三年級(jí)信息科技全冊(cè)學(xué)習(xí)單作業(yè)單設(shè)計(jì)（上下冊(cè)）

三年級(jí)上冊(cè)第一單元《在線學(xué)習(xí)生活》學(xué)習(xí)單第1課在線社會(huì)悄然而至■任務(wù)一：了解常見線上工具思考：在學(xué)習(xí)和生活中，你還經(jīng)歷過哪些件事情是通過在線的方式完成的呢？表1在線學(xué)習(xí)生活方式記錄表學(xué)習(xí)生活的事件傳遞科技節(jié)海報(bào)給同學(xué)采取的在線方式（小提示：填寫在線工具的名稱即可，選擇自己能夠熟練使用的工具演示給同學(xué)們看。）■任務(wù)二：體驗(yàn)在線獲取信息思考：在出發(fā)去科技館之前，有哪些信息是我們必須了解的？你能應(yīng)用相關(guān)在線工具幫助解決嗎？表2利用在線工具解決問題的策略問題情境工具選擇我的發(fā)現(xiàn)■任務(wù)三：發(fā)現(xiàn)推動(dòng)在線社會(huì)發(fā)展的新技術(shù)表3探索推動(dòng)在線社會(huì)發(fā)展的新技術(shù)記錄單我了解的推動(dòng)在線社會(huì)發(fā)展的新技術(shù)有：這些技術(shù)應(yīng)用在等在線場(chǎng)景中。三年級(jí)上冊(cè)第一單元《在線學(xué)習(xí)生活》學(xué)習(xí)單在線學(xué)習(xí)與生活更從容■任務(wù)一：感受在線學(xué)習(xí)思考：在日常的學(xué)習(xí)中，你們有哪些比較好的在線學(xué)習(xí)方式？表1日常學(xué)習(xí)中的在線學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)內(nèi)容用到的在線資源對(duì)我的幫助■任務(wù)二：探究信息快速更新背后的奧秘思考：現(xiàn)在快遞寄送速度越來越快，你知道為什么嗎？研究其中的原因，選擇其中一個(gè)原因進(jìn)行分析，與小伙伴一起填寫下表。表2快遞寄送速度越來越快的原因分析記錄表產(chǎn)生的原因應(yīng)用的技術(shù)（小提示：可以求助互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息。）■任務(wù)三：在線生活小妙招思考：在生活中遇到以下問題，你會(huì)用哪些在線生活小妙招來解決？表3生活中問題情境與在線解決方式生活事件上學(xué)前忽然下雨，小智怎樣才能不遲到？老師要怎樣設(shè)計(jì)一場(chǎng)精彩的班會(huì)活動(dòng)？下班路上，媽媽怎么做才能讓小智快速吃上可口的晚餐？放學(xué)后，小智如何將有趣的見聞和大家分享？合適的在線工具三年級(jí)上冊(cè)第二單元《用好數(shù)字設(shè)備》項(xiàng)目書第1課身邊的數(shù)字設(shè)備■項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)用一種方式介紹一位你們喜歡的老師。要介紹的老師老師的特點(diǎn)介紹方式□照片+文字□視頻□音頻……（小提示：老師特征描述正確、介紹方式選擇恰當(dāng)。）■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：了解數(shù)字設(shè)備的特征及其影響思考：手機(jī)、平板電腦與膠卷相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？角色使用的設(shè)備難易程度（容易，一般，難）攜帶拍攝分享爺爺膠卷相機(jī)爸爸?jǐn)?shù)碼相機(jī)我手機(jī)/平板電腦項(xiàng)目活動(dòng)二：尋找身邊的數(shù)字設(shè)備思考：教室里有哪些數(shù)字設(shè)備？你在生活中還見過哪些數(shù)字設(shè)備？它們有什么作用？三年級(jí)上冊(cè)第二單元《用好數(shù)字設(shè)備》項(xiàng)目書第2課規(guī)范使用數(shù)字設(shè)備■項(xiàng)目規(guī)劃確定本組獲取老師信息時(shí)將要選用的數(shù)字設(shè)備，并說明理由。選用獲取信息的數(shù)字設(shè)備選用理由小提示：數(shù)字設(shè)備是否能實(shí)現(xiàn)需求、是否方便獲取信息、是否容易操作？■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：規(guī)范使用——提升效率活動(dòng)要求：利用計(jì)算機(jī)輸入文字，簡單介紹喜歡的老師。（注意：從老師的姓名、任教學(xué)科、特點(diǎn)等方面介紹）項(xiàng)目活動(dòng)二：規(guī)范使用——保健康擔(dān)責(zé)任思考：1．