2021屆高三物理第一輪復(fù)習(xí)備考策略(共57張)

2021屆高三物理第一輪復(fù)習(xí)備考策略一、明確方向二、落實(shí)策略（一）評(píng)價(jià)體系高考評(píng)價(jià)體系新理念價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向能力為重知識(shí)為基必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值立德樹(shù)人服務(wù)選才引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性一、明確方向立德樹(shù)人具體實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持選拔標(biāo)準(zhǔn)提高培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)選才引導(dǎo)教學(xué)價(jià)值引領(lǐng)價(jià)值引領(lǐng)“一核”各要素之間的關(guān)系形成正確的物理觀念，掌握科學(xué)的思維方法，具備探究和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。通過(guò)考查學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)高中物理教學(xué)注重學(xué)生的知識(shí)積累、能力提升和素養(yǎng)達(dá)成，促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)高中物理教學(xué)有效探索發(fā)展素質(zhì)教育的方法和策略，助力高中物理育人方式改革。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的使命感；促進(jìn)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的最新成果，拓展學(xué)生的科學(xué)視野，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣以及將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。理解能力、推理論證能力、模型建構(gòu)能力、實(shí)驗(yàn)

探究能力、

創(chuàng)新能力。由物理科的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律、基本方法組成的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)體系必備知識(shí)關(guān)鍵能力核心價(jià)值學(xué)科素養(yǎng)四層《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：物理學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的本科人才應(yīng)具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)值計(jì)算能力，掌握物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；接受科學(xué)思維和物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)；具備一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力、實(shí)踐能力、研究能力或新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。主要包括創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問(wèn)方式，要求學(xué)生從不同角度分析和思考問(wèn)題，能提出個(gè)性化、創(chuàng)造性的思路和見(jiàn)解。將物理概念、物理

規(guī)律與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社

會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的物理情境，抓住核心構(gòu)建物理模型，應(yīng)用物理知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。不僅是知識(shí)內(nèi)容的綜合，更是各種物理能力素養(yǎng)

