三年級下冊音樂教案 第五單元 對鮮花蘇少版

三年級下冊音樂教案第五單元對鮮花蘇少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊音樂

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的音樂審美能力，通過聆聽、欣賞、分析、實踐等方式，使學生能夠感受音樂的美，理解音樂的語言，體驗音樂的情感。

2.提高學生的音樂表現(xiàn)力，通過合唱、演奏、舞蹈等實踐活動，鍛煉學生的音樂技能，提升學生的藝術(shù)表達能力。

3.增強學生的音樂文化素養(yǎng)，通過學習音樂作品的歷史背景、風格特點、創(chuàng)作手法等，使學生了解音樂的發(fā)展脈絡，提升學生的音樂知識水平。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過集體音樂活動，使學生學會傾聽、配合、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.音樂節(jié)奏的感知與表現(xiàn)

2.音樂旋律的聽辨與演唱

3.音樂樂理知識的理解與應用

4.音樂欣賞與創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

難點：

1.音樂節(jié)奏的復雜變化

2.音樂旋律的高低音識別

3.音樂術(shù)語的專業(yè)理解

4.音樂創(chuàng)作的自發(fā)性與創(chuàng)新性

解決辦法：

1.通過游戲、身體動作等方式，讓學生在實際操作中感知和體驗音樂節(jié)奏，從而加深對節(jié)奏的理解和表現(xiàn)。

2.通過簡單的旋律練習、聽唱練習，幫助學生逐步提高對音樂旋律的聽辨和演唱能力。

3.通過實例講解、圖表展示等直觀教學手段，讓學生更直觀地理解音樂術(shù)語，如速度、音高等。

4.提供豐富的音樂素材，鼓勵學生進行音樂欣賞，并通過小組合作、創(chuàng)作比賽等形式，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)其音樂創(chuàng)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級下冊音樂》教材，以便于學生跟隨老師的講解進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種音樂樂器的圖片、音樂家介紹、經(jīng)典音樂作品的視頻等，以豐富學生的音樂知識和提高他們的音樂欣賞能力。

3.實驗器材：根據(jù)教學內(nèi)容，準備各種音樂樂器模型或?qū)嶋H樂器，如鋼琴、小提琴、鼓等，以便于學生直觀地了解樂器的構(gòu)造和演奏方法。

4.教室布置：將教室布置成音樂課堂氛圍，如在教室墻壁上掛上音樂家畫像、樂譜、音樂知識海報等，營造濃厚的音樂學習氛圍。

5.音頻設備：確保教學過程中可以播放音樂，準備音響設備、電腦等播放工具，以便于老師講解和學生在課堂上跟隨音樂進行學習和練習。

6.投影儀：準備投影儀，以便于老師在課堂上展示多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生更直觀地了解音樂知識和技能。

7.分組討論區(qū)：根據(jù)教學需要，將教室劃分為若干小組討論區(qū)，以便于學生進行小組合作、討論和交流，提高他們的團隊協(xié)作能力和音樂實踐能力。

8.音樂練習冊：準備與教材配套的音樂練習冊，讓學生在課后進行鞏固練習，以提高他們的音樂技能和理論知識。

9.音樂CD、MP3等：準備各種音樂CD、MP3等音頻資源，以便于學生在課堂上跟隨音樂進行學習和練習。

10.網(wǎng)絡安全設備：如果使用網(wǎng)絡資源，確保網(wǎng)絡安全設備齊全，如防火墻、殺毒軟件等，以保護學生和教師的信息安全。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的音樂知識和技能的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習音樂知識和技能做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的音樂知識和技能教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保音樂教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習音樂知識和技能的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入音樂學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識和技能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的音樂知識和技能，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞音樂知識和技能問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗音樂知識和技能的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識和技能的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課音樂知識和技能相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課音樂知識和技能，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂知識和技能的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂知識和技能，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂知識和技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

《音樂的故事》：這本書以通俗易懂的語言講述了音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、爵士樂、搖滾樂等，幫助學生了解音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵。

