信息技術 課件 單元1 ord2016文檔處理

單元1Word2016文檔處理匯報內(nèi)容02項目2個人簡歷的制作03目錄項目3長文檔排版01項目1文檔編輯美化項目1文檔編輯美化學習目標課前自學課中學習課后提升學習目標1．知識目標1）了解Word2016工作環(huán)境。2）掌握Word文檔的基本操作。3）掌握文本字體、字形、段落格式的設置。4）掌握頁面設置。5）掌握分欄的設置。2．能力目標1）能夠根據(jù)需求進行文本版面設計。2）能夠針對需求進行文本美化。3．素養(yǎng)目標1）學習及弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義和民族自豪感。2）具有團隊精神，能夠和團隊成員協(xié)商，共同完成實訓任務。課前自學（一）Word2016簡介

微軟公司開發(fā)的Office2016辦公軟件套裝延續(xù)了之前2010版本的功能區(qū)界面，保持了直觀、便捷的操作特性。與以往版本相比，Office2016在功能、穩(wěn)定性、兼容性方面又有明顯進步，已成為目前應用最為廣泛的辦公軟件套裝之一。Office套裝中的文檔工具——Word具有強大的文字、表格、對象編輯處理、郵件合并功能和長文檔編排的自動化功能，在機關、企事業(yè)單位的行政、人事、宣傳、商業(yè)等日常工作及個人事務中得到廣泛應用。本項目通過公文制作案例的編排操作，學習文本編排、美化文檔、頁面設計知識和操作技巧要領，從而熟練掌握Word基本文檔的相關知識與操作技能。（二）文檔的基本操作

Word文檔的基本操作包括文檔的新建、打開、保存、另存為、關閉、美化文檔等。新建Word文檔方法1：右擊系統(tǒng)桌面，在彈出的快捷菜單中選擇“新建”→“MicrosoftWord文檔”命令。方法2：啟動Word，選擇“文件”選項卡→“新建”→“空白文檔”，如圖所示。美化Word文檔

在Word中可以使單調(diào)的文本變得美觀醒目，對文檔的格式如文本、段落、頁面等進行設置，實現(xiàn)文檔美化，幫助用戶更輕松自如地閱讀文檔。（1）設置文本格式

如果想要單調(diào)乏味的文本變得美觀，就需要對其格式進行多方面的設置，如字體、字號、字形、顏色、字符間距等。恰當?shù)母袷皆O置不僅有助于美化文檔，還能夠在很大程度上增強信息的傳遞力度。

主要內(nèi)容包括文本的①字體、②字號、③加粗、④傾斜、⑤下劃線、⑥文本效果、⑦顏色等。

選擇“開始”選項卡，在“字體”選項組中設置字體如圖所示單擊“字體”選項組的對話框啟動按鈕，打開“字體”對話框進行設置，可以完成①中文字體和②西文字體，字形，字號，顏色，下劃線，著重號，刪除線等的設置，如圖1-4所示。字符間距的設置如圖1-5所示。圖1-4圖1-5（2）設置段落格式

設置文本的段落格式使文檔結構層次分明、規(guī)范統(tǒng)一、排列整齊，增強文檔的整體美感和可讀性。

主要內(nèi)容包括①項目符號、②編號、③段落縮進和間距、④文本的對齊、⑤底紋、⑥邊框等，如圖所示。

也可選擇“開始”選項卡→“段落”選項組的對話框啟動器按鈕→打開“段落”對話框，可以對①對齊方式、②左右縮進、③特殊格式、④段間距、⑤行距進行設置，如圖所示。文本行距大小設置要合適，應與文本字符大小成正比。行距設置有倍值、最小值、固定值3種值域，默認單倍行距。行距若為“固定值”，字符高度超過行距部分不顯示。各級標題常用“段前”“段后”的間距來增加標題間、標題與正文間的距離，其值的大小應與各級別標題相合適。（3）設置頁面格式

設置頁面格式主要是控制文檔元素在選定的紙張頁面上進行編排布局、定位和打印。主要內(nèi)容包括頁邊距、紙張(大小和方向)、版式(頁眉頁腳)、文檔網(wǎng)格。

選擇“布局”選項卡，在“頁面設置”選項組中可以直接進行頁面格式的設置。如圖所示。也可以選擇“布局”選項卡→“頁面設置”選項組的對話框啟動器按鈕→打開“頁面設置”對話框進行頁面格式的設置如圖所示。（4）查找和替換

應用查找和替換功能可以實現(xiàn)某些文本字符自動快速查找和替換修改，文本格式查找與格式替換，樣式應用等。

選擇“開始”選項卡→單擊“編輯”選項組中的“替換”按鈕→打開“替換”對話框進行設置，如圖1-10所示。（5）設置文本分欄

設置文本分欄可以改變文本的頁面布局，增強文本的顯示效果。包括分欄樣式選擇、分欄選擇、欄寬和欄距的設置等。

選擇“布局”選項卡→在“頁面設置”選項組中“分欄”按鈕下找到“更多分欄”→打開“分欄”對話框進行設置，如圖所示。保存文檔快速訪問工具欄→“保存”按鈕?？旖萱ICtrl+S。選擇“文件”→“保存”或“另存為”。關閉文檔單擊標題欄中的“關閉”按鈕。選擇“文件”→“關閉”。雙擊窗口左上角的控制菜單按鈕。按Alt+F4組合鍵。課中學習任務1-1：“誰說中國古代沒有科學”文檔編輯排版（一）任務介紹

學?？破罩芑顒?，小明想制作一份介紹中國古代科學發(fā)展的文檔向同學進行展示。他決定使用Word2016對文檔進行編輯排版，具體任務要求如下：1）打開素材文檔，將標題“誰說中國古代沒有科學”設置為楷體，一號字，加粗，居中對齊;字符間距加寬2磅。2）將正文（2016年8月16日……因此歷史也虧待了中國”。）設置為宋體，小四號字。3）將正文段落設置為首行縮進2字符。4）將正文中多余的空行刪掉。5）正文的段落間距設置為段前0.5行，段后0.5行。6）最后一段文本（余秋雨……也虧待了中國”。）取消首行縮進，設置首字下沉2行。7）前四段文本（2016年8月16日……科學成就。）設置為等寬的兩欄顯示，并添加分隔線。8）上下左右頁邊距分別設置為2.3厘米、2.3厘米、3厘米、3厘米，保存文檔。課后提升（一）鞏固提升