的綜合。對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解和掌握，會(huì)使用基本的科學(xué)方法，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能?；A(chǔ)性綜合性創(chuàng)新性應(yīng)用性四翼2、對(duì)能力的要求1、對(duì)知識(shí)的要求3、題型示例4、試卷結(jié)構(gòu)（二）《考試說(shuō)明》以知識(shí)為載體，考查考生的能力、素養(yǎng)。具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度以及適當(dāng)?shù)碾y度。級(jí)別內(nèi)容10年11、12、13年14年15年16年17年18、19年Ⅰ級(jí)必考35353434334343選考3-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：143-4：163-5：113-3:143-4:153-3:143-4:15Ⅱ級(jí)必考26252626272929選考3-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：13-4：43-5：13-3:13-4:33-3:13-4:3實(shí)驗(yàn)必考11111111111212選考5555544知識(shí)點(diǎn)要求相對(duì)穩(wěn)定2010~2019年《考試說(shuō)明》中考點(diǎn)分布情況1、對(duì)知識(shí)的要求考點(diǎn)“電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”由Ⅱ→Ⅰ考點(diǎn)“理想變壓器”由Ⅰ→Ⅱ增加考點(diǎn)“動(dòng)量定理Ⅱ”說(shuō)明“1.相對(duì)折射率不做考試要求”變?yōu)椤?.相對(duì)折射率作要求”刪除說(shuō)明“不要求計(jì)算有關(guān)半衰期的問(wèn)題”“分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)”的說(shuō)明“定性了解”被刪除“光”的說(shuō)明“1.相對(duì)折射率作要求”被刪除考點(diǎn)“勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系”由Ⅰ→Ⅱ考點(diǎn)“氣體實(shí)驗(yàn)定律”由Ⅰ→Ⅱ考點(diǎn)“電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”由Ⅰ→Ⅱ；增加“動(dòng)量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用Ⅱ”?？键c(diǎn)“波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系”由Ⅱ→Ⅰ主題“機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波”的說(shuō)明刪除“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式只限于回復(fù)力公式”。2018年全國(guó)理綜Ⅰ卷34題2016年全國(guó)理綜Ⅱ卷34題2、對(duì)能力的要求（1）理解能力（2）推理能力（3）分析綜合能力（4）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力（5）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰γ芮薪Y(jié)合、不可分割方法含義設(shè)計(jì)方法控制變量法在研究多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí)，先控制其他幾個(gè)物理量不變，依次研究某一物理量變化所產(chǎn)生的影響的方法轉(zhuǎn)換法把不易測(cè)量的待測(cè)物理量轉(zhuǎn)換為容易測(cè)量的物理量的方法比較法將被測(cè)量量與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較而得到測(cè)量值放大法借助力、電、光等將因小而不能直接觀察的待測(cè)量放大后進(jìn)行測(cè)量的方法替代法將直接無(wú)法（或不容易）測(cè)量的物理量或觀測(cè)的物理現(xiàn)象通過(guò)變通替代的方法間接測(cè)量或觀測(cè)的方法模擬法依據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象形式上或本質(zhì)上的相似性創(chuàng)設(shè)一定的模擬條件，使因受客