2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Lessons in life預(yù)習(xí) 新知早知道1（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife預(yù)習(xí)新知早知道1（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife預(yù)習(xí)新知早知道1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語選修班

3.授課時(shí)間：第一周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片或簡(jiǎn)短視頻引入主題“生活中的教訓(xùn)”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生對(duì)生活中重要教訓(xùn)的理解和看法。

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生快速閱讀課文，理解文章主旨和結(jié)構(gòu)。

-提取文章中關(guān)于生活教訓(xùn)的關(guān)鍵信息。

3.語言點(diǎn)講解（15分鐘）

-著重講解文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

-結(jié)合實(shí)際生活情境，舉例說明詞匯和句型的用法。

4.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組，討論以下問題：1）你在生活中遇到過哪些重要的教訓(xùn)？2）這些教訓(xùn)如何影響了你的成長(zhǎng)？

-各組匯報(bào)討論成果，全班分享。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于自己生活教訓(xùn)的小故事。

-學(xué)生相互交換閱讀，給予評(píng)價(jià)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活中的重要教訓(xùn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多思考、多總結(jié)，不斷提高自己。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為新知早知道2做好準(zhǔn)備。

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生參與度和興趣，引導(dǎo)他們積極思考、主動(dòng)表達(dá)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過探討生活中的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高語言理解與表達(dá)：使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中重點(diǎn)詞匯、短語和句型，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人生活經(jīng)歷和感悟。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同生活教訓(xùn)的案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，激發(fā)他們對(duì)生活智慧的探索。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較、反思等方法，深入思考生活中的教訓(xùn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作、討論、分享中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.增強(qiáng)情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心和自尊心。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)英語選修班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法和句型等，但部分學(xué)生對(duì)文章深層含義的理解仍有待提高。

（2）能力層次：大部分學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是在口語表達(dá)和寫作方面，部分學(xué)生仍存在困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)生活中的教訓(xùn)有一定的認(rèn)知，但可能缺乏深入的思考。本節(jié)課通過課文學(xué)習(xí)，有助于拓展學(xué)生對(duì)生活教訓(xùn)的視野，提高他們的認(rèn)知水平。

（2）能力方面：學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中，可以提高以下能力：

-閱讀理解能力：通過分析課文，提煉關(guān)鍵信息，提高對(duì)文章深層含義的理解。

-口語表達(dá)能力：在小組討論和課堂分享中，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-寫作能力：通過編寫生活教訓(xùn)小故事，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

-批判性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生反思生活中的教訓(xùn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

（3）素質(zhì)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)以下素質(zhì)：

-團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

-自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，為新知早知道2的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與度較低。

（2）課堂表現(xiàn)：部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，愿意主動(dòng)發(fā)言和參與討論；但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂表現(xiàn)相對(duì)沉默。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對(duì)生活教訓(xùn)的認(rèn)知程度和思考深度，將影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

（2）學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力和口語表達(dá)能力，將影響他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

（3）學(xué)生的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，將影響他們?cè)谛〗M討論和寫作練習(xí)中的積極性。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，將影響他們對(duì)課后作業(yè)的完成情況和為新知早知道2的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好外研版選擇性必修第四冊(cè)教材，包含Unit2Lessonsinlife的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教案、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)輔助材料，以便學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與生活中的教訓(xùn)相關(guān)的圖片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-收集和整理與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)生活案例，以圖表或故事形式展示，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-精選與課文主題相符合的視頻資源，用于課堂展示，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-設(shè)計(jì)和打印小組討論的引導(dǎo)問題，以便學(xué)生在討論時(shí)有明確的指導(dǎo)方向。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，提前將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配備一張討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)PPT、圖片和視頻等教學(xué)資源。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便于播放視頻和音頻材料。

-在教室墻壁上懸掛與課程相關(guān)的海報(bào)或圖表，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備寫作練習(xí)所需的紙張和文具，確保學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。

-如果可能，準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于教師和學(xué)生隨時(shí)查閱在線資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生活中的教訓(xùn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些重要的教訓(xùn)？它們對(duì)你們有什么影響？”

展示一些與生活教訓(xùn)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教訓(xùn)的力量。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將探討的生活教訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文中關(guān)于生活教訓(xùn)的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解課文中生活教訓(xùn)的定義，包括其主要內(nèi)容和表達(dá)手法。

詳細(xì)介紹課文中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文中的生活教訓(xùn)如何影響個(gè)人成長(zhǎng)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活教訓(xùn)的特性和重要性。

過程：

選擇課文中的幾個(gè)典型生活教訓(xùn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、教訓(xùn)內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解生活教訓(xùn)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些教訓(xùn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活教訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活教訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活教訓(xùn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活教訓(xùn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活教訓(xùn)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活，從教訓(xùn)中成長(zhǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己生活教訓(xùn)的小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人生的教訓(xùn)》：選取一些名人傳記中的經(jīng)典片段，描述他們?nèi)绾卧诿鎸?duì)困境時(shí)吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折。

-《生活智慧小故事》：收集一些具有啟發(fā)性的生活小故事，讓學(xué)生通過故事感受到生活中的智慧和教訓(xùn)。

-《成長(zhǎng)路上的坑》：整理一些青少年在成長(zhǎng)過程中容易遇到的困惑和問題，以及相應(yīng)的解決方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀拓展閱讀材料，深入了解生活中的教訓(xùn)，提高自己的認(rèn)知水平。

-布置以下探究任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，進(jìn)行自主探究：

a.分析教材和拓展閱讀材料中提到的各種生活教訓(xùn)，總結(jié)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

b.選擇一個(gè)自己感興趣的生活教訓(xùn)主題，查找相關(guān)資料，撰寫一篇心得體會(huì)或研究報(bào)告。

c.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何運(yùn)用教材和拓展閱讀材料中的教訓(xùn)，為自己的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-生活中的教訓(xùn)與成長(zhǎng)：探討生活教訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，分析不同階段可能面臨的教訓(xùn)及其意義。

-文化差異與生活教訓(xùn)：比較不同文化背景下人們對(duì)生活教訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式，了解文化差異對(duì)生活教訓(xùn)的影響。

-教訓(xùn)的傳遞與傳承：研究家庭、學(xué)校和社會(huì)如何傳遞生活教訓(xùn)，探討如何將這些教訓(xùn)傳承給后代。

實(shí)用性建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊發(fā)生的事情，從中吸取教訓(xùn)，提高自己的應(yīng)變能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己的經(jīng)歷，將教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，助力未來發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓他們?cè)谂c他人的交流中，學(xué)會(huì)傾聽、理解和借鑒他人的生活教訓(xùn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我首先會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋問卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)興趣，以及他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，我會(huì)在未來的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)活動(dòng)參與度不高，我會(huì)考慮調(diào)整活動(dòng)形式或增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的積極性。

此外，我還會(huì)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法效果不佳，我會(huì)嘗試使用其他教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果的最大化。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和反思。我相信，通過這些反思和改進(jìn)措施，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于生活教訓(xùn)的文章，并回答相關(guān)問題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)生活教訓(xùn)的理解和應(yīng)用能力。

2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己或他人的生活經(jīng)歷，編寫一個(gè)關(guān)于生活教訓(xùn)的小故事，以鍛煉學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

3.小組討論：要求學(xué)生分組討論生活中的一個(gè)重要教訓(xùn)，并總結(jié)其對(duì)自己或他人的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)