九年級化學上冊 第四單元　自然界的水 單元測試卷（人教山西版 2024年秋）

九年級化學上冊第四單元自然界的水單元測試卷（人教山西版2024年秋）可能用到的相對原子質量：H：1C：12O：16Ca：40一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)題序12345678910答案1．汾河是山西的母親河，綿亙千里，延續(xù)千年，創(chuàng)造出一個個輝煌歷史。保護汾河兩岸的生態(tài)環(huán)境已成為全民共識，下列行為有利于加強汾河流域生態(tài)環(huán)境保護的是()A．沿岸自主建設水利工程 B．防護林里的樹木可隨意砍伐C．引汾河水漫灌農(nóng)田 D．增強沿河水體污染治理2．中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，也是世界人民的財富。下列中藥煎制步驟與實驗室過濾操作原理相同的是()3．項目式學習小組利用自制的簡易凈水器處理黃河水樣(如圖)。下列對水樣處理過程分析錯誤的是()(第3題)A．能除去水樣中的顏色和異味 B．能除去水樣中難溶性雜質C．該過程能將水樣轉化為軟水 D．該過程中發(fā)生的是物理變化4．焦磷酸鈣(化學式為Ca2P2O7)常用作營養(yǎng)增補劑，其中磷元素的化合價是()A．＋3 B．＋4C．＋5 D．＋65．在下列純凈物中，化學式書寫及元素的化合價標注均正確的一項是()A．氯酸鉀eq\o(KCl,\s\up6(＋5))O3 B．氧化鋁Al3Oeq\o(2,\s\up6(－2))C．碳酸eq\o(H,\s\up6(＋1))CO3 D．一氧化碳eq\o(C,\s\up6(＋4))O26．下列化學符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是()A．2Na：“2”表示兩個鈉元素B．NO2：“2”表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子C．2OH－：“2”表示兩個氫氧根離子D.eq\o(M,\s\up6(＋2))gO：“＋2”表示鎂元素的化合價為＋27．用電解水實驗探究水的組成，下列說法正確的是()(第7題)A．b管產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺B．a(chǎn)管和b管產(chǎn)生的氣體的質量比約為21C．該探究說明水中含有氫分子和氧分子D．實驗過程中c內液面高度不變8．答題卡上條形碼的黏性主要來源于膠黏劑——丙烯酸(化學式為C3H4O2)，下列說法正確的是()A．丙烯酸的物質類別是氧化物B．丙烯酸中碳元素與氧元素的質量比為98C．丙烯酸的相對分子質量為72gD．丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成9．利用一種特殊的催化劑可以有效消除室內裝修材料釋放的甲醛(化學式為HCHO)，該反應的微觀示意圖如下。以下有關說法正確的是()(第9題)A．反應前后共有三種氧化物B．丁的化學式為CO2C．丙和丁中氧元素的化合價不相同D．反應過程中原子重新組合10．未成年人正處于生長發(fā)育階段，需要攝入比成年人更多的鈣元素。如圖為某鈣片的商品標簽，若某同學每天服用1片這種鈣片，他每天至少可以攝入鈣元素的質量為()(第10題)A．300mg B．400mgC．350mg D．200mg二、工程、技術應用題(本大題共5個小題。每空1分，共16分)【化學與工程】加強水利工程建設，發(fā)揮水資源效益。我國水資源豐富，水利工程建設為高質量發(fā)展提供堅強支撐。下面是我國水利工程建設的典型實例。請分析圖文信息，解答11～14題的相關問題。11.水力發(fā)電(如圖1)：世界上最大水電站三峽水電站發(fā)電過程中的能量轉化是________________________，水電站的優(yōu)點有_____________________________________________________(請寫出一條)。12.中國航天(如圖2)：航天員呼吸需要氧氣，電解水是空間站氧氣的來源之一。水電解系統(tǒng)中與______(填“正”或“負”)極相連的電極產(chǎn)生的是氧氣。航天員還會使用盛過氧化鈉(Na2O2)的裝置，目的是將呼出的某種氣體轉化為氧氣和碳酸鈉(Na2CO3)，該氣體的化學式為______________________。13.圖3：海水淡化用到的反滲透膜孔徑極小，只允許水分子通過，不允許鈉離子、氯離子等大粒徑離子通過，相當于實驗室的____________操作。淡化后的海水可用于____________________________________(寫一點)。人們可利用的淡水資源很少，下列圖標適合張貼在公共水龍頭旁的是________。(第13題)14．雨水收集系統(tǒng)。建立雨水收集系統(tǒng)對城市的要求是__________________________。經(jīng)收集、處理后的雨水有多種用途，其中之一是______________________?！净瘜W與技術】15．人類生命活動離不開水。某實踐小組參觀本地城市污水處理廠，流程示意圖如下。請回答下列問題：(第15題)(1)格柵的作用相當于化學實驗操作中的____________，一級處理主要是除去污水中的__________雜質。(2)活性炭的主要作用是________________________。(3)二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑，若其中氧元素的化合價為－2，則氯元素的化合價為________；從化學式中可得到的信息是①二氧化氯是一種氧化物，②________________________________(請寫出一條)。(4)消毒加藥過程中發(fā)生的是________(填“化學”或“物理”)變化。(5)節(jié)約用水是每個公民應盡的義務。下列措施應提倡的是________。A．用淘米水澆花 B．用噴灌方式灌溉園林C．久置的桶裝水直接倒掉三、科普閱讀題(本大題共1個小題。每空1分，共7分)16．閱讀下面短文，回答有關問題。南水北調工程南水北調工程是我國的一項戰(zhàn)略性工程。它分為東、中、西三條線路，通過引水、調水、儲水等方式將長江等水源送往北方。截至2023年5月，工程累計調水量超過620億m3，惠及沿線280多個縣市區(qū)，直接受益人口超過1.5億，有效地改善了生態(tài)結構。南水北調工程對水源地水質要求較高，其中一種做法是在水源中加入適量的生石灰，以配置優(yōu)良水質，改善水的硬度。輸水工程沿線有嚴格的要求，不可隨意取水用水，為安全起見，沿途設置了三道防線。禁止各種非法行為的發(fā)生。南水北調進入穿黃段(如圖)時，對工程質量是一個嚴峻的考驗，因此該段的隧洞使用了鋼板、混凝土和高強度鋼絲加固而成。(第16題)千里迢迢風雨路，萬絲甘甜濟北方。在以露天水渠輸水時，受氣候、環(huán)境的影響，水渠常采用減寬度、加深度的方式將長江水保質保量運達北方，實現(xiàn)長江水源合理調配。