2024浙江中考物理二輪重點(diǎn)專題研究 微專題 力學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（課件）

力學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)微專題實(shí)驗(yàn)1測(cè)量物質(zhì)的密度1.(2021賀州改編)賀州市很多市民喜歡收藏奇石，為了測(cè)量某種形狀不規(guī)則的奇石的密度，小明與興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：(1)甲圖出現(xiàn)的錯(cuò)誤是______________。(2)在測(cè)量奇石質(zhì)量時(shí)，小明依次將砝碼放在天平的右盤，當(dāng)他在右盤內(nèi)加入最小的5g砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中線的右側(cè)，則他接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是______________________________________。直接用手拿砝碼取下5g砝碼，調(diào)節(jié)游碼，使天平重新平衡(3)乙圖是正確測(cè)量奇石質(zhì)量得到的結(jié)果，其讀數(shù)是________g。(4)根據(jù)丙圖量筒兩次的讀數(shù)，可得奇石的體積是________cm3。(5)計(jì)算出奇石的密度是________g/cm3。如果小明先測(cè)奇石的體積再測(cè)其質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(選填“偏小”或“偏大”)。53202.65偏大2.(2021棗莊)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，物理興趣小組的同學(xué)們用大豆、花生等食材制作了美味豆?jié){。為測(cè)量豆?jié){的密度，他們從實(shí)驗(yàn)室借來相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作。一題多設(shè)問(1)將天平放在水平桌面上，指針靜止時(shí)如圖所示。要使天平水平平衡：首先將游碼移到標(biāo)尺左端的________處，再向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指在__________________為止。零刻度線右分度盤的中央刻度線(2)興趣小組的同學(xué)們分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：方案一：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，②在燒杯中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，測(cè)出它們的總質(zhì)量m，③將燒杯中的豆?jié){倒入量筒中，讀出豆?jié){的體積V，④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度。方案二：①在燒杯中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，測(cè)出它們的總質(zhì)量m，②將燒杯中的部分豆?jié){倒入量筒中，讀出豆?jié){的體積V，③測(cè)出燒杯和杯中剩余豆?jié){的質(zhì)量m1，④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度。方案三：①在量筒中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，讀出豆?jié){的體積V，②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，③將量筒中的豆?jié){倒入燒杯，測(cè)出總質(zhì)量m，④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度。(3)分析以上三種方案，請(qǐng)寫出你認(rèn)為合理設(shè)計(jì)方案中豆?jié){的密度表達(dá)式ρ豆?jié){＝________；你再任選其中一個(gè)不合理的設(shè)計(jì)方案，并分析不合理設(shè)計(jì)方案的原因：如方案________，是由于在測(cè)量豆?jié){的________時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，使得計(jì)算出的豆?jié){密度值偏____________________。一體積大（或三

質(zhì)量

小）拓展設(shè)問(4)回到家后，小組的小明想嘗試用家里的工具來測(cè)量豆?jié){的密度，需要用到杯子，體積大小為V的金屬塊和彈簧測(cè)力計(jì)等。①準(zhǔn)備一塊金屬塊，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1②把金屬塊浸沒在杯里的豆?jié){中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2則豆?jié){的密度ρ豆?jié){＝________。(寫出表達(dá)式)實(shí)驗(yàn)2阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(紹興2021.13D)3.(2023云南省卷)在一次物理興趣小組活動(dòng)中，某組同學(xué)給大家展示了“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的________高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的________。同一速度(2)按照?qǐng)D甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如下表：接觸面材料小車受摩擦力情況小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s/cm毛巾大20.2棉布較大40.0木板小90.1接觸面材料小車受摩擦力情況小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s/cm毛巾大20.2棉布較大40.0木板小90.1分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越____；進(jìn)一步推理出的結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力作用時(shí)，將_______________。早在300多年前，意大利物理學(xué)家_______就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法還可用于研究_____________________(填寫實(shí)驗(yàn)名稱即可)。遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)伽利略聲音能否在真空中傳播(3)上述實(shí)驗(yàn)除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和______法。(4)實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來探究“動(dòng)能與速度的關(guān)系”。具體的操作是讓同一小車從斜面的________由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進(jìn)行比較。轉(zhuǎn)換不同高度實(shí)驗(yàn)3探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)4.(2021通遼)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，圖丙接觸面是棉布。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平接觸面上做__________運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_________知識(shí)可知，木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。勻速直線二力平衡一題多設(shè)問(2)如果想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇_______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較兩圖可得出的結(jié)論是_____________________________________________________________________________。乙、丙

在接觸面受到的壓力一定時(shí)，接觸面的粗糙程度越大，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力越大(3)某同學(xué)猜想，滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將圖甲中木塊切去一半(如圖丁所示)，重復(fù)圖甲的實(shí)驗(yàn)操作。他比較圖甲和圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)，你認(rèn)為他探究過程存在的問題是________________________，改進(jìn)方法是__________________________________________________________。沒有控制壓力大小相等

將木塊切去的一半疊放在另一半上重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)并與甲相對(duì)比拓展設(shè)問(4)如果想探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較兩圖可以得出的結(jié)論是______________________________________________________________________。某同學(xué)覺得甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)也能探究滑動(dòng)摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系，你覺得他的說法正確嗎？______，理由是____________________________。甲、乙