實訓任務1-1：“大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)交流會邀請函”編輯排版

學校學生會計劃舉辦一場“大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)交流會”的活動，擬邀請部分專家和老師給在校學生進行演講。因此，校學生會外聯(lián)部需要制作一批邀請函，并分別遞送給相關的專家和老師。具體要求如下：1）打開“Word素材”文檔，調(diào)整文檔版面，要求頁面高度18厘米、寬度30厘米，頁邊距（上、下）為2厘米，頁邊距（左、右）為3厘米。2）將素材文件夾下的圖片“背景圖片.jpg”設置為邀請函背景。3）根據(jù)“Word-邀請函參考樣式.docx”文件，調(diào)整邀請函中內(nèi)容文字的字體、字號和顏色。4）調(diào)整邀請函中內(nèi)容文字段落對齊方式。5）根據(jù)頁面布局需要，調(diào)整邀請函中“大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)交流會”和“邀請函”兩個段落的間距。6）在“尊敬的”和“（老師）”文字之間，插入擬邀請的專家和老師姓名，擬邀請的專家和老師姓名在素材文件夾下的“通訊錄.xlsx”文件中。每頁邀請函中只能包含1位專家或老師的姓名，所有的邀請函頁面請另外保存在一個名為“Word-邀請函.docx”文件中。（二）拓展提升

實訓任務1-2：對“學院年度工作總結”文檔進行批注與修訂

期末了，辦公室職員小新準備年終工作總結，學院下設多個部門，需要各部門領導進行批閱，并保留修改痕跡，小新想到了使用Word的審閱功能來完成工作。1）為“學院年度工作總結”設置批注，輸入“刪除此句”。2）為“學院年度工作總結”設置修訂。3）接受修訂。項目2

個人簡歷的制作學習目標課前自學課中學習課后提升學習目標1．知識目標1）掌握文本框基本操作。2）文本主題顏色的設置。3）掌握表格的制作與應用。4）掌握圖片與藝術字的操作。5）了解模板的操作。2．能力目標1）能夠根據(jù)個人喜好進行封面設計。2）能夠?qū)Ψ饷孢M行文本美化。3）能夠設計個人簡歷。3．素養(yǎng)目標1）培養(yǎng)精益求精的品質(zhì)。2）提升審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3）具有團隊精神，能夠和團隊成員協(xié)商，共同完成實訓任務。課前自學（一）表格的制作Word的文字處理功能強大，在實際應用過程中，還需要在Word中處理表格，如申請表、各種登記表、值班表、個人信息表等。

在Word中，制作表格的方法有五種：插入表格、繪制表格、文本轉(zhuǎn)換成表格、快速表格和Excel表格，在表格中可以插入文字、數(shù)字和圖片等。選擇“插入”選項卡→“表格”選項組下選擇“插入表格”→添加一個3×4的表格，如圖所示。（二）插入圖片與繪制圖形

在Word中插入圖片，會使Word版面看起來生動活潑，更養(yǎng)眼，給人以美感。比如在調(diào)研報告中或者是在簡歷中適當?shù)夭迦雸D片，會讓你收到意想不到的效果。

Word形狀包括線條、矩形、基本形狀、箭頭總匯、公式形狀、流程圖、星與旗幟、標注8種類型。通過不同類型的自選圖形組合，可以制作出不同效果的圖形來，添加圖片與繪制圖形菜單如圖所示。（三）文本框的應用

用Word編輯文檔時，為了特殊的版面效果，需要安排一些文本框。文本框是在文檔的編輯區(qū)獨立劃出的一個區(qū)域，有“橫排”和“豎排”兩種。橫排的文字從左向水平排列，豎排的文字從上向下垂直排列。在文本框中可以輸入文字、繪制圖形、插入圖片等。插入文本框有兩種方法：方法一：選擇“插入”選項卡→“文本”選項組中“文本框”的下拉列表→選擇“繪制文本框”或者“繪制豎排文本框”→鼠標指針變?yōu)槭中巍鷨螕舨迦朦c光標，生成一個默認尺寸的文本框。如圖所示。方法二：選擇“插入”選項卡→“插圖”選項組中“形狀”的下拉列表→“最近使用形狀”中的文本框或者豎排文本框。如圖所示。（四）插入藝術字

藝術字在Word中使用廣泛，能夠美化版面，還能在頁面中隨意移動。

在文檔中輸入要制作的藝術字，選擇“插入”選項卡→“文本”組中的“藝術字”按鈕，選擇要制作的藝術字形狀，單擊“確定”按鈕。

選中藝術字→選擇“繪圖工具-格式”上下文選項卡，可對形狀效果、文本效果、大小和排列進行設置，如圖1-23,圖1-24所示。圖1-24圖1-23課中學習任務1-2：“個人簡歷”文檔制作（一）任務介紹

張靜是一名大學本科三年級學生，經(jīng)多方面了解分析，她希望在下個暑期去一家公司實習。為獲得難得的實習機會，她打算利用Word精心制作一份簡潔而醒目的個人簡歷，具體要求如下：1）調(diào)整文檔版面，要求紙張大小為A4，頁邊距（上、下）為2.5厘米，頁邊距（左、右）為3.2厘米。2）根據(jù)頁面布局需要，在適當?shù)奈恢貌迦霕藴噬珵槌壬c白色的兩個矩形，其中橙色矩形占滿A4幅面，文字環(huán)繞方式設為“浮于文字上方”，作為簡歷的背景。3）參照示例文件，插入標準色為橙色的圓角矩形，并添加文字“實習經(jīng)驗”，插入1個短劃線的虛線圓角矩形框。4）參照示例文件，插入文本框和文字，并調(diào)整文字的字體、字號、位置和顏色。其中“張靜”應為標準色橙色的藝術字，“尋求能夠……”文本效果應為跟隨路徑的“上彎弧”。5）根據(jù)頁面布局需要，插入素材文件夾下圖片“1.png”，依據(jù)樣例進行裁剪和調(diào)整，并刪除圖片的剪裁區(qū)域；然后根據(jù)需要插入圖片2.jpg、3.jpg、4.jpg，并調(diào)整圖片位置。6）參照示例文件，在適當?shù)奈恢檬褂眯螤钪械臉藴噬壬^（提示：其中橫向箭頭使用線條類型箭頭），插入“SmartArt”圖形，并進行適當編輯。7）參照示例文件，在“促銷活動分析”等4處使用項目符號“對勾”，在“曾任班長”等4處插入符號“五角星”、顏色為標準色紅色。調(diào)整各部分的位置、大小、形狀和顏色，以展現(xiàn)統(tǒng)一、良好的視覺效果。課后提升（一）鞏固提升