觀條件限制而不能直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察的某些物理現(xiàn)象在模擬的條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法描跡法將隨時(shí)間變化或可以觀察但不易直接測(cè)量和描述的物理量或物理現(xiàn)象，通過(guò)描述其變化特征位置而進(jìn)行研究和測(cè)量的方法近似法為簡(jiǎn)化測(cè)量、突出實(shí)驗(yàn)的物理意義而近似處理實(shí)驗(yàn)中的某些因素的方法累積法實(shí)驗(yàn)中由于偶然因素的影響，對(duì)一次測(cè)量具有不確定性或不可靠的量進(jìn)行累積測(cè)量后取平均值的方法數(shù)學(xué)方法表格法在記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)將數(shù)據(jù)列成表格平均法多次測(cè)量取平均值的方法（減小偶然誤差）圖象法將測(cè)量數(shù)據(jù)描述在合適的平面直角坐標(biāo)系中顯示物理量的關(guān)系。軸、（定/交）點(diǎn)、線、斜率、截距、面積滑動(dòng)摩擦力、牛頓第二定律、向心力、庫(kù)侖定律、平行板電容器的電容、電阻定律、歐姆定律、安培力、感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件、氣體實(shí)驗(yàn)定律、單擺的周期、干涉條紋的間距等等題號(hào)來(lái)源題號(hào)來(lái)源【例1】11全國(guó)新課標(biāo)14題（地磁場(chǎng)的環(huán)形電流假設(shè)）【例14】13全國(guó)乙卷21題（“殲15”在“遼寧艦”著落的v-t圖）【例2】10年全國(guó)新課標(biāo)卷35題（1）（能級(jí)躍遷）【例15】14年全國(guó)乙卷19題（行星沖日）【例3】13全國(guó)乙卷15題（對(duì)稱性場(chǎng)疊加求電場(chǎng)強(qiáng)度）【例16】11全國(guó)新課標(biāo)23題（理解設(shè)計(jì)原理、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）【例4】10全國(guó)新課標(biāo)卷19題（電源的效率定義下U-I圖象信息獲?。纠?7】09寧夏23題（以傳感器和電磁開(kāi)關(guān)設(shè)置新情境，設(shè)計(jì)路燈快關(guān)）【例5】09寧夏16題（電磁血流計(jì)情境下的電、磁力平衡）【例18】15全國(guó)乙卷23題（以電表改裝、校準(zhǔn)和電路故障判斷為背景，考查解決實(shí)際問(wèn)題）【例6】13全國(guó)甲卷16題（線框穿越勻強(qiáng)磁場(chǎng)的過(guò)程分析、v-t圖）【例19】14年全國(guó)甲卷23題（通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)探尋物理規(guī)律：彈簧勁度系數(shù)與圈數(shù)、與自由長(zhǎng)度的關(guān)系）【例7】15全國(guó)新課標(biāo)乙卷18題（乒乓球發(fā)射機(jī)的工作）【例20】08寧夏23題（雙星系統(tǒng)）【例8】12年全國(guó)新課標(biāo)卷21題（礦井情境下的重力加速度計(jì)算）【例21】14年全國(guó)甲卷24題（高空跳傘、實(shí)際下落中的v-t圖線）【例9】15年全國(guó)甲卷18題（指南針）【例22】12全國(guó)新課標(biāo)25題（帶電粒子的運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)應(yīng)用）【例10】10全國(guó)新課標(biāo)16題（從外力作用下v-t圖線為正弦曲線的圖象上獲取信息解決物理量之間的關(guān)系）【例23】13全國(guó)甲卷25題（板塊模型，物理過(guò)程的分析與v-t圖線表示之間的交互應(yīng)用）【例11】12全國(guó)新課標(biāo)18題（傾斜平行板情境下的力的分解與合成）【例24】08年全國(guó)新課標(biāo)卷31題（通過(guò)虹吸現(xiàn)象、倒沙子考查概念、規(guī)律）【例12】18全國(guó)Ⅰ卷20題（由引力波推測(cè)雙中子星合并前的運(yùn)動(dòng)）【例25】08年全國(guó)新課標(biāo)卷32題【例13】13全國(guó)甲卷21題（公路轉(zhuǎn)彎處的安全行駛）3、題型示例（2019年）命題指向：既體現(xiàn)對(duì)考生思維的考查，又具有生命力。引導(dǎo)學(xué)生從“解題”到“解決問(wèn)題”綜合素質(zhì)的提升。4、試卷結(jié)構(gòu)

