2024屆云南省大理白族自治州劍川縣四年級數(shù)學第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析_第1頁
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2024屆云南省大理白族自治州劍川縣四年級數(shù)學第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題一、認真思考,巧填空。(每題2分,共22分)1.125×9×8=125×8×9運用了什么運算律(_____).2.30.04讀作________;零點零七寫作________。3.在一個直角三角形中,一個銳角是75°,另一個銳角是(______);一個等腰三角形的一個底角是40°,它的頂角是(______)°。4.一個兩位小數(shù),省略十分位后面的尾數(shù),近似數(shù)是4.5,這個兩位小數(shù)最大是(________),最小是(________)。5.一個蘋果重x千克,一個西瓜比這個蘋果的3倍重0.8千克,西瓜重(__________)千克。如果蘋果重1.5千克,西瓜重(__________)千克6.∠1=(_____)∠7.49.954精確到個位是________,保留一位小數(shù)是________。8.小魚向(____)平移了(____)格。9.加數(shù)=(______)被減數(shù)=(______)除數(shù)=(______)因數(shù)=(______)10.在算盤上撥6顆珠子,可以得到不同的五位數(shù),其中最大的五位數(shù)是(______)。11.計算15×2-56÷7+45時,(________)法和(________)法可以同時計算,最后結(jié)果是(________)。二、仔細推敲,巧判斷。(正確的打√,錯誤的打×。每題2分,共16分)12.0.305和0.35一樣大。(_______)13.782-209=782-200+9=561。(________)14.0.24擴大到它的10倍等于240縮小到它的。(________)15.平移不會改變圖形的大小,旋轉(zhuǎn)不改變大小但改變了形狀。(______)16.10與10.0大小相等,但計數(shù)單位不相同。(______)17.4.06×0.8的積是三位小數(shù)。(_____)18.小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是1.(______)19.0.5和0.9之間的一位小數(shù)有無數(shù)個。(________)三、仔細選一選。(將正確答案的序號填在括號里。每題2分,共10分)20.實驗小學有一個正方形花圃,在修建校園時花圃的一組對邊各增加了3米。這樣花圃就變成了長方形,面積比原來增加了24平方米。原來花圃的面積是()平方米。A.64 B.9 C.4821.下圖這條河的平均水深是120厘米,小亮身高145厘米。小亮下水會不會有危險?()A.有危險 B.沒危險 C.無法確定22.(a+b)+c=a+(b+c)運用了加法的(

)A.結(jié)合律 B.分配律 C.交換律和結(jié)合律23.5×0.9和0.9×5的()A.乘積相同,意義也相同B.乘積相同,意義不同C.乘積不相同,意義也不相同24.如下圖,陰影部分占整個圖形的()。A. B. C.四、仔細計算。(每題6分,共12分)25.直接寫出得數(shù)。6300÷9=101×3=2000÷400=19.5-0.5=25÷1000=5×0+0.05=0.088×10=305-13-87=25×4-4=350÷70×30=26.用豎式計算。583×24=35×406=40×650=五、圖形與統(tǒng)計。(每題5分,共10分)27.從上面看上排的物體分別是什么形狀的?請連一連。28.連一連。(將結(jié)果相等的式子用線連起來)32+87+6889+(206+194)(206+89)+194300-(26+54)300-26-5440×(60+40)40×60+40×40125÷(5×5)125÷5÷587+(32+68)六、生活中的數(shù)學。(每題5分,共30分)29.花果鄉(xiāng)中心小學四年級同學幫助村民的果園摘桃子.四(1)班共摘了254千克,四(2)班分成4個小組,平均每組摘了68千克.哪個班摘得多?多多少千克?30.同學們義務勞動搬磚,四年級有323人,五年級有377人.每人搬12塊,同學們共搬磚多少塊?(用兩種方法解答)31.如圖是一個游樂場的平面示意圖.(1)請寫出游樂場各景點的位置:海洋世界(2,3),假山(,),騎馬場(,),溜冰場(,),兒童樂園(,).(2)小剛的位置是(7,2),他想到溜冰場去,請畫出他的路線圖.32.小亮練習拍球,他第一次拍了120下,第二次拍了110下,第三次和第四次共拍了250下,小亮平均每次拍了多少下?33.在一個直角三角形中,較大銳角的度數(shù)是較小銳角的5倍,較大的銳角是多少度?34.王老師要帶劉紅、李青、楊剛3人坐火車外出參加演講比賽,成人票價76元,買票共需多少錢?姓名劉紅李青楊剛王老師身高/米1.391.281.461.75