(1)長江水源中含有的一種金屬陽離子是________________________(寫名稱)。(2)穿黃工程隧洞的堅固結構可防止：__________________________________(寫1點)。(3)工程沿線設置三道防線，禁止各種非法行為的發(fā)生，如：________________________________________________________________。(4)以水渠方式輸水時，采用減寬度、加深度的方式，其目的是減少污染和_________________________________________________________________。(5)長江水屬于________(填“硬水”或“軟水”)。若用長江水直接洗滌衣物，可能存在的缺點是__________________________。(6)為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。寫出一種你在生活中保護長江水資源的做法：________________________________________________________________。四、物質性質及應用題(本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共6分)17.水是初中化學學習中非常重要的物質之一，王芳同學在小組合作學習過程中，對水的相關問題進行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題：(第17題)(1)水來源于自然界，自然界的河水、湖水等屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。(2)凈水的方法多種多樣，對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對凈化程度較高的是________________。(3)研究氫氣燃燒實驗是人們認識水的組成的開始，該反應的實驗現(xiàn)象是____________________________________，文字表達式是__________________。(4)化學實驗室中水的用途很多。做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部預留少量水的目的是____________________________________________________________。五、定量分析題(本大題共1個小題，共6分)18．食醋中含有醋酸(CH3COOH)。計算：(1)一個醋酸分子中含有________個原子。(2)醋酸的相對分子質量為____________。(3)醋酸中碳、氫元素的質量比為____________(填最簡整數(shù)比)。(4)醋酸中碳元素的質量分數(shù)是多少？(寫出計算過程，下同)(5)120g醋酸中含碳元素的質量是多少？六、實驗探究題(本大題共2個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共15分)【實驗設計】19．實驗課上，同學們正在進行“水的組成”的實驗探究，請你一起參與。實驗目的：探究水是由什么組成的。實驗方法：同學們按照如圖裝置進行了實驗。(第19題)(1)實驗現(xiàn)象：實驗中，同學們觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為________。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到__________________________________________，其反應的文字表達式為_____________________________________________________________。(2)實驗原理：該反應的文字表達式為______________________。(3)討論分析：實驗時，在水中加入少量氫氧化鈉溶液，目的是________________________。(4)實驗結論：水是由______________________組成的?！究茖W探究】20．隨著我國科學技術的不斷進步，資源越來越高效利用，環(huán)境越來越美好，水的質量不斷提高。某?；瘜W小組同學們在老師的組織下，帶著極大的興趣對水的凈化、組成及宣傳活動等展開了項目化學習。任務一：河水的凈化【查閱資料】自然界中的河水是混合物，其中含有多種雜質，其中的不溶性雜質使河水渾濁，可溶性雜質使其具有氣味和顏色，為凈化水樣進行以下活動。利用絮凝劑對雜質的吸附，使其沉降。(1)為除去沉降下來的難溶性雜質，還需進行如圖1甲所示操作，圖1甲中玻璃棒的作用是______，實驗中出現(xiàn)燒杯中液體飛濺的現(xiàn)象，可能的原因是________________________________________________________________。(第20題圖1)(2)若要降低水的硬度，在實驗室可以進行如圖1乙操作，該操作的名稱是__________。任務二：探究水的組成如圖1丙是老師演示的電解水實驗，引導學生認識水的組成。(3)B試管連接的是電源的________(填“正極”或“負極”)。(4)同學們對加入的氫氧化鈉對電解水的影響產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師帶領下進行了如下探究活動。【查閱資料】氫氣和氧氣在水中的溶解能力不同，同溫同壓下，氧氣的溶解能力比氫氣強，而氫氧化鈉溶液會影響它們的溶解能力。【進行實驗】小明同學分別向100mL水中加入不同質量的氫氧化鈉固體，進行電解水實驗。實驗記錄如下表：實驗編號固體的質量/g氫氣體積/mL氧氣體積/mL收集時間/s①5.30090②11.141.8③13.684【實驗結論】對比三組實驗，考慮課堂演示實驗的效果，選擇實驗________(填編號)更合適?！旧钊敕治觥啃∶魍瑢W利用傳感器對氫氧化鈉溶液的電導率進行檢測，繪制曲線如圖2(說明：電導率的數(shù)值表示溶液導電能力的大小，溶液中離子濃度越低，電導率越小)。分析曲線寫出一條規(guī)律性的結論：__________________________________________________________________________________________________________。(第20題圖2)任務三：節(jié)約用水的宣傳活動(5)同學們采取多種方式，對節(jié)約用水進行了宣傳，請你提出一條有價值的宣傳建議：_____________________________________________________________。

答案一、1.D2.C3.C4.C5.A6.A7.A8.B9．D10.A二、11.機械能轉化為電能；不用燃料，無污染(合理即可)12．正；CO213.過濾；農(nóng)業(yè)灌溉(合理即可)；C14