實訓任務1-3：“產(chǎn)品銷售表”文檔制作

銷售部要對前4個月公司電子產(chǎn)品銷售情況進行統(tǒng)計分析，并向總公司領導進行匯報。部門領導安排小王利用Word制作一份產(chǎn)品銷售表，并完成表格的合并、拆分、美化、斜線表頭的制作、表格跨頁表頭自動跟隨、公式、和由表格生成統(tǒng)計表等操作。具體要求如下：1）新建一個Word文檔，另存為“產(chǎn)品銷售表.docx”。2）創(chuàng)建一個7×5表格，錄入如圖1-39所示數(shù)據(jù)。3）表格行高設置為1.2厘米，列寬設置為3厘米。文字設置為宋體，小四號字，水平居中對齊。4）在第一個單元格中繪制一條斜線表頭，輸入月份和名稱。設置表頭自動重復。5）數(shù)據(jù)表合計行自動求和，保留整數(shù)。6）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在表格下方插入一個簇狀柱形圖，便于更直觀地觀察數(shù)據(jù)。效果如圖所示。（二）拓展提升

實訓任務1-4：“創(chuàng)新產(chǎn)品展示說明會邀請函”排版制作

公司將于今年舉辦一場創(chuàng)新產(chǎn)品展示說明會，市場部助理小王需要將會議邀請函制作完成，并寄送給相關的客戶。具體要求如下：1）將文檔中“會議議程：”段落后的7行文字轉(zhuǎn)換為3列、7行的表格，并根據(jù)窗口大小自動調(diào)整表格列寬。2）為制作完成的表格套用一種表格樣式，使表格更加美觀。3）為了可以在以后的邀請函制作中再利用會議議程內(nèi)容，將文檔中的表格內(nèi)容保存至“表格”部件庫，并將其命名為“會議議程”。4）將文檔末尾處的日期調(diào)整為可以根據(jù)邀請函生成日期而自動更新的格式，日期格式顯示為"2014年1月1日"。5）在“尊敬的”文字后面，插入擬邀請的客戶姓名和稱謂。擬邀請的客戶姓名在素材文件夾下的“通訊錄.xlsx”文件中，客戶稱謂則根據(jù)客戶性別自動顯示為“先生”或“女士”，例如“范俊弟（先生）”、“黃雅玲（女士）”。6）每個客戶的邀請函占1頁內(nèi)容，且每頁邀請函中只能包含1位客戶姓名，所有的邀請函頁面另外保存在一個名為“Word-邀請函.docx”文件中。如果需要，刪除“Word-邀請函.docx”文件中的空白頁面。7）因本次會議邀請的客戶有來自香港澳門等地區(qū)，因此，將“Word-邀請函.docx”中的所有文字內(nèi)容設置為繁體中文格式，以便于相關客戶閱讀。8）文檔制作完成后，分別保存“Word.docx”文件和“Word-邀請函.docx”文件。9）關閉Word應用程序，并保存所提示的文件。謝謝觀看單元一

