（蘇少版）六年級美術(shù)下冊 奇怪的圖形 教案1

教案1：《奇怪的圖形》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握圖形的對稱、重復(fù)、組合等基本概念，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖形的對稱：以生活中的實例為例，讓學(xué)生了解對稱的概念，掌握對稱圖形的特點。2.圖形的重復(fù)：讓學(xué)生了解重復(fù)的概念，掌握重復(fù)圖形的規(guī)律。3.圖形的組合：讓學(xué)生了解組合的概念，掌握組合圖形的方法。4.創(chuàng)作奇怪的圖形：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的奇怪圖形。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：圖形的對稱、重復(fù)、組合的概念和特點。2.教學(xué)難點：如何運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的奇怪圖形。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、教材。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些奇怪的圖形，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新課內(nèi)容講解：講解圖形的對稱、重復(fù)、組合的概念和特點，讓學(xué)生了解和掌握這些知識。3.實踐操作：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的奇怪圖形。4.展示與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評、師評，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。六、板書設(shè)計1.板書《奇怪的圖形》2.板書內(nèi)容：圖形的對稱圖形的重復(fù)圖形的組合創(chuàng)作奇怪的圖形七、作業(yè)設(shè)計1.課后作業(yè)：運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的奇怪圖形。2.作業(yè)要求：圖形要具有對稱、重復(fù)、組合的特點，色彩搭配和諧，富有創(chuàng)意。八、課后反思本節(jié)課通過講解圖形的對稱、重復(fù)、組合的概念和特點，讓學(xué)生了解和掌握了這些知識，并通過實踐操作，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生都能在美術(shù)課堂上有所收獲。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到美術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要詳細(xì)規(guī)劃，以確保學(xué)生能夠在有限的課堂時間內(nèi)，充分理解和掌握圖形的對稱、重復(fù)、組合的概念，并能夠?qū)⑦@些概念創(chuàng)造性地應(yīng)用于實際的圖形創(chuàng)作中。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入部分：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^展示一些生活中的奇怪圖形，如商標(biāo)、裝飾圖案等，讓學(xué)生直觀感受到圖形的多樣性和趣味性。同時，可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們在生活中還見過哪些奇怪的圖形？”“這些圖形有什么特別的地方？”等，讓學(xué)生思考和討論，從而自然地引入新課內(nèi)容。2.新課內(nèi)容講解：在這一部分，教師需要清晰、系統(tǒng)地講解圖形的對稱、重復(fù)、組合的概念?？梢酝ㄟ^具體的例子，如自然界中的蝴蝶、建筑中的窗戶等，來解釋對稱的概念；通過圖案設(shè)計中的壁紙、布料等，來解釋重復(fù)的概念；通過藝術(shù)作品中的拼貼畫、鑲嵌畫等，來解釋組合的概念。講解過程中，應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的觀察。3.實踐操作：這一環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的重要步驟。教師可以設(shè)計一系列的練習(xí)，從簡單的對稱圖形繪制，到復(fù)雜的組合圖形創(chuàng)作，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握圖形創(chuàng)作的技巧。在實踐操作中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。4.展示與評價：學(xué)生完成作品后，應(yīng)有機(jī)會展示自己的成果?？梢酝ㄟ^小組展示、全班展示等形式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。評價環(huán)節(jié)應(yīng)注重鼓勵性和建設(shè)性，既要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，也要提出改進(jìn)的建議。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計思路、技巧運用、色彩搭配等方面進(jìn)行自評和互評。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時，我們還需要考慮如何有效地管理課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，同時保持課堂的活力和學(xué)生的參與度。1.導(dǎo)入部分：在這一部分，教師可以通過互動游戲或簡短的視頻來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以設(shè)計一個“尋找隱藏的對稱”游戲，讓學(xué)生在教室或校園環(huán)境中尋找對稱的物體，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在實際環(huán)境中感受對稱的概念。2.新課內(nèi)容講解：在講解新課內(nèi)容時，教師應(yīng)使用直觀的教具和多媒體輔助教學(xué)，如PPT中的動畫演示，可以清晰地展示對稱、重復(fù)和組合的過程。教師可以設(shè)計一些互動問答，讓學(xué)生參與到講解過程中，例如，讓學(xué)生舉出生活中的對稱例子，并解釋為什么這些圖形是對稱的。3.實踐操作：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供多樣化的材料，如彩紙、畫筆、粘土等，讓學(xué)生有機(jī)會嘗試不同的創(chuàng)作方法。同時，教師可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，基礎(chǔ)任務(wù)可以是繪制一個簡單的對稱圖形，而挑戰(zhàn)任務(wù)則可以是創(chuàng)作一個包含多種圖形組合的復(fù)雜作品。4.展示與評價：在展示環(huán)節(jié)，教師可以組織一個簡短的作品展覽，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的作品，并從同伴那里獲得反饋。評價時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的設(shè)計理念和創(chuàng)作過程，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的支持和指導(dǎo)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，即使他們的作品不符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，也要給予肯定和鼓勵。教師應(yīng)適時提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的作品