便于更好地把握考試形式、試題類型、題型比例、全卷難度、試卷結(jié)構(gòu)(各部分內(nèi)容比例）。學(xué)科2013年變化物理在指導(dǎo)語(yǔ)中明確給出單選和多選的題號(hào)2019年全國(guó)理綜Ⅱ卷2016、2017、2018年全國(guó)理綜Ⅱ卷規(guī)律（三）高考命題（1）試卷結(jié)構(gòu)必考題選擇題4單4多或5單3多，多涉及運(yùn)算型實(shí)驗(yàn)題一力一電，更多考查考生“能從具體的、個(gè)別的實(shí)驗(yàn)中提煉或悟出某些共性的東西，以遷移到?jīng)]做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中解決問(wèn)題”計(jì)算題一力一電，壓軸題命題點(diǎn)不再固定選考題選修3-3？選修3-4？雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中增大相鄰亮條紋間距的方法用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)波長(zhǎng)（涉及計(jì)算）知識(shí)性“用油膜法估測(cè)分子的大小”實(shí)驗(yàn)步驟的目的和思想選考實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)考題用油膜法估測(cè)分子的大小19年全國(guó)Ⅲ卷33（1）探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度2015年北京卷21（2）、天津卷9（2）、2014年江蘇物理卷12B（2）測(cè)定玻璃的折射率19年天津卷9（2）、2015年北京卷21（1）、用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)2019年全國(guó)Ⅱ卷34（2）、18年北京卷15、17年全國(guó)Ⅱ卷34（1）、15年全國(guó)Ⅰ卷34（1）、2014年全國(guó)大綱版17、2014年江蘇12B（1）2019年全國(guó)Ⅲ卷2015年北京卷2015年天津卷2014年江蘇物理卷12B2019年天津卷2015年北京卷2019年全國(guó)Ⅱ卷2018年北京卷2017年全國(guó)Ⅱ卷2015年全國(guó)Ⅰ卷2014年全國(guó)大綱版2014年江蘇物理卷（2）核心考點(diǎn)力學(xué)勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式，v-t圖象，運(yùn)動(dòng)的合成與分解，向心力，力的合成和分解，共點(diǎn)力的平衡，牛頓第二定律，萬(wàn)有引力定律，動(dòng)能定理，功能關(guān)系，機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用，動(dòng)量定理，動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用電磁學(xué)庫(kù)侖定律，點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)，電勢(shì)能，電勢(shì)差，帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，閉合電路的歐姆定律，伏安法測(cè)電阻，電流表、電壓表和多用電表的改裝與使用，安培力，洛倫茲力，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，法拉第電磁感應(yīng)定律，楞次定律，理想變壓器原子與原子核氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式，光子的發(fā)射與吸收，原子核的衰變，核反應(yīng)方程，結(jié)合能，愛(ài)因斯坦的光電效應(yīng)方程，波粒二象性選修3-3分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)，晶體和非晶體，液晶的微觀結(jié)構(gòu)，液體的表面張力，氣體實(shí)驗(yàn)定律，熱力學(xué)第一定律，熱力學(xué)第二定律，用油膜法估測(cè)分子的大小選修3-4簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象，橫波的圖象，波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系，波的疊加，折射定律，全反射，光的干涉，探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度，測(cè)定玻璃的折射率，用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)動(dòng)量的考查年份試題2017年全國(guó)理綜Ⅰ卷14題（火箭噴氣中的動(dòng)量守恒），Ⅱ卷15題（衰變中的動(dòng)量守恒），Ⅲ卷20題（動(dòng)量定理），海南卷1題（彈簧分離物塊中的動(dòng)量守恒）2018年全國(guó)理綜Ⅰ卷15題（動(dòng)量概念）、24題（煙花彈爆炸），Ⅱ卷15題（雞蛋撞地中的動(dòng)量定理）、24題（汽車追尾中的動(dòng)量守恒），Ⅲ卷21題（動(dòng)量的概念）、25題（動(dòng)量的概念），海南卷15題（子彈打沙箱中的動(dòng)量守恒）、8題（板塊模型中的動(dòng)量守恒）、14題（碰撞中的動(dòng)量守恒）2019年全國(guó)理綜Ⅰ卷16題（火箭噴氣中的動(dòng)量定理）、25題（碰撞中的動(dòng)量守恒），Ⅱ卷25題（變力的動(dòng)量定理），Ⅲ卷19題（電磁感應(yīng)中的動(dòng)量守恒）、25題（碰撞中的動(dòng)量守恒），海南卷13題（碰撞中的動(dòng)量守恒）、14題（電磁感應(yīng)中的動(dòng)量定理）…………動(dòng)量進(jìn)入電磁學(xué)已成自然2019年全國(guó)理綜Ⅲ卷2016年4月浙江選考物理卷參考答案2017年4月浙江選考物理卷參考答案2017年11月浙江選考物理卷參考答案2018年4月浙江選考物理卷參考答案2018年11月浙江選考物理卷參考答案影響試題難度的因素知識(shí)點(diǎn)數(shù)運(yùn)算步驟數(shù)推理轉(zhuǎn)折數(shù)陷阱數(shù)新穎度繁簡(jiǎn)度提示度猜答度障礙度位置度超綱度價(jià)值度（時(shí)分比）邏輯推理的思維過(guò)程中因果轉(zhuǎn)換的次數(shù)容易疏忽而導(dǎo)致失誤試題中詞語(yǔ)的費(fèi)解、干擾、歧義、甚至試題有誤等現(xiàn)象試題在基于大綱的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)超綱【2019年全國(guó)Ⅱ卷25題】……從t2時(shí)刻開(kāi)始汽車的剎車系統(tǒng)開(kāi)始穩(wěn)定工作，直至汽車停止。已知從t2時(shí)刻開(kāi)始，汽車第1s內(nèi)的位移為24m，第4s內(nèi)的位移為1m……陷阱：第4s內(nèi)汽車是否停止的判斷。2018年全國(guó)Ⅰ卷18題軌道最高點(diǎn)2015年全國(guó)理綜Ⅱ卷統(tǒng)計(jì)難度：0.2982017年全國(guó)理綜Ⅱ卷難在哪？運(yùn)動(dòng)模型：勻速運(yùn)動(dòng)、加速度逐漸增大的減速直線運(yùn)動(dòng)、勻減速直線運(yùn)動(dòng)。突破點(diǎn)：第4s內(nèi)汽車是否停止的判斷。2019年全國(guó)理綜Ⅱ卷全國(guó)理綜Ⅱ卷年份題號(hào)要求201922（2）（結(jié)果保留2位小數(shù)）23（2）（保留2位有效數(shù)字）201822（2）（保留到個(gè)位）23（4）（保留2位有效數(shù)字）201722（2）（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）23（2）④（結(jié)果保留到個(gè)位）25題的設(shè)問(wèn)2016年全國(guó)理綜Ⅰ卷252017年全國(guó)理綜Ⅰ卷252018年全國(guó)理綜Ⅱ卷252019年全國(guó)理綜Ⅰ卷25二、落實(shí)策略1、目標(biāo)規(guī)劃知識(shí)：考綱要求的考點(diǎn)及其層次，考點(diǎn)間的簡(jiǎn)單聯(lián)系，各種圖形，