參考答案一、認真思考,巧填空。(每題2分,共22分)1、乘法交換律【詳解】略2、三十點零四0.07【解析】小數(shù)的整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”;整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀;小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可。寫小數(shù)的時候,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”),小數(shù)點寫在個位右下角,小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。30.04讀作:三十點零四;零點零七寫作:0.07。故答案為:三十點零四;0.07。3、15°100°【分析】直角三角形中一個銳角是75°,一個直角是90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°可知:另一個銳角是180°-90°-75°。根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可知:等腰三角形中兩個底角相等,則它的頂角是180°-40°-40°?!驹斀狻?80°-90°-75°=90°-75°=15°180°-40°-40°=140°-40°=100°【點睛】熟練掌握直角三角形、等腰三角形的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和,并靈活運用這些性質(zhì)解決問題。4、4.544.45【分析】要考慮4.5是一個兩位數(shù)的近似數(shù),有兩種情況:“四舍”得到的4.5最大是4.54,“五入”得到的4.5最小是4.45,由此解答問題即可。【詳解】由四舍五入法可知,取近似數(shù)后能得到4.5的兩位小數(shù),最大的是4.54,最小的是4.45。故答案為:4.54;4.45【點睛】取一個數(shù)的近似數(shù),有兩種情況:“四舍”得到的近似數(shù)比原數(shù)小,“五入”得到的近似數(shù)比原數(shù)大,根據(jù)題的要求靈活掌握解答方法。5、3x+0.85.3【解析】略6、56°56°【解析】∠1=90°-34°=56°∠2=90°-34°=56°7、5050.0【分析】要根據(jù)題目的要求取近似值,如果保留整數(shù),就看十分位是幾;要保留一位小數(shù),就看百分位是幾;依次類推,然后按“四舍五入法”決定是舍還是入,取近似值時,在保留的小數(shù)位里,小數(shù)末一位或幾位是0的。0應當保留,不能丟掉。如果保留兩位小數(shù),表示精確到百分位,就要把千分位上的數(shù)四舍五入。(精確到百分位),如果保留一位小數(shù),表示精確到十分位,就要把百分位上的數(shù)四舍五入。(精確到十分位)。【詳解】49.954十分位是9,精確到個位要進一,為50;保留一位小數(shù)看百分位,百分位是5,要進一,為50.0;故答案為:50;50.0【點睛】熟練掌握四舍五入取近似數(shù)的方法是解題關(guān)鍵。8、右5【解析】略9、和-另一個加數(shù)減數(shù)+差被除數(shù)÷商積÷另一個因數(shù)【分析】加法各部分間的關(guān)系:和=加數(shù)+加數(shù),加數(shù)=和-另一個加數(shù);減法各部分間的關(guān)系:差=被減數(shù)-減數(shù),減數(shù)=被減數(shù)-差,被減數(shù)=減數(shù)+差;乘法各部分間的關(guān)系:積=因數(shù)×因數(shù),因數(shù)=積÷另一個因數(shù);除法各部分間的關(guān)系:商=被除數(shù)÷除數(shù),除數(shù)=被除數(shù)÷商,被除數(shù)=商×除數(shù)【詳解】加數(shù)=和-另一個加數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差除數(shù)=被除數(shù)÷商因數(shù)=積÷另一個因數(shù)故答案為:和-另一個加數(shù),減數(shù)+差,被除數(shù)÷商,積÷另一個因數(shù)。【點睛】本題主要考查學生對加、減、乘、除法各部分間關(guān)系的掌握。10、95000【分析】根據(jù)算盤中一顆上珠代表5,一顆下珠代表1,最大的五位數(shù)就是在萬位上用最多的珠子來表示,即1顆上珠,4顆下珠,就是9萬,千位上用一顆上珠,6顆珠子就撥出來最大的五位數(shù)?!驹斀狻克惚P上萬位1顆上珠,4顆下珠,千位一顆上珠,就是最大的五位數(shù),即95000。故答案為:95000【點睛】此題考查算盤的用法,一顆上珠代表5,一顆下珠代表1,據(jù)此用6顆珠子撥出最大的五位數(shù)。11、乘除67【分析】整數(shù)四則混合運算的運算順序是同級運算時,從左到右依次計算;兩級運算時,先算乘除,后算加減。有括號時,先算括號里面的。據(jù)此解答即可?!驹斀狻坑嬎?5×2-56÷7+45時,乘法和除法可以同時計算。15×2-56÷7+45=30-8+45=22+45=67則最后結(jié)果是67。故答案為:乘;除;67。【點睛】本題考查整數(shù)的四則混合運算,需熟練掌握。二、仔細推敲,巧判斷。(正確的打√,錯誤的打×。每題2分,共16分)12、×【分析】根據(jù)小數(shù)的大小比較方法判斷即可。從高位起,依次把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較.因此,比較兩個小數(shù)的大小,先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)大的那個數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,十分位大的那個數(shù)就大;如果十分位上的那個數(shù)也相同,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大…。