20《肥皂泡》（第一課時）教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

20《肥皂泡》（第一課時）教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版三年級下冊語文的第20課《肥皂泡》。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的重要內(nèi)容，通過觀察肥皂泡的制作過程和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的基本技巧，如觀察、描寫、聯(lián)想等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用已有的觀察和表達(dá)能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過觀察事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，使文章更加生動有趣。同時，本課的學(xué)習(xí)也可以幫助學(xué)生積累一些寫作的素材和技巧，為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》這一課，學(xué)生能夠觀察肥皂泡的制作過程和特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，使文章更加生動有趣。同時，通過觀察和描寫肥皂泡，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和表達(dá)能力，提高自己的語文素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還能夠幫助學(xué)生積累一些寫作的素材和技巧，為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)《肥皂泡》之前，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力。他們能夠通過觀察事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，使文章更加生動有趣。同時，學(xué)生對肥皂泡這一事物有一定的了解，能夠描述肥皂泡的特點(diǎn)和制作過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對觀察和描寫事物具有較高的興趣，喜歡通過觀察來探索和了解事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實際操作和觀察來學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。同時，學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)和作業(yè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《肥皂泡》的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-觀察和描寫能力的不足：學(xué)生可能無法準(zhǔn)確地觀察到肥皂泡的特點(diǎn)和變化，也無法用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，導(dǎo)致文章不夠生動有趣。

-寫作技巧的不足：學(xué)生可能缺乏寫作的基本技巧，如觀察、描寫、聯(lián)想等，無法有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-缺乏寫作素材和經(jīng)驗：學(xué)生可能缺乏寫作的素材和經(jīng)驗，無法運(yùn)用已有的觀察和表達(dá)能力進(jìn)行寫作。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，如通過實際操作和觀察來激發(fā)學(xué)生的興趣，提供寫作技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，鼓勵學(xué)生積累寫作素材和經(jīng)驗。同時，教師還可以通過小組合作和討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察法：通過讓學(xué)生觀察肥皂泡的制作過程和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（2）描述法：讓學(xué)生描述肥皂泡的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對肥皂泡的觀察和感受，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放肥皂泡的制作過程和特點(diǎn)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解肥皂泡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實物展示：準(zhǔn)備一些肥皂泡的制作材料，讓學(xué)生親自體驗制作肥皂泡的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成觀察和描寫肥皂泡的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

（5）寫作練習(xí)：提供一些寫作素材和題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

（6）評價反饋：通過評價反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《肥皂泡》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《肥皂泡》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《肥皂泡》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！斗试砼荨方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《肥皂泡》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《肥皂泡》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《肥皂泡》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《肥皂泡》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《肥皂泡》知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《肥皂泡》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《肥皂泡》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《肥皂泡》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《肥皂泡》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《肥皂泡》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《肥皂泡》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《肥皂泡》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《肥皂泡》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《肥皂泡》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《肥皂泡》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《肥皂泡》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《肥皂泡》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《肥皂泡》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.肥皂泡的制作過程：學(xué)生需要了解肥皂泡的制作方法，包括準(zhǔn)備材料、制作肥皂水、吹泡、觀察肥皂泡等步驟。

2.肥皂泡的特點(diǎn)：學(xué)生需要了解肥皂泡的形狀、顏色、透明度等基本特點(diǎn)，以及肥皂泡的產(chǎn)生和消失原因。

3.肥皂泡的觀察和描寫：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何觀察肥皂泡，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，使文章更加生動有趣。

4.肥皂泡的聯(lián)想：學(xué)生需要通過觀察肥皂泡，進(jìn)行聯(lián)想和想象，如聯(lián)想肥皂泡與現(xiàn)實生活中的事物，想象肥皂泡帶來的啟示等。

5.寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些基本的寫作技巧，如觀察、描寫、聯(lián)想等，提高自己的寫作能力。