我們?cè)诓僮饔?jì)算機(jī)時(shí)要注意坐姿能夠減輕疲勞，緩解肩頸的壓力，那對(duì)操作的時(shí)長有沒有限制呢？2．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有社會(huì)活動(dòng)。在公共場(chǎng)合中，我們?cè)谑褂眠@些數(shù)字設(shè)備的時(shí)候需要注意什么呢？項(xiàng)目活動(dòng)三：規(guī)范使用——保護(hù)設(shè)備活動(dòng)要求：以小組為單位，雙擊鼠標(biāo)器，打開計(jì)算機(jī)桌面上的鏈接，完成問卷。項(xiàng)目活動(dòng)四：規(guī)范使用我會(huì)學(xué)活動(dòng)要求：根據(jù)下面表格的提示，在說明書上圈出相關(guān)信息。設(shè)備名稱：使用方法：注意事項(xiàng)：（2）（3）項(xiàng)目活動(dòng)五：規(guī)范規(guī)則我來定

活動(dòng)要求：小組合作，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，制定計(jì)算機(jī)教室的數(shù)字設(shè)備規(guī)范使用的“文明公約”。三年級(jí)上冊(cè)第二單元《用好數(shù)字設(shè)備》項(xiàng)目書第3課按需選用數(shù)字設(shè)備■項(xiàng)目規(guī)劃小組討論，選擇介紹老師的數(shù)字設(shè)備并說明理由。選擇介紹老師的數(shù)字設(shè)備□多媒體投影設(shè)備□多媒體一體機(jī)□平板電腦□其他________選擇的理由小提示：選擇數(shù)字設(shè)備介紹老師時(shí)，除了要注意能實(shí)現(xiàn)需求、方便獲取、容易操作外，還要能提升展示效果。■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：使用數(shù)字設(shè)備簡單處理獲取的老師信息活動(dòng)要求：小組合作，有針對(duì)性的觀看微視頻學(xué)習(xí)，使用數(shù)字設(shè)備完成對(duì)老師照片、音視頻的篩選、美化和剪輯。項(xiàng)目活動(dòng)二：復(fù)制文件到另一臺(tái)數(shù)字設(shè)備活動(dòng)要求：用數(shù)據(jù)線連接計(jì)算機(jī)和數(shù)字設(shè)備，并用“提交文件”的方式復(fù)制文件到教師計(jì)算機(jī)?！鲰?xiàng)目展示與交流活動(dòng)要求：分組選用合適的數(shù)字設(shè)備介紹老師?！鲰?xiàng)目評(píng)價(jià)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《在線信息獲取》項(xiàng)目書第1課信息的來源■項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)探究“低碳生活”的信息有哪些？表1設(shè)計(jì)探究“低碳生活”的信息研究的主題低碳的特點(diǎn)獲取的方式□探究實(shí)驗(yàn)□交流溝通□查閱資料……□網(wǎng)絡(luò)查詢□實(shí)踐驗(yàn)證□其他方式……（小提示：根據(jù)身邊的環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)男畔碓捶绞?。）■?xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：了解不同信息來源的使用場(chǎng)景當(dāng)你搜索時(shí)，遇到以下情況，你會(huì)選擇哪些信息獲取方式？表2不同信息來源的使用場(chǎng)景選擇的信息來源知識(shí)搶答活動(dòng)課上討論活動(dòng)課后實(shí)踐作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究□×□×□×交流溝通□×□×□×查閱資料□×□×□×項(xiàng)目活動(dòng)二：尋找合適的信息來源我的問題：去科技館的路上，我們想尋找公交站臺(tái)，可是沒有帶移動(dòng)電話，我們應(yīng)該怎樣尋找站臺(tái)呢？我的方式：三年級(jí)上冊(cè)第三單元《在線信息獲取》項(xiàng)目書第2課在線信息的搜索■項(xiàng)目規(guī)劃確定本組獲取“低碳生活”將要選用的搜索方式，并說明選擇的在線方式。用在線信息的方式搜索信息選用的在線方式（小提示：在線方式的選擇需要依據(jù)所處的環(huán)境是否方便。）■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：用關(guān)鍵字搜索信息活動(dòng)要求：嘗試使用搜索引擎，搜索關(guān)鍵字“江蘇環(huán)境”的信息。