【詳解】比較0.305和0.35,發(fā)現(xiàn)它們的整數(shù)部分和十分位上的數(shù)相同,百分位上的0<5,所以0.305<0.35。故判斷錯誤。【點睛】本題考查小數(shù)的大小比較,小數(shù)中間有0和末尾有0是有區(qū)別的。13、×【分析】將782-209變形為782-200-9進行計算,即可解答?!驹斀狻?82-209=782-(200+9)=782-200-9=582-9=573573≠561,所以,782-209=782-200+9=561判斷錯誤。故答案為:×【點睛】考查了整數(shù)的減法,關(guān)鍵是將209拆分為200+9,根據(jù)減法的性質(zhì)計算。14、√【分析】0.24擴大到它的10倍,小數(shù)點向右移動一位是2.4,240縮小100倍,小數(shù)點向左移動兩位是2.4?!驹斀狻?.24擴大到它的10倍是2.4,240縮小100倍是2.4,2.4=2.4;所以0.24擴大到它的10倍等于240縮小到它的,故此說法正確。故答案為:√【點睛】此題主要考查的是小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律:一個數(shù)的小數(shù)點向右(向左)移動一位、兩位、三位…,這個數(shù)就比原來擴大(縮?。?0倍、100倍、1000倍…,反之也成立。15、×【分析】根據(jù)圖形平移、旋轉(zhuǎn)的特征,都不會改變圖形的大小、形狀,平移會改變圖形的位置但不改變方向,旋轉(zhuǎn)會改變圖形的位置與方向?!驹斀狻扛鶕?jù)圖形平移、旋轉(zhuǎn)的特征,圖形的平移、旋轉(zhuǎn)不會改變圖形的大小和形狀;故答案為:×【點睛】此題是考查了平移和旋轉(zhuǎn),應注意對平移與旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)的理解,屬于基礎知識,要記住。16、√【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷10和10.0大小是否相等,再觀察這兩個數(shù)計數(shù)單位是否相同?!驹斀狻吭谛?shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變,所以10和10.0大小相等,10的計數(shù)單位是一(個),10.0的計數(shù)單位是0.1,所以10和10.0的計數(shù)單位不相同。因此這句話正確?!军c睛】本題考查小數(shù)的性質(zhì),要明確利用小數(shù)的性質(zhì),不會改變小數(shù)的大小,但是計數(shù)單位會改變,或者說10和10.0的意義不相同。17、√【解析】略18、√【詳解】略19、×【分析】小數(shù)比較大小時,先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果十分位上的數(shù)相同,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……根據(jù)小數(shù)比較大小的方法可知,0.5和0.9之間的一位小數(shù)有0.6、0.7、0.8?!驹斀狻?.5和0.9之間的一位小數(shù)有0.6、0.7、0.8,共3個一位小數(shù)。故答案為:×?!军c睛】本題考查了比較大小方法的應用。如果題目中沒有明確是幾位小數(shù)時,在兩個小數(shù)之間有無數(shù)個小數(shù)。三、仔細選一選。(將正確答案的序號填在括號里。每題2分,共10分)20、A【分析】增加的部分是長方形,面積是24平方米,寬為3米,可以求出長為8米,原來的圖形是正方形,即邊長為8米,知道了邊長,原來正方形的面積就可求了?!驹斀狻浚?4÷3)×(24÷3)=8×8=64(平方米)故答案為A?!军c睛】第一遍讀題后,心中產(chǎn)生幾個問號:①增加了24平方米,是怎樣增加的?大概的圖是什么樣的?②“一組對邊各增加了3米”是什么意思?要解答心中的疑問,可試著畫出示意圖,疑問就不存在了。21、C【分析】平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平,并不能反應這組數(shù)據(jù)中的所有數(shù)據(jù)的大小。這條河的平均水深是120厘米,可能有的地方水深超過120厘米很多,有的地方水深要小于120厘米。所以下水可能會有危險,據(jù)此解答即可?!驹斀狻窟@條河的平均水深是120厘米,可能有的地方水深超過145厘米,可能有的地方水深要小于120厘米,所以小亮下水游泳可能危險。故答案為:C?!军c睛】此題主要考查了平均數(shù)含義的應用。解答此題的關(guān)鍵是要明確:平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平,并不能反映這組數(shù)據(jù)的中所有數(shù)據(jù)的大小。22、A【解析】(a+b)+c=a+(b+c)運用了加法的結(jié)合律.