有關(guān)放手教育的范文初中

有關(guān)放手教育的范文初中第一篇有關(guān)放手教育的范文初中第一篇第一次翻開那黃金色的大學(xué)錄取通知書時(shí)，眼睛里有淚花在涌動(dòng)，我知道，這淚水不是咸的，而是苦盡甘來的甜。

然后，我抬頭，微笑，望著天，憧憬著我的大學(xué)生活，憧憬著我的夢(mèng)想。

猶記得離開家，來學(xué)校那天，我一個(gè)人拿著行李，坐上了長(zhǎng)途汽車，和那片熟悉的故土揮手告別?？粗嚧巴獾木吧咨年柟?，灰色的天空，仿佛正與我此時(shí)的心情相呼應(yīng)。遠(yuǎn)離那熟悉的小鎮(zhèn)，獨(dú)自一人將要去一個(gè)陌生的城市生活，心里是不舍的，畢竟闊別了那縈繞了我十九年記憶的地方，遠(yuǎn)離了朝夕相處的親人，以及那些熟悉的朋友。

當(dāng)我收拾起回憶，踏進(jìn)那曾經(jīng)只在我夢(mèng)中出現(xiàn)過的大學(xué)校園時(shí)，心情是激動(dòng)的，這里將是我青春的主旋律。或許這里沒有我想象中的大學(xué)殿堂那么大，那么豪華，但走進(jìn)這里，讓我不經(jīng)意的想起了兩個(gè)詞：干凈、清新。是的，這里給我的感覺就是干凈、清新。那花壇里五顏六色的花，是那么的嬌艷欲滴；大片大片的草坪，綠是唯一的顏色，是那么的有生氣，讓人情不自禁的閉上眼，深呼吸。

我是一個(gè)對(duì)待生活樂觀積極的人，不久便適應(yīng)了這里的一切，也標(biāo)志我的大學(xué)生活正式開始。一個(gè)沒有激情的人，就如一只折了羽翼的小鳥，永遠(yuǎn)都不能高飛。我不愿做那只折了羽翼的小鳥，因?yàn)槲也辉缸屛业募で楹蛪?mèng)想都被地心引力所禁錮，飛不高，也看不遠(yuǎn)。

大學(xué)和高中有很多的不同。高中多數(shù)的時(shí)間都在教室里度過，從早到晚排著滿滿的課，可以這樣形容我的高中生活：一頭扎進(jìn)書叢中，兩耳不聞窗外事。而在大學(xué)，課不多，教室并不固定，因此培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力尤為重要。這也導(dǎo)致了除室友外，和班上的其他同學(xué)相處的時(shí)間很少，了解也不多。

有一種感情叫室友情。因?yàn)樵诮淌疑险n的時(shí)間并不多，所以寢室生活占據(jù)了我大學(xué)生活的很大一部分。人們都說中學(xué)的友誼很真，很純，喜歡你就和你一起玩，一起笑，難過的時(shí)候，可以在好友面前毫無掩飾地發(fā)泄自己的情緒，這份透明的友誼無疑是讓人難忘的，因?yàn)楹芩芗兇??？稍诖髮W(xué)這種透明的友誼是否還是存在呢？也許因?yàn)樯洗髮W(xué)的我們都成熟了，經(jīng)歷的更多，更懂得去珍惜身邊的友誼，人與人之間學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了怎樣去溝通，怎樣去相處，不再任性。我們每天一起上課，一起吃飯，一起玩，一起笑，一起分享各自的小秘密，整天朝夕相處，難過的時(shí)候她們會(huì)安慰你，孤獨(dú)的時(shí)候有她們?cè)谏磉吪惆槟?，失落的時(shí)候她們會(huì)安慰你，誰又敢質(zhì)疑這樣的友誼不真呢？

這是一個(gè)花開的季節(jié)，正如我們的青春年華，有著人生最絢爛的時(shí)光。年輕的我們，有一種感情一直都鐫刻在我們心中，那就是愛情。中學(xué)時(shí)，這種感情是老師和同學(xué)都避而不談的，我門內(nèi)只能帶著青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時(shí)，偷偷地念著你心中的他或她。而進(jìn)入大學(xué)的我們，可以執(zhí)著地追求屬于我們的愛情，帶著天真，帶著倔強(qiáng)和任性，相信這份愛可以天長(zhǎng)地久，并為這份共同的小幸福而努力著，奮斗著，努力讓自己變得更加完美。將這份愛化作大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的不竭動(dòng)力。

大學(xué)里的友情和愛情是我們學(xué)習(xí)之余的主色調(diào)，這兩種淡淡的色彩總讓人在疲憊時(shí)候，感覺甜甜的，很溫馨。

青春本就短暫，大學(xué)四年尤為珍貴。我喜歡這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢？這也是我的座右銘。因?yàn)槲覀冞€年輕，時(shí)間就是我們最有利的資本。大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)不再是我們唯一的要事，處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)各方面的能力，對(duì)我們來說同樣重要。新時(shí)代的大學(xué)生，要做到全面發(fā)展，才不會(huì)被這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)所淘汰。

因此，該怎樣去規(guī)劃我們的大學(xué)四年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們應(yīng)該認(rèn)真去思考的問題。

放手初一作文(菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——放手也是一種愛的作文(菁選3篇)

有關(guān)放手教育的范文初中第二篇當(dāng)生命輪回與四季交錯(cuò)之時(shí)，時(shí)光隧道也隨之為我們打開，人生路上的漫長(zhǎng)與曲折，又埋藏了多少春花秋月的真實(shí)與絢麗，有留下了多少月圓與月缺的悲歡離合，又當(dāng)經(jīng)歷一番大徹大悟之后，人生似乎變得一切都無所謂了，一切似乎又是那么的有所謂了。——題記

我不喜歡父母在考慮我的問題時(shí)，不與我談?wù)?，或者是問問我的建議、感受，直接下定義。對(duì)我的生活也差不多安排得滿滿的。我知道你們是對(duì)我好，但你們是否有考慮過我的心情嗎？感受嗎？我有我自己的想法，自己的方法。

有一次和父母吵起架來，原因就是我感覺父母沒考慮過我的感受，那一天都沒有吃飯，你們肯定對(duì)我生氣急了吧？后來，不知道為何，你們逐漸回去問問我的想法與感受，對(duì)我的生活安排也逐漸寬松了，我有些不明白，我去問你們，你們帶笑容的回答道：

“孩子，你就像雛鳥在學(xué)習(xí)飛行時(shí)，不可能，它的父母手把手地去教它們吧？只有它們自己積累經(jīng)驗(yàn)，它們方可飛上屬于自己的一片藍(lán)天。以前，我們管你管的太嚴(yán)，是擔(dān)心你啊，所以，我們決定去放手，看看在沒有父母的庇護(hù)下，你會(huì)有怎樣的一片藍(lán)天?！?/p>

是啊！有時(shí)我們真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)如何去學(xué)會(huì)“放手”。雖然你努力之后卻沒有獲得你所需要的，也許，放手后，你可能會(huì)尋找到你意想不到的好處，掌握在你的手心里。