項(xiàng)目活動(dòng)二：篩選信息思考：1．搜索出的信息有很多，哪些信息是比較可靠的？2．如果已經(jīng)搜索到的信息中，沒有我需要的內(nèi)容，該怎么辦？3．除了教材中提到的在線方式外，還有哪些方式能獲取在線信息？我的想法：項(xiàng)目活動(dòng)三：多種在線信息獲取方式活動(dòng)要求：根據(jù)下表的提示，在說明書上圈出相關(guān)信息并填寫下表。三年級(jí)上冊(cè)第三單元《在線信息獲取》項(xiàng)目書第3課信息的保存■項(xiàng)目規(guī)劃小組討論，獲取的“低碳生活”的信息該如何進(jìn)行整理，并說明理由。對(duì)信息進(jìn)行有效的分類□文字□圖片□動(dòng)畫□音頻□視頻□其他________分類的理由（小提示：選擇在線獲取信息介紹低碳生活時(shí)，要關(guān)注信息的有效分類，并能夠把這些素材進(jìn)行合理分類后，選擇合適的存儲(chǔ)方式。）■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：分辨不同類型的信息活動(dòng)要求：小組合作，通過觀察不同的素材，了解主要的信息分類。類別在線獲取的途徑可能保存的方式文字關(guān)鍵詞□搜索引擎□其他□圖片關(guān)鍵詞□搜索引擎□其他□動(dòng)畫關(guān)鍵詞□搜索引擎□其他□視頻關(guān)鍵詞□搜索引擎￡其他￡音頻關(guān)鍵詞□搜索引擎□其他□項(xiàng)目活動(dòng)二：探究哪些信息具有保存價(jià)值活動(dòng)要求：在已獲取的在線信息中，通過深入討論，想一想哪些信息具有保存價(jià)值？議題1：在搜索結(jié)果中，出現(xiàn)得比較多的條目具有保存價(jià)值？我的意見：議題2：在搜索結(jié)果中，有些后面標(biāo)注了“官網(wǎng)”字樣，表示什么意思？我的意見：議題3：在搜索結(jié)果中，是不是排在前面的條目更加可靠？我的意見：議題4：如果已經(jīng)找到了需要的信息，下一步我們應(yīng)該怎么辦？我的意見：■項(xiàng)目展示與交流活動(dòng)要求：分組選用合適的方式存儲(chǔ)信息。保存的文件名：保存的文件名：保存的文件夾位置：■項(xiàng)目評(píng)價(jià)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我的數(shù)字身份》學(xué)習(xí)單第1課認(rèn)識(shí)數(shù)字身份■任務(wù)一：繪制自己的網(wǎng)絡(luò)足跡圖1網(wǎng)絡(luò)足跡圖■任務(wù)二：選擇合適的店鋪，說說你的理由我選擇第家店鋪，因?yàn)槿昙?jí)上冊(cè)第四單元《我的數(shù)字身份》學(xué)習(xí)單第2課遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀■任務(wù)一：情境回放，討論交流。思考：在在線學(xué)習(xí)中，如果你們遇到以下情境，會(huì)怎么做？如何做到文明有禮？表1在線場(chǎng)景與文明禮儀網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景我們?cè)撛趺醋?？剛上網(wǎng)見面時(shí)……從網(wǎng)上下線時(shí)……當(dāng)同意別人觀點(diǎn)時(shí)……當(dāng)不同意別人觀點(diǎn)時(shí)……在線課堂上，打算向正在發(fā)言的人提問……■任務(wù)二：電子問卷：文明自測(cè)下列網(wǎng)絡(luò)行為是否恰當(dāng)？選擇T或者F。表2網(wǎng)絡(luò)行為判斷行為1：網(wǎng)課前，準(zhǔn)備好書本和文具、檢查設(shè)備、登錄賬號(hào)、等待上課。（）行為2：網(wǎng)課中，有同學(xué)在老師共享的屏幕上隨意書寫。（）行為3：網(wǎng)課中，有同學(xué)在評(píng)論區(qū)不斷發(fā)送表情包刷屏。（）行為4：網(wǎng)課時(shí)，自覺遵守網(wǎng)課紀(jì)律，認(rèn)真聽講，網(wǎng)課結(jié)束后及時(shí)完成作業(yè)。（）■任務(wù)三：在線簽名（“文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公約”承諾書）“文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公約”承諾書為了進(jìn)一步營造文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我作出如下承諾:1．遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,爭做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。2．遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,爭做網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范榜樣。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對(duì)美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。3．遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,爭做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。讓我們遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做合格的網(wǎng)絡(luò)文明小公民。承諾人:時(shí)間：年月日三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我的數(shù)字身份》學(xué)習(xí)單第3課保護(hù)數(shù)字身份■活動(dòng)一：我來“議”：如何設(shè)置安全的密碼活動(dòng)要求：上網(wǎng)檢索，什么樣的密碼安全性更高？將安全密碼具有的特點(diǎn)記錄下來。表1安全密碼的特點(diǎn)我查詢到，這樣的密碼更安全：■活動(dòng)二：我想“演”：如何防止數(shù)字身份信息被盜取活動(dòng)要求：小組討論，隨意掃碼可能導(dǎo)致哪些安全風(fēng)險(xiǎn)？和組員互相演一演。■活動(dòng)三：我會(huì)“用”：如何查殺數(shù)字設(shè)備上的病毒活動(dòng)要求：閱讀教材，了解什么是計(jì)算機(jī)病毒，并嘗試用殺毒軟件檢查計(jì)算機(jī)是否被病毒入侵。我了解到計(jì)算機(jī)病毒具有等特點(diǎn)。■活動(dòng)四：我能“辨”：如何判斷安全的Wi-Fi信號(hào)活動(dòng)要求：辨一辨，下面的Wi-Fi信號(hào)該連哪一個(gè)呢？在你認(rèn)為安全的Wi-Fi信號(hào)后面打√。表2選擇安全的Wi-Fi信號(hào)賓館的Wi-Fi信號(hào)（）家里的Wi-Fi信號(hào)（）路邊的Wi-Fi信號(hào)（）校園的Wi-Fi信號(hào)（）辦公室Wi-Fi信號(hào)（）三年級(jí)上冊(cè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《做時(shí)間的主人》項(xiàng)目書■項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)海報(bào)，宣傳良好在線學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要性，倡導(dǎo)正確的在線行為。表1宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)基本信息表收集資料□問卷調(diào)查法□訪談法□其他_________宣傳海報(bào)內(nèi)容□正面引導(dǎo)：時(shí)間管理的正確方法□反面警示：長時(shí)間在線上網(wǎng)的危害■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷表2調(diào)查問卷表標(biāo)題關(guān)于小學(xué)生假期在線使用數(shù)字設(shè)備情況的調(diào)查問卷問卷說明同學(xué)們，你們?cè)诩倨诶锩刻煸诰€時(shí)間有多長？你們會(huì)有意識(shí)管理自己的時(shí)間嗎？本問卷中包含單選題和多選題，請(qǐng)你如實(shí)選出最符合實(shí)際情況的選項(xiàng)。該問卷僅用于調(diào)查你們?cè)诩倨谥械脑诰€時(shí)間，采取不記名的形式，僅供研究使用，感謝你們的配合。題目1題目2題目3題目4題目5項(xiàng)目活動(dòng)二：整理資料根據(jù)小組規(guī)劃的宣傳海報(bào)內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，并分享。項(xiàng)目活動(dòng)三：設(shè)計(jì)并制作海報(bào)小組分工明確，選擇合適的軟件或平臺(tái)制作海報(bào)。