀傷起黛玉的母親，說(shuō)哭便哭，用帕拭淚，待到賈母說(shuō)：“我才好了，你倒來(lái)招我。”忙轉(zhuǎn)悲為喜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的掌握和簡(jiǎn)述能力。王熙鳳初次出場(chǎng)，是在林黛玉出進(jìn)賈府時(shí)，學(xué)生結(jié)合相關(guān)情節(jié)，進(jìn)行解答即可?！都t樓夢(mèng)》用極濃筆調(diào)寫(xiě)了王熙鳳的出場(chǎng)，那是先寫(xiě)她爽朗的笑聲與不受約束的語(yǔ)言，后才寫(xiě)她滿身錦繡，珠光寶氣，“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”“恍若神妃仙子”。這樣強(qiáng)調(diào)了王熙鳳在賈府的地位，又刻畫(huà)了一個(gè)笑里藏刀、極有計(jì)謀的鳳姐形象，正如興兒形容她是：嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀?！蓖跷貘P是作者筆下第一個(gè)生動(dòng)活躍的人物，是一個(gè)生命力非常充沛的角色，是封建時(shí)代大家庭中精明強(qiáng)干潑辣狠毒的主婦性格的高度結(jié)晶。從她一出場(chǎng)就生龍活虎，如火如荼。一路故事的發(fā)展，性格的表現(xiàn)，作者一絲不懈地?fù)]動(dòng)著巨如鐵柱、細(xì)似金針的妙筆，予以杰出的刻畫(huà)。而且無(wú)論是她自己的傳記或配合別人的場(chǎng)面，作者總把她安置在萬(wàn)目睽睽的舞臺(tái)口上，使觀眾目不暇接，耳不暇聽(tīng)。九、材料作文23．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。14歲的全紅嬋在東京奧運(yùn)會(huì)上近乎完美的表現(xiàn)讓她一夜爆紅。當(dāng)她還沒(méi)有回到家中時(shí)，一套任意選擇戶型的房子、一間商鋪、20萬(wàn)現(xiàn)金……這些豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)已比她先到家，顯然這些加起來(lái)價(jià)值幾百萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)對(duì)于家境貧寒的全紅嬋一家來(lái)說(shuō)足以改變他們的生活，可她的父親表示不能消費(fèi)全紅嬋的榮譽(yù)，拒絕了這些可能會(huì)給女兒帶來(lái)隱患的獎(jiǎng)勵(lì)。張桂梅扎根邊疆山區(qū)教育四十余載，她千辛萬(wàn)苦籌錢(qián)，又千辛萬(wàn)苦地去山里找需要讀書(shū)的女孩子。她把全部獎(jiǎng)金、捐款和大部分工資累計(jì)100萬(wàn)余元，都花給了華坪女高的山區(qū)的孩子們，可她卻怒斥一名大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)起全職太太的學(xué)生，拒絕了她的捐款。身處當(dāng)今的時(shí)代，正值青春的你總有一份內(nèi)心的堅(jiān)守，上面的材料，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟呢？請(qǐng)以“少年壯志，青春許國(guó)”為主題，在班會(huì)上做一次發(fā)言。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，不少于800字?！敬鸢浮坷模荷倌陦阎?，青春許國(guó)各位老師、同學(xué)們：大家好！我今天發(fā)言的題目是“少年壯志，青春許國(guó)”。為國(guó)爭(zhēng)光，完美一跳，獲得了無(wú)數(shù)鮮花、掌聲，當(dāng)然還有數(shù)不勝數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，家境貧寒的父親選擇拒絕，因?yàn)椴荒芟M(fèi)女兒的榮譽(yù)，他希望女兒離開(kāi)安逸，飛得更高、更遠(yuǎn)；張桂梅校長(zhǎng)怒斥全職太太學(xué)生，拒絕了她的捐款，因?yàn)橄Ｍ约旱膶W(xué)生不止步于“全職太太”，而應(yīng)飛向更為廣闊的天空。由此可見(jiàn)，新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守肩上的重任，堅(jiān)守理想信念，少年立壯志，青春應(yīng)許國(guó)。在我國(guó)的歷史上，很多人在青年時(shí)代就確立了革命理想，立志為民奮斗。中共一大召開(kāi)時(shí)，與會(huì)代表平均年齡27.7歲，最小的不過(guò)19歲；長(zhǎng)征的隊(duì)伍里，一半以上是24歲以下的年輕人……回首來(lái)時(shí)路，一代代青年滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，為人民戰(zhàn)斗、為祖國(guó)獻(xiàn)身、為民族奮斗，把最