6.肥皂泡與科學(xué)知識：學(xué)生需要了解肥皂泡與科學(xué)知識的關(guān)系，如肥皂泡的形成與表面張力的關(guān)系等。

7.肥皂泡與生活：學(xué)生需要了解肥皂泡與日常生活的聯(lián)系，如肥皂泡在日常生活中的應(yīng)用等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與《肥皂泡》相關(guān)的情境，如模擬肥皂泡的制作過程，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入生活實例：將《肥皂泡》與日常生活聯(lián)系起來，如介紹肥皂泡在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.注重合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如通過小組討論、分享觀察和描寫肥皂泡的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂中，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律不嚴(yán)明的情況，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，如討論法、實驗法等，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性不高。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，過多關(guān)注學(xué)生的考試成績，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的評價，導(dǎo)致學(xué)生過分注重考試成績，忽視了對知識的深入理解和應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如討論法、實驗法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.全面評價學(xué)生：教師應(yīng)采取多元化的評價方式，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力，如通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生形成對知識的深入理解和應(yīng)用。課后作業(yè)1.請學(xué)生觀察生活中的一種事物，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，要求描寫生動有趣。

2.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合生活中的一種事物，進(jìn)行聯(lián)想和想象，要求聯(lián)想和想象合理且富有創(chuàng)意。

3.請學(xué)生設(shè)計一個實驗，驗證肥皂泡與表面張力的關(guān)系，記錄實驗過程和結(jié)果。

4.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考肥皂泡在日常生活中的應(yīng)用，并簡要說明其原理。

5.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，總結(jié)肥皂泡的制作過程和特點(diǎn)，用自己的話進(jìn)行簡要描述。

答案：

1.觀察生活中的一種事物，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，要求描寫生動有趣。

答案示例：我觀察到了一朵美麗的玫瑰花，它的花瓣紅艷艷的，就像燃燒的火焰，散發(fā)出迷人的香氣。

2.根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合生活中的一種事物，進(jìn)行聯(lián)想和想象，要求聯(lián)想和想象合理且富有創(chuàng)意。

答案示例：我看到一輛汽車在馬路上行駛，我想象如果汽車能像鳥兒一樣飛翔，那該多好??！

3.設(shè)計一個實驗，驗證肥皂泡與表面張力的關(guān)系，記錄實驗過程和結(jié)果。

答案示例：實驗材料：肥皂水、滴管、透明杯。實驗步驟：1.在透明杯中倒入適量的肥皂水。2.用滴管吸取肥皂水，滴入透明杯中，觀察肥皂泡的形成。3.觀察肥皂泡的形狀和大小，記錄實驗結(jié)果。實驗結(jié)果：肥皂泡的形成與表面張力有關(guān)，肥皂泡的形狀和大小受表面張力的影響。

4.結(jié)合所學(xué)知識，思考肥皂泡在日常生活中的應(yīng)用，并簡要說明其原理。

答案示例：肥皂泡在日常生活中的應(yīng)用有清潔作用，肥皂泡中的表面活性劑可以降低水的表面張力，使污垢更容易被去除。

5.根據(jù)所學(xué)知識，總結(jié)肥皂泡的制作過程和特點(diǎn)，用自己的話進(jìn)行簡要描述。

答案示例：肥皂泡的制作過程包括準(zhǔn)備材料、制作肥皂水、吹泡、觀察肥皂泡。肥皂泡的特點(diǎn)有形狀多樣、顏色透明、容易破裂等。板書設(shè)計1.肥皂泡的制作過程

-準(zhǔn)備材料：肥皂、水、吸管

-制作肥皂水：將肥皂切成小塊，放入水中攪拌

-吹泡：用吸管蘸取肥皂水，吹出肥皂泡

-觀察肥皂泡：觀察肥皂泡的形狀、顏色、透明度等

2.肥皂泡的特點(diǎn)

-形狀多樣：球形、橢圓形等

-顏色透明：肥皂泡的顏色通常為透明或半透明

-容易破裂：肥皂泡的表面張力較小，容易破裂

3.肥皂泡的觀察和描寫

-觀察：觀察肥皂泡的形狀、顏色、透明度等

-描寫：用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行描寫，如“肥皂泡如同一顆透明的珍珠，輕輕地在空中飄蕩?！?/p>

4.肥皂泡的聯(lián)想

-聯(lián)想：將肥皂泡與現(xiàn)實生活中的事物進(jìn)行聯(lián)想，如“肥皂泡像一群小氣球，飄蕩在空中。”

-想象：想象肥皂泡帶來的啟示，如“