故選A【分析】(a+b)+c=a+(b+c)是先把前兩個數(shù)相加,再與第三個數(shù)相加,變成先把后兩個數(shù)相加,再與第一個數(shù)相加,這是加法結(jié)合律,由此求解.23、B【解析】整數(shù)乘小數(shù)的意義表示求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾…是多少,5×0.9表示5的十分之九是多少,小數(shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同,都是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算,0.9×5表示5個0.9是多少.據(jù)此解答.本題主要考查了學生對小數(shù)乘整數(shù)的意義和一個數(shù)乘小數(shù)意義的掌握情況.【詳解】根據(jù)乘法交換律知5×0.9和0.9×5的乘積相等,5×0.9表示5的十分之九是多少,0.9×5表示5個0.9是多少,所以它們乘積相同,意義不同.故選:B.24、B【分析】把整個長方形的面積看作單位“1”,把它平均分成2份,每份是它的,把右邊1份的陰影部分通過移動,與左邊1份的陰影部分合在一起,陰影部分相當于其中的1份,表示?!驹斀狻咳鐖D:→通過移動,可以發(fā)現(xiàn)陰影部分剛好是1個小正方形,所以圖中陰影部分占整個圖形的。故答案為:B【點睛】此題是考查分數(shù)的意義:把單位“1”平均分成若干份,用分數(shù)表示,分母是分成的份數(shù),分子是要表示的份數(shù)。四、仔細計算。(每題6分,共12分)25、700;303;5;19;0.0250.05;0.88;205;96;150【分析】運用整數(shù)加減方法的計算方法進行計算,運用小數(shù)點移動時注意移動的方向和位數(shù):小數(shù)點向右移動一位,相當于把原數(shù)乘10,小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍;移動兩位,相當于把原數(shù)乘100,小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍;移動三位,相當于把原數(shù)乘1000,小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍;……小數(shù)點向左移動一位,相當于把原數(shù)除以10,小數(shù)就縮小到原數(shù)的;移動兩位,相當于把原數(shù)除以100,小數(shù)就縮小到原數(shù);移動三位,相當于把原數(shù)除以1000,小數(shù)就縮小到原數(shù);……整數(shù)乘除法或加減法的計算注意能簡便計算的要用簡便方法計算?!驹斀狻?300÷9=700101×3=(100+1)×3=100×3+3=300+3=3032000÷400=519.5-0.5=1925÷1000=0.0255×0+0.05=0+0.05=0.050.088×10=0.88305-13-87=305-(13+87)=305-100=20525×4-4=100-4=96350÷70×30=5×30=150【點睛】運用小數(shù)點移動時注意移動的方向和位數(shù),整數(shù)乘除法或加減法的計算注意能簡便計算的要用簡便方法計算。26、13992;14210;26000【分析】整數(shù)乘法的計算法則:從個位乘起,依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),用第二個因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,得數(shù)的末位就和第二個因數(shù)的那一位對齊,再把幾次乘得的數(shù)加起來?!驹斀狻?83×24=1399235×406=1421040×650=26000【點睛】此題考查的目的是牢固掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算法則,并且能夠正確熟練地進行計算。五、圖形與統(tǒng)計。(每題5分,共10分)27、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是;第二個物體從上面看是;第三個物體從上面看是;第四個物體從上面看是。據(jù)此連線即可?!驹斀狻俊军c睛】本題考查從不同方向觀察幾何體,主要培養(yǎng)學生的立體想象能力。28、【分析】先觀察運算符號,再觀察數(shù)據(jù)根據(jù)運算定律進行判斷哪兩個式子相等,連起來?!驹斀狻坑^察左邊32+87+68與右邊87+(32+68)利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變,所以相等;觀察左邊(206+89)+194與右邊89+(206+194)利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變,所以相等;觀察左邊300-26-54與右邊300-(26+54)利用減法的性質(zhì),所以相等;觀察左邊40×60+40×40與右邊40×(60+40)利用乘法分配律,所以相等;觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷(5×5)利用除法的性質(zhì),所以相等。故答案為:【點睛】本題考查四則運算的運算定律,判斷時注意根據(jù)運算符號和數(shù)據(jù)特點進行判斷。六、生活中的數(shù)學。(每題5分,共30分)29、四(2)班摘得多;多18千克.【解析】試題分析:先根據(jù)工作總量=工作效率×工作時間,求出四(2)班摘桃子的重量,再與254千克比較,最后用重量大的減重

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