人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 賽馬 教案

人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)賽馬教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)賽馬教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)中的《賽馬》教案。歌曲《賽馬》是一首富有激情和競(jìng)技精神的歌曲，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。歌曲的節(jié)奏明快，旋律跌宕起伏，富有動(dòng)感，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的熱情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《賽馬》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和樂(lè)器演奏技巧，如音名、音符、簡(jiǎn)單的節(jié)奏等。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)《賽馬》，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，歌曲中的節(jié)奏和旋律也可以與學(xué)生已學(xué)的樂(lè)器演奏技巧相結(jié)合，提高學(xué)生的演奏水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造和文化理解四個(gè)方面。

1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《賽馬》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高他們對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，使他們能夠更好地表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.音樂(lè)創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)即興編創(chuàng)和演奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《賽馬》，讓學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族的音樂(lè)文化，培養(yǎng)他們的文化理解能力，使他們能夠尊重和欣賞不同文化的音樂(lè)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，他們還需要自主探究和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)方面得到全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《賽馬》的旋律和節(jié)奏。

2.音樂(lè)的表現(xiàn)手法和情感傳達(dá)。

3.對(duì)中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)文化的理解和欣賞。

難點(diǎn)：

1.歌曲中快速跑動(dòng)的旋律和變化多端的節(jié)奏。

2.音樂(lè)情感的深入理解和表達(dá)。

3.對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)文化背景的深入理解。

解決辦法：

1.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏入手，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的跑動(dòng)旋律和節(jié)奏。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生掌握。

2.通過(guò)情感啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生感受歌曲中的情感，引導(dǎo)他們用自己的聲音和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

3.利用多媒體資料，向?qū)W生介紹歌曲的文化背景，增加他們的文化知識(shí)，幫助他們理解和欣賞少數(shù)民族音樂(lè)文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與《賽馬》相關(guān)的圖片、海報(bào)或插圖，用于課堂展示和討論。

b.準(zhǔn)備歌曲《賽馬》的樂(lè)譜，供學(xué)生參考和分析。

c.搜集一些關(guān)于賽馬文化的視頻資料或短片，用于引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞賽馬的文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些小型打擊樂(lè)器，如鼓、鈴鼓、木魚(yú)等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作。

b.提供一些簡(jiǎn)單樂(lè)器，如口琴、尤克里里等，讓學(xué)生嘗試演奏并創(chuàng)作音樂(lè)。

c.準(zhǔn)備音頻設(shè)備，如音響、麥克風(fēng)等，用于播放音樂(lè)和錄音。

4.教室布置：

a.將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

b.在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放打擊樂(lè)器和簡(jiǎn)單樂(lè)器，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和樂(lè)譜。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備課堂活動(dòng)所需的教學(xué)卡片、任務(wù)單等。

b.確保教室內(nèi)有足夠的飲用水和洗手間設(shè)施，以滿足學(xué)生的基本需求。

c.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《賽馬》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參加過(guò)賽馬比賽或者觀看過(guò)賽馬比賽？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索賽馬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解賽馬的基本概念。賽馬是一種競(jìng)技性的體育項(xiàng)目，它是……（詳細(xì)解釋賽馬的概念）。賽馬在……（解釋賽馬的重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的賽馬案例。這個(gè)案例展示了賽馬在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)賽馬的規(guī)則和賽馬的技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與賽馬相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的賽馬模擬。這個(gè)操作將演示賽馬的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“賽馬在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了賽馬的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)賽馬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《賽馬文化》：介紹賽馬的歷史、起源和發(fā)展，以及不同地區(qū)賽馬的差異和特點(diǎn)。

《賽馬音樂(lè)》：探討賽馬音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和創(chuàng)作背景，分析賽馬音樂(lè)在賽馬活動(dòng)中的作用。

《賽馬技巧》：詳細(xì)介紹賽馬的技巧和訓(xùn)練方法，包括騎手的駕馭技巧和賽馬的體能訓(xùn)練。

《賽馬賽事》：介紹國(guó)際知名的賽馬賽事，如英國(guó)皇家賽馬、法國(guó)巴黎賽馬等，以及賽馬賽事的組織和運(yùn)營(yíng)。

《賽馬與時(shí)尚》：探討賽馬在時(shí)尚界的地位和影響，包括賽馬服裝、飾品和時(shí)尚品牌與賽馬的關(guān)聯(lián)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解賽馬的歷史和文化，通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)紀(jì)錄片或參觀賽馬場(chǎng)等方式，增加對(duì)賽馬的了解。

研究賽馬音樂(lè)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，嘗試創(chuàng)作一首與賽馬主題相關(guān)的歌曲或樂(lè)曲。

探索賽馬技巧和訓(xùn)練方法，了解賽馬運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)和技巧的要求，嘗試進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練和練習(xí)。

關(guān)注國(guó)內(nèi)外賽馬賽事，了解賽事的規(guī)則和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，分析賽馬選手的表現(xiàn)和賽事的精彩瞬間。

研究賽馬在時(shí)尚界的地位和影響，了解賽馬元素在時(shí)尚設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，嘗試制作一份關(guān)于賽馬與時(shí)尚的展示報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會(huì)布置一些與《賽馬》相關(guān)的作業(yè)，比如讓學(xué)生編寫(xiě)一段關(guān)于賽馬的短文、繪制賽馬的場(chǎng)景等。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真閱讀并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給出具體的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我還會(huì)注意肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天教授《賽馬》這一課時(shí)，我感到非常充實(shí)和滿足。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)賽馬的興趣，這也讓我更加堅(jiān)定了作為一名音樂(lè)教師的使命和責(zé)任。

首先，我感受到了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。通過(guò)提問(wèn)的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加關(guān)注和投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。這種互動(dòng)式的導(dǎo)入方式，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我盡力以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。通過(guò)展示相關(guān)圖片、播放視頻等輔助材料，我盡可能地讓學(xué)生們?nèi)娴亓私赓愸R的歷史、文化和技巧。然而，我也意識(shí)到在講解過(guò)程中可能存在一些表達(dá)不夠清晰、舉例不夠貼切的地方，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、相互合作的身影。他們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)操作中，不僅加深了對(duì)賽馬的理解，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作