人美版一年級美術(shù)上冊《第17課 誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計

人美版一年級美術(shù)上冊《第17課誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《人美版一年級美術(shù)上冊》第17課《誰畫的魚最大》的教學(xué)設(shè)計，主要圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和動手實踐，掌握魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.認識魚類的基本特征和形態(tài)，了解不同種類的魚。

2.學(xué)習(xí)使用簡單的線條和色彩描繪魚的外形、紋理和表情。

3.掌握繪畫魚的方法和步驟，能夠獨立完成一幅富有創(chuàng)意的魚畫作品。

4.通過欣賞和分析優(yōu)秀的魚畫作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從審美、創(chuàng)新、觀察和表達四個方面進行設(shè)計。

1.審美：通過觀察和分析不同種類的魚，使學(xué)生能夠辨別出魚的外形、紋理和表情，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高他們對美的感知和欣賞水平。

2.創(chuàng)新：在繪畫魚的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨特的線條和色彩描繪出自己心中的魚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.觀察：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察魚的外形、紋理和表情，學(xué)會用細膩的筆觸和豐富的色彩表現(xiàn)細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細致入微的繪畫技巧。

4.表達：通過繪畫實踐，讓學(xué)生能夠用畫筆表達自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達能力和藝術(shù)交流技巧。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧，難點是學(xué)生如何能夠靈活運用所學(xué)的知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性化的魚畫作品。

解決辦法：

1.針對重點，我會通過示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握魚類的基本畫法，包括線條的運用、色彩的搭配等。同時，我會提供一些簡單的模板，幫助學(xué)生更好地描繪出魚的外形和細節(jié)。

2.對于難點，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們嘗試用不同的材料和手法來表現(xiàn)魚的紋理和表情。此外，我會組織學(xué)生進行小組討論和交流，讓他們相互啟發(fā)、借鑒，從而突破創(chuàng)作的難題。

3.在教學(xué)過程中，我會注重個體差異，給予不同水平的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

4.最后，我會組織學(xué)生進行作品的展示和評價，讓他們相互欣賞和學(xué)習(xí)，進一步提高他們的審美鑒賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、示范法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

講授法：在課堂上，我會通過講解的方式，向?qū)W生傳授魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧，幫助他們快速掌握關(guān)鍵知識點。

示范法：我會現(xiàn)場示范如何繪畫魚類，讓學(xué)生直觀地了解繪畫的步驟和要點，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

實踐法：鼓勵學(xué)生動手實踐，通過繪畫活動，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識運用到實際創(chuàng)作中，提高他們的繪畫技能。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了讓studentsfullyengagedinthelearningprocessandconsolidatetheirknowledge,Ihavedesignedthefollowingteachingactivities：

（1）觀察與描述：學(xué)生在課堂上觀察不同種類的魚，用簡潔的語言描述魚的外形、紋理和表情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

（2）示范與講解：我現(xiàn)場示范如何繪畫魚類，講解繪畫的步驟、技巧以及注意事項，幫助學(xué)生掌握魚類的基本畫法。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論，相互分享自己的創(chuàng)作思路和心得，討論如何運用所學(xué)的知識創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的魚畫作品。

（4）實踐與創(chuàng)作：學(xué)生動手實踐，根據(jù)所學(xué)的畫法創(chuàng)作自己的魚畫作品，展示自己的創(chuàng)意和才華。

（5）作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞、學(xué)習(xí)和評價，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同種類的魚、繪畫步驟和優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生直觀地了解魚畫的相關(guān)知識。

（2）視頻：播放魚類繪畫教程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫技巧和方法。

（3）在線工具：利用在線繪畫工具，讓學(xué)生在課堂上實時繪制魚畫，提高他們的實踐能力。

（4）實物模型：展示真實的魚類模型，讓學(xué)生更直觀地了解魚的外形特征，為繪畫創(chuàng)作提供實物的參考。

（5）優(yōu)秀作品集：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的魚畫作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《誰畫的魚最大》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《誰畫的魚最大》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀魚畫作品或分享有趣的故事，引出《誰畫的魚最大》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪畫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-優(yōu)秀魚畫作品、實例、實驗材料等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解魚類的基本畫法和創(chuàng)作技巧，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《誰畫的魚最大》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《誰畫的魚最大》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-拓展資源：書籍、網(wǎng)站、視頻等。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的魚類基本畫法和創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-美術(shù)作品欣賞：提供國內(nèi)外知名畫家創(chuàng)作的魚畫作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-繪畫技巧視頻：分享一些繪畫技巧的教學(xué)視頻，如魚類繪畫教程，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫方法。

