三年級數(shù)學：噸的認識教案

小學數(shù)學新課程標準教材

數(shù)學教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學教案/小學數(shù)學/小學三年級數(shù)學教案

編訂：XX文訊教育機構

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設計

噸的認識（參考教案）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習數(shù)學的內(nèi)容,讓學生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設計資料適用于小學三年級數(shù)學

科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用O

教學目的要求：

1、認識質量單位“噸”，通過積極的探索活動建立“噸的概念”。

2、理解噸與千克的關系，知道1噸=1000千克，會簡單的換算。

3、通過實踐操作、觀察比較、猜測推算等活動，培養(yǎng)學生的估算能力和實踐能力。

4、培養(yǎng)學生的問題意識、探究意識以及解決簡單的實際問題的能力。

教學重點：噸的概念的建立

教學難點：認識和明確噸的實際概念

教具準備：多媒體課件一套、每組一只計算機。

課前準備：

1、到學校食堂參觀整袋大米（每袋大米25千克），親自搬一搬，感受一袋大米的質量。

2、稱量每個人的體重。

3、課前調(diào)查：在什么情況下計量要用到噸？

第2頁共8頁

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設計

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

師：小朋友們，今天讓我們隨著鏡頭一起到常熟最大的水果交易市場去參觀。走進市場，

到處只見一袋袋、一箱箱、一堆堆的水果。

看：這個蘋果約200（）（填上合適的單位名稱）

這箱蘋果10（）（填上合適的單位名稱）

師：這些蘋果主要來自山東、浙江等地，是用一輛輛大卡車運過來的。這輛大卡車能裝

多重的蘋果，有誰知道？（3t）

師：一只蘋果用克作單位，一箱蘋果用千克作單位，車上能裝好多好多的蘋果，就用噸

這個單位（板書“噸”）

師：克、千克這些質量單位我們已經(jīng)認識了，這節(jié)課，我們一起來認識“噸”這位新朋

友。小朋友，你們最想了解有關噸的什么知識？

（出示研究目標）（1）哪些物體的質量是1噸？

（2）在什么情況下計量要用噸作單位？

（3）噸和千克、克之間有什么關系？

二、綜合實踐，學習新知：

第3頁共8頁

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設計

（-）研究問題1:

1、師：哪些物體的質量是1噸呢？課前我們到食堂搬大米一起體驗了一下，老師搶拍

了一個境頭，我們一起來欣賞！

2、集體研究：

（1）大米

①師：錄相中的主角是誰呢？大家看到了他在舉一袋大米，這袋大米是20千克，我們先

請這位同學來說說當時的感受。

②師：假如舉兩袋大米呢？（仍問這個同學）你感覺怎么樣？兩袋大米重多少千克？（40

千克）

③5袋大米還搬得起嗎？重多少千克？（100千克）

④50袋大米有多少千克？你是怎樣想的？（1000千克）

師：50袋20千克的大米的質量是1000千克，也就是一噸。（師板書貼出）

（2）小朋友的體重

①師：小朋友你們知道自己的體重嗎？（指名回答）哪位小朋友的體重是25千克？請到

前面來，我請另一位小朋友來背一背他，2個這樣的小朋友是多少千克，4個這樣的小朋友是

多少千克？

第4頁共8頁

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設計

②師：多少個這樣的小朋友是1000千克？你是怎樣想的？

師：40個25千克的小朋友的質量是一噸。（師板書貼出）

③屏幕顯示：小蘭小朋友48千克，多少個他約是1000千克？

想一想，可以用什么方法？（同桌討論）（估算，用計算器）

師小結貼出：20個48千克的小朋友的質量約是一噸。

3.小組合作探究：

發(fā)學生練習紙，四人小組合作討論完成以下填空。

一箱蘋果質量是10千克，一副啞鈴的質量是5千克，一袋面粉的質量是25千克，一袋

水泥的質量是50千克，一頭牛的質量是500千克。請小組合作研究，把研究的結果填在以下

空格中。

（）的質量是1噸。

例如：（100箱蘋果）的質量是1噸。

師小結：通過剛才的學習，現(xiàn)在你明白了哪些物體的質量是1噸了嗎？請閉眼回想一下。

（二）解決問題2：

1、師：請小朋友們想想，在什么情況下質量要用到噸？

①許多物體的質量總和用噸。

第5頁共8頁

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設計

像剛才的50袋大米總和、40個小朋友總和……

②很重的物體質量。

請舉舉例子看？(火車、衛(wèi)星)

③交通工具的載重。

就像剛才那輛卡車就可以裝3噸的貨。

2.師：請小朋友們舉出幾個用噸作單位的實際例子。

比一比，哪位小朋友在平時觀察得最仔細。

(三)解決問題3

1.單位換算

(1)師：學了知識要會整理，請小組合作，把學過的質量單位整理在方框中。

要求：①按一定順序。②反映出這些單位之間的聯(lián)系。

(2)運用小朋友們整理的知識，我們可以進行單位之間的換算了。

請看題：3噸=(

)千克

5000千克=(

)噸

第6頁共8頁

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設計

你是怎樣想的？

(3)做p77：做一做1、2

三.鞏固練習，小結全課：

(1)填上合適的質量單位。

①卡車載重5()

②小明體重35()

③一塊橡皮的質量是8()

④一頭大象的體重是6()

⑤常熟港碼頭停泊的這艘貨輪能載貨1()

(2)聯(lián)系今天學得知識，請你出題來考大家。

(3)誰能給今天的課起個課題：(“我”認識了噸。)

四.拓展應用，設計方案：

師：學習知識，應該要靈活運用。

剛好，小明的爸爸有150噸蘋果要運到水果交易市場，租一輛4噸貨車運費500元，租

一輛1噸貨車運費200元，可以怎樣租車？小組合作，請為小明