Word2016文檔處理匯報內(nèi)容02個人簡歷的制作03目錄長文檔排版01文檔編輯美化項目3長文檔排版項目3長文檔排版學習目標1．知識目標樣式、分頁符、分節(jié)符、頁眉頁腳、目錄和多級編號等的概念和操作方法。2．能力目標1）能夠使用Word2016編輯制作論文等一般長文檔。2）能夠使用Word2016編輯制作書籍等復雜長文檔。3．素養(yǎng)目標1）能夠樹立不怕困難，吃苦耐勞的精神，能夠攻堅克難完成實訓任務。2）具有團隊精神，能夠和團隊成員協(xié)商，共同完成實訓任務。3）增強對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情，培養(yǎng)愛國主義精神。4）了解中國傳統(tǒng)工匠大師，增強民族自豪感，堅定文化自信。項目3長文檔排版課前自學學習目標（一）長文檔的定義長文檔通常是指那些文字內(nèi)容較多，篇幅相對較長（“長”表示內(nèi)容多、篇幅長，如幾十頁、幾百頁的文檔），文檔層次結構相對復雜的文檔（包括封面、目錄、正文）。項目3長文檔排版（二）長文檔的高效排版1．使用樣式使用樣式設置格式的好處有三個：一是使用樣式統(tǒng)一設置長文檔的格式，效率高；二是修改方便；三是有些操作必須使用樣式才方便有效。項目3長文檔排版樣式的操作（1）新建樣式（2）修改樣式（3）選用樣式項目3長文檔排版2．分頁與分節(jié)的靈活運（1）分頁因文字內(nèi)容超過一頁時，文檔自動分頁（軟分頁）。若不滿一頁時或在頁中某處強行分頁，可插入人工分頁符（使用“插入”→選項卡“分頁”命令，或使用“布局選項卡”-“分隔符”-“分頁符”命令）。（2）分節(jié)節(jié)是文檔中可以獨立設置某些頁面格式選項的部分，所謂分節(jié)就是將一個文檔分成幾部分，每部分為一“獨立”節(jié)，每一節(jié)可以有自己獨特的格式。節(jié)是以分節(jié)符進行分隔的。分節(jié)的直觀認識：利用分節(jié)，實現(xiàn)不同的頁面，不同的邊框項目3長文檔排版3．靈活運用不同文檔視圖（1）頁面視圖在頁面視圖下，文檔與將來在打印機上打印出的結果完全一樣。打開Word文檔，默認的視圖即為頁面視圖。頁面視圖也是顯示附加信息最多的視圖，分欄效果、頁邊距、圖形、頁眉和頁腳等都是在頁面視圖下正常顯示。（2）Web版式視圖模擬該文檔在Web瀏覽器上瀏覽的效果。（3）草稿視圖草稿視圖只顯示文本格式，簡化了頁面的布局，可便捷地進行文檔的輸入和編輯。不顯示附加信息，處理速度快。（3）大綱視圖在大綱視圖中，既可以查看文檔的大綱，還可以通過拖動標題來移動、復制和重新組織大綱，也可以通過折疊文檔來查看只要標題，或者展開文檔以查看所有標題以至文本內(nèi)容。項目3長文檔排版3．靈活運用不同文檔視圖（4）閱讀視圖閱讀視圖是閱讀長文檔的最佳方式，適合長文檔編輯制作完成后做整體的審閱，（5）導航窗格選擇“視圖”選項卡“顯示”組中的“導航窗格”命令，文檔結構圖分為左、右兩欄，左欄顯示文檔的大綱結構，右欄顯示文檔的內(nèi)容。當單擊左欄中某個大綱（標題）時，右欄自動顯示出該標題下的內(nèi)容。使用該功能，可以快速瀏覽長文檔。項目3長文檔排版課中學習任務1-5：“好客山東歡迎您”長文檔編輯排版（一）任務介紹學校職業(yè)教育成果展示宣傳周活動，小明想制作一份介紹“好客山東”的長文檔宣傳手冊，向參觀人員進行展示。要求如下：1）使用長文檔編輯方法把好客山東歡迎您（素材）.docx文檔做成封面為宣傳圖片、目錄頁和正文三部分2）使用樣式設置格式（正文一級標題使用標題1樣式，正文二級標題使用標題2樣式，正文鍛煉使用統(tǒng)一的樣式。）。3）目錄頁和正文分節(jié)，使用各自的頁碼，頁碼和目錄自動生成。項目3長文檔排版（二）任務實施1．正文段落格式設置使用樣式統(tǒng)一設置2．一、二級標題的設置“一、山東概況”，“二、禮儀之邦”、“三、無限風光”、“四、文化遺產(chǎn)”和“五、齊魯美食”設置為標題1樣式?！?．齊魯大地山東篇章”、“2．好客之鄉(xiāng)度假天堂”等二級標題段落，設置為標題2樣式3.使用導航窗格檢查標題樣式單擊視圖選項卡的導航窗格，在導航窗格檢查有無標題遺漏或誤操作的標題設置樣式。項目3長文檔排版（二）任務實施4.分節(jié)在文檔中插入兩個分節(jié)符，分成三節(jié)，分出空白第二頁作為目錄，文章首頁為封面，封面沒有頁碼，目錄頁為獨立的頁碼，正文為獨立的頁碼。5.插入不同的頁碼難點：不分節(jié)不能插入不同的頁碼，但默認的是“與上節(jié)相同”，要“斷開”！6.插入目錄使用標題樣式和插入頁面后，目錄可自動生成。項目3長文檔排版（二）任務實施7.更改正文所有段落格式修改“正文樣式1”的修改，所有的正文段落格式自動更新。8.目錄的更新正文變化，目錄可更新。項目3長文檔排版任務1-6：“古代工匠大師簡介”長文檔編輯排版（一）任務介紹學校職業(yè)工匠大師宣傳周活動，小明想制作一份介紹“古代工匠大師簡介”的宣傳手冊，具體任務要求如下：1）使用長文檔編輯技術方法將“班墨奚簡介(素材).docx”編輯成“古代工匠大師簡介(效果).docx”，做成目錄和正文兩部分，目錄頁和正文分節(jié)。2）使用各自的頁碼，頁碼和目錄自動生成。靈活使用多級編號技術（編號自動生成，一級標題前為第一章、第二章、第三章，二級標題前為中文數(shù)字一、二、三……）和樣式，設置編輯一二級標題格式。3）頁眉使用域自動生成（內(nèi)容分別為匠圣魯班、科圣墨子、造車鼻祖奚仲）。正文使用統(tǒng)一的樣式設置格式。項目3長文檔排版任務1-6：“古代工匠大師簡介”長文檔編輯排版（二）任務實施1．正文段落格式設置可以使用全選，設置正文鍛煉格式。也可使用樣式統(tǒng)一設置。2．使用樣式設置一級標題把“匠圣魯班”、“科圣墨子”和“造車鼻祖奚仲”，設置為標題1樣式。項目3長文檔排版任務1-6：“古代工匠大師簡介”長文檔編輯排版5.多級編號與標題鏈接6.插入分節(jié)符（下一頁），預留空白目錄頁7.修改標題1樣式為段前分頁8．插入不同的頁碼和頁眉9．引用目錄項目3長文檔排版任務1-6：“古代工匠大師簡介”長文檔編輯排版3．二級標題的設置巧用替換樣式的辦法，把文中的所有“人物生平”、“軼事典故”、“人物影響”和“參考資料”設置為標題2樣式。4.使用導航窗格檢查標題樣式單擊視圖選項卡的導航窗格，在導航窗格檢查有無標題遺漏或誤操作的標題設置樣式。項目3長文檔排版課后提升實訓任務1-5：全國計算機等級考試二級MSOffice高級應用模擬練習題1實訓任務1-6：全國計算機等級考試二級MSOffice高級應用模擬練習題2項目3長文檔排版謝謝！單元2Excel2016電子表格處理匯報內(nèi)容02項目5道克圖文公司員工考核數(shù)據(jù)處理03目錄項目6開支明細表數(shù)據(jù)處理01項目4數(shù)據(jù)快速錄入及計算項目4數(shù)據(jù)快速錄入及計算學習目標課前自學課中學習課后提升學習目標1．知識目標1）了解Excel2016的功能和窗口組成。2）掌握相對引用、絕對引用、混合引用和三維引用的概念和用法。3）掌握熟練自動填充的用法。4）熟練掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的操作用法。5）掌握公式中的運算符類型。6）掌握數(shù)據(jù)清單中輸入和編輯函數(shù)。2．能力目標1）能夠使用Excel2016快速錄入數(shù)據(jù)。2）能夠熟練使用Excel2016輸入和編輯公式。3．素養(yǎng)目標1）能夠樹立不怕困難，吃苦耐勞的精神，能夠攻堅克難完成實訓任務。2）能夠在Excel2016快速錄入數(shù)據(jù)中培養(yǎng)熟能生巧的意識。3）具有團隊精神，能夠和團隊成員協(xié)商，共同完成實訓任務。4）通過各類型數(shù)據(jù)自動填充任務練習，培養(yǎng)腳踏實地、力戒虛榮的意識。5）通過快速錄入實訓培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的工匠精神。課前自學（一）Eecel2016快速錄入1．Excel2016簡介Excel2016是微軟公司推出的辦公自動化套裝軟件Office2016的主要應用程序之一，其是一個功能非常強大的電子表格應用軟件，具有強大的數(shù)據(jù)計算與分析處理功能。2．工作簿、工作表和單元格基本概念工作簿是存儲數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)運算公式以及數(shù)據(jù)格式化等信息的文件。用戶在Excel中處理的各種數(shù)據(jù)最終都是以工作簿文件的形式存儲在磁盤上。其默認的擴展名是.xlsx。每個工作簿通常都由多張工作表（Sheet）組成，工作表（Sheet）是一個由行和列交叉排列的二維表格，也稱作電子表格。單元格（Cell）就是工作表中行和列交叉的部分，是工作表的最基本的數(shù)據(jù)單元，也是電子表格軟件處理數(shù)據(jù)的最小單位。3．Excel2016的工作環(huán)境數(shù)據(jù)驗證