時(shí)間久如滔滔的江水一般，飛逝流過，錯(cuò)過了，也許就沒有下一站，可能有，但也是極少的，所以，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去“放手”吧？

鳥初中作文02-22

有關(guān)放手教育的范文初中第三篇中秋節(jié)是我們*的傳統(tǒng)節(jié)日，是個(gè)重要的日子。在這一天，人們都會(huì)拋開手中繁忙的工作，按照中秋節(jié)的習(xí)俗，開展一些有意思的活動(dòng)，享受中秋節(jié)的快樂。

愛吃的小朋友肯定和我一樣，對(duì)中秋節(jié)的第一印象就是吃月餅了。

從精美的禮盒中拿出一塊誘人的月餅，月餅的表皮呈金黃色，在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，酷似我就是上帝，手中的月餅就是月亮，多神奇呀！但細(xì)看就和月亮完全不同，在月餅身上雕刻著精美的花紋，我手頭的月餅上雕了一朵花，在美麗地綻放著，那濃濃的月餅香就是它的花香。它的每一個(gè)輪廓都有重影，看上去更加飽滿，更加美觀，令人更有食欲。月餅的一圈是波浪形的，像童話里的太陽，充滿了新鮮的活力。我又貪婪地吮吸起香氣來。初聞，一股奶香撲鼻而來；漸漸的，我聞到了一股香酥的味道，真是芳香撲鼻，沁人心脾。輕輕咬下一層表皮，又香又濃的氣息貫穿我的口腔，這種味道和口感和法式的乳酪蛋糕一般。我又一大口下去，嘴里馬上就是又嫩又滑的綠豆沙，加上外面的奶香，真是香濃中還帶著一股清爽，口感如魚肉一般鮮嫩，又如冰激凌一樣絲滑，這下我又成了天狗，兇狠地撕咬著月亮——月餅。

中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的日子，蘇軾曾經(jīng)在《水調(diào)歌頭？中秋》里寫道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”就是表達(dá)了對(duì)家人、朋友的思念，他覺得只要大家都能看到同一輪月亮就行了，但我還沒達(dá)到這個(gè)境界，覺得只有見到面才能解除思念。我爺爺奶奶常年在南京賣烤鴨，只有過年回來一次，我非常的`想念他們。

中秋節(jié)那天，我們一家三口千里迢迢來到南京湯山和爺爺奶奶團(tuán)聚。我來到烤鴨店里，看著他們的臉龐，仿佛又老了些，但笑容依然是那么慈祥，我和他們來了個(gè)熱情的擁抱。他們看到我們來了，笑得都沒停過，看來是多么希望我們來呀！我看到他們開心的樣子，心里比他們還要開心。都說爺爺奶奶最慣孫子，他們拿出了桂花餅和烤鴨給我吃，不僅味道好，更有一種愛的感覺。他們?cè)谂赃吙粗页?，仿佛比他們自己吃還要開心。

我們五個(gè)人坐在一起談?wù)勑?，講講話，覺得特別的美好。

快樂的時(shí)間總是那么的快，天色不早了，又要回家了，又要和他們分離了，不舍的眼神在每個(gè)人的眼睛里洋溢。但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我們只好回家了?；氐郊遥彝炜账伎贾?，仿佛有些明白了東坡先生的心境，其實(shí)我只要他們健康地活著，就十分滿足了。

中秋節(jié)不僅能吃到月餅的美味，看到月亮的美麗，更能享受到家人團(tuán)聚的快樂，真是一個(gè)好節(jié)日！

有關(guān)放手教育的范文初中第四篇縱然過去美好，可當(dāng)它將你無情刺痛時(shí)，不如學(xué)會(huì)放手。

——題記

時(shí)間是治愈一切的良藥，我深信。

放下手中的雜志，抬手輕揉微脹的太陽穴，摘下眼鏡，在一片模糊的世界里兀自享受著那種朦朧的感覺。仿佛是在，另一個(gè)世界。

書桌上厚厚的一摞牛皮信封將我殘酷地拉回了現(xiàn)實(shí)。它們?cè)谀抢?，似有些張揚(yáng)，像是在對(duì)我宣誓著什么一樣。我知道，那里封存的，是一段記憶。

有人說，同分兩種，一種是痛苦，一種是痛快。相比之下，我偏愛后者。痛苦不僅是在你心里纏綿一時(shí)的感覺，它更像是一只難纏的貓。它將我們的心視作一只玩物一樣的老鼠，卻又不下手殺死你，什么時(shí)候高興了便過來將你折磨得死去活來。這樣糾纏，這樣痛苦，這樣無止無休，不如選擇痛快，放手之后，總會(huì)雨過天晴。

這樣想著，準(zhǔn)確的說是胡思亂想著，突然覺得回憶就像是擱在心間的一把快刀，不小心就會(huì)劃出一道不深不淺的傷口。是呢，與其如此，倒不如痛快些好呢。

打開電腦，將一個(gè)個(gè)建立在過去式的文檔一一刪除。就連回收站中也找不到半點(diǎn)痕跡。我的過去，就這樣被我拋棄在了時(shí)光的隧道?；鹈珧v起，紙與墨跡一同透過火焰向我不停地呼救，只是，它們終是只留了一地的殘灰。

搬來一個(gè)花盆，將灰燼撒于其中，覆上木屑與軟土，栽種了一棵綠蘿。也許什么時(shí)候，它長(zhǎng)大了，我的傷痛，也隨之而去了。

都說回憶是一段寶貴的財(cái)富，只是，縱然過去有萬般的美好，縱然過去有太多歡樂與不舍，可當(dāng)它有一天變成利劍，深深地刺痛你的心時(shí)，不如學(xué)會(huì)放手。

有關(guān)放手教育的范文初中第五篇我緊緊抓著，抓著那本不屬于現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。我很風(fēng)光，能一言九鼎，所有人，都對(duì)我稱臣。可，那不是我的現(xiàn)實(shí)，只是我獨(dú)自的幻境。為了它，我放棄了前方；為了它，我跌進(jìn)了深淵。

我靜靜地站著，站在那本不屬于我的險(xiǎn)峰。我很興奮，能極目萬里，世間所有，都被我看盡?？?，那不是我的地方，只是我欲仙的*臺(tái)。為了它，我放棄了細(xì)節(jié)；為了它，我?guī)狭伺拍ぁ?/p>

春風(fēng)過，飄下了一片綠葉，我默默地揀起它。本來，它不應(yīng)該飄落。它還那么年輕。要么，輪回已斷然不是它的宿命。它要擺脫循環(huán)。我想，如果它是枝頭偎著的小花，它一定不會(huì)如此的融入紅塵。然而，宿命卻不是夙愿。理想者的殿堂永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的，只不過世間的所有，都能無憚地穿過、那所謂的神圣的金殿。

一度狼牙月，凄冷地撇在茫茫的天際。那么，看著它，誰都能有無限的慨嘆。來亦來，去難去，只有匆匆不語的膠著。

如果對(duì)白總是自言自語，只要你做下好好看戲，那么何苦給我深的思緒，寫出憂傷和別離？

青春挑起了她的黑發(fā)，讓她牽引我的夢(mèng)，不知不覺去年輕的`歷史已記取了她的笑容。抹不掉的似朱拓?？梢詰c幸的是，歷史只留下有分量的足跡。你可以捉弄我，也可以利用我，誰讓我是凡塵之外的過客呢？可憐的落魄人。