實(shí)驗(yàn)的基本原理，單元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)方法：考點(diǎn)（如概念、規(guī)律等）引入的方法，解決問(wèn)題的基本方法、

基本程序，實(shí)驗(yàn)的基本方法，努力養(yǎng)成歸納思維和發(fā)散思維的

習(xí)慣能力：解決問(wèn)題的基本技能（閱讀、思維、表述、書(shū)寫(xiě)、簡(jiǎn)單的遷

移等），高考要求的各能力的中低層次情感：有面對(duì)高考學(xué)習(xí)的壓力意識(shí)，有解決問(wèn)題的主動(dòng)性，有與老

師、同學(xué)溝通和共同創(chuàng)建和諧學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)素養(yǎng)：立足基本知識(shí)、基本技能，感受學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，進(jìn)而

在解決實(shí)際問(wèn)題中提升核心素養(yǎng)二、內(nèi)容規(guī)劃卷序內(nèi)容卷序內(nèi)容一直線運(yùn)動(dòng)十磁場(chǎng)二相互作用十一電磁感應(yīng)三牛頓運(yùn)動(dòng)定律十二交變電流四曲線運(yùn)動(dòng)十三原子結(jié)構(gòu)、原子核、波粒二象性五萬(wàn)有引力與航天十四分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)六機(jī)械能守恒定律十五固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒七動(dòng)量守恒定律十四機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波八靜電場(chǎng)十五光電磁振蕩與電磁波

相對(duì)論九恒定電流3、操作規(guī)劃【案例1】運(yùn)動(dòng)學(xué)圖像問(wèn)題（1）教學(xué)x-t圖、v-t圖、a-t圖2018年Ⅱ卷19題2018年Ⅲ卷18題2018年Ⅲ卷19題2019年Ⅰ卷21題2019年Ⅰ卷25題2019年Ⅱ卷19題2019年Ⅱ卷25題2019年Ⅲ卷20題圖像問(wèn)題處理理解圖像五個(gè)方面的物理意義：●坐標(biāo)軸的意義●斜率的意義●坐標(biāo)系中某個(gè)點(diǎn)的意義●圖線下所包圍的面積的意義●一段曲線的意義初速度斜率表示加速度v=v0+at

末速度近似為三角形近似為長(zhǎng)方形x-t圖線的斜率表示速度a-t圖線下的面積表示速度的變化圖像與方程2011年全國(guó)新課標(biāo)卷23題2019年全國(guó)理綜Ⅰ卷21題2ax=vt2—v02

ax=（vt2—v02

）/2【案例2】柱體模型——電流模型設(shè)導(dǎo)線橫截面積為S，導(dǎo)體單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為n，電子電荷量為e，電流為I，自由電子定向移動(dòng)的平均速度為v，則在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)截面的自由電子數(shù)N=nvtS,I