Excel2016啟動（啟動方法同Word2016）后，出現(xiàn)如圖所示的窗口，主要包括快速訪問工具欄、標題欄、功能區(qū)（多個選項卡）、編輯欄（Excel2016特有）、工作表編輯區(qū)、狀態(tài)欄等4．在多個區(qū)域輸入相同的內(nèi)容啟動Excel2016，選擇空白工作簿，在工作表sheet1中按ctrl健選擇多個不連續(xù)的區(qū)域，松開ctrl，輸入學號“’2021010101”（切換到英文狀態(tài)，先輸入英文的單引號’，再輸入2021010101），按住ctrl健敲enter健結束。5．自動填充（1）快速錄入性別（2）自動填充數(shù)字輸入數(shù)字1，然后選擇第一個“1”的單元格，拖拽單元格右下面的填充柄，鼠標指針變成“+”時，拖拽鼠標左鍵，就在下面連續(xù)的單元格中輸入相同的“1”在某單元格，輸入數(shù)字1，然后選擇第一個“1”的單元格，拖拽單元格右下面的填充柄，鼠標指針變成“+”時，按住ctrl拖拽鼠標左鍵，就在下面連續(xù)的單元格中輸入1、2、3、4、5……。（3）自動填日期與數(shù)字相反，直接拖拽日期的單元格填充填充柄，日期自動增1；按住ctrl拖拽鼠標左鍵，拖拽日期的單元格填充填充柄，日期不變。6.等差數(shù)列、等差數(shù)列等差數(shù)列，三個輸入方法等比數(shù)列，兩個輸入方法（二）Excel2016計算公式公式是電子表格的靈魂和核心內(nèi)容。每當用戶輸入或者修改數(shù)據(jù)之后，公式便會自動地或者在用戶操作之后重新將有關數(shù)據(jù)計算一遍，并將最新結果顯示在屏幕上。Excel2016中公式的包括三個部分。（1）“=”符號：表示用戶輸入的內(nèi)容是公式不是數(shù)據(jù)（注意輸入公式必須以“=”開頭）。（2）運算符：用以指明公式中元素進行計算的類型。（3）參與計算的元素（運算數(shù)）。每個運算數(shù)可以是不改變的數(shù)值（常量數(shù)值）、單元格或單元格區(qū)域引用、標志、名稱或工作表函數(shù)。1．公式中的運算符類型Excel2016包含四種類型的運算符：算術運算符、比較運算符、文本運算符和引用運算符。（1）算術運算符：+（加號）、.（減號或負號）、*（星號或乘號）、/（除號）、%（百分號）、^（乘方）。例如，在某個單元格中輸入：“=2+5^2”后回車，結果為27。（2）比較運算符：=（等號）、>（大于號）、<（小于號）、>=（大于等于號）、<=（小于等于號）、<>（不等于）。用以比較兩個值，結果是一個邏輯值，不是TRUE就是FALSE。例如：在某個單元格中輸入“=3<8”,結果為FALSE。（3）文本運算符：&，使用“&”加入或者連接一個或多個字符串以產(chǎn)生一大片文本。例如在某個中單元輸入“="山東"&"商職學院"”（注意文本輸入時須加英文引號）后回車，將產(chǎn)生“山東商職學院”的結果。4）單元格引用運算符：:（冒號）、,（逗號）、（空格）冒號（:）是區(qū)域運算符，表示一個單元格區(qū)域，是對兩個引用以及兩個引用之間的所有單元格進行引用。如“=SUM(B2:E2)”。逗號（，）是并集運算符，將多個引用合并為一個引用。例如，在學生成績表.xlsx文件sheet1的F2單元格中輸入“=SUM（B2:C2,D2:E2）”，結果是和輸入“=SUM（B2:E2)”一樣。注意，Excel2016中的并集同數(shù)學中并集概念不一樣，相同的部分會計算兩次。空格（）是交集運算符，只處理各單元格區(qū)域中共有的單元格中的數(shù)據(jù)。例如，在學生成績表.xlsx文件sheet1的C8單元格中輸入“=SUM(B2:C6C2:E6)”，結果是“410”，和輸入“=SUM（C2:C5)”的結果一樣。2．數(shù)據(jù)清單中輸入和編輯公式數(shù)據(jù)清單（二維表格）中公式的運算量要用單元格地址（而不是數(shù)據(jù)），以便于復制引用公式。數(shù)據(jù)清單中公式只需要輸入一次，其它公式的計算可以使用自動填充得到；也可通過事先把數(shù)據(jù)清單變成智能表格（選擇數(shù)據(jù)清單，使用“插入”選項卡中的“表格”命令），所有需要填充的公式只需要輸入一次。如果需要修改某公式，則先單擊包含該公式的單元格，在編輯欄中修改即可；也可以雙擊該單元格，直接在單元格中修改，或者仍然在編輯欄中修改。3．相對引用和絕對引用（1）相對引用相對引用是指當把一個含有單元格或單元格區(qū)域地址的公式復制到新的位置時，公式中的單元格地址或單元格區(qū)域隨著改變，公式的值將會依據(jù)改后的單元格或單元格區(qū)域的值重新計算。公式中沒有$。（2）絕對引用絕對引用是指在公式中的單元格地址或單元格區(qū)域地址不隨著公式位置的改變而發(fā)生改變。不論公式的單元格處在什么位置，公式中所引用的單元格位置都是其在工作表中的確切位置。絕對單元格引用的形式是在每一個行標及列標前加一個$符號。（3）混合引用混合引用是指單元格或單元格區(qū)域的地址表示為部分是相對引用，部分是絕對引用。如$B2、B$2。（4）相對引用與絕對引用之間的切換如果創(chuàng)建了一個公式并希望將相對引用更改為絕對引用（反之亦然），則先選定包含該公式的單元格，然后在編輯欄中選擇要更改的引用并按F4鍵。每次按F4鍵時，Excel2016會在以下組合間切換：絕對列與絕對行（例如，$C$1），相對列與絕對行（C$1)，絕對列與相對行（$C1)以及相對列與相對行（C1)。例如，在公式中選擇地址$A$1并按F4鍵，引用將變?yōu)锳$1。再一次按F4鍵，引用將變?yōu)?A1，以此類推。（5）三維引用三維地址引用。在Excel中，不但可以引用同一工作表中的單元格，還能引用不同工作表中的單元格，引用格式為：[工作薄名]+工作表名！+單元格引用。例如在Book1中引用Book2的sheet1的第三行第五列，可表示為；[Book2]Sheet1!E3。函數(shù)的輸入方法（1）從鍵盤上直接輸入函數(shù)（2）使用公式選項卡的公式類別選擇相應函數(shù)（3）使用智能表格進行函數(shù)輸入課中學習任務2-1：各類型數(shù)據(jù)自動填充（一）任務介紹某人于2020年1月1號開始從某機構借錢，借款一年（365）天，名義借款1000，到個人賬戶上1000元，年利率3%，一年后到期還款1030元。若一年到期后，沒錢還前面借的1030元，又借了1030還上一筆款，再過一年后又是這樣操作。每次借出一筆用來還上一筆的本金和利息。以此類推，到了2120年1月1號，未還本金變成多少？，具體任務要求如下：1）正確輸入各類型的數(shù)據(jù)。2）數(shù)據(jù)清單中第一、二行數(shù)據(jù)自己手工輸入，其它行數(shù)據(jù)使用自動填充。（二）任務實施任務2-1：各類型數(shù)據(jù)自動填充（一）任務介紹某人于2020年1月1號開始從某機構借錢，借款一年（365）天，名義借款1000，到個人賬戶上1000元，年利率3%，一年后到期還款1030元。若一年到期后，沒錢還前面借的1030元，又借了1030還上一筆款，再過一年后又是這樣操作。每次借出一筆用來還上一筆的本金和利息。以此類推，到了2120年1月1號，未還本金變成多少？，具體任務要求如下：1）正確輸入各類型的數(shù)據(jù)。2）數(shù)據(jù)清單中第一、二行數(shù)據(jù)自己手工輸入，其它行數(shù)據(jù)使用自動填充。（二）任務實施任務2-2：期末考試成績表計算（一）任務介紹期末考試后，輔導員要求小明對班級的期末成績進行計算排名，具體任務要求如下：1）使用公式和函數(shù)對期末考試成績表總分、平均分進行計算。2）使用rank函數(shù)對期末考試成績表名次進行計算。（二）任務實施課后提升（一）鞏固提升實訓任務2-1：圖文店考核信息計算（二）拓展提升實訓任務2-2：班級學號的輸入項目5道克圖文公司員工考核數(shù)據(jù)處理學習目標課前自學課中學習課后提升學習目標1．知識目標1）了解Excel2016常用函數(shù)的種類。2）掌握常用函數(shù)的用法。3）掌握嵌套函數(shù)的計算。4）掌握在智能表格中進行函數(shù)輸入和編輯的操作方法。5）掌握刪除重復項的操作方法。6）掌握函數(shù)的各種錄入方法。2．能力目標1）能夠使用Excel2016常用函數(shù)進行公司相關信息計算。2）能夠使用Excel2016函數(shù)進行公司相關考核和業(yè)務計算。3．素養(yǎng)目標1）能夠樹立不怕困難，吃苦耐勞的精神，能夠攻堅克難完成實訓任務。2）能夠在Excel2016函數(shù)計算中培養(yǎng)腳踏實地、熟能生巧的意識。3）具有團隊精神，能夠和團隊成員協(xié)商，共同完成實訓任務。4）通過Excel2016函數(shù)計算中培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的工匠精神。課前自學1．數(shù)學函數(shù)函