世間自有公道，付出總有回報(bào)。一生鐘愛算計(jì)，最后算來算去算丟了自己。其實(shí)，又何苦呢？真心真意過一生有那么難嗎？到哪里找那么真的人，對(duì)得起自己明明白白的青春？到哪里找那么

純的心，能讀得出我內(nèi)心漂泊的靈魂？

山水只看風(fēng)雨塵埃，恩恩怨怨就像潮起潮落，起一回伴一回顫抖，落一回伴一回哭泣。逆流的魚是天生的命運(yùn)，同樣的，每一個(gè)人都有自己的軌跡，假使要偏去了，別人也沒力阻攔。或許是一類人根本就介入不了另一類人，就算定義了零距離，那也會(huì)有距離。

高天流云，有合也有分，拼搏，不應(yīng)該在花季。然而，憔悴悲哀、是非得失有誰明白？要記住，勇敢放手！

有關(guān)放手教育的范文初中第六篇你可以說：孩子你慢慢來。可是有時(shí)候，快快地“放手”或許是非常必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的幸福時(shí)光，如果你知道你在我們心目中的位置?；蛟S，它就會(huì)容易一點(diǎn)點(diǎn)。

安德烈

老師說，先天下之憂而憂，本應(yīng)要使我們爭(zhēng)取、抗?fàn)帲俏以缫咽チ舜舐暠磉_(dá)的勇氣。

我們是90后，年輕的一代人。政治書上這樣說：“青少年是未來國(guó)家的主人?！蔽覀儚男【徒邮苤叩冉逃?，是課程改革、素質(zhì)教育的試驗(yàn)品，卻還是聽到不少此起彼伏的抱怨聲。

所有人的目光在我們身上聚焦?；蛟S有人說，年輕才是資本。于是我們整日忙碌，為了成績(jī)單上能有一個(gè)好的分?jǐn)?shù)成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。面臨著中考高考，承受著來自四面八方的壓力，堅(jiān)信有壓力才會(huì)有動(dòng)力。目光瞄準(zhǔn)了市實(shí)驗(yàn)、五中、十一中、博中等各大普通高中，因?yàn)槲覀冎溃还苷握n本上講得多么“天花亂墜”，一旦失足掉進(jìn)了職業(yè)中學(xué)，去接受所謂的職業(yè)教育，就會(huì)成為沒有前途的人。

我們叛逆，我們會(huì)問：“后進(jìn)者會(huì)有多么無能為力呢？”長(zhǎng)輩形容我們“不見棺材不落淚”。父母口中的“美好生活”，我們當(dāng)然會(huì)羨慕，盡管不愿意用自由換取。但深知將來自己也會(huì)陷入消費(fèi)主義的泥潭之中，自私被放在平等之上，但是沒有太多的選擇，又將“美好”告訴下一代所以只能努力，努力，努力?？刂谱∽约簝?nèi)心的各種欲望，埋頭于書本之中。也為了不讓別人把“叛逆”安在我們頭上。

我們被各種愛包圍，手機(jī)、電腦、電子書父母當(dāng)然會(huì)盡量滿足我們的愿望，而自己卻把煩惱隱藏起來，希望我們無憂無慮地成長(zhǎng)。沒錯(cuò)，改革開放以來，科技教育成就輝煌。我們就這樣被牽著手走路。父母說哪條路不好走，我們就不去嘗試，父母說哪條路好走，我們就紛紛效顰總是生怕我們這一代人吃苦。漸漸的，在長(zhǎng)輩們的庇護(hù)下，成為養(yǎng)尊處優(yōu)的一代。我們學(xué)過的“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一”、“艱苦奮斗精神”此刻也消失地?zé)o影無蹤。

是不是真的應(yīng)該“放手”？哪怕只是一會(huì)兒功夫。我們不是平庸，不是失敗，而是看不到現(xiàn)實(shí)的出路。

我們不害怕錯(cuò)誤。我們敢于嘗試。我們更應(yīng)該是頂天立地的一代人。請(qǐng)松開手，有些路必須要自己走。不然，“為天地立心，為生民請(qǐng)命”更像是午夜的夢(mèng)話。

《親愛的安德烈》讀后感

初三:焦舒慧

有關(guān)放手教育的范文初中第七篇愛，似乎只有束縛，但你是否知道，放手也是一種愛？

當(dāng)春天來臨時(shí)，和邊長(zhǎng)有許多枝繁葉茂的柳條，你經(jīng)過時(shí)，會(huì)禁不住它的誘惑，從而你想去順手把它摘下。不，不要去摘，讓它在大自然中生長(zhǎng)，它才會(huì)生長(zhǎng)得更加茂盛。

當(dāng)夏天來臨時(shí)，早晨鳥兒在枝頭鳴叫，歡快地哼著小曲兒。當(dāng)鳥兒的翅膀折斷時(shí)，你精心照料，當(dāng)它已完全健壯時(shí)，你是否心疼放開它？不，你應(yīng)該放手，天空才是它生活的地方，它才可以到處飛翔。

當(dāng)秋天來臨時(shí)，在樹下看書的你，突然感覺到什么東西落在你的臉頰上，那是，你會(huì)想：反正都會(huì)凋落，順便幫它都打落。不，你不要那樣想，雖然按它終究灰凋零，但是你打它，它會(huì)感覺到疼，不如讓它自己凋落，也便告知人們冬天就要來臨。作文

當(dāng)冬天來臨時(shí)，大多數(shù)的花早已凋零，但是，還有梅花傲然挺立在大雪之中，你也許會(huì)關(guān)注她，甚至把它摘下做你的發(fā)夾。不，你應(yīng)該放手，讓它勇敢餓支撐下去，它才會(huì)開得更加美麗。

不要把你的愛成為摧殘動(dòng)植物的催化劑，不要成為愛心的殺手，讓任何東西都在你的手中毀滅！

放開你的手吧！讓所有的動(dòng)植物在你那放手中成長(zhǎng)的更加絢麗、更加美好！

愛是什么？其實(shí)，放手可能是一種最好的方式。

有關(guān)放手教育的范文初中第八篇從小班起，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差，三天兩頭地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護(hù)”。本學(xué)期，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長(zhǎng)和老師都很替她高興。雖然，這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò)，可是，我們發(fā)現(xiàn)，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。

在小班時(shí)，其實(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，每次來園插晨檢牌時(shí)，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：“爺爺，這個(gè)是我的嗎？”爺爺用他的老花眼仔細(xì)一看說是后，她才會(huì)安心地插牌子。到了中班后，老師又重新讓孩子們認(rèn)了自己的晨檢牌位，可是，異異至今每天來園時(shí)還，我讓她自己想一想、找一找，可是多次是插錯(cuò)的。而她外婆怕孩子出洋相，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說下次可別忘記噢！