=Q/t=Ne/t=nevS.------I2013年重慶高考2015年安徽高考【山東適應(yīng)性測(cè)試3】我國(guó)自主研制的絞吸挖泥船“天鯤號(hào)”達(dá)到世界先進(jìn)水平。若某段工作時(shí)間內(nèi)，“天鯤號(hào)”的泥泵輸出功率恒為1×104kW，排泥量為1.4m3/s，排泥管的橫截面積為0.7m2。則泥泵對(duì)排泥管內(nèi)泥漿的推力為A.5×106NB.2×107NC.2×109ND.5×109Nt時(shí)間內(nèi)的排泥體積V=vtS,機(jī)械功率p=Fv，得F=pV/tS

vtS【1998年高考物理17】來(lái)自質(zhì)子源的質(zhì)子(初速度為零），經(jīng)一加速電壓為800kV

的直線加速器加速，形成電流為1mA的細(xì)柱形質(zhì)子流，已知質(zhì)子電荷e＝1.60×10－19

C.這束質(zhì)子流每秒打到靶上的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)_______。假定分布在質(zhì)子源到靶之間的加速電場(chǎng)是均勻的，在質(zhì)子束中與質(zhì)子源相距

l

和4l

的兩處，各取一段極短的相等長(zhǎng)度的質(zhì)子流，其中的質(zhì)子數(shù)分別為n1和n2，則n1/n2＝_____。?????????????????????????Δll4l??Δl由I=n0

evS、

n0S=n/Δl,可得

n∝1/v由2al=v2

可得n1/n2=2單元卷周測(cè)卷卷序內(nèi)容卷序內(nèi)容1直線運(yùn)動(dòng)1運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律2追及類問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)圖像2相互作用3重力、彈力、摩擦力4力的合成和分解

共點(diǎn)力的平衡3牛頓運(yùn)動(dòng)定律5牛頓運(yùn)動(dòng)三定律6牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、超重和失重4力與運(yùn)動(dòng)綜合————5曲線運(yùn)動(dòng)7運(yùn)動(dòng)的合成與分解

拋體運(yùn)動(dòng)8圓周運(yùn)動(dòng)6萬(wàn)有引力與航天9萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用7機(jī)械能守恒定律10功、功率、動(dòng)能、動(dòng)能定理11重力做功、重力勢(shì)能、機(jī)械能守恒定律（2）測(cè)評(píng)①高效測(cè)試單元卷周測(cè)卷卷序內(nèi)容卷序內(nèi)容8動(dòng)量守恒定律12動(dòng)量、動(dòng)量定理13碰撞與動(dòng)量守恒9曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、能量14動(dòng)量和能量的綜合應(yīng)用10力學(xué)綜合————11靜電場(chǎng)15庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、電勢(shì)、電勢(shì)差、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系16帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器12恒定電流17歐姆定律、電阻定律、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)、閉合電路的歐姆定律、電功率、焦耳定律18實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度的測(cè)量及其測(cè)量工具的選用、測(cè)量金屬絲的電阻率、用多用電表測(cè)量電學(xué)中的物理量、測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻19實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器）、描繪小電珠的伏安特性曲線、測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻單元卷周測(cè)卷卷序內(nèi)容卷序內(nèi)容13磁場(chǎng)20磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力21洛倫茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)22帶電粒子在組合場(chǎng)和復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、質(zhì)譜儀、回旋加速器14電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)————15電磁感應(yīng)23電磁感應(yīng)現(xiàn)象、磁通量、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律24法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用、自感、渦流16交變電流25交變電流、理想變壓器、遠(yuǎn)距離輸電17電磁學(xué)綜合————單元卷周測(cè)卷卷序內(nèi)容卷序內(nèi)容18原子結(jié)構(gòu)、原子核、波粒二象性26原子結(jié)構(gòu)、原子核、波粒二象性19必考部分綜合————20分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)27分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)21固體、液體與氣體

熱力學(xué)定律與能量守恒28固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律與能量守恒22選修3-3模塊終結(jié)性學(xué)習(xí)測(cè)試卷————20機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波27機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波21光