-魚類科普資料：提供關(guān)于魚類的科普資料，如魚類的生活習(xí)性、特征等，增強學(xué)生對魚類知識的了解。

-創(chuàng)意繪畫書籍：推薦一些關(guān)于創(chuàng)意繪畫的書籍，讓學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和繪畫技巧。

2.拓展建議

-觀察生活中的魚：鼓勵學(xué)生在課后觀察生活中的魚，如去魚市場、水族館等，記錄下魚的外形、紋理和表情，為創(chuàng)作提供素材。

-開展繪畫比賽：組織學(xué)生進行魚類繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用畫筆表達自己對魚的理解和感悟。

-制作魚畫作品集：鼓勵學(xué)生收集自己的魚畫作品，制作成作品集，展示自己的繪畫進步和創(chuàng)作能力。

-參與線上繪畫社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入線上繪畫社區(qū)，與其他繪畫愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-參觀美術(shù)館或繪畫展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或繪畫展覽，讓學(xué)生親身體驗藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對繪畫的興趣和熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-觀看魚類紀錄片：推薦學(xué)生觀看魚類紀錄片，如《藍色星球》、《魚類的故事》等，了解魚類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，增強對魚類知識的認知。

-閱讀魚類科普書籍：推薦學(xué)生閱讀魚類科普書籍，如《魚類的世界》、《魚類的秘密》等，深入了解魚類的特征和生活習(xí)性。

-學(xué)習(xí)繪畫技巧：鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺或書籍學(xué)習(xí)繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用等，提高繪畫水平。

-欣賞大師畫作：推薦學(xué)生欣賞大師畫作，如畢加索、梵高等人的魚類畫作，學(xué)習(xí)大師的繪畫風(fēng)格和技巧。

2.拓展要求

-制作魚類手抄報：要求學(xué)生利用課后時間，制作關(guān)于魚類的手抄報，展示魚類知識，提高信息整合和表達能力。

-參加繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的繪畫比賽，展示自己的繪畫才能。

-開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享自己學(xué)習(xí)魚類知識和繪畫技巧的心得，互相學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。

-定期匯報學(xué)習(xí)進度：要求學(xué)生定期向老師匯報學(xué)習(xí)進度，包括觀看紀錄片、閱讀書籍、學(xué)習(xí)繪畫技巧等，老師給予指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了

-重點知識點：魚類的基本特征和形態(tài)、魚類繪畫的步驟和技巧

-詞：觀察、描述、創(chuàng)作、表達

-句：通過觀察了解魚類特征，通過描述表達自己的見解，通過創(chuàng)作展現(xiàn)自己的才華，通過表達分享自己的感悟

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：采用生動的圖畫、色彩豐富的文字和圖案，使板書更具吸引力

-趣味性：加入一些有趣的插圖、幽默的語句，使板書更具趣味性

-例：用卡通魚的形象代替文字，用鮮艷的色彩標(biāo)注重點，加入一些幽默的語句，如“讓我們一起畫出最大的魚！”

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-提問式板書：提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，如“你知道魚有哪些種類嗎？”

-互動式板書：設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進來，如“你能畫出最大的魚嗎？”

-激勵式板書：給予學(xué)生正面的激勵和鼓勵，如“你的畫作真棒！”課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對魚類基本特征和形態(tài)、魚類繪畫的步驟和技巧的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：在課堂上進行小測驗，測試學(xué)生對魚類繪畫技巧的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學(xué)生的魚類繪畫作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出具體的評價和建議。

-點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進的建議。

-反饋：及時向?qū)W生反