表3制作海報(bào)基本信息表海報(bào)制作軟件或平臺(tái)小組分工三年級(jí)下冊(cè)第五單元《在線溝通交流》學(xué)習(xí)單第1課多樣化的溝通與交流任務(wù)一：討論不同地點(diǎn)的溝通方式思考：說一說，在下列情境中，你們打算如何交流？表1不同情景中的交流方式情境交流方式同一城市，不同地點(diǎn)同桌不同城市任務(wù)二：熟悉郵箱地址的基本含義表2郵件地址的基本含義可否將一個(gè)郵件發(fā)送給多人？是□否□你知道電子郵箱的各部分組成及其含義嗎？如：xiaohui@Xiaohui@三年級(jí)下冊(cè)第五單元《在線溝通交流》學(xué)習(xí)單第2課即時(shí)的交流與分享■任務(wù)一：擁有即時(shí)通信數(shù)字身份思考：即時(shí)通信工具往往和數(shù)字身份緊密聯(lián)系，你注冊(cè)過哪些即時(shí)通信工具呢？在注冊(cè)的時(shí)候，需要注意什么？表1即時(shí)通訊工具與注意事項(xiàng)即時(shí)通信工具注冊(cè)時(shí)的注意事項(xiàng)（小提示：填寫即時(shí)通信工具的名稱即可，注意事項(xiàng)可以簡單填寫。）■任務(wù)二：即時(shí)通信效率高思考：可否將一個(gè)資料分享給多個(gè)好友呢？表2分享資料的方法我的方法我的發(fā)現(xiàn)■任務(wù)三：進(jìn)行資料的分享表3分享資料的方法我選擇的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱是：我選擇的即時(shí)通信工具是：接收信息后，我與好友還進(jìn)行了以下內(nèi)容交流：三年級(jí)下冊(cè)第五單元《在線溝通交流》學(xué)習(xí)單第3課文明規(guī)范的互動(dòng)交流■任務(wù)一：發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息思考：你會(huì)發(fā)布在哪個(gè)平臺(tái)上，為什么？我會(huì)發(fā)布在：理由是：（小提示：根據(jù)實(shí)際情況，簡單填寫并進(jìn)行實(shí)踐操作。）■任務(wù)二：體驗(yàn)在線互動(dòng)交流思考：你會(huì)采取什么樣的方式獲得點(diǎn)贊、關(guān)注等？我采取的方式：（小提示：與小組成員討論，簡單填寫即可。）■任務(wù)三：合理使用互動(dòng)方式進(jìn)行交流思考：你使用了哪些互動(dòng)交流的方式？這些互動(dòng)方式有什么不同？我進(jìn)行在線互動(dòng)的交流方式有：□點(diǎn)贊□收藏□文字評(píng)價(jià)其他這些互動(dòng)方式的不同之處是：三年級(jí)下冊(cè)第六單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》項(xiàng)目書第1課設(shè)計(jì)數(shù)字作品■項(xiàng)目規(guī)劃創(chuàng)作宣傳家鄉(xiāng)的綠水青山的數(shù)字作品，讓更多人加入到保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)美的隊(duì)伍中。表1數(shù)字作品設(shè)計(jì)信息表設(shè)計(jì)數(shù)字作品主題繪制數(shù)字作品草圖按需要收集資源□建立資源文件夾□規(guī)范命名文件夾□下載文字資源□規(guī)范命名文件■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)數(shù)字作品，理解構(gòu)成通過欣賞、討論以及思考完成對(duì)數(shù)字作品理解的思維導(dǎo)圖。項(xiàng)目活動(dòng)二：選擇主題，繪制作品草圖活動(dòng)要求：選擇一類作品主題，或自己擬定一個(gè)新的主題，并嘗試畫出作品的草圖。你選擇：□橫向□豎向項(xiàng)目活動(dòng)三：根據(jù)需要，準(zhǔn)備資源活動(dòng)要求：規(guī)范建立資源文件夾以及相關(guān)的子文件夾，上網(wǎng)搜索需要的文字資源，下載并保存到相應(yīng)的資源文件夾里，并規(guī)范命名。完成文字資源的下載。學(xué)習(xí)圖片資源的下載方法，按需要選擇相應(yīng)的圖片資源進(jìn)行下載。了解音視頻的下載方法，按需要選擇并下載。項(xiàng)目活動(dòng)四：制作軟件知多少活動(dòng)要求：了解常用的制作軟件，知道不同軟件制作的數(shù)字作品特點(diǎn)。表2不同軟件制作數(shù)字作品的特點(diǎn)打開和關(guān)閉軟件可制作的作品項(xiàng)目活動(dòng)五：制作作品需準(zhǔn)備啥活動(dòng)要求：總結(jié)制作數(shù)字作品前需準(zhǔn)備哪些工作，并填寫表格。