文化活動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃

文化活動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃第1篇文化活動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃第1篇一、總體思路

組建文化志愿者組織，壯大文化工作隊(duì)伍，整合公共文化藝術(shù)資源，面向基層、貼近生活、服務(wù)群眾，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文化志愿服務(wù)活動(dòng)，培育服務(wù)品牌，豐富公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供給，進(jìn)一步拓展公共文化服務(wù)領(lǐng)域，弘揚(yáng)文化志愿服務(wù)精神，實(shí)現(xiàn)公共文化產(chǎn)品和資源長(zhǎng)期有效服務(wù)基層群眾，促進(jìn)文化事業(yè)繁榮發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立局文化志愿服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)楊棕全同志任組長(zhǎng)，華真考、嚴(yán)衛(wèi)、吳加敏、吳明進(jìn)、彭謀成為副組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在文化科，由吳加敏兼辦公室主任。承擔(dān)全縣文化志愿服務(wù)日常工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

在縣文化館成立重慶市文化志愿者服務(wù)秀山分中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)綜合文化站設(shè)立文化志愿者服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)服務(wù)點(diǎn)，負(fù)責(zé)傳達(dá)相關(guān)精神，協(xié)助制定文化志愿者相關(guān)工作規(guī)劃，統(tǒng)一負(fù)責(zé)制相關(guān)表格、證件、標(biāo)識(shí)及收集填報(bào)、上報(bào)相關(guān)信息，完成文化行政主管部門交辦的其他任務(wù)等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)服務(wù)點(diǎn)接受秀山分中心的指導(dǎo)。

三、主要內(nèi)容

以文化志愿者為骨干力量，依托公共文化設(shè)施、文化惠民工程、重要節(jié)日紀(jì)念日、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體工作等，深入基層、貼近群眾，廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣文化服務(wù)活動(dòng)。

(一)分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)文化志愿服務(wù)活動(dòng)廣泛開(kāi)展

1、縣文化館要廣泛招募具有較強(qiáng)組織才能和文藝特長(zhǎng)的志愿人員。要以縣城為重點(diǎn)，分片區(qū)聯(lián)絡(luò)各社區(qū)，為社區(qū)文化活動(dòng)的開(kāi)展，提供智力支持;要分解工作任務(wù)，協(xié)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化站、村文化活動(dòng)室及機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)等基層單位搞好各類群眾性演出、比賽、展覽、培訓(xùn)等文化活動(dòng);要組織開(kāi)展好送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，舉辦秀山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、公共文化服務(wù)宣傳巡回展。

2、縣圖書館要加強(qiáng)專家型和服務(wù)型文化志愿者的招募和管理。要圍繞圖書館業(yè)務(wù)工作，組織志愿者搞好講座培訓(xùn)、圖書導(dǎo)讀、讀者咨詢、上網(wǎng)輔導(dǎo)、讀書征文等文化活動(dòng);要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)工作聯(lián)絡(luò)，為文化站、室開(kāi)展文化活動(dòng)提供幫助;要完成送圖書資料10000冊(cè)(份)，提供圖書咨詢服務(wù)1000條，開(kāi)辦講座100期，舉辦公共圖書館服務(wù)巡回展1次。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要切實(shí)搞好當(dāng)?shù)匚乃嚬歉珊头e極分子的招募工作，認(rèn)真搞好站、室內(nèi)文化活動(dòng)建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，協(xié)助做好技術(shù)指導(dǎo)、政策宣傳、數(shù)字文化資源整理、群眾上網(wǎng)輔導(dǎo)、觀眾組織等工作;要并充分調(diào)動(dòng)文化志愿者積極性，組織開(kāi)展形式多樣的文化服務(wù)活動(dòng)，為群眾自發(fā)開(kāi)展的文化活動(dòng)提供支持和便利。