對(duì)于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時(shí)，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法，讓她在壁櫥上做了標(biāo)記后，以后才找到自己的壁櫥。在一日活動(dòng)中，像類似的小事還真得挺多的。

面對(duì)這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯(cuò)誤的孩子，老師肯定很少機(jī)會(huì)去批評(píng)她。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵護(hù)。

生活在這樣的環(huán)境中，孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象，也是在所難免的?？墒牵矣X得一直這樣下去的話，孩子在以后的成長(zhǎng)過程中，工作總結(jié)特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的，那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢？我個(gè)人認(rèn)為，首先孩子得擺脫對(duì)別人的依賴，具有一定的獨(dú)立性，幼兒在一開始適應(yīng)變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì)遇到很多困難，但是學(xué)會(huì)解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的，幼兒的成長(zhǎng)需要老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷和指導(dǎo)，但老師、家長(zhǎng)不可能始終地跟隨在孩子的周圍，替她去生活，也不可能事事處處得到長(zhǎng)輩的保護(hù)。因此培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子具有一定的獨(dú)立性，擺脫對(duì)別人的依賴是非常重要的。

異異小朋友由于體弱，大家都不敢讓她“勞動(dòng)”，生怕孩子累了又會(huì)犯病，其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng)，間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力，而勞動(dòng)的機(jī)會(huì)又是時(shí)時(shí)處處都有，關(guān)鍵所在是家長(zhǎng)是否愿意放手。特別作為家長(zhǎng)的，平時(shí)就應(yīng)該有計(jì)劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬莫讓孩子成為溫室之花。因?yàn)楹⒆幼罱K要長(zhǎng)大，要離開父母，走向社會(huì)，心得體會(huì)要成為一個(gè)獨(dú)立的人，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己、獨(dú)立生活的能力。

以上是《家長(zhǎng)請(qǐng)放手吧家庭教育心得體會(huì)》的第一心得范文詳細(xì)內(nèi)容，主要描述孩子、老師、能力、自己、家長(zhǎng)、自理、培養(yǎng)、勞動(dòng)，看完如果覺得有用請(qǐng)記得（ctrl+d）收藏。

有關(guān)放手教育的范文初中第九篇?jiǎng)游锱c人之間有信賴，人與人之間也有信賴。信賴，讓這個(gè)世界沒有欺騙；信賴讓人們都可以敞開心扉去說話。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，信賴在哪里都會(huì)出現(xiàn)。

一天，我在家里寫完作業(yè)后，準(zhǔn)備出去走走。陽光十分溫暖，灑在每個(gè)行人的身上，小花和小草在陽光下成長(zhǎng)，小樹站的更直了，每個(gè)人都是一張笑臉，我也情不自禁的被感染了，一蹦一跳的，哼起了歌。

我今天心情非常好，一下子走到了這條街的盡頭。我看到了一個(gè)老奶奶，老奶奶面前有一個(gè)報(bào)攤兒，旁邊還有一個(gè)小罐子，還有一個(gè)紙板，上面寫著“買完報(bào)紙后，請(qǐng)把錢放到罐子里”我看到后，可傻眼了，世界上怎么還有這樣的人，難道老奶奶不怕別人不付錢嗎？不怕小孩把錢拿走嗎？還是老奶奶家境十分好，閑的沒事來這里擺報(bào)攤？一串串問題在我腦海中回旋?！靶『⒆?，你是不是想知道，我為什么要這么做呢？”老奶奶開口了?！皩?duì)，我非常想知道，您難道不怕不付錢，或者把小罐子里的錢拿走嗎？”我急切的問?！昂⒆樱悴恢?，我信任他人，我認(rèn)為他們是不會(huì)發(fā)生這種事情的，這里的人們都很好，我信賴別人，別人就不會(huì)昧著良心做事。你說對(duì)不對(duì)？”霎時(shí)間，我為我剛才的想法感到慚愧，我沒想到老奶奶是這個(gè)回答。我稀里糊涂的說對(duì)。老奶奶搖搖頭，又說：“看來你還是沒明白?！蔽疫€是稀里糊涂的，走著走著就到家了。

現(xiàn)在，細(xì)細(xì)品味這句話，是啊！老奶奶說的沒錯(cuò)，信賴，也是創(chuàng)造出美好的基礎(chǔ)。你信賴我，我相信你，如果每個(gè)人都抱著這種心態(tài)的話，那世界就是美好的人間。

信賴讓生活更美好！

有關(guān)放手教育的范文初中第十篇愛是什么?愛的方式是怎樣的?答案也許是豐富多彩的，每個(gè)人都有著不同的見解。在我看來，有一種愛叫做放手。

謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币粋€(gè)人想要有所成就，有能力勇敢的面對(duì)生活的困難，就難免要“苦其心志，勞其心骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一對(duì)相依為命的母子，母親在舉目無親的城市里含辛茹苦地工作，為的是能讓孩子讀好書可以有個(gè)好前程，不至于要像她一樣勞累。母親對(duì)兒子也是疼愛有加，不舍得讓他干活，與此同時(shí)，兒子的自理能力也較差，很是令她擔(dān)心。造化弄人，后來她不幸得知自己已得了絕癥，將不久于人世。這位母親并不奢望什么，唯獨(dú)放不下孩子，自己不在了兒子可以過得好嗎?畢竟他還小。她暗暗地想。經(jīng)過再三考慮，為了兒子，她下定決心要把孩子趕出家門，不準(zhǔn)他回來，以希望可以讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，這也許是唯一的方法。

半年之后，兒子已經(jīng)成熟了許多，可以自力更生了，可是當(dāng)他滿懷期待趕回家中看望母親時(shí)，母親卻已不在了，永遠(yuǎn)的不在了，只留下一張紙條告訴他原因，兒子恍然大悟，淚水在眼眶里沸騰。原來不是母親太狠心，而是她大愛而棄……

有的人，把拳頭收回來是為了再次攻擊蓄勢(shì);有的人，依依不舍地分別是為了他日重逢的歡笑;有的人，看似無情的做法卻是為了人間大愛。

有一種愛叫做放手，愛一個(gè)人并不是要擁有，不是要親自照顧他一輩子，而是讓他學(xué)會(huì)照顧自己過好一輩子。不只是人，而且動(dòng)物也明白這道理，例如鷹：當(dāng)雛鷹長(zhǎng)得差不多大時(shí)，鷹父母便把它帶到高峻的峰頂，把它從高處拋下，任其自生自滅，以讓它學(xué)會(huì)飛。這聽起來似乎很殘忍，但這就是成長(zhǎng)的蛻變。不要怪老鷹無情，因?yàn)樵趦?yōu)勝劣汰，適者生存的自然規(guī)律下，只有經(jīng)得起各種考驗(yàn)，才可以使強(qiáng)大的鷹族延續(xù)下去。這樣小鷹才能擁有本領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存。

母親不放手，兒子就學(xué)不會(huì)生存;老鷹不放手，小鷹就學(xué)不會(huì)飛翔。所以，愛就放手吧，給他一片屬于自己的天空。

有關(guān)放手教育的范文初中第十一篇一個(gè)許多切割師都不敢嘗試的切割頂級(jí)鉆石的任務(wù)，卻被一位老切割師的徒弟在頃刻間完成，這不禁令人深思。當(dāng)缺乏成事的必要條件時(shí)，多方面的考慮風(fēng)險(xiǎn)是可取的，可當(dāng)這些條件都已具備時(shí)，我們便不應(yīng)有太多顧慮，而應(yīng)無所顧慮，放手一搏。