在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，受到的壓力越大，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力越大不正確沒有控制接觸面的粗糙程度不變5.(2021咸寧)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木塊掛在測(cè)力計(jì)下，右側(cè)面與豎直傳送帶接觸，左側(cè)面有可旋轉(zhuǎn)的螺桿對(duì)其施加不同的壓力。啟動(dòng)電機(jī)，傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，通過測(cè)力計(jì)的讀數(shù)即可計(jì)算出木塊所受的摩擦力。部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊重力(N)螺桿旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)(圈)測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)摩擦力(N)10.6010.700.1020.6020.820.2230.6030.950.3541.2011.300.1051.8011.90(1)該實(shí)驗(yàn)用螺桿旋轉(zhuǎn)圈數(shù)的多少來表示木塊與傳送帶之間壓力的大小，這里是運(yùn)用了________的方法。(2)比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力大小與________有關(guān)。(3)在第5次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小是________N。(4)要探究木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)，正確的做法是_______________________________。轉(zhuǎn)換壓力大小0.10增大電機(jī)電流來增大傳送帶的轉(zhuǎn)速實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊重力(N)螺桿旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)(圈)測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)摩擦力(N)10.6010.700.1020.6020.820.2230.6030.950.3541.2011.300.1051.8011.90實(shí)驗(yàn)4研究液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)

6.(2023煙臺(tái))在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)前，小明利用U形管、軟管、扎緊橡皮膜的探頭等組裝成壓強(qiáng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面不相平，如圖甲所示，他應(yīng)做的調(diào)節(jié)是_____(選填“A”或“B”)。A.取下軟管重新安裝B.將右側(cè)管中高出的液體倒出A序號(hào)液體深度/cm橡皮膜朝向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝側(cè)面4.94水10朝側(cè)面9.75水15朝側(cè)面14.66鹽水15朝側(cè)面16.7(2)調(diào)整好壓強(qiáng)計(jì)后，小明按圖乙所示開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表：①比較序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)，探究的問題是_______________________

___________________________。同種液體深度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)的大小與方向是否有關(guān)②比較序號(hào)________三組數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，液體的壓強(qiáng)越大。③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________________________________________。3、4、5在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大序號(hào)液體深度/cm橡皮膜朝向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝側(cè)面4.94水10朝側(cè)面9.75水15朝側(cè)面14.66鹽水15朝側(cè)面16.7(3)1648年，物理學(xué)家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，如圖丙所示，實(shí)驗(yàn)中帕斯卡只用了幾杯水就讓裝滿水的木桶向四周裂開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的哪些特點(diǎn)？_________________________________________________________。液體的壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān)、液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)7.(2023咸寧)同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)等裝置“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律”，進(jìn)行了如下的操作：一題多設(shè)問(1)在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面已有高度差(如圖甲所示)，接下來的操作是_____(選填字母)；A.直接從U形管右側(cè)中倒出適量液體

B.拆除膠管重新安裝(2)正確操作后，分析乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步得出的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增加而________，因此攔河大壩要做成_________的形狀(選填“上窄下寬”或“上寬下窄”)；B增大上窄下寬(3)玲玲保持丙圖中探頭的位置不變，并向容器內(nèi)加入適量的濃鹽水。她發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差又變大了，于是得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。她的操作不可靠，原因是加入鹽水后液面位置改變了，正確操作是應(yīng)將探頭適當(dāng)________(選填“上移”或“下移”)；上移(4)紅紅用圖丁裝置測(cè)量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測(cè)液體，直到觀察到橡皮膜相平，需要測(cè)量的物理量有____(多選)；A.右側(cè)待測(cè)液體到容器底的深度h1B.右側(cè)待測(cè)液體到橡皮膜中心的深度h2C.左側(cè)水到容器底的深度h3D.左側(cè)水到橡皮膜中心的深度h4根據(jù)你選用的物理量推導(dǎo)出待測(cè)液體密度的表達(dá)式為ρ＝________(用題中字母和ρ水表示)。BD拓展設(shè)問(5)(2021泰州)將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜朝上逐漸浸入水中某一深度處，如圖戊，則壓強(qiáng)計(jì)顯示的是橡皮膜______(選填“各個(gè)方向”“上方”或“下方”)的水對(duì)它的壓強(qiáng)。(6)(2021江西)利用圖像可以描述物理量之間的關(guān)系。如圖己所示是“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的圖像。由圖像可知：同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成______，液體密度ρ甲___ρ乙(選填“>”“<”或“＝”)。戊己上方正比＞實(shí)驗(yàn)5探究浮力大小的相關(guān)因素8.(2021成都A卷)小虹利用彈簧測(cè)力計(jì)、實(shí)心圓柱體物塊，燒杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。小虹提出如下猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。猜想a：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；猜想b：浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；猜想c：浮力大小與液體的密度有關(guān)。(1)小虹確定了測(cè)量浮力的方法：用彈簧測(cè)力計(jì)先測(cè)出物體的重力G，接著將物體浸入液體中靜止時(shí)，讀出測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力F拉，可計(jì)算出物體所受的浮力F浮。其測(cè)量原理利用了________。A.F浮與G是一對(duì)平衡力B.F浮與G是相互作用力C.F浮與F拉是相互作用力D.F浮、F拉和G是一組平衡力D(3)分析圖中A步驟與________步驟的數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證猜想a是錯(cuò)誤的。(填出步驟的序號(hào))(4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了阿基米德原理之后，利用圖中的測(cè)量數(shù)據(jù)，還可以計(jì)算出其他一些物理量(水的密度已知)。下列物理量中不能計(jì)算出的是_____。A.物塊的體積

B.物塊的密度C.鹽水的體積

D.鹽水的密度(2)小虹的操作步驟及測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示。由測(cè)量數(shù)據(jù)可得：B步驟中圓柱體物塊受到水的浮力為________N。0.4C、DC..實(shí)驗(yàn)6探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)9.某次探究實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面上滑下，再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度大小________(選填“相等”或“不相等”)；相等(2)分析小車運(yùn)動(dòng)情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越____(選填“快”或“慢”)；由此推理：如果水平面光滑，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力作用，它將在水平面上________________，說明物體的運(yùn)