圖書角管理制度標準范本（三篇）

第2頁共2頁圖書角管理制度標準范本書是知識的源泉，是開發(fā)孩子智力的鑰匙，設立校園圖書角，引導孩子愛讀書、會讀書、讀好書，可以讓孩子從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書活動中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操。為了有效地管理好學校圖書，更好地、充分地發(fā)揮校園圖書角的作用，在學校中形成良好的讀書氛圍，激發(fā)孩子讀書的興趣，同時也為了鍛煉孩子的能力，特制定“校園圖書角”管理辦法。一、圖書來源1、學生可以帶自己喜歡的圖書放到圖書角，與大家一起____。書上寫上自己的名字，老師也會進行登記。2、熱心的學校領導老師及社會人士捐助的圖書。二、管理細則1、學生可自由選擇喜愛的圖書，每人每次限拿一本書，看完后歸還原位，整齊擺放。借閱的圖書只可以在圖書角、教室看，不能帶回家，如遇特殊情況，可向老師報告申請。2、要愛護書籍，不得在書上亂寫、亂畫、圈點，或撕扯、折疊、污損。對于不愛護書籍的同學，將給予批評教育，甚至通報批評。3、圖書角開放和閱讀時間。每天課余時間或自由活動時間。三、獎勵制度為了鼓勵孩子們多借書、多讀書、會讀書，同時也為了鍛煉孩子們的能力，培養(yǎng)孩子們的責任心，每學期還將評出“讀書小博士”，并給予獎勵。同時，也希望老師、同學們繼續(xù)捐贈圖書，為圖書角增添光彩，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。圖書角管理制度標準范本（二）1.圖書角的書籍由中心樂于分享的小伙伴“捐獻”，書籍所有權仍歸本人所有?！熬璜I”書籍時請在書中寫上自己的名字并在《書籍登記冊》上填寫相關信息；2.書籍內容要求積極向上，內容健康；3.圖書持有者如有需要，可隨時取回自己的書籍（需在《書籍登記冊》上說明書籍已取回），否則將由工作人員在學期期末統(tǒng)一歸還圖書角的所有書籍；4.借書時需在《借書登記冊》上填寫相關信息，借書時間由個人掌握，可在辦公室開門的任意時間，但必須登記；5.借書期限為兩周，到期后如需續(xù)借，請在《借書登記冊》上填寫續(xù)借信息，續(xù)借時間為兩周，只能續(xù)借一次；6.每人每次最多只能借三本書；7.在閱讀過程中不得損壞圖書，不得在圖書上亂寫亂畫。如想分享個人的讀后感，請另用紙張書寫，夾在書中即可；8.選擇書籍時不得隨意擺放，按區(qū)域放好，還書時請自覺將書籍放回圖書角；9.借書期間若發(fā)生圖書丟失或損壞，借書者需按原價進行賠償；10.最終解釋權和維護權歸大學生事務管理中心所有。大學生事務管理中心圖書角管理制度標準范本（三）一、指導思想為營造良好讀書氛圍，極大調動學生的閱讀興趣，豐富學生課外知識，開闊學生視野，使學生形成一種良好的閱讀習慣，經研究決定開放班級圖書角并制定以下管理制度。二、實施細則1、圖書管理員評選要求1）熱愛班級圖書，熱情誠懇地為班級讀者服務。2）發(fā)現(xiàn)圖書有損壞或遺失要向班主任匯報，并協(xié)助班主任做好修補或追賠工作。3）與語文老師協(xié)商成立閱讀興趣小組，主持開展讀書交流活動。4）協(xié)助班主任管理圖書角，督促學生遵守圖書管理制度。5）負責協(xié)助班主任教育同學愛護圖書，并主動與不愛護圖書的行為作斗爭。6）負責圖書的借還、登記、維護等工作，填寫《班級圖書借還登記表》。2、管理細則1）圖書角由班主任組織評選____名圖書管理員進行管理。2）管理人員要認真做好圖書的借還登記，圖書要在班級“圖書角”書櫥擺放整齊。3）學生借閱時應服從圖書管理人員的管理。4）本班圖書只限在本班內閱覽，不得以任何理由擅自攜帶圖書出班。5）讀者借閱圖書時應仔細檢查書內是否有圈點、勾劃、缺頁等情況，如發(fā)現(xiàn)則應立即向圖書管理員報告進行處理。6）每次借書必須經班級圖書管理員允許，并填好登記表后方可將書拿走。歸還時也必須把書親手還給圖書管理員，由圖書管理員將圖書放回原處。7）學生每周末離校時應主動還清借閱的圖書，管理員要檢查、整理好圖書。9）借書時，講文明，保持室內安靜，不得大聲談笑或吵鬧、打鬧玩耍，不爭搶圖書。如有違反，停止借閱。10）借書中，對不需要的圖書請放回原位置，并排列整齊，不要到處亂放影響別人借閱。3、圖書管理中的違紀處罰1）故意損壞圖書，要照價兩倍賠償。丟失圖書的應該賠償原書，如果實在買不到可以參照原圖書的種類、新舊程度，賠償相同數量的其他圖書或者照原價賠償。2）不按時歸還，每次扣____分，累計達____次停止該學生的借閱權。3）如發(fā)現(xiàn)偷竊或者