《紅樓春趣》學習任務群教學設計

《紅樓春趣》教案【教學內(nèi)容】統(tǒng)編教材五年級下冊第二單元第8課【教學目標】1.認識“恰、屜”等10個生字，讀準多音字“喇”。2.默讀課文，借助提煉小標題的方法，概括“放風箏的故事”情節(jié)，大致讀懂課文內(nèi)容。3.說說對寶玉的“印象”，探討“放風箏”表達的“趣”；體驗文學閱讀的審美樂趣，激發(fā)閱讀《紅樓夢》原著的興趣。4.對比閱讀課后“閱讀鏈接”（林庚《風箏》），從不同作家筆下感受放風箏的“有趣”?！绢A習要求】1.了解《紅樓夢》（五年級上冊冰心《憶讀書》）；2.朗讀課文，做到正確、流利；3.借助“課前導語”了解本課的主要內(nèi)容、所涉及的人物和關系。【教學過程】任務一抓住“趣”眼，先亮閱讀名著之“器”篇章頁導入，引出課題讀單元導語，明閱讀要素。單元導語：觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。閱讀要素：初步學習閱讀古典名著的方法?？雌虏鍒D，引課文題目。（二）初讀課題，讀出“春趣”（三）微課梳理，回顧方法1.微課：《初步學習閱讀古典名著的方法》2.方法：猜讀跳讀借助資料結(jié)合影視?。ㄋ模┛凑n前導語，明閱讀任務。課文講了寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。我們讀后還要和同學交流：寶玉給你留下了什么印象？任務二：尋找“趣”徑，暢游閱讀名著之“旅”尋風箏之趣圈畫風箏名感受風箏美4.借助思維導圖，概括課文圍繞“風箏”寫了哪些事？整體感知全文。5.欣賞影視劇片段。識笑之趣1.圈畫“笑”大觀園里笑聲不斷，讓我們循著笑聲到大觀園里去“尋趣”。請快速瀏覽課文，圈畫文中的“笑”字。交流“笑”出示11個“笑”哪些人在笑？（眾丫鬟、寶玉、紫鵑、探春、黛玉、寶琴、寶釵）（3）這是怎樣的笑？選擇其中一人的“笑”或一類人的“笑”，說一說。（4）小結(jié)：笑聲讓我們感受到大觀園里的樂趣。品人之趣1.批注“趣”（1）放風箏的這些人當中，誰引發(fā)了最多的笑聲？（寶玉）（2）他到底是一個怎樣的人呢？讓我們默讀課文，把寶玉言行的句子畫出來，多讀幾遍，把寶玉給你的印象寫在學習單上的氣泡圖里。默讀靜思、動筆批注。交流“趣”把心中的寶玉跟小組成員進行交流。匯報“趣”投影展示學習單，學生上臺匯報對寶玉的印象。任務三：點準“趣”穴，點燃閱讀名著之“火”（一）拓展閱讀鏈接1.閱讀課后鏈接，圈畫有趣之處。2.師生交流匯報文中之趣。3.拓展風箏的隱喻。（二）延伸自讀原著1.借助原著，感受紅樓之趣味；2.結(jié)合資料，感受紅樓之魅力。板書：附學習單：

理由寶玉言行默讀靜思動筆批注…………寶玉印象《紅樓春趣》學習單……默讀課文，畫出“拾風箏、拿風箏、放風箏”三個情節(jié)中理由寶玉言行默讀靜思動筆批注…………寶玉印象《紅樓春趣》學習單……默讀課文，畫出“拾風箏、拿風箏、放風箏”三個情節(jié)中的句子，寫下