2025屆貴州羅甸民族中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

2025屆貴州羅甸民族中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．社會發(fā)展離不開金屬。下列有關(guān)金屬的說法正確的是A．生鐵能完全溶解到稀硫酸中 B．多數(shù)合金的抗腐蝕性比其組成金屬的強C．銹蝕的金屬已沒有回收價值 D．武德合金的熔點比其組成金屬的熔點高2．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（）A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．該反應(yīng)有2種生成物D．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成3．下列實驗現(xiàn)象表述正確的是（）A．銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面有銀白色固體生成，溶液由無色變?yōu)樗{色B．甲烷在空氣中燃燒：無色氣體燃燒放熱，產(chǎn)生淡藍色火焰C．碘加入到水中，很快溶解，形成棕色溶液D．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃色火焰，生成大量白色五氧化二磷4．下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出“燃燒需要溫度達到可燃物的著火點”的是（）A． B．C． D．5．下列物質(zhì)與水混合，不能形成溶液的是A．食鹽 B．蔗糖 C．花生油 D．白醋6．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是A．金剛石用于切割玻璃——金剛石硬度大B．液態(tài)氧用作火箭的助燃劑——氧氣具有可燃性C．洗潔精可以洗滌油污——洗潔精具有乳化作用D．干冰用于人工降雨——干冰升華吸收大量的熱7．下列有關(guān)化學(xué)史的說法不正確的是（）A．道爾頓提出分子論B．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表C．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分D．張青蓮主持測定了銦、銥、銪等幾種元素相對原子質(zhì)量的新值8．下列對于教材實驗?zāi)康牡呐袛啵_的是ABCD實驗裝置圖實驗?zāi)康尿炞CP2O5的水溶性證明水通電會分解驗證木炭的可燃性證明CO2會與水反應(yīng)A．A B．B C．C D．D9．下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（）A．原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒B．同種原子可以構(gòu)成不同的分子C．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化D．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的10．將下列各組物質(zhì)放入足量的水中，充分?jǐn)嚢韬螅坏玫綗o色溶液的是（）A．HNO3和FeCl3B．KOH和CuSO4C．BaCl2和Na2SO4D．NaOH和H2SO411．關(guān)于下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中不正確的是A．②和④屬于同種元素 B．③是陽離子C．①是陰離子 D．④用X代表，硝酸根與X構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為XNO312．鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．鋅屬于非金屬元素 B．鋅原子的中子數(shù)為30C．鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D．鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下表是某同學(xué)探究金屬活動性順序的實驗報告，請你在空白處填空。實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）將鋅片、銅片分別投入到盛有稀H2SO4的試管中。__________（2）將銅片投入到盛有AgNO3溶液的試管中。在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì)，溶液呈_____色_____（3）結(jié)論：Zn、Cu、Ag三種金屬由強到弱的活動順序為_____。14．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱_________（2）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），若用E裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是________。（3）實驗室制取氧氣若采用B發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,收集方法是________（填字母序號）.15．根據(jù)下列裝置圖，回答問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_______時，便可開始收集。（2）圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_____________。（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________。16．下圖是初中常見實驗，請回答相關(guān)問題：（1）A實驗中a管中中氣體為_________，試驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。（2）B試驗中氣球的作用__________，若玻璃管中氣體為50mL，要使實驗成功注射器中氣體至少需要_________mL。（3）C中水的作用為______________。（4）實驗D可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，實驗中只有銅片上的白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要的條件是__________和__________。（5）通過實驗E可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。綜合分析上述五個實驗，以下說法正確的是__________。①實驗A中的水中加入稀硫酸是為了增強水的導(dǎo)電性②實驗B中實驗結(jié)論為空氣中氧氣質(zhì)量約為五分之一③實驗C中現(xiàn)象：鐵絲燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵④實驗D中的熱水只起隔絕空氣的作用⑤實驗E中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用⑥實驗E中錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為測定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)前反應(yīng)后實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯及剩余物的質(zhì)量150克12克157.6克（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）求該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫計算過程并計結(jié)果精確到0.1%）18．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸。亮氨酸的化學(xué)式是C6H13NO2，試計算：（1）亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為_____。（2）亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）甲醇（CH3OH）可用于制造燃料電池。科學(xué)家利用CO2與水分解產(chǎn)生的H2在一定條件下合成甲醇。探究氫氣的制?。嚎茖W(xué)家在常溫下利用Pt等催化劑在光照下使水分解產(chǎn)生氫氣，三種催化劑的催化效果如圖所示。（1）判斷該實驗催化劑效果好壞的依據(jù)是_____。（2）寫出曲線①水分解的化學(xué)方程式：_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、生鐵是鐵和碳的合金，碳不能溶解到稀硫酸中；故選項錯誤；B、多數(shù)合金的抗腐蝕性比其組成金屬的強；故選項正確；C、銹蝕的金屬依然有回收價值；故選項錯誤；D、武德合金的熔點比其組成金屬的熔點低，可以做保險絲；故選項錯誤。故選：B。2、B【詳解】A、對比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個分子，反應(yīng)后有1個未參加反應(yīng)，因此，該分子有2個參加反應(yīng)；圖中的6個分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故A不正確；