成功是需要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，但更需要有勇氣。只有勇氣沒有智慧，固然只是匹夫之勇，難成大器，可光有智慧，沒有放手一搏的勇氣，也只是守成有余，進(jìn)取不足，同樣難以有大的建樹。

做事之前的確應(yīng)有所顧慮，三思而后行。顧慮之所以會(huì)產(chǎn)生，是因?yàn)闇?zhǔn)備還不夠充分，條件還不夠成熟，可當(dāng)條件成熟，準(zhǔn)備充分后，若仍是瞻前顧后，首鼠兩端，不必要地考慮風(fēng)險(xiǎn)，就是多此一舉。當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，我們應(yīng)具備果決的態(tài)度，而不是計(jì)較得失，猶豫不決。

司馬懿在形勢(shì)大好，兵力占據(jù)極大優(yōu)勢(shì)的情況之下，被諸葛亮的空城計(jì)嚇退，給蜀國(guó)救命的喘息之機(jī)。倘若司馬懿面對(duì)大開的城門時(shí)，少一些疑慮，多一些果決，那么魏軍長(zhǎng)驅(qū)直入，很快便可覆滅劉蜀，一統(tǒng)天下。可司馬懿多疑的性格，讓他錯(cuò)失了最好的良機(jī)，而諸葛亮的放手一搏，卻為自己爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間，緩解了戰(zhàn)局?？梢?，在條件成熟，準(zhǔn)備充分時(shí)，不應(yīng)被可能的風(fēng)險(xiǎn)嚇退，而應(yīng)果斷地放手一搏。

項(xiàng)羽在寡不敵眾的情況下。破鑒沉舟，最終大破秦軍，最終使xxx百二秦關(guān)終屬楚”；馬云在負(fù)債累累，投資失敗的條件下，仍繼續(xù)籌錢投資，傾其所有，才有阿里巴巴如今的發(fā)展盛況。正所謂富貴險(xiǎn)中求，在該謹(jǐn)慎的時(shí)候應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，但在該拼搏的時(shí)候，就應(yīng)放下所有顧慮和膽怯，全力以赴地面對(duì)眼前的問題。一味地思慮，猶豫，只會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。

是龍，總要騰云駕霧，翻江倒海，而不是一直蟄伏，潛于洲底。是虎，也終將震嘯山林，威懾四方，而不是一直躲蔽，隱于巖穴。在應(yīng)該釋放自己，放手一博的時(shí)刻來臨時(shí)，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記，多一些驚險(xiǎn)與刺激的起伏，我們的人生之船才會(huì)在更為精彩的風(fēng)浪中前行。

有關(guān)放手教育的范文初中第十二篇火辣的太陽炙烤著大地，重度缺水的香樟樹無奈的站立在一旁無精打采。此時(shí)的校園格外的靜謐，嗒，嗒，嗒，操場(chǎng)的跑道上響起了突兀的腳步聲。瘦弱的身

影，但卻邁著異常堅(jiān)定的步子不停的繞著跑道跑了一圈又一圈。腦海里閃現(xiàn)出各種各樣的畫面。

啪，一張低分的試卷被老師用力的拍在了他的桌子上。＂你這樣怎么高考啊，你看看你看看，這都是你做的嗎，你用心了嗎？‘’同學(xué)們都回頭看著他，或同情，或嘲笑，或無動(dòng)于衷。同學(xué)的只言片語飄進(jìn)他的耳中＂嘿，你知道嗎？這次他考好差，都快高考了，這真是急死人了。‘’他選擇沉默，細(xì)碎的劉海遮掩了眼中濃濃的憂傷。帶著失落的心，猶豫著撥通了家里的電話。不消片刻，聽筒里傳來溫暖的聲音。＂兒子啊，在學(xué)校還好嗎，最近怎么樣要媽給你送飯嗎，你要吃啥媽都給你做。不要給自己太大壓力了，盡力就好。還有啊……‘’他默默的聽著母親的嘮叨，強(qiáng)忍住鼻間的酸意，想想自己最近的狀態(tài)。最終，他微笑著說：＂媽，我一切都好。‘’

畫面在這里戛然而止，他喘著粗氣停下腳步，汗水順著臉頰滴在跑道上，然后被夏季的高溫迅速蒸發(fā)。他抬起頭來，看著天上火辣的太陽，看著走廊上醒目的高考倒計(jì)時(shí)。心中萬千思緒。難道自己只能做到這個(gè)程度嗎？只有這樣子而已嗎？不，我的青春不該是這樣，不該是這樣的渾渾噩噩。給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，用盡全身力氣，換自己無怨無悔的青春。像是想明白了什么，他微微一笑，向教室跑去。努力不一定有回報(bào)，可是不努力就絕對(duì)不會(huì)有回報(bào)，不是嗎？而青春，便是那一縷支撐著你永遠(yuǎn)不倒的信念。

誰沒有夢(mèng)

誰不是不同

就讓我們?nèi)ワw吧

不害怕，青春是你的家

就讓我們?nèi)プ钒?/p>

不停下，勾勒出一幅畫

青春，還好有你。

有關(guān)放手教育的范文初中第十三篇愛有很多種形式，有讓人愿意接受的關(guān)心、體貼、愿你更好等，也有讓人很難接受的愛放手。

在我很小的時(shí)候，有一次爸爸要上夜班，要我一個(gè)人在家，他怕我知道后不讓他走，在吃完飯后說要給我買零食去。于是我邊看動(dòng)畫片邊等，等了一個(gè)小時(shí)后爸爸還沒回來。我有點(diǎn)喝，去拿杯子喝水，發(fā)現(xiàn)杯子下壓著一張紙條：兒子，爸爸今晚要上夜班，你一個(gè)人在家要小心，別給陌生人開門，不要亂動(dòng)廚房里的東西，不要碰插座，不要看完字條后我很生氣，心想：想讓我一個(gè)人在家就直說嗎！還要騙我！真是個(gè)壞爸爸！還囑咐那么多！還當(dāng)我是小孩子嗎？自己一個(gè)人在家就一個(gè)人在家，有什么了不起！8點(diǎn)，覺得困了，鋪上被子，我卻不敢關(guān)燈了，索性開著燈睡，躺在床上，我怎么都睡不著。9點(diǎn)、10點(diǎn)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，我還是沒睡著。漸漸地，我哭出來了，一邊哭一邊埋怨爸爸，哭著哭著，我迷迷糊糊地睡著了。第二天早上，我起床第一件事就是埋怨爸爸。爸爸當(dāng)時(shí)說以后不會(huì)了。結(jié)果還是經(jīng)常丟我一個(gè)人在家。漸漸地，我不懼怕一個(gè)人在家了。