三年級(jí)下冊(cè)第六單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》項(xiàng)目書第2課制作數(shù)字作品■項(xiàng)目規(guī)劃使用軟件制作數(shù)字作品。選用軟件□文字處理類軟件□音視頻制作□其他數(shù)字作品□圖文作品□音視頻作品□多媒體作品■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)軟件，處理文字資源活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)文字處理類軟件，按主題需要加工處理文字資源。認(rèn)識(shí)文字處理類軟件，學(xué)會(huì)保存和打開文檔。將準(zhǔn)備好的文字資源加工處理成需要的內(nèi)容。設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色、段落等格式。項(xiàng)目活動(dòng)二：形成圖文作品活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)圖片的加工處理，能夠應(yīng)用技能形成圖文作品。學(xué)習(xí)圖片資源的插入、調(diào)整以及裁剪。運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移，插入形狀和藝術(shù)字，形成圖文作品。項(xiàng)目活動(dòng)三：了解不同作品的制作活動(dòng)要求：了解海報(bào)作品、音視頻作品以及多媒體作品的制作過程。學(xué)習(xí)并使用畫圖軟件制作圖文作品。了解音視頻作品制作作品的過程。了解演示文稿的制作過程。三年級(jí)下冊(cè)第六單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》項(xiàng)目書第3課展示交流數(shù)字作品■項(xiàng)目規(guī)劃展示作品，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，將作品發(fā)布到在線平臺(tái)，讓更多的人關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)。評(píng)價(jià)作品主題明確內(nèi)容合適顏色協(xié)調(diào)布局合理在線平臺(tái)□學(xué)校平臺(tái)□其他■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：介紹作品活動(dòng)要求：介紹自己的數(shù)字作品，讓觀眾能在最短時(shí)間內(nèi)理解你的作品含義。小組討論，填寫學(xué)習(xí)單。解說數(shù)字作品時(shí)要注意什么？作品主題項(xiàng)目活動(dòng)二：交流評(píng)價(jià)，優(yōu)化作品活動(dòng)要求：小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，并根據(jù)建議修改自己的作品?！鲰?xiàng)目展示與交流活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)在在線平臺(tái)上發(fā)布作品，讓更多人關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)。三年級(jí)下冊(cè)第七單元《在線協(xié)作學(xué)習(xí)》項(xiàng)目書第1課規(guī)劃協(xié)作學(xué)習(xí)■項(xiàng)目規(guī)劃說說我們認(rèn)識(shí)了哪些在線協(xié)作的平臺(tái)和工具？表1列舉在線協(xié)作平臺(tái)和工具的功能及作用在線協(xié)作平臺(tái)和工具功能及作用■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：制訂線上讀書活動(dòng)的方案思考：1．方案中包含哪些步驟？2．如何呈現(xiàn)你們制訂的方案呢？項(xiàng)目活動(dòng)二：完善線上讀書活動(dòng)的方案活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們小組討論確定書名、學(xué)習(xí)計(jì)劃、匯報(bào)內(nèi)容及分工，并在小智制作的方案基礎(chǔ)上繼續(xù)完善你們的方案。思考：你們想討論哪本書？1．確定書名、學(xué)習(xí)計(jì)劃、匯報(bào)內(nèi)容及分工。2．完善思維導(dǎo)圖。三年級(jí)下冊(cè)第七單元《在線協(xié)作學(xué)習(xí)》項(xiàng)目書第2課選用在線協(xié)作平臺(tái)■項(xiàng)目規(guī)劃你知道哪些常見的平臺(tái)可以解決以下問題？