電磁振蕩與電磁波、相對(duì)論28光

電磁振蕩與電磁波、相對(duì)論22選修3-4模塊終結(jié)性學(xué)習(xí)測(cè)試卷————“系列卷整體規(guī)劃表”是命制系列卷的“路線圖”，針對(duì)一個(gè)學(xué)段或者一個(gè)學(xué)年，遵循訓(xùn)練的“系統(tǒng)性”“整體性”的原則，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和單元模塊目標(biāo)的要求，對(duì)各套試卷進(jìn)行合理安排，做到三基落實(shí)、重難點(diǎn)突出，從而高效達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。

單份試卷命制“多項(xiàng)細(xì)目表”是命制試卷的“藍(lán)圖”?！岸囗?xiàng)細(xì)目表”使命題具有明確的目標(biāo)，保證了對(duì)考查內(nèi)容的有效覆蓋；便于準(zhǔn)確把握題型、題量，不僅提高了命題的效率和質(zhì)量，而且保證了試題具有較高的效度。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)第一層級(jí)緊扣教材，基礎(chǔ)再現(xiàn)——知識(shí)不變，角度不變（舉一練三）第二層級(jí)變換角度，視角拓展——知識(shí)不變，角度稍變（舉一反三）第三層級(jí)變通教材，高度提升——知識(shí)外聯(lián)，角度創(chuàng)新（整三為一）第四層級(jí)思路轉(zhuǎn)換，能力綜合——繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)化，思維拆分（化一為三）在電荷量為8×10-7C的正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的M點(diǎn)放一個(gè)電荷量為1.2×10-9C的正電荷，它受到的電場(chǎng)力為6×10-6N，則M點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為

N/C。在一點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中的A點(diǎn)放一個(gè)檢驗(yàn)電荷q，q所受的電場(chǎng)力F與其電荷量的變化關(guān)系如圖所示，則A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為

N/C。Oq/(×10-6C)13241324F/(×10-6N)【2013年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷18】【2013年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷15】【2013年高考安徽理綜卷20】生活實(shí)踐問(wèn)題情境一是與大自然中物理相關(guān)的現(xiàn)象，如彩虹、日食等；二是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問(wèn)題，如與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的情境（乒乓球、籃球、滑雪）等；三是科技前沿，如國(guó)家重大科技工程（載人航天與探月工程、大飛機(jī)、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)）等。學(xué)習(xí)探索問(wèn)題情境一是物理學(xué)史問(wèn)題情境，如概念和規(guī)律的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程、物理學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)概念和規(guī)律的過(guò)程和研究方法；二是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中的典型問(wèn)題情境；三是科學(xué)探究的問(wèn)題情境。情境化試題情境化試題審題過(guò)程題目文字物理模型物理?xiàng)l件數(shù)學(xué)條件2019年全國(guó)理綜Ⅱ卷25題：一質(zhì)量為m=2000kg的汽車以某一速度在平直公路上勻速行駛。行駛過(guò)程中，司機(jī)忽然發(fā)現(xiàn)前方100m處有一警示牌，立即剎車。剎車過(guò)程中，汽車所受阻力大小隨時(shí)間變化可簡(jiǎn)化為圖（a）中的圖線，圖（a）中，0-t1時(shí)間段為從司機(jī)發(fā)現(xiàn)警示牌到采取措施的反應(yīng)時(shí)間（這段時(shí)間內(nèi)汽車所受阻力已忽略，汽車仍保持勻速行駛），t1=0.8s；t1-t2時(shí)間段為剎車系統(tǒng)的啟動(dòng)時(shí)間，t2=1.3s；從t2時(shí)刻開(kāi)始汽車的剎車系統(tǒng)穩(wěn)定工作，直至汽車停止。已知從t2時(shí)刻開(kāi)始，汽車第1s內(nèi)的位移為24m，第4s內(nèi)的位移為1m。（1）在圖（b）中定性畫(huà)出從司機(jī)發(fā)現(xiàn)警示牌到到剎車系統(tǒng)穩(wěn)定工作后汽車運(yùn)動(dòng)的v-t圖線。（2）求t