(二)明確方向，突出亮點(diǎn)，打造文化志愿服務(wù)活動(dòng)地方品牌

1、關(guān)注弱勢(shì)，共享文化發(fā)展成果。一是針對(duì)空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工和殘疾人等特殊群體定期開(kāi)展文藝演出、文化輔導(dǎo)、電影放映等文化志愿服務(wù)活動(dòng);要聯(lián)合企事業(yè)單位和社會(huì)各界，積極組織公益性捐助活動(dòng)，興起互助互愛(ài)的良好社會(huì)風(fēng)氣。二是在邊遠(yuǎn)自然村積極發(fā)展文化中心戶和文化志愿者，配給必要的文化器材和設(shè)施設(shè)備，方便群眾就近開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)無(wú)盲區(qū)。三是在邊遠(yuǎn)村小、敬老院，動(dòng)員全社會(huì)力量做好捐助工作，充實(shí)文化服務(wù)設(shè)施設(shè)備，并發(fā)動(dòng)文化志愿者，定期組織開(kāi)展“送文化”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)全覆蓋。

2、豐富內(nèi)容，不斷滿足群眾精神文化需求。一是利用節(jié)日、紀(jì)念日、農(nóng)閑日，舉辦相應(yīng)主題文藝演出、演講、展覽、詩(shī)朗誦等文化活動(dòng)，使群眾在活動(dòng)中得快樂(lè)的同時(shí)，受到知識(shí)教育和思想洗禮;二是找準(zhǔn)群眾關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)，邀請(qǐng)文化志愿者，廣泛開(kāi)展時(shí)事座談、政策宣講、法律咨詢等活動(dòng)，引導(dǎo)輿論、樹(shù)立正氣、排解糾紛、化解矛盾;三是利用我縣現(xiàn)有的民族民間文化資源，積極舉辦健康有益的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，廣泛開(kāi)展民族民間文化普及推廣和服務(wù)工作。

文化活動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃第2篇為落實(shí)湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》，創(chuàng)立特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、白楊坪初中學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、白楊坪初中學(xué)校文化建設(shè)的背景：

1、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種禮貌成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

三、白楊坪初中學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)立并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、學(xué)校文化建設(shè)的運(yùn)行：以學(xué)校物質(zhì)(環(huán)境)文化為學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以學(xué)校精神文化為學(xué)校文化建設(shè)的核心，以學(xué)校制度文化為推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的保證，以學(xué)校行為文化為學(xué)校文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學(xué)校網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四、白楊坪初中學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自我的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)校，這種“人化”了的學(xué)校物質(zhì)文化反映了人們的種.種思想觀念;同時(shí)，學(xué)校環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓(xùn)、校徽、校歌;學(xué)校內(nèi)雕塑、各種提示牌;學(xué)校綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映

成趣，道路平坦整潔;學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;學(xué)校干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們進(jìn)取向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。

從另一個(gè)角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂(lè)部(男女籃球隊(duì)，教師樂(lè)隊(duì)，教師合唱團(tuán)等);教工之家等;

以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。50年校慶系列活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，到達(dá)全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí)。學(xué)校文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的學(xué)校文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自我設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

學(xué)校特色文化活動(dòng)成果展示：學(xué)校文化特色活動(dòng)的成果展示經(jīng)過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：學(xué)校展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái)，進(jìn)取組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái)，學(xué)校將經(jīng)過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，經(jīng)過(guò)錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)特色活動(dòng)，構(gòu)成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái)，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校特色文化建設(shè)，在學(xué)校中逐步構(gòu)成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮學(xué)校文化的輻射作用。

白楊坪初中學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走，首先初步構(gòu)成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終構(gòu)成“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化整體特色。

五、白楊坪初中學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保基金基數(shù);另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3、學(xué)?；顒?dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障學(xué)校活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出學(xué)校活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來(lái)創(chuàng)立學(xué)校活動(dòng)文化特色。

4、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，異常是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

文化活動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃第3篇一、指導(dǎo)思想

我校鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園的教育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)市委陳健倩副書記在全市“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話精神，高度重視“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”活動(dòng)，在課程改革總目標(biāo)的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，夯實(shí)鄉(xiāng)土文化藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的鄉(xiāng)土文化教育工作。

二、教育教學(xué)方面

1.總結(jié)新課改教學(xué)成功與不足，尋找主