數(shù)功

能應用舉例結

果INT(number)求小于number的最大整數(shù)=INT(6.5)6MOD(number,divisor)求number/divisor的余數(shù)=MOD(13,2)1ROUND(number,n)按n指定的位數(shù)四舍五入=ROUND(34.23,1)34.2SQRT(number)求number的平方根值=SQRT(25)5SUM(number1,number2,…)求若干個數(shù)的和=SUM(2,4,5)11SUMIF(Range,Criteria,Sum_range)單條件求和Range：條件的單元格區(qū)域。Criteria：需要滿足的條件。Sum_range：需要求和的實際單元格區(qū)域。

SUMIFS(Sum_range,Range1,criteria1,Range2,criteria2)多條件求和Sum_range：需要求和的實際單元格區(qū)域。Range1：條件1的單元格區(qū)域。Criteria1：需要滿足的條件1。Range2：條件2的單元格區(qū)域。Criteria2：需要滿足的條件2。

2．統(tǒng)計函數(shù)函

數(shù)功

能應用舉例結果AVERAGE(number1,number2,…)求參數(shù)中數(shù)值的平均值=AVERAGE(4,6)5COUNT()求參數(shù)中數(shù)值數(shù)據(jù)的個數(shù)=COUNT(4,6)=COUNT(”張三”,6)21COUNTA()求參數(shù)中數(shù)值非空數(shù)據(jù)的個數(shù)=COUNTA(“張三”,6)2COUNTIF((Range,criteria)按單個條件計數(shù)Range：條件的單元格區(qū)域。Criteria：需要滿足的條件。

COUNTIF(Range1,criteria1,Range2,criteria2)多條件計數(shù)Range1：條件1的單元格區(qū)域。Criteria1：條件1。Range2：條件2的單元格區(qū)域。Criteria2：條件2。

MAX(number1,number2,…)求參數(shù)中數(shù)值的最大值=MAX(4,6)6MIN(number1,number2,…)求參數(shù)中數(shù)值的最小值=MIN(4,6)43．文本函數(shù)函