《音樂大師的一生》：介紹了世界著名音樂家如貝多芬、莫扎特、巴赫等人的生平事跡，讓學生了解他們的創(chuàng)作背景和音樂成就，激發(fā)學生對音樂的熱愛和追求。

《音樂欣賞指南》：這本書系統(tǒng)地介紹了音樂欣賞的方法和技巧，包括如何聆聽音樂、分析音樂、評價音樂等，幫助學生提高音樂欣賞水平。

《我的音樂日記》：鼓勵學生記錄自己的音樂學習和生活，反思自己的音樂表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的自我意識和自我監(jiān)控能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

欣賞更多音樂作品：鼓勵學生在課后欣賞更多音樂作品，可以是國內(nèi)外的經(jīng)典音樂，也可以是現(xiàn)代流行音樂，提高學生的音樂欣賞能力。

學習音樂樂器：鼓勵學生學習一門音樂樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，掌握音樂演奏技巧，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

參加音樂活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊、音樂比賽等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和舞臺表現(xiàn)力。

創(chuàng)作音樂作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是對現(xiàn)有歌曲的改編，也可以是完全原創(chuàng)的作品，提高學生的音樂創(chuàng)作能力。

學習音樂理論：鼓勵學生學習音樂理論，了解音樂的基本概念、樂理知識、音樂分析方法等，提高學生的音樂素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關系①音樂知識的導入：

-介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，如音樂的基本節(jié)奏、旋律概念等。

-通過實例或圖片，展示與本節(jié)課內(nèi)容相關的音樂元素，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提出問題，引導學生思考和回顧已學的相關知識，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

②音樂知識的學習與實踐：

-講解和演示音樂知識點，如節(jié)奏的劃分、旋律的聽辨等。

-分組實踐活動，讓學生通過合唱、演奏等形式，親身體驗和應用所學的音樂知識。

-引導學生進行音樂創(chuàng)作，如編寫簡單的歌曲或樂曲，讓學生將所學的知識付諸實踐。

③音樂知識的鞏固與拓展：

-通過隨堂練習題，讓學生在課堂上完成練習，鞏固所學的音樂知識。

-針對學生普遍存在的問題，進行及時的講解和訂正，幫助學生糾正錯誤。

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生在課后自主學習和探究，拓寬音樂視野。

板書設計：

-在黑板上列出本節(jié)課的主要音樂知識點，如節(jié)奏、旋律等。

-用簡潔明了的語言和圖示，展示音樂知識的學習步驟，如節(jié)奏的劃分、旋律的聽辨等。

-在板書的旁邊，可以標注一些重要的音樂術(shù)語或符號，方便學生理解和記憶。八、教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將設計反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我會與學生進行交流，了解他們對本節(jié)課的反饋。我會詢問他們是否理解了音樂知識，是否喜歡課堂活動，以及他們對課程的建議和意見。通過與學生的交流，我可以了解他們對課程的理解程度和興趣，以及他們可能遇到的困難和問題。

其次，我會查看學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我會觀察他們在課堂上的參與程度，以及他們在完成作業(yè)時的準確性和理解程度。通過查看學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我可以了解他們對音樂知識的掌握程度，以及他們可能需要額外幫助的領域。

再次，我會與同事進行交流，聽取他們對本節(jié)課的看法和建議。我會詢問他們對課程的設計和實施的看法，以及他們對課程的改進的建議。通過與同事的交流，我可以了解他們對我的教學的觀察和評價，以及他們可能提出的改進建議。

在制定改進措施并計劃在未來的教學中實施時，我會根據(jù)以上反思活動中的結(jié)果，制定具體的改進措施。

如果學生在課堂上表現(xiàn)出對音樂的興趣不高，我會考慮增加更多的互動和實踐活動，以激發(fā)學生的興趣和參與度。例如，我可以在課堂上增加更多的合唱和演奏活動，讓學