2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family第6課時(shí)（Read and write Story time）教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Meetmyfamily第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Meetmyfamily第6課時(shí)（ReadandwriteStorytime）。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的家庭成員詞匯，如father,mother,sister,brother等；2.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，運(yùn)用句型"Thisismy..."；3.通過閱讀小故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的家庭成員詞匯和介紹人物的句型，具備了一定的閱讀理解能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過閱讀小故事，進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)提高閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行家庭成員介紹的表達(dá)能力，加強(qiáng)語言積累和運(yùn)用。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀小故事，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、理解情節(jié)和人物關(guān)系的能力，提高邏輯思維和推理判斷能力。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等，以及介紹人物的簡(jiǎn)單句型"Thisismy..."。此外，學(xué)生還具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語故事。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其對(duì)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)更感興趣。在能力上，大部分學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上可能仍存在困難，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。其次，在閱讀理解方面，一些學(xué)生可能難以把握故事中的細(xì)節(jié)和人物關(guān)系，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)閱讀策略。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在緊張和不自信的情況，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者分析，我將采用以下教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)媒體：

1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成家庭成員介紹，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀故事的心得，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（3）情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家庭成員詞匯。

（2）新課導(dǎo)入：利用PPT展示不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。

（3）閱讀活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀課文中的小故事，提取關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

（4）小組活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的家庭成員，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（5）鞏固活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭樹”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

（6）拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)世界各國(guó)家庭文化的資料，進(jìn)行分享和展示，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示家庭圖片、故事情節(jié)、關(guān)鍵信息等，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

（2）視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲、動(dòng)畫片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備家庭成員的照片、卡片等，用于課堂活動(dòng)中的角色扮演和互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Meetmyfamily》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蜗騽e人介紹自己的家人的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹家庭成員的基本概念。這包括家庭成員的詞匯和介紹人物的句型。這些知識(shí)能幫助我們更好地進(jìn)行跨文化交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在實(shí)際中介紹家庭成員，以及如何進(jìn)行有效的溝通。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和介紹句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們模擬向新朋友介紹自己的家庭成員，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員詞匯和句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語介紹家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》、《TheFamilyBook》等。這些繪本以豐富的畫面和簡(jiǎn)單的語言介紹了家庭成員，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀興趣。

（2）英語歌曲：推薦學(xué)生聆聽和學(xué)唱與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《FamilySong》、《HappyFamily》等。通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中掌握家庭成員詞匯和句型。

（3）英語動(dòng)畫片：觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中關(guān)于家庭生活的片段。這有助于學(xué)生了解家庭文化，提高英語聽力水平。

（4）現(xiàn)實(shí)生活案例：收集現(xiàn)實(shí)生活中家庭成員相互關(guān)愛、互相幫助的案例，以便在課堂上進(jìn)行分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜家庭親情。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：布置與家庭成員相關(guān)的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹，或繪制一幅家庭成員的畫。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的寫作和繪畫能力。

（2）課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的家庭生活照片，并用英語介紹家庭成員。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解。

（3）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，以提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（4）課后實(shí)踐：建議學(xué)生課后多與家人進(jìn)行英語交流，如用英語詢問家人的興趣愛好、工作情況等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（5）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的英語知識(shí)，如查閱詞典、觀看英語節(jié)目等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能主動(dòng)回答問題、積極參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以及在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論家庭成員介紹相關(guān)問題和展示成果時(shí)的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、思維邏輯和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：進(jìn)行與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括家庭成員詞匯、介紹句型及閱讀理解等方面。通過測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成與家庭成員相關(guān)的英語寫作、繪畫等課后作業(yè)的質(zhì)量，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

a.針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

b.對(duì)小組討論成果展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

c.根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

d.激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力，充分利用教學(xué)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高英語綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加閱讀理解練習(xí)：我會(huì)提供更多與家庭成員相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生們練習(xí)提取關(guān)鍵信息、理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。同時(shí)，我也會(huì)教授一些閱讀策略，幫助他們更好地理解文本。

2.加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練：我會(huì)組織更多的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)口語表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們大膽開口，提高他們的自信心。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于那些