后來，爸爸有事要去3天。我說我自己能行，可以一個(gè)人做飯。他卻又不同意了，托別人來幫忙。

這時(shí)，我猛然間明白了，小時(shí)候的放和后來的不放都包含著滿滿的愛！

小時(shí)候的放讓我邁出了獨(dú)立的第一步，漸漸地，我就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，而后來的不放卻是對(duì)我的擔(dān)心。

我的父親，用這種很難接受的愛讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，都說父愛如山，這句話真的不假！

放手初一作文(菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——放手也是一種愛議論文(菁選3篇)

有關(guān)放手教育的范文初中第十四篇世界很大，危難很多，愛一個(gè)人，不是把他抱在懷里，捧在手心里，而是給他一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀和一個(gè)廣闊的天空。

兇猛的母獅子將獵物撲倒咬傷后，立即用吼叫聲鼓動(dòng)幼獅前來廝咬并師范如何廝開獵物和取食。道理很簡(jiǎn)單，如果幼獅闖不過這一關(guān)，將永遠(yuǎn)喪失生存的機(jī)會(huì)。

老狐貍為了喂飽出生不久的小狐貍冒著危險(xiǎn)去覓食，而當(dāng)小狐貍一旦長(zhǎng)大，具有獨(dú)自覓食的能力，老狐貍就豪不留情地將其趕出家門。如果有誰戀戀不舍，它就連抓帶咬，將其逐走。道理很簡(jiǎn)單，只有敢于闖蕩的強(qiáng)者，才能立于不敗之地。

老虎在帶領(lǐng)幼虎奔跑騰躍時(shí)，常用鋒利的爪子，突然將幼虎抓起來，扔出去；有時(shí)還用利齒叼起幼虎，將它們?nèi)舆M(jìn)山澗或溪水之中，然后看著它們爬上岸來；有時(shí)用嘴叼著使勁摔。道理很簡(jiǎn)單，未來世界是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的`世界，沒有奔跑騰躍的本領(lǐng)，沒有勇猛堅(jiān)毅的性格，沒有出類拔萃的智慧，是絕對(duì)適應(yīng)不了的。

非洲豹在捕到獵物時(shí)，不是立即將其咬死，而是暫且放它一馬，讓它逃生。然后，立即驅(qū)趕尾隨而來的豹崽子，如果前去追趕獵物的豹崽子們中途有所歇?dú)饣蛲ｎD，豹媽媽便會(huì)怒張大口、豪不留情地撕咬它們。道理很簡(jiǎn)單，自然法則本來就是弱肉強(qiáng)食，適者生存。所以我們只能去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，讓自已成為社會(huì)中的強(qiáng)者。

這個(gè)世界是殘酷的，人和動(dòng)物一樣，也要去學(xué)習(xí)生存的技能。雞媽媽總是把小雞放在自己的翅膀下掩護(hù)著，鷹媽媽卻是把小鷹帶到風(fēng)口浪尖上去鍛煉飛翔。人也要像鷹那樣在大自然中經(jīng)歷風(fēng)雨、開闊視野、敢于挑戰(zhàn)，在險(xiǎn)惡環(huán)境中不斷地磨練自己，這樣才能張開理想的翅膀飛向那美麗廣闊的藍(lán)天，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

有關(guān)放手教育的范文初中第十五篇有一片竹林，那里承載著我與妮子的許多美好的時(shí)光。

我與妮子在竹林相識(shí)。初見那天，漫天的竹葉飄落，在一片青綠不知何處的拐角處，我們彼此微笑著碰了面。我和她說了同一句話：“你好，交個(gè)朋友吧！”那一瞬間，周遭的景色皆靜，只有那輕輕飄落的竹葉在我們的心間，漾起微微波瀾。一見如故的我們成了好朋友，那時(shí)我才知道，原來妮子是來她外婆家玩的，她外婆是這片竹林的主人。

記得那年的春季，泉水叮咚，萬物復(fù)蘇，溪邊的小樹悄悄地抽出了嫩芽，竹林的幾處空地經(jīng)過春雨滋潤(rùn)后小竹筍也開心地探出了頭，綠油油的。妮子不知從何處找來了兩個(gè)植樹的小鏟子，笑著分給我一個(gè)，說：“走！咱們今天加菜！挖竹筍去！”我爽快地答應(yīng)了。最后我們竹筍挖得不多，竹林里的坑倒是多了不少！不知何時(shí)王婆婆已黑了臉拿著雞毛撣子站在我和妮子后面，妮子拉著我，彼此相視一眼就開始跑，邊跑邊大聲地喊著“救命！”那一瞬間，我們心照不宣。

那年夏天格外的熱，那郁郁青青的竹林便成了我們的避暑勝地。我們時(shí)常在那里玩耍。涼風(fēng)習(xí)過，蟬兒在竹林間高聲歌唱，我們一人一手一個(gè)捕鳥的小籃子，小心翼翼地瞄準(zhǔn)那高歌的蟬兒，“咻”的撲過去，結(jié)果蟬兒調(diào)皮地飛走了，“撲哧”一聲，我倆雙雙倒在厚厚的竹葉上，伴隨著倒地聲音響起的是我們歡笑的聲音。那一瞬間，其樂無窮。

秋天來時(shí)，瓜果飄香，麥浪滾滾，竹林也披上了金衣，成了一個(gè)金色的`世界。在那個(gè)金色世界里，夕陽落下之時(shí)，秋風(fēng)拂過，竹葉沙沙地傾訴著自己的故事。竹林籠罩上了一層余暉，暖暖的照在我們心上。那一瞬間，悠閑靜謐。

冬天到來不久時(shí)，妮子準(zhǔn)備回老家了，臨走前她把我叫到竹林里去，送了我一個(gè)書簽，竹葉形狀的，上面畫著兩個(gè)小人和一片竹林，那一瞬間我們彼此會(huì)心一笑，一同想起了初識(shí)那天的情景……

那片滿載我與妮子快樂瞬間的竹林隨著時(shí)間消失了，但那一個(gè)個(gè)快樂瞬間組成了幸福、永恒的記憶。

有關(guān)放手教育的范文初中第十六篇上帝的愛，對(duì)魚來說，是享受，人的愛，對(duì)魚來說是災(zāi)難。人類愛魚，但他們更愛自己。他們似乎從來都不懂，其實(shí)，愛也是一種放手。

自私的愛，是一種毀滅。當(dāng)介之推不肯下山為相時(shí)，王就決定放火燒山，逼他下山。不料，介之推寧可抱著一棵樹被活活燒死，也不愿下山，王后悔不已，于是，他命人把那棵介之推抱過的樹砍下來，用那樹木做成鞋子，每天對(duì)著鞋子說政。王很喜愛介之推，但他不會(huì)站在介之推的立場(chǎng)上想事情，雖說，他是愛介之推，但他更愛自己。他想的永遠(yuǎn)是如何鞏固自己的王位！他是自私的，就是他的自私，毀滅了介之推！愛也是一種放手，愛，你就放下你的自私，阻止你的毀滅！

