二年級(jí)上冊(cè)英語教案－《Revision 2》（Story Time）｜人教（新起點(diǎn)）

二年級(jí)上冊(cè)英語教案－《Revision2》（StoryTime）|人教（新起點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《人教（新起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)英語》的《Revision2》（StoryTime）部分，主要包括對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)，以及通過故事時(shí)間活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了基本的英語詞匯、簡單的句子結(jié)構(gòu)以及日常交流所需的對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用前幾個(gè)單元的核心詞匯和基本句型。2.能力目標(biāo)：通過故事時(shí)間活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和英語交流能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)一些單詞的拼寫和用法可能存在困難。2.句子構(gòu)造：在對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型可能對(duì)學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)。3.聽說能力：在故事時(shí)間活動(dòng)中，學(xué)生的聽說能力將面臨實(shí)際應(yīng)用的考驗(yàn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課件和英語故事視頻。2.單詞卡片：用于復(fù)習(xí)和鞏固單詞。3.角色扮演道具：用于故事時(shí)間活動(dòng)中，增強(qiáng)情境的真實(shí)性。4.作業(yè)紙：用于布置和收集學(xué)生的課后作業(yè)。教學(xué)過程第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.利用單詞卡片復(fù)習(xí)前幾個(gè)單元的核心詞匯。2.通過簡單的對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)句型。第二階段：故事時(shí)間1.故事呈現(xiàn)：通過多媒體播放英語故事，讓學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容。2.角色扮演：學(xué)生分組，選擇故事中的角色進(jìn)行扮演，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。3.討論與分享：每組分享自己的表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。2.布置課后作業(yè)，包括單詞拼寫、句型練習(xí)和簡單的英語日記。板書設(shè)計(jì)板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和課后作業(yè)要求。作業(yè)設(shè)計(jì)1.單詞拼寫：要求學(xué)生正確拼寫本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯。2.句型練習(xí)：通過填空或改寫句子，鞏固所學(xué)句型。3.英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語簡單記錄一天中的重要事件。課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“故事時(shí)間”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，通過故事的形式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。故事時(shí)間故事呈現(xiàn)在故事呈現(xiàn)階段，教師應(yīng)選擇與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相符合、內(nèi)容生動(dòng)有趣的英語故事。通過多媒體播放故事，可以讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有直觀的感受，更容易吸引他們的注意力。在播放故事的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生跟讀，這樣可以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和語感。故事呈現(xiàn)不僅僅是為了讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，更重要的是讓他們?cè)诼牶妥x的過程中，自然地學(xué)習(xí)英語。角色扮演角色扮演是故事時(shí)間中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以親身體驗(yàn)故事中的角色，通過對(duì)話和動(dòng)作，將故事內(nèi)容再現(xiàn)出來。這不僅能夠提高他們的英語聽說能力，還能增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。在角色扮演的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)誤，同時(shí)也要指導(dǎo)他們正確地使用英語。討論與分享在討論與分享環(huán)節(jié)，每組學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的表演，其他學(xué)生則可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在欣賞他人表演的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)和討論，學(xué)生可以更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的思維能力和判斷力。教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)：在故事呈現(xiàn)之前，教師可以通過圖片、實(shí)物或簡短的介紹，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)與故事相關(guān)的情境，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。2.互動(dòng)式教學(xué)：在故事呈現(xiàn)和角色扮演過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，如跟讀、回答問題等，增加課堂的互動(dòng)性。3.差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的角色和對(duì)話，讓每個(gè)學(xué)生都能在故事時(shí)間活動(dòng)中得到提升。4.反饋與激勵(lì)：在學(xué)生表演和討論過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)估1.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，了解他們的英語聽說能力和合作意識(shí)。2.學(xué)生反饋：教師可以收集學(xué)生對(duì)故事時(shí)間活動(dòng)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。3.作業(yè)檢查：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，教師可以了解他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)難點(diǎn)突破1.詞匯記憶：為了幫助學(xué)生記住單詞，教師可以使用單詞卡片、圖片和實(shí)物等輔助工具，通過重復(fù)和游戲化的方式加強(qiáng)記憶。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“快速找出單詞”的游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出與故事相關(guān)的單詞。2.句子構(gòu)造：在角色扮演之前，教師可以先與學(xué)生一起回顧和練習(xí)關(guān)鍵的句型。通過提供句型框架，讓學(xué)生填充適當(dāng)?shù)脑~匯，逐步構(gòu)建完整的句子。例如，可以給出一個(gè)“描述人物”的句型框架，讓學(xué)生根據(jù)故事中的人物特點(diǎn)進(jìn)行填充。3.聽說能力：為了提高學(xué)生的聽說能力，教師可以在故事呈現(xiàn)之前，先進(jìn)行聽力練習(xí)，如播放故事錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。在角色扮演時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用英語進(jìn)行對(duì)話，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生參與和互動(dòng)1.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)故事角色進(jìn)行扮演。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。2.角色選擇：允許學(xué)生自主選擇他們想要扮演的角色，這樣可以增加他們對(duì)角色扮演的興趣和投入。3.鼓勵(lì)表達(dá)：在討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也要傾聽他人的意見。課堂管理1.明確規(guī)則：在活動(dòng)開始前，教師應(yīng)明確活動(dòng)的規(guī)則和期望，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何參與。2.時(shí)間管理：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也避免活動(dòng)拖延。3.監(jiān)督和協(xié)助：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論時(shí)，教師應(yīng)巡回監(jiān)督，提供必要的協(xié)助和指導(dǎo)。教學(xué)反思1.學(xué)生參與度：分析學(xué)生的參與度和興趣，考慮如何調(diào)整活動(dòng)以更好地吸引學(xué)生。2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：評(píng)估