數(shù)功

能應用舉例結

果LEFT(text,n)取text左邊n個字符=LEFT(“ABCD”,3)“ABC”LEN(text)求text的字符個數(shù)=LEN(“ABCD”)4MID(text,n,p)從text中第n個字符開始連續(xù)取p個字符=MID(“ABCD”,3,1)“C”RIGHT(text,n)取text右邊n個字符=RIGHT(“ABCD”,3)“BCD”4．日期和時間函數(shù)函

數(shù)功

能應用舉例結

果DATE(year,month,day)生成日期=DATE(2007,1,2)2007-1-2DAY(date)取日期的天數(shù)=DAY(date(2007,1,2))2Year(date)取日期的年=YEAR(date(2007,1,2))2007MONTH(date)取日期的月份=MONTH(date(2007,1,2))1NOW()取現(xiàn)在的年月日時間=NOW()

5．邏輯函數(shù)函

數(shù)功

能應用舉例結

果AND(邏輯表達式1,邏輯表達式2,邏輯表達式3,……)判斷各邏輯表達式是否成立，都成立，結果為TRUE；只要有一個不成立，結果為FALSE。=AND(5>8,7<9)FALSEOR(邏輯表達式1,邏輯表達式2,邏輯表達式3,……)判斷各邏輯表達式是否成立，只有一個成立，結果為TRUE；都不成立，結果為FALSE。=OR(5>8,7<9)TRUEIF(條件表達式，值1，值2)當條件表達式為真時，返回值1，否則返回值2。

6．查找和引用函數(shù)函

數(shù)功

能應用舉例結

果=ROW()返回所在行的行號在D12單元格輸入“=ROW()”。12=COLUMN()返回所在列的列號在D12單元格輸入“=COLUMN()”。4課中學習任務2-3：“山東道克圖文公司員工考核表”數(shù)據(jù)處理（一）任務介紹人力資源部馬經(jīng)理需要對山東道克圖文公司員工考核數(shù)據(jù)處理，打開山東道克圖文公司員工考核表（素材）.xlsx，另存為山東道克圖文公司員工考核表（結果）.xlsx，她進行了如下計算處理。1）根據(jù)身份證號信息計算年齡。2）根據(jù)工號前四位計算入店年份。3）計算員工所在道克圖文店。4）考核是否優(yōu)秀和等級的計算。5）員工獎金及其它信息的計算。6）圖文店業(yè)務統(tǒng)計計算。（二）任務實施1．職員基本信息計算2．圖文店考核信息計算3．圖文店業(yè)務統(tǒng)計課后提升（一）鞏固提升實訓任務2-3：員工性別信息的計算（二）拓展提升實訓任務2-4：“山東道克圖文公司員工考核表”隔行填色項目6開支明細表數(shù)據(jù)處理學習目標課前自學課中學習課后提升學習目標1．知識目標1）掌握設置單元格邊框、行高、列寬、對齊方式的操作方法。2）掌握創(chuàng)建表格并設置表格樣式的操作方法。3）掌握數(shù)據(jù)驗證的作用和操作方法。4）掌握運用條件格式篩選數(shù)據(jù)的操作方法。5）掌握自定義多條件篩選數(shù)據(jù)的操作方法。6）掌握多關鍵字排序的操作方法。7）掌握數(shù)據(jù)透視表的作用和創(chuàng)建方法。8）掌握圖表的常用類型和選取數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表的操作方法。2．能力目標1）能夠熟練對工作表進行美化。2）能夠根據(jù)需要選取相應數(shù)據(jù)制作報表。3．素養(yǎng)目標1）通過對實際問題的解決，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。2）體會成功的快樂，激進學習興趣，提高自主學習能力。3）具備協(xié)調(diào)溝通的團隊精神。課前自學（一）格式化表格

Excel表格提供了豐富的格式化命令，利用這些命令，可以對工作表內(nèi)的數(shù)據(jù)及外觀進行修飾，制作出符合日常習慣又美觀的表格。

單元格或單元格區(qū)域的格式化主要包含六部分：數(shù)字、對齊、字體、邊框、圖案和保護，如圖所示，為“設置單元格格式”對話框中包含的六部分。（二）數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)驗證

數(shù)據(jù)驗證是Excel提供的用于檢驗數(shù)據(jù)有效性的功能。在Excel中，為了避免在輸入數(shù)據(jù)時出現(xiàn)過多錯誤，可以通過在單元格中設置數(shù)據(jù)有效性以防止輸入無效數(shù)據(jù)，或者在錄入無效數(shù)據(jù)時自動發(fā)出警告，從而保證數(shù)據(jù)輸入的準確性，提高工作效率。

對于學生成績，有效值為0-100的數(shù)值，比如成績?yōu)?0，誤輸入為900，若已經(jīng)為學生成績列設置數(shù)據(jù)驗證，則此時會出現(xiàn)警告提示，保證數(shù)據(jù)有效性。數(shù)據(jù)驗證在“數(shù)據(jù)”項卡下的“數(shù)據(jù)工具”組中，如圖所示。

有一點需要注意，驗證功能只對新數(shù)據(jù)有效，在已經(jīng)填好數(shù)據(jù)的單元格增加驗證功能沒有作用。數(shù)據(jù)驗證是在當單元格的值發(fā)生變化時觸發(fā)的，如果原有的值不符合標準，同時該值沒有發(fā)生變化，就不會觸發(fā)驗證功能。所以，如果決定使用驗證功能，最好在未填寫數(shù)據(jù)時就設置好，而不是等數(shù)據(jù)都填寫后再設置。條件格式Excel提供的條件格式功能可以迅速為滿足某些條件的單元格或單元格區(qū)域設定某項格式，條件格式會基于設定的條件來自動更改單元格區(qū)域的外觀，可以突出顯示所關注的單元格或單元格區(qū)域、強調(diào)異常值、使用數(shù)據(jù)條、色階和圖標集來直觀地顯示數(shù)據(jù)。如圖所示。（1）突出顯示單元格規(guī)則

用比較運算符限定數(shù)據(jù)范圍，對該數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的單元格設定格式。