遇到的問題解決方法如何建立學(xué)習(xí)小組方便我們溝通呢？怎么和遠(yuǎn)方的小伙伴一起開會(huì)呢？大家想要共享的資料可以放到哪里呢？小組的成員能否一起填寫一個(gè)文檔呢？■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：了解在線協(xié)作平臺(tái)活動(dòng)要求：小組合作，上網(wǎng)查找并了解常用在線協(xié)作平臺(tái)的功能及應(yīng)用場(chǎng)景。在線協(xié)作平臺(tái)功能應(yīng)用場(chǎng)景項(xiàng)目活動(dòng)二：完善方案活動(dòng)要求：1.在讀書活動(dòng)中，你們小組可能會(huì)選用哪些在線協(xié)作平臺(tái)？小組合作探究，結(jié)合本組規(guī)劃，完善方案。2.選擇任一在線協(xié)作平臺(tái)，嘗試注冊(cè)，并創(chuàng)建學(xué)習(xí)討論群組，在線交流小組的讀書活動(dòng)如何開展。三年級(jí)下冊(cè)第七單元《在線協(xié)作學(xué)習(xí)》項(xiàng)目書第3課開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)■項(xiàng)目規(guī)劃思考：制作演示文稿，我們需要完成哪些任務(wù)？■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：搜集資料，共享資源活動(dòng)要求：小組合作，在線搜索與自己主題相關(guān)的內(nèi)容，并將合適的文字圖片進(jìn)行下載保存。通過組內(nèi)共享文件的方式將自己搜索到的資料進(jìn)行共享。項(xiàng)目活動(dòng)二：分工制作，協(xié)作完成活動(dòng)要求：利用WPS協(xié)作辦公，小組成員同時(shí)在一個(gè)文檔中進(jìn)行編輯。項(xiàng)目活動(dòng)三：美化文檔，提升審美思考：還可以怎樣美化文檔？小提示：可以通過微視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)■項(xiàng)目展示與交流活動(dòng)要求：展示小組作品制作成品。三年級(jí)下冊(cè)第七單元《在線協(xié)作學(xué)習(xí)》項(xiàng)目書第4課分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果■項(xiàng)目規(guī)劃選擇分享學(xué)習(xí)成果的方式。想要分享的學(xué)習(xí)成果分享的方式原因■項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)一：確定項(xiàng)目、制定研究計(jì)劃、匯報(bào)內(nèi)容及分工。項(xiàng)目名稱研究計(jì)劃匯報(bào)內(nèi)容分工項(xiàng)目活動(dòng)二：完善思維導(dǎo)圖活動(dòng)要求：根據(jù)研究計(jì)劃與分工，制作思維導(dǎo)圖。項(xiàng)目活動(dòng)三：制作匯報(bào)演示文稿并交流分享活動(dòng)要求：小組合作完成演示文稿并分享。三年級(jí)下冊(cè)第八單元《自主可控技術(shù)》學(xué)習(xí)單第1課認(rèn)識(shí)自主可控■任務(wù)一：認(rèn)識(shí)自主可控思考：暑假去北京，你會(huì)選擇哪種交通工具，讓你的出行既便捷安全又高效呢？1．你選擇的交通工具是：2．請(qǐng)與其他交通工具對(duì)比，詳細(xì)說出這種交通工具的優(yōu)勢(shì)。3．如此便捷、高效的交通方式，是如何確保安全的呢？4．這種技術(shù)是我國發(fā)明的嗎？為什么不直接用國外的技術(shù)呢？■任務(wù)二：了解自主可控產(chǎn)品1．你了解“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)嗎？“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)在我們的生活中發(fā)揮了哪些作用?2．你知道我們國家還有哪些典型的自主可控的產(chǎn)品嗎？3．你還希望有哪些技術(shù)可以自主可控？技術(shù)名稱：自主可控的理由：三年級(jí)下冊(cè)第八單元《自主可控技術(shù)》學(xué)習(xí)單第2課自主可控護(hù)安全■任務(wù)一：理解自主可控的重要性閱讀：關(guān)于某產(chǎn)品關(guān)閉支付功能,造成他國地鐵在線支付失敗的案例。1．支付失敗有什么影響？為什么會(huì)支付失??？2．我們國