Unit 2 I'm in Class One,Grade Three Lesson 10（教案）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit2I'minClassOne,GradeThreeLesson10（教案）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)，Unit2I'minClassOne,GradeThree，Lesson10。本單元的主題是介紹自己和他人，學(xué)習(xí)一些基本的個(gè)人信息，如姓名、年齡、班級(jí)等。Lesson10的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，并通過一些有趣的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型，如姓名、年齡、班級(jí)等。

2.通過一些有趣的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹和與他人交流。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要是采用任務(wù)型教學(xué)法，通過一些有趣的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。同時(shí)，學(xué)生也能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）能夠正確發(fā)音和拼寫本單元所學(xué)的詞匯，如姓名、年齡、班級(jí)等。

（2）能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，如“Mynameis…”，“Iam…yearsold.”，“IaminClass…Grade…”等進(jìn)行自我介紹。

（3）能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，如“Hello,mynameis…”，“Nicetomeetyou.”，“Howoldareyou?”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)內(nèi)容，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯的發(fā)音和拼寫：對(duì)于一些較難發(fā)音的詞匯，如“Grade”（[gre?d]），學(xué)生可能會(huì)發(fā)錯(cuò)音或者拼錯(cuò)字母。教師可以通過示范、跟讀、練習(xí)等方法幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉如何運(yùn)用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。教師可以通過角色扮演、小組討論等實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型。

（3）日常交際用語(yǔ)的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉一些日常交際用語(yǔ)的用法，如“Nicetomeetyou.”。教師可以通過情境模擬、例句展示等方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些用語(yǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和情境模擬法。

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如詞匯的發(fā)音和拼寫，句型的運(yùn)用等。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如角色扮演、小組討論等。

（3）情境模擬法：教師設(shè)置一些真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行自我介紹和與他人交流，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實(shí)物教具等。

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體課件，展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如詞匯的發(fā)音和拼寫，句型的運(yùn)用等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：教師使用一些專門的教學(xué)軟件，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）實(shí)物教具：教師使用一些實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課核心知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

本節(jié)課的內(nèi)容是介紹自己和他人，學(xué)習(xí)一些基本的個(gè)人信息，如姓名、年齡、班級(jí)等。為了幫助學(xué)生更深入地了解這一主題，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《如何進(jìn)行自我介紹》（HowtoMakeaGoodSelf-Introduction）

-《不同文化背景下的自我介紹》（Self-IntroductioninDifferentCulturalBackgrounds）

-《如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息》（HowtoExpressPersonalInformationinEnglish）

這些材料可以幫助學(xué)生更好地理解如何在不同場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議和資源，供學(xué)生參考：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，學(xué)習(xí)更多的自我介紹技巧和英語(yǔ)表達(dá)方式。

-嘗試用英語(yǔ)與朋友或家人進(jìn)行自我介紹，提高自己的口語(yǔ)能力。

-參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)自我介紹。

-觀察身邊的人是如何進(jìn)行自我介紹的，并嘗試總結(jié)他們的技巧和方法。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍活躍。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與課堂，展示自己的學(xué)習(xí)成果。這表明我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，效果顯著。

其次，我注意到學(xué)生在詞匯的發(fā)音和拼寫方面存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的發(fā)音和拼寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫方法。同時(shí)，可以通過增加詞匯練習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量。

此外，我在教學(xué)中使用了一些多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在使用這些手段時(shí)，我需要更加注重內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和討論。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。然而，在活動(dòng)中，我需要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，我意識(shí)到課后作業(yè)的布置對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果非常重要。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重作業(yè)的布置和批改，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：name（姓名）、age（年齡）、class（班級(jí)）、grade（年級(jí)）等；重點(diǎn)句型包括：“Mynameis…”，“Iam…yearsold.”，“IaminClass…Grade…”等。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。具體來(lái)說(shuō)，板書可以分為以下幾個(gè)部分：

-自我介紹的基本詞匯：name、age、class、grade等。

-自我介紹的基本句型：“Mynameis…”，“Iam…yearsold.”，“IaminClass…Grade…”等。

-日常交際用語(yǔ)：Hello、Nicetomeetyou、Howoldareyou等。

③在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。具體來(lái)說(shuō)，可以通過以下幾個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)：

-讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)自我介紹。

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-能夠正確發(fā)音和拼寫本單元所學(xué)的詞匯，如姓名、年齡、班級(jí)等。

-能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，如“Mynameis…”，“Iam…yearsold.”，“IaminClass…Grade…”等進(jìn)行自我介紹。

-能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，如“Hello,mynameis…”，“Nicetomeetyou.”，“Howoldareyou?”等。

為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，并通過一些有趣的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一些當(dāng)堂檢測(cè)題目。這些題目包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和情境模擬等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（1）詞匯填空

-Fillintheblankswiththecorrectformofthewords.

Myname___(be)John,andIam___(be)12yearsold.Iamin___(be)ClassOne,GradeTwo.

（2）句型轉(zhuǎn)換

-Convertthefollowingsentencesintothegivenforms.

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