愛，要放開私欲，替對(duì)方著想。上帝愛魚，所以，他為魚兒著想，為了讓魚兒快樂，他為它造湖泊，造小溪；園丁愛花兒，所以，她為花兒著想，為了給花兒一個(gè)美好的未來，她為它日夜操勞，嘔心粒血；將士愛祖國(guó)，所以，他們?yōu)樽鎳?guó)著想，為了讓祖國(guó)不受一點(diǎn)傷害，他為它搏戰(zhàn)沙場(chǎng)，揮灑熱血。愛，就要清楚，愛是種放手，放開自己的私欲，替對(duì)方著想，保護(hù)對(duì)方。在現(xiàn)實(shí)中，不少官員聲稱自己愛民，為民。對(duì)，他們愛民，愛到刮盡民財(cái)，愛到使他們流離失所，如此深刻入骨的愛，使人悚然！人民大呼，那不是愛，那是恨！是的，當(dāng)愛夾雜著私欲，愛就成了它的反面——恨。于是，愛就成了傷害的借口。所以，愛，就請(qǐng)你放開私欲，替對(duì)方著想。

淳樸的愛，讓世界因愛而精彩。世界充滿自私的愛時(shí)，世界是黑暗的，人們?yōu)榧豪b獰的面孔處處可見，世界仿佛走到了它的盡頭，咽著最后一口氣……是啊，充滿自私的愛的世界是可怕的，那時(shí)的人不能稱之為人了，他們只是一群追求利益，愛自己的野獸！世界在尖叫求救：請(qǐng)拿走你的私欲，換之以淳樸！淳樸的愛，讓人們互敬互愛，讓世界充滿溫暖，煥發(fā)出光芒?？鞓?，幸福洋溢在人們的微笑的臉上…．世界因淳樸而光明，因愛而精彩！

愛是一種放手，放開你的`私欲吧，讓你的愛淳樸，讓世界彌滿幸福的芬芳！看，花兒在微笑…．

放手初一作文(菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——有一種愛叫放手作文600字_初一作文(菁選2篇)

有關(guān)放手教育的范文初中第十七篇做晚飯時(shí)，我向外望去，一輪紅月正斜掛窗外，紅酒般的醇釅，卻那般孤傲——再絕世的名酒也不如這紅月亮高貴、稀罕!

搜腸刮肚也沒找到合適的詩詞來與這紅色的月亮相匹配。只能癡癡地看著，酒未入愁腸，心中卻氤氳起“月不醉人人自醉”之感。不禁棄下手中菜，拿起相機(jī)，到陽臺(tái)去，拍下那華貴絕倫的紅月亮。

俗世中人只能暫離片刻，游目騁懷之余，還要滿足口腹之需。暫別紅月，回歸廚房。

晚飯之后，是例行的散步時(shí)間。走出家門，漸行漸遠(yuǎn)……

驀然回首，那輪紅月早已變了容顏，只露出一彎月牙，細(xì)眉形，有著新生兒般的純凈，閃出鉆石之火的璀璨，大部分被陰影覆蓋著。

照例繼續(xù)前行，還是回家?沒有半秒鐘的遲疑，我已轉(zhuǎn)身飛奔。

月亮是世上最苛刻的情人，她聽?wèi){自己的感覺，邁著自己的舞步，不會(huì)候盼著任何一個(gè)人，亦不會(huì)為我而停留。遲一步，就會(huì)錯(cuò)過在天空這無垠的舞臺(tái)上孤寂起舞的嬋娟。俗人，只能做她的追逐者。

氣喘吁吁地沖上樓，開門，取相機(jī)，站立陽臺(tái)上，架起支架，對(duì)著那一輪慢慢綻放光華的月亮，想一陣狂拍。我急，相機(jī)不急。像是特為磨練耐心，每次都慢悠悠地曝光，曝光，再曝光。每次曝光都長(zhǎng)達(dá)7秒，處理還需7秒，非要15秒左右才能開始下一張。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月食，就在短短的兩個(gè)多小時(shí)里，將這千古佳句演繹得淋漓盡致。

月相變化是從左側(cè)開始的，先是一彎娥眉形的`殘?jiān)?，隨著地球倒影的慢慢移開，紅色的暈輪如一襲紅衣，緩緩?fù)嗜?，由殘?jiān)露孪以拢翝u虧凸月，圓月。

我挑選出不同月相的清晰的圖片，剪裁好發(fā)到QQ空間和微博上，以為必能得到很多“天涯共此時(shí)”之人的共鳴，沒想到大家都是把我的貼圖當(dāng)直播，馬上收獲一大堆“贊”，還有多條留言。遺憾的是：大家都說沒看到，贊嘆我竟會(huì)拍到這樣完整的月相變化，還有人居然贊我“手機(jī)像素不錯(cuò)”。第二天，到學(xué)校上課，問班上同學(xué)，昨晚看月食的請(qǐng)舉手?全班面面相覷，無一人舉手。有人說：在微博看到圖了……

面對(duì)難得一見的月食，我們應(yīng)該暫時(shí)離開電腦，放下手機(jī)，到外面去仰望夜空。她固然清高，卻低調(diào)，就懸掛在天空，不賣錢，全地球的人不分等級(jí)貴賤，誰都可以觀賞!

有關(guān)放手教育的范文初中第十八篇曾經(jīng)我空閑時(shí)總會(huì)找一些虐死人不償命的小說來看，一為挑戰(zhàn)，二為磨練。漸漸的，我對(duì)一些能讓人哭的死去活來的小說有了免疫力，對(duì)任何結(jié)局都能坦然接受，可我看了唐七公子的書。

看的第一本是她的華胥引，因?yàn)槲蚁矚g古風(fēng)。在看的過程中我發(fā)現(xiàn)她的語音很幽默，常常使人咧開嘴笑，可就是這樣幽默的語音訴說的卻是心傷的故事?？吹阶詈?，當(dāng)君拂在等慕言會(huì)來時(shí)，我覺得如果慕言不活著回來我會(huì)想把唐七公子掐死，幸好，慕言活著。

暑假我買了唐七公子的《三生三世十里桃花》和它的姊妹篇《三生三世枕上書》。我先看的是《十里桃花》，最后看到結(jié)局是好的松了一口氣?？煽础度勒砩蠒窌r(shí)，我坐不住了?？粗种性絹碓缴俚捻摂?shù)，和仍不像美好的結(jié)局，心中很焦躁。當(dāng)看到東華和鳳九都死了時(shí)，我覺的我快哭出來了?？山Y(jié)局就是這樣。

我想我的心理承受能力怎么變得這么差了？因?yàn)樘破吖拥臅谶^程中讓我自然而然地有了一種想要擁有美好的愿望，所以當(dāng)這個(gè)愿望破滅后，心中自然會(huì)很難過。

世間的一切都是這樣，心中有了想望，自然想實(shí)現(xiàn)，當(dāng)實(shí)現(xiàn)不了時(shí)，人就會(huì)難過。其實(shí)有時(shí)候放開一點(diǎn)，沒什么不好。

放手初一作文(菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

放手初一作文(菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——放手一搏作文(菁選5篇)

有關(guān)放手教育的范文初中第十九篇當(dāng)今社會(huì)存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題——90后、00后、10后的大部分人都不能吃苦，導(dǎo)致心理素質(zhì)低下，在遇到一點(diǎn)小小的挫折就輕言放棄。

