18牛和鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18牛和鵝教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，具體章節(jié)為第18課《牛和鵝》。

課程主要內(nèi)容包括：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。

2.課文閱讀：閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所講述的故事情節(jié)。

3.課文分析：分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，理解其含義和表達(dá)效果。

4.課后習(xí)題：完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維能力：通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化理解：通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化理解能力。

4.審美鑒賞：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.創(chuàng)新能力：通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，掌握了基本的詞匯量。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。此外，學(xué)生還掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于新奇的事物充滿好奇，對(duì)于閱讀和理解故事情節(jié)有著濃厚的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀課文來(lái)理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等，以幫助更好地理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的字詞，影響他們對(duì)故事情節(jié)的理解。此外，對(duì)于課文中的某些句子和段落，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋，以幫助他們深入理解其含義和表達(dá)效果。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏一定的批判性思維能力，對(duì)于課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀可能缺乏深入的思考和分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，第18課《牛和鵝》。教材中包含課文內(nèi)容、生字詞、課后習(xí)題等，是本節(jié)課的主要教學(xué)資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和生字詞，準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.課文插圖：提供課文中的插圖，幫助學(xué)生直觀地理解故事情節(jié)。

b.生字詞卡片：制作生字詞卡片，幫助學(xué)生快速記憶生字詞的讀音和書寫。

c.課文朗讀視頻：選取一段課文朗讀視頻，讓學(xué)生跟隨朗讀，提高朗讀能力。

d.故事情節(jié)動(dòng)畫：制作一段故事情節(jié)動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解故事的發(fā)展和結(jié)局。

e.思維導(dǎo)圖：制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，將教室布置如下：

a.分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一張桌子進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。

b.展示區(qū)：設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如朗讀、表演、思維導(dǎo)圖等。

c.黑板和投影儀：確保黑板和投影儀的正常使用，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容、解答疑問(wèn)等。

d.座位安排：將座位安排成有利于學(xué)生參與和互動(dòng)的形式，如圓形、方形等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《牛和鵝》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容和生字詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字詞難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容和生字詞進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字詞的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和生字詞，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和生字詞，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠正確讀寫本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。通過(guò)課文的閱讀和理解，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。通過(guò)思考課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生將能夠形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高文化理解能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞課文的文采和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠提高自己的審美水平。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠正確讀寫本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。通過(guò)課文的閱讀和理解，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。通過(guò)思考課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生將能夠形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高文化理解能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞課文的文采和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠提高自己的審美水平。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠正確讀寫本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。通過(guò)課文的閱讀和理解，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。通過(guò)思考課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生將能夠形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高文化理解能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞課文的文采和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠提高自己的審美水平。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠正確讀寫本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。通過(guò)課文的閱讀和理解，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。通過(guò)思考課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生將能夠形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高文化理解能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞課文的文采和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠提高自己的審美水平。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠正確讀寫本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。通過(guò)課文的閱讀和理解，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。通過(guò)思考課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生將能夠形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高文化理解能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞課文的文采和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠提高自己的審美水平。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠正確讀寫本課的生字詞，掌握字詞的正確讀音和書寫。通過(guò)課文的閱讀和理解，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。通過(guò)思考課文中的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生將能夠形成自己的觀點(diǎn)和理解。

3.文化理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀并理解課文內(nèi)容，了解課文所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高文化理解能力。

4.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美鑒賞能力。通過(guò)欣賞課文的文采和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠提高自己的審美水平。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過(guò)完成課后習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：牛和鵝

②生字詞：

-牛

-鵝

-驚慌

-飛快

-追趕

-逃跑

-掙扎

-甩脫

③重點(diǎn)句子和段落：

-?？匆?jiàn)鵝向他沖來(lái)，嚇得驚慌失措。

-鵝伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，向他沖來(lái)。

-他看見(jiàn)鵝伸長(zhǎng)脖子，向他沖來(lái)，嚇得飛快地逃跑。

-鵝追趕著他，他拼命地逃跑，鵝搖搖擺擺地跟在他后面。

④課文結(jié)構(gòu)：

-起因：?？匆?jiàn)鵝向他沖來(lái)，嚇得驚慌失措。

-經(jīng)過(guò)：鵝伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，向他沖來(lái)。他看見(jiàn)鵝伸長(zhǎng)脖子，向他沖來(lái)，嚇得飛快地逃跑。鵝追趕著他，他拼命地逃跑，鵝搖搖擺擺地跟在他后面。

-結(jié)果：最后，牛跑進(jìn)家里，鵝也跟著跑了進(jìn)去。

⑤課后習(xí)題：

-課文講述了什么故事？

-牛為什么會(huì)被鵝追趕？

-最后牛和鵝怎么了？

⑥總結(jié)：

-課文通過(guò)講述牛和鵝的故事，讓我們明白了不要害怕困難，要勇敢面對(duì)的道理。

-課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)有助于我們提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課后習(xí)題幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《稻草人》

《稻草人》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家葉圣陶創(chuàng)作的一篇童話故事，講述了一個(gè)稻草人守護(hù)稻田的故事。通過(guò)閱讀這篇童話，學(xué)生可以進(jìn)一步了解農(nóng)村生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及稻草人在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

（2）閱讀材料：《小狗包弟》

《小狗包弟》是著名作家冰心創(chuàng)作的一篇兒童文學(xué)作品，講述了一只小狗與主人之間的感人故事。通過(guò)閱讀這篇作品，學(xué)生可以了解動(dòng)物的情感世界，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

（3）視頻資源：《動(dòng)物世界》

《動(dòng)物世界》是一部關(guān)于動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，通過(guò)展示各種動(dòng)物的生存狀態(tài)和生活習(xí)性，讓學(xué)生了解動(dòng)物世界的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)大自然的敬畏之心。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生在課后自主閱讀以上推薦的一篇閱讀材料，并完成以下任務(wù)：

-簡(jiǎn)要概括作品的主要內(nèi)容。

-分析作品中的人物（或動(dòng)物）形象。

-探討作品所傳達(dá)的主題思想。

（2）視頻拓展：請(qǐng)學(xué)生在課后自主觀看《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片，并完成以下任務(wù)：

-記錄下你最喜歡的動(dòng)物及其生活習(xí)性。

-談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物世界生存規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾侮P(guān)愛(ài)動(dòng)物。

（3）交流分享：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，可以是通過(guò)朗讀、講述、展示等形式。教師可組織學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的深入理解和思考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新