規(guī)則選項有大于、小于、介于、等于、文本包含、發(fā)生日期、重復值和其他規(guī)則。

例如：查找高數(shù)科目成績大于85的值，如圖所示。（2）項目選取規(guī)則

對選定單元格區(qū)域中的前若干個最高值或后若干個最低值及高于或低于該區(qū)域平均值的單元格設定特殊格式。

規(guī)則有前10項、前10%、最后10項、最后10%、高于平均值、低于平均值和其他規(guī)則。

例如：查找高數(shù)科目成績前十名的值，如圖所示。（3）數(shù)據(jù)條

數(shù)據(jù)條的長度代表單元格中的值。數(shù)據(jù)條越長，值越高；數(shù)據(jù)條越短，值越低。

最常用的數(shù)據(jù)條有兩種樣式：漸變填充和實心填充。

例如：高數(shù)科目成績是漸變填充效果，體育科目成績是實心填充效果，如圖所示。（4）色階

使用兩種或者三種顏色的漸變效果直觀地比較單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)，用來顯示數(shù)據(jù)的變化。一般情況下，顏色的深淺表示值得高低。

例如：用“綠-白色階”表示高數(shù)科目的成績值。成績越高，顏色越綠，成績越低，顏色越白。如圖所示。（5）圖標集

可以使用圖標集對數(shù)據(jù)進行注釋，每個圖標代表一個值得范圍。

預設了方向、形狀、標記、等級四種圖標集。

例如：用三色交通燈來表示高數(shù)科目的成績。如圖所示。排序

對數(shù)據(jù)進行排序有助于快速直觀地組織并查找所需數(shù)據(jù)，可以對一列或多列中的數(shù)據(jù)文本、數(shù)值、日期和時間按升序或者降序的方式進行排序。還可以按照自定義序列、格式（包括單元格顏色、字體顏色等）進行排序。（1）快速簡單排序按“總分”列進行升序排序。單擊“總分”數(shù)據(jù)列中的任意一個單元格，選擇“數(shù)據(jù)”選項卡→“排序和篩選”組→“升序”按鈕，則按總分成績從小到大排序；若選擇“降序”，則按總分成績從大到小排序，如圖2-63所示。（2）復雜多條件排序按“高數(shù)”成績升序，高數(shù)成績相同的，按照“英語”成績降序排序。單擊數(shù)據(jù)列中的任意一個單元格，選擇“數(shù)據(jù)”選項卡→“排序和篩選”組中的“排序”按鈕→打開“排序”對話框→在“主要關鍵字”中選擇“高數(shù)”、“數(shù)值”、“升序”→單擊“添加條件”→在“次要關鍵字”中選擇“英語”、“數(shù)值”、“降序”→單擊”確定”按鈕，如圖所示。（3）按照字體顏色排序?qū)ⅰ案邤?shù)”成績相同的行，字體顏色設置為紅色，并將其所在行設置在數(shù)據(jù)表的頂端。單擊數(shù)據(jù)列中的任意一個單元格，選擇“數(shù)據(jù)”選項卡→“排序和篩選”組中的“排序”按鈕→打開“排序”對話框→在“主要關鍵字”中選擇“高數(shù)”、“排序依據(jù)”選擇“字體顏色”、“次序”選擇“紅色”“在頂端”→單擊“確定”按鈕，如圖2-65所示。篩選

通過篩選功能可以快速的從數(shù)據(jù)列表中查找符合條件的數(shù)據(jù)或者排除不符合條件的數(shù)據(jù)。對數(shù)據(jù)列表中的數(shù)據(jù)進行篩選后，就會僅顯示滿足指定條件的行，不滿足條件的行就會被隱藏。更方便用戶查看數(shù)據(jù)。首先單擊內(nèi)容數(shù)據(jù)表的任一單元格，選擇“數(shù)據(jù)”選項卡→“排序和篩選”組→“篩選”按鈕，此時，字段名右側會出現(xiàn)一個下拉箭頭。單擊需要篩選字段的下拉箭頭，設置篩選條件或自定義自動篩選方式。例如：篩選出“計算機”成績大于85的數(shù)據(jù)行，操作步驟如圖所示。篩選結果若取消篩選，則再單擊“篩選”按鈕取消選中即可。數(shù)據(jù)透視表

數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式動態(tài)表格，能幫助用戶分析、組織數(shù)據(jù)。建好數(shù)據(jù)透視表后，可以對其中的字段重新安排，以便從不同角度查看數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視表能夠?qū)⒑Y選、排序、分類匯總等操作依次完成，并生成匯總報表，生成數(shù)據(jù)透視表的關鍵步驟如下頁圖2-68所示。圖2-68將性別、班級、姓名、總分4個字段分別拖入到相應區(qū)域，生成的數(shù)據(jù)透視表如圖所示。將“性別”篩選為男，列標簽改為“班級”，行標簽改為“姓名”，效果如圖所示。迷你圖迷你圖是放入單個單元格中的小型圖，每個迷你圖代表所選內(nèi)容中的一行數(shù)據(jù)。選中Q3單元格，選擇“插入”選項卡→“迷你圖”組→“折線圖”按鈕，打開創(chuàng)建迷你圖對話框，數(shù)據(jù)范圍選擇F3:N3，位置Q3，單擊確定。拖動Q3右下角的填充柄，可以將迷你圖填充到最后。迷你圖的樣式及顏色，高點、低點、首點、尾點等的設置，在“迷你圖工具--設計”上下文選項卡下進行。圖表相對于迷你圖，圖表作為表格中的嵌入對象，類型更豐富、創(chuàng)建更靈活、功能更全面、作用更強大。圖表是工作表數(shù)據(jù)的圖形化表示，通過圖表，數(shù)據(jù)信息變得一目了然，更加詳細地表示數(shù)據(jù)的大小、變化、走向、趨勢及數(shù)據(jù)間的差異等，更方便進行數(shù)據(jù)的比較和分析。在Excel中，圖表由多個部分組成，這些組成部分被稱為圖表元素。一個完整的圖表通常由圖表區(qū)、繪圖區(qū)、圖表標題、圖例等組成。最常用的圖表類型有：柱形圖，折線圖，餅圖，條形圖，面積圖等。圖表的基本組成：圖表區(qū)，繪圖區(qū)，橫坐標軸和縱坐標軸，圖例，圖標標題，坐標軸標題，數(shù)據(jù)標簽等。課中學習任務2-4：“開支明細表”整理與分析（一）任務介紹

小張是一名參加工作不