為什么以前的孩子就不會(huì)這樣呢？也許就是因?yàn)楝F(xiàn)在很多家庭條件都比較好，長(zhǎng)輩們對(duì)子女們也是倍加寵愛。孩子們想要什么就有什么，習(xí)慣了當(dāng)溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷、太陽的'暴曬、風(fēng)霜的侵蝕。

現(xiàn)在這個(gè)問題也備受關(guān)注，很多雜志刊登了相關(guān)內(nèi)容，很多綜藝節(jié)目也圍繞此項(xiàng)主題進(jìn)行開展。就比如湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》。這個(gè)節(jié)目一出來，就受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。

這個(gè)節(jié)目讓孩子們?cè)跊]有爸爸的幫助下獨(dú)立完成節(jié)目組給出的任務(wù)。完成好得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子們知道所有的東西都是來之不易的，沒有天上掉餡餅的事情。在這個(gè)節(jié)目中受益的不僅僅是孩子還有爸爸們，他們以前可能都忙于自己的事業(yè)，對(duì)于做家務(wù)可能一竅不通，但通過這次特殊的旅程，也得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了做的東西，向良家婦男邁向了一大步吧！

這個(gè)節(jié)目既增強(qiáng)了父親與孩子之間的情感，讓孩子們?nèi)ジ惺苌钕硎芎桶职衷谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，在和同伴的交流玩耍中認(rèn)識(shí)到自己的不足，加以改正。也能夠讓爸爸包容理解孩子。最重要的是讓孩子們體驗(yàn)一下艱苦的生活，使他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路中能經(jīng)風(fēng)雨。也讓孩子們知道他們的生活是多么幸福，在苦難環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們又是多么的不易，應(yīng)該珍惜當(dāng)下生活。

我想這就是《爸爸去哪兒》的意義所在吧！

有關(guān)放手教育的范文初中第二十篇愛，充盈著我整個(gè)生活。偉大的母愛，嚴(yán)厲的父愛，親密的友愛，無私的師愛……我被愛包圍著，享受著愛的陽光雨露，享受著生活的甜美和幸福?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸感覺母親給我的愛已漸漸蛻變……

記憶中，我的童年是在母親的呵護(hù)下度過的。在那期間，我很少遇到過屬于我自己的困難，因?yàn)橛心赣H無微不至的“服務(wù)”：傷心時(shí)，母親想方設(shè)法讓我開心;遇到不愿意做的事情，母親總會(huì)代替我做;生活中細(xì)小的事情都是母親為我料理周到。久而久之，我完全離不開母親了，養(yǎng)成了依賴母親的壞習(xí)慣。

隨著時(shí)間的流逝，我跨進(jìn)了初中的殿堂，成為了一名新時(shí)代的中學(xué)生。自以為一帆風(fēng)順的我，卻沒有想到困難接踵而來：勞動(dòng)課上，同學(xué)們能夠嫻熟地縫補(bǔ)衣服，我卻只能在一旁干著急;假日里同學(xué)邀我去家里玩，她們能熟練地在廚房炒菜，可我無可奈何，幫不上忙;同學(xué)們閑聊時(shí)談?wù)撟约合此⒌囊路蓛粽麧?，而我卻……我好生羨慕。每當(dāng)同學(xué)們聚集在一起談?wù)撟约弘p休日做家務(wù)時(shí)，我卻感覺和他們處在兩個(gè)不同的世界，我自卑——我突然意識(shí)到離開了母親，我竟然什么也不會(huì)、什么也不懂，像一只斷了翅膀的小鳥，想飛也飛不起來!

從那以后，我在學(xué)校嘗試著與同學(xué)交流，嘗試各種各樣的勞動(dòng)，以前不會(huì)做的事已漸漸掌握了。放學(xué)回家，母親還是一如既往地對(duì)我，那份“特殊”的愛，第一次讓我厭惡，看著母親為我做的這一切，我爆發(fā)了：我不需要這種溺愛!請(qǐng)您放手吧，親愛的媽媽，我長(zhǎng)大了，給我空間，讓我獨(dú)立自主地發(fā)展，相信我!

母親終于明白了，她應(yīng)該放手——給我時(shí)空，讓我獨(dú)立發(fā)展!她改變了對(duì)我的愛：凡事先征求我的意見，我自己能解決的事情決不包辦，難辦的事情也只是點(diǎn)撥我，實(shí)在是解決不了的參與討論。就這樣，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，學(xué)會(huì)了處理生活中的瑣碎事情，學(xué)會(huì)了合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了理性的思考，當(dāng)然這其中也免不了遇到困難，遭受挫折……母親的適時(shí)放手是一種博愛!讓我練就了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。

是啊，作為21世紀(jì)的青少年，我們?cè)缇蛻?yīng)該如此!可現(xiàn)在，還有許多父母正在溺愛著自己的孩子，我想勸慰一句：各位父母，您能包辦您孩子一輩子嗎?您總是會(huì)老的。如果您想讓自己的孩子成為有用之才，從這一刻起，應(yīng)改變愛他們的方式，放手讓他們?nèi)テ床?，讓他們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活!讓他們自己擁有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣!

時(shí)常聽到家長(zhǎng)嘆息：我們累著還不是為了孩子?可他們偏又不聽!古人有言：“退一步海闊天空”，我理解：退，就是放手。親愛的家長(zhǎng)們，路就在我們腳下!這么累，為何不放手?有一句話說，當(dāng)一扇窗關(guān)上，另一扇將為你打開。窗外的風(fēng)景或許很美，或許會(huì)有燦爛的陽光溫暖你，但也有可能讓風(fēng)雨陰霾侵入。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?讓我們走屬于自己的五彩人生之路吧!哪怕是經(jīng)歷一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那也會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!請(qǐng)給我們鍛煉的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)槟鞘且环N更深層次的愛!

放手吧，讓您的孩子勇敢地接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧!因?yàn)?，放手也是一種愛!

放手初一作文(菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——美好初一作文(菁選3篇)

有關(guān)放手教育的范文初中第二十一篇對(duì)于初中生而言，父母放手也是愛。作為母親，我對(duì)這點(diǎn)是深有感觸的。在我對(duì)女兒成長(zhǎng)的適當(dāng)“放手”中，女兒學(xué)會(huì)了很多，變得更加獨(dú)立，面對(duì)人生的態(tài)度也更加積極。雖然她的童年看似多了幾分“磨難”，但我相信，她收獲的卻可以讓她享用一生。

“媽媽，告訴你一個(gè)好消息！“一天，剛吃完午飯，我就接到了在外求學(xué)的女兒打來的電話。

聽到女兒這么開心地對(duì)我說，我還真的以為是一個(gè)好消息呢，于是我急不可待地對(duì)女兒說：“什么好消息呀，趕快讓媽媽一起分享吧！”

接著電話那頭傳來了女兒銀鈴般的笑聲，她有點(diǎn)神秘地對(duì)我說：“媽媽，我租住房屋衛(wèi)生間的馬桶堵塞了，我不知道該怎么辦，你可以給科蓮阿姨打一個(gè)電