B、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B正確；

C、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故C不正確；

D、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個原子構(gòu)成；故D不正確；

故選：B。【點睛】根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)。3、A【解析】A、銅絲放入硝酸銀溶液中生成硝酸銅溶液和銀，會觀察到紫紅色固體表面有銀白色固體生成，溶液由無色變?yōu)樗{色，故選項說法正確。B、甲烷燃燒，會觀察到無色氣體燃燒，產(chǎn)生明亮的藍色火焰，放熱，故選項說法錯誤。

C、碘難溶于水，故選項說法錯誤。D、紅磷在空氣中燃燒生成大量白色五氧化二磷是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

故選：AB。4、B【解析】A、圖中小木條能燃燒，玻璃棒不能燃燒，說明燃燒需要可燃物，故選項錯誤；B、圖中小木條先燃燒，小煤塊后燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故選項正確；C、薄銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達到著火點；可得出燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達到著火點，故選項錯誤；D、圖示燒杯中的蠟燭一定時間后熄滅，放在空氣中的蠟燭正常燃燒，說明燃燒需要氧氣，故選項錯誤。故選B。點睛：根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點）進行分析解答本題。5、C【詳解】A、食鹽能與水形成均一、穩(wěn)定的溶液，不符合題意；B、蔗糖能與水形成均一、穩(wěn)定的溶液，不符合題意；C、花生油不能與水不互溶，無法形成均一、穩(wěn)定的溶液，符合題意；D、白醋能與水形成均一、穩(wěn)定的溶液，不符合題意。故選C。6、B【詳解】A、金剛石用于切割玻璃，因為金剛石硬度大；故選項正確，但不符合題意；B、液態(tài)氧用作火箭的助燃劑，因為氧氣具有助燃性，沒有可燃性；故選項錯誤，但符合題意；C、洗潔精可以洗滌油污，洗潔精具有乳化作用，可以將油污分散成微小顆粒溶解在水中；故選項正確，但不符合題意；D、干冰用于人工降雨，因為干冰升華吸收大量的熱，將空氣中的水蒸氣冷凝形成降雨；故選項正確，但不符合題意；故選：B。7、A【詳解】A、分子論是由阿伏伽德羅提出的，錯誤；B、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，正確；C、拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，正確；D、，張青蓮主持測定了銦、銥、銪等幾種元素相對原子質(zhì)量的新值，正確。故選A。【點睛】道爾頓提出原子論，阿伏伽德羅提出分子論。8、B【詳解】A、紅磷燃燒的裝置用來測定空氣中氧氣的含量，不是驗證五氧化二磷的水溶性，故A錯誤；B、電解水時，兩試管中都有氣泡生成，用燃著的木條檢驗生成的氣體，可證明水能分解為氫氣和氧氣，故B正確；C、木炭和氧化銅混合加熱能證明木炭的還原性，不能證明木炭的可燃性，故C錯誤；D、水加入充滿二氧化碳塑料瓶中扭緊瓶蓋，塑料瓶會變癟，二氧化碳能溶于水，不能證明二氧化碳和水反應(yīng)，故D錯誤。故選B?！军c睛】我們在判斷所做實驗?zāi)芊裢瓿蓵r，一定要熟悉所實驗的內(nèi)容，也就要求學(xué)生熟悉掌握課本知識，課本基礎(chǔ)知識是解決問題的關(guān)鍵。9、B【詳解】A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，如：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故A錯誤；B、同種原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧原子可以構(gòu)成氧分子、臭氧分子，故B正確；C、化學(xué)變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化，故C錯誤；D、有的氫原子核內(nèi)沒有中子，故D錯誤；故選：B。10、D【解析】A、兩者之間不反應(yīng)，但FeCl3溶于水呈黃色，故選項錯誤；B、KOH和CuSO4反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅，溶液變渾濁，故選項錯誤；C、BaCl2和Na2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，溶液變渾濁，故選項錯誤；D、NaOH、H2SO4反應(yīng)生成硫酸鈉和水，得到的溶液仍然是無色溶液，故此選項正確。故選D。【點睛】物質(zhì)加到水中得到無色溶液，說明彼此之間不能生成沉淀，且不存在有色離子。11、D【解析】A、核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，②和④中質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故不符合題意；B、質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)的是陽離子，則③是陽離子，故不符合題意；C、質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的是陰離子，則①是陰離子，故不符合題意；D、④中質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多2個，是帶兩個單位正電荷的鎂離子，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零可知，與硝酸根構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為X(NO3)2，故符合題意；故選D。12、D【解析】A、鋅的漢字名稱偏旁是“钅”字，鋅屬于金屬元素，錯誤；B、由元素周期表的信息可知，鋅的原子序數(shù)30，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，鋅原子的核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)為30，不是中子數(shù)是30，錯誤；C、由元素周期表的信息可知，鋅的相對原子質(zhì)量為65.38，相對原子質(zhì)量的單位符號是“1”，不是“g”，常省略不寫，錯誤；D、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋅原子最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+，正確。故選D。點睛：元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面無明顯現(xiàn)象藍色Zn>Cu>Ag【詳解】（1）實驗步驟：將鋅片、銅片分別投入到盛有稀H2SO4的試管中，在金屬活動性順序里，鋅位于氫之前，銅位于氫之后，故鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，故實驗現(xiàn)象為：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面無明顯現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）實驗步驟：將銅片投入到盛有AgNO3溶液的試管中，在金屬活動性順序里，銅位于銀之前，故銅能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，故實驗現(xiàn)象為：在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì)，溶液呈藍色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）綜上分析，Zn、Cu、Ag三種金屬由強到弱的活動順序為：Zn>Cu>Ag?！军c睛】金屬活動性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。14、長頸漏斗CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OB用燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳2HO2HO+O↑C或E【詳解】（1）由圖可知①為長頸漏斗，故填：長頸漏斗。（2）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，該反應(yīng)不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是B，若用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；B；用燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳。（3）過氧化氫分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式2HO2HO+O↑，該反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置可選B，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，故填：2HO2HO+O↑；C或E。15、A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂軟塑料瓶變癟【詳解】（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的固體加熱裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若用排水法D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到玻璃導(dǎo)管有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時，便可開始收集。（2）圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：軟塑料瓶變癟，因為二氧化碳與水反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強變??；16、H2（或氫氣）調(diào)節(jié)氣壓（或反沖壓力）12.5防止高溫熔化物炸裂瓶底與氧氣接觸溫度達到著火點先變大后變癟①⑤⑥【解析】（1）A實驗中a管中氣體較多為氫氣，水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。故填：H2（或氫氣）；；（2）B試驗中氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓（或反沖壓力），氧氣占空氣體積的五分之一，設(shè)這個實驗中注射器內(nèi)氣體體積至少為x，根據(jù)題意有：（x+50mL）×=x，x=12.5mL；故填：調(diào)節(jié)氣壓（或反沖壓力）；12.5；（3）C中水的作用為防止高溫熔化物炸裂瓶底。故填：防止高溫